数学好玩 小小设计师 教案-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版

三年级下册数学优秀教学设计数学好玩《小小设计师》北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版三年级下册数学教材第56页。主要学习了在正方形和长方形中设计图案的方法，以及如何用这些图案装饰我们的生活。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够了解正方形和长方形的特征，学会在它们中设计有趣的图案，提高动手操作能力和审美能力。

三、教学难点与重点

重点：学会在正方形和长方形中设计图案。

难点：如何创造出独特且美观的图案。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔。

学具：每个学生准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出正方形和长方形的物品。

2. 讲解知识点：通过课件，讲解正方形和长方形的特征，以及它们在生活中的应用。

3. 示范设计：在黑板上展示如何在一个正方形中设计图案，引导学生观察和思考。

4. 动手操作：让学生在白纸上尝试设计自己的图案，鼓励他们发挥创意。 5. 分享与评价：邀请几位学生上台展示自己的设计，让大家一起欣赏并评价。

6. 装饰实践：让学生用剪刀将设计的图案剪下来，再用胶水粘贴在另一张纸上，完成装饰作品。

7. 作业布置：让学生课后用所学的方法设计一个家庭成员的肖像，并写一段关于家庭成员特点的文字。

六、板书设计

板书内容主要包括正方形和长方形的特征、设计图案的步骤，以及装饰实践的方法。

七、作业设计

1. 设计一个家庭成员的肖像，要求用本节课学到的方法进行设计。

2. 写一段关于家庭成员特点的文字，要求描述他们的外貌、性格等特征。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我反思了这节课的教学效果。学生们在设计图案时表现出很高的兴趣和创造力，但也有一部分学生在装饰实践环节遇到困难。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习，帮助他们提高动手操作能力。

拓展延伸：鼓励学生在课余时间观察生活中的正方形和长方形物品，尝试用所学方法进行设计创作。

数学好玩 第1课时 小小设计师

引言

数学是一个非常有趣的学科，可以帮助我们更好地理解这个世界。同时，通过数学的学习，我们可以开发创造力，提高思维能力。本节课我们将介绍小小设计师这个有趣的数学游戏，来帮助同学们更好地理解数学知识。

游戏介绍

小小设计师是一款有趣的游戏，通过让孩子们设计自己喜欢的房子，来帮助他们学习长方形和正方形的相关知识。

游戏规则

本游戏中，孩子们将担任设计师的角色。他们需要使用不同长度的木头条来设计房屋的结构，让房屋看起来漂亮且实用。在设计房屋时，孩子们需要注意以下规则：

1. 房屋须为正方形或长方形

2. 顶部需有三个开口，分别为门、窗户和天窗

3. 孩子们可以使用不同长度的木头条来设计房屋，但是必须保证每条木头条是整数

游戏流程

1. 分组：将同学们分成不同的小组，每组2~4人不等。

2. 分配任务：将不同的任务分配给不同的小组，例如：设计一个长方形的房子，房间尺寸为6 × 9，有门、窗户和天窗。

3. 设计房屋：小组成员一起讨论和设计房屋的结构，并用不同长度的木头条来建造房屋。

4. 展示房屋：每个小组需要展示他们的房屋设计，并简单介绍他们的设计理念。 5. 评分：其他小组成员可以对展示的房屋进行评分，评分标准为房屋的美观程度、完整程度、可操作性等多个方面。

游戏效果

通过本游戏的学习，孩子们可以：

1. 学习如何使用长方形和正方形来设计不同的建筑物。

2. 在游戏中训练自己的空间想象能力和创造力。

3. 提高学生的沟通协作能力，增强小组成员之间的合作精神。

4. 学习如何利用有限的资源来创造更多的可能性。

总结

小小设计师是一款有趣的数学游戏，适合三年级的学生进行学习，可以提高学生的思维能力和创造力。游戏过程中，同学们需要借助自己的思考和想象力，来完成任务。同时，游戏也可以促进小组间的合作和交流，增强大家的凝聚力和团队意识。

