最新语文S版三年级语文上册百花园四教案(教学设计)

语文三年级上册-教学设计-教案-百花园四

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语文教学设计

教 材：语文三年级上册课 文：百花园四

板 块：教学设计—教案

设计思路

这个单元的百花园分四个部分（语海畅游、读读背背、口语交际、习作），

体现了语文综合知识的运用与积累，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习和自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，

使学生体会到语文学科的乐趣。

教学目标

1. 了解常见的谦辞和敬语，体会传统文化内涵。2．学习表示因果关系的句式。

3．理解《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗的意思，并且读熟、会背。4．培养口头邀请的能力，做到礼貌热情，说清事情。

5．学写邀请信。

重难点分析

教学重点

说话、写话训练。教学难点

学写邀请信。 语文三年级上册-教学设计-教案-百花园四

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课前准备

多媒体课件

教学时间

2 课时

教学过程

教学过程 设计说明

第一课时

一、语海畅游

1.想一想，连一连。

同学们，我们中国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着高度文明的民族,在漫长的历史中,

汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着。在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和内涵，我们今天就来看看教材中的敬辞都有哪些吧。

（展示课件第三屏）

明确定义：敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对别人。

明确了敬辞与谦辞的定义，同学们，谁能试着把教材上的敬辞与对应场景连在一起？

（展示课件第三屏，展示正确连线）

激发学生学习兴趣，

自然引入新课。

注重启发学生自己去发现，发现字词中的规律。 语文三年级上册-教学设计-教案-百花园四

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同学们很厉害啊，一下子就都连对了，那我要提高难度了，我要再出一组让大家连一连，看我们平时的积累怎么样。

（展示课件第四屏，拓展练习）

好，我看大部分同学都已经连对了，那我们对于谦辞敬辞这一块的讲解就到这里了，同学们在日常生活中也要多用谦辞敬辞，这是一个人有教养有礼貌的最直接表现，还可以体现一个人的文学修养。

2. 照样子，把句子补充完整。（展示课件第五屏）

大家认真默读例句，告诉老师，例 1 的关联词语是什么？

对，是“因为……所以……”，今天我们就先用“因为……所以……”这个表示因果关系的句型来把句子补充完整。大家先小组讨论自己想到的句子，互评互议，挑出小组最好的句子进行组间 PK。

大家说的句子都很优秀，逻辑关系也是正确的。那我们来看看第二个例句：“你一定要说实话，因为谁也不会喜欢说谎的孩子。”大家发现问题没有，它跟例 1 的结构是不一样的，“因为”放在了句中而不是句首，还少了“所以”的字样，那这个句子是表示因果关系的句子吗？大家可以小声讨论一下，然后说说你是怎么理解的。哦，多数同学还是同意这个“另类”的例 2 是因果关系句式的， 老师也同意。但还有一部分同学仍然迷糊呢，没有“所以”的句子只有“因”没有“果”，还能表示因果吗？那咱们给它填上“所以”看行不行。“所

以你一定要说实话，因为谁也不会喜欢说谎的孩

鼓励学生自己发现、总结规律的能力。

把解决问题的机会留给学生，要求他们讨论研究，进而培养学生学以致用、独立思考的能力。 4 语文三年级上册-教学设计-教案-百花园四

子。”这次就清楚多了吧，句意也说得通了。把表示结果的“所以”提前并省略，有强调结果的作用， 大家明白了吧。

二、读读背背

（展示课件第六屏）同学们，通过课前预习，

我们知道今天要学习的是唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，首先我们了解一下诗人的生平。

（展示课件第七屏）

刘长卿：字文房，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。后迁居洛阳，河间（今属河北）为其郡望。以五言律诗擅长，玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史，后为长洲县尉，因事下狱，贬南巴尉。代宗大历中任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后， 又被诬再贬睦州司马。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。他生平坎坷，有一部分感伤身世之作，但它们也反映了安史之乱后中原一带荒凉凋敝的景象。

诗词介绍：（展示课件第八屏）

《逢雪宿芙蓉山主人》是刘长卿的一首五言绝句，这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。后两句写诗人投宿主人家以后的情景。全诗语言朴实浅显，写景如画，

叙事虽然简朴，含义却十分深刻。

了解了整首诗所表达的意思，大家背诵起来就有了抓手，现在给同学们五分钟时间，通过反复诵读，看谁能第一个背诵下来。

引领学生感受古诗的魅力，激发学生学习古诗的热情。

清楚诗词的大意有助于学生的理解，便于想象。体会作者内心的孤寂与对贫苦人民生活的同情。 5 语文三年级上册-教学设计-教案-百花园四

第二课时

一、口语交际

（展示课件第九屏）班里要举行一次主题为“学会感恩”的班会活动，需要你去邀请一位老师参加。想一想，你该怎么跟他说呢？

要求：

1. 说清楚你的邀请内容。

2. 注意态度要诚恳，要有礼貌。

3. 评一评谁说得最得体，最有礼貌。

教材给的题目已经很清楚了，同学们也准备好了吧？来，说说你想怎么表达这个邀请的意思。

（学生说，老师根据学生的回答，随机得出邀请的时候必须说清楚的内容：时间、地点、干什么，

并板书在黑板上，还要指导学生注意礼貌用语。）

如果想准确表达邀请内容并达到目的，就一定要把时间、地点、干什么有礼貌地说出来，你们会说了吗？那就请同桌合作，一个做老师，一个邀请老师，练习后请同学上台示范表演。

二、写作

（展示课件第十屏，以教材邀请信为例）

我找两位同学给大家读一读教材上的邀请信，

其他同学考虑一下，邀请信由哪几个部分组成？

（展示课件第十一屏）

标题、称呼、正文、敬语、落款

我们发现邀请信运用的是书信体格式，请同学们说说每一部分的格式要求。

标题：首行中间字略大。

称呼：顶格写，后面有冒号。除了“尊敬的 XX”，我们还可以根据对象的不同，用上“亲爱的、敬爱

在学生感兴趣的基础上给他们布置任务，有的放矢，达到了让学生自主学习的效果。

让学生自己观察邀请信每一部分格式要求，自主探究，一反过去教学中教师主导讲解，学生被动记忆的办法，在邀请信格 6 语文三年级上册-教学设计-教案-百花园四

的”等词。

正文：首行空两格开始写。

敬语：空两格，写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。还可以用“敬请光临”或“期待您的光临” 等敬语。

落款：分两行写，上一行写发出邀请者的姓名，

下一行写发出邀请的时间，注意靠右写。

一封邀请信该怎样写，我想同学们已经了然于胸了。那么现在我们准备在本周日举行“爱护环境”

主题班会，想一想，该怎么写这封邀请信，该邀请哪些人？

根据老师给出的信息，小组合作写邀请信。注意：如果你是写给老师的，这里的称呼就要

改成：敬爱的 X 老师。

组长上台交流展示，学生自评自改，教师点评。 式规范教学中，变教师直接传授为学生自主分析。

让学生自主实践，自然就会明确邀请信的格式规范要求，同时又有助于阅读、理解能力的训练和提高。

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五、板书设计

2 只拣儿童多处行颐和园门

知春亭畔

儿童多处就是春

湖面湖边玉澜堂

(花儿——儿童)

第三课时一、导入

“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？

指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！

二、学习第九自然段

（一）齐读第九自然段。

（二）进行句式变换，理解句意。出示句子：

1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?

学生练习，并且读句子。

（展示课件第十四屏）

（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？因为儿童就是最美好的人间春光。

板书 儿童是最美的春光三、拓展延伸

1. 冰心曾经说过：世界上最大的是儿童，

除了宇宙之外还是儿童。同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流

以“只拣儿童多处行”来结束全文，既落实了教学重点，又能首尾呼应。

为了让学生能更近距离地走近冰心奶奶，了解冰心奶奶，

通过阅读冰心奶奶的作品来走进她的内心，体会她那颗关怀少年儿童的拳拳爱心。