2022-2023学年三年级下学期数学第五单元数学好玩《小小设计师》导学案

一、知识准备

1.1 电子积木的基本概念

电子积木是指一种用于构建电子线路的硬件和软件系统，它们拥有类似积木的形态和大小，能够磁吸在一起，组合出各种不同的电路功能。

1.2 电子积木的使用方法

电子积木使用非常简单，只需要选择合适的积木，将它们拼接在一起即可。同时，电子积木还支持编程，可以通过编写代码来控制组成的电路的行为。

1.3 小小设计师的基本功能

小小设计师是一款基于电子积木的电子设计工具，它提供了大量精美的积木元件和丰富的编程接口，能够帮助孩子们快速了解电子电路的基本概念，掌握编程思维。

二、学习目标

通过这一单元的学习，学生将会：

1. 了解电子积木的基本概念和使用方法；

2. 掌握小小设计师的基本功能；

3. 完成一系列电路构建和编程的练习，提升自己的电子设计和编程能力。

三、教学步骤

3.1 理论讲解

1. 讲解电子积木的基本概念和使用方法，引入小小设计师的基本功能；

2. 通过投影仪展示小小设计师的界面和常用积木元件，让学生了解不同的元件名称和作用； 3. 讲解编程接口，并演示如何通过代码来控制电路的运作。

3.2 实践操作

1. 学生分为小组，每个小组一台电脑，开始互相讲解电路组合的方法，并自行组装电路，探索电路组合的基本规则；

2. 在组装电路的同时，学生开始尝试编写控制电路的代码，并轮流使用小组内的电路进行调试；

3. 老师鼓励学生充分发挥想象力，通过组合不同的电路积木元件，完成各种奇特的电路设备。

3.3 师生互动

1. 学生在完成实践操作后，将自己的电路设备展示给全班同学，并讲解其实现原理和编写方法；

2. 老师对学生的电路设备进行点评，并指导学生进行优化和改进；

3. 学生之间相互交流和讨论，提高自己的电子设计和编程能力。

四、注意事项

1. 学生在操作电路设备时，务必注意安全；

2. 学生在编写代码时，注意规范和注释，以便以后学习和修改；

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第5单元 面积

数学好玩《小小设计师》教学设计

课题 小小设计师 单元 五 学科 数学 年级 三

学习

目标 1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。

2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。

3．经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。

4．在设计徽标的数学活动中获得积极地情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。

重点 感知生活中的对称、平移和旋转现象，提高审美情趣。

难点 能自己动手、动脑设计徽标，发展初步的空间观念。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 一、复习导入：

1．认一认，填一填。

（ ） （ ） （ ） （ ）

2．说一说：下面的图标运用了图形的什么运动方法。

3．教师谈话：今天我们就利用我们学过的图形和图形的知识，做一个小小设计师。设计漂亮的、有意义的图案。板书课题。

学生独立完成 。

通过完成练习，复习血管的关于图形和图形运动的知识，从而引出本课内容。

讲授新课 学习新知：设计艺术节徽标。

1．出示海报。

学生自己读海报。

通过独立阅读，明确活动任务。

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2、 说一说：活动任务是什么？

教师总结：设计艺术节徽标。

3、 议一议：这些徽标在设计上有哪些特点？

教师根据学生的汇报总结：

北京奥运会会徽：对称的五环有着和谐之美，不对称的中国有着动感之美。

上海世博会会徽：把汉字“世”与“2010”完美结合。

学校艺术节会徽：用五色圆形，代表全班同学美，图案体现了对称美。

4、 说一说：在设计徽章时可以用到哪些知识？

教师根据学生的汇报总结：图形、汉字、拼音、

图形的运动方法等。

5、 说一说：怎样才能设计出一个好的艺术节徽标

呢？