《海滨仲夏夜》测试题
基础字词
一加点字注音有误的一项是（）。
A仲夏（zòng）霍霍（huò）闪烁（shuò）呈现（chéng）
B广漠（mò）苍穹（qióng）炙晒（zhì）休憩（qì）
C徘徊（huái）一簇（cù）乘凉（chéng）嘻闹（xī）
D酣畅（hān）皎洁（jiǎo）波浪（bō）
二不是近义词的一项是（）。
A炙晒暴晒B细软绵软
C酣畅痛快D徘徊犹豫
三解释句中加点的词。
1.它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
广漠：
2.城市各处的真的灯火也次第亮了起来。
次第：
3.天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
绯红：
4.那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
霍霍：
阅读理解
四对景物描写的角度理解正确的一项是（）。
①在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。②海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。③晚来的海风，清新而又凉爽。„„④空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。
A①视觉②触觉、听觉③嗅觉④嗅觉
B①触觉②视觉、听觉③嗅觉、触觉④嗅觉
C①触觉②视觉、听觉③嗅觉、视觉④嗅觉 D①视觉②视觉、听觉③触觉、嗅觉④视觉
五写出下列句子中加点词的作用。
1.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
答：
2.因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
答：
3.海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
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海滨仲夏夜
作者：峻青
来源：《作文周刊·小学六年级版》2012年第22期
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摩着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。
赏析
第 1 页 共 1 页 现代文阅读：海滨仲夏夜
1．课外阅读。
海滨仲夏夜
ㅤㅤ夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
ㅤㅤ天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
ㅤㅤ夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
ㅤㅤ在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。吹来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
（1）短文按 顺序，描绘了从夕阳落山不久到夜色渐浓这段时间里海滨仲夏夜的美丽景色，表达了作者 之情。
（2）下列句子中的“灯”分别指什么？写在横线上。
①它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
②夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。
③而城市各处的灯火也次第亮了起来。
（3）读短文最后一个自然段，展开想象，说说作者还会看到什么、听到什么。
1 海滨仲夏夜
教学目标 ①知识与能力目标：了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。
②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
③情感态度与价值观目标：结合课文对学生进行美育教育。
教学重点 体会本文以“流动的画面”表现夜景及人物感受的写景的方法。
教学难点 情景交融、融情于景的写法
课时安排 1课时
授课类型 新授 授课方式 合作探究+启发点拨
通案 个案
教学过程 第一课时 设置情境，导入新课
我们已经学过朱自清的《春》，在《春》这篇课文里，我们领略过春天的美丽。那你想知道夏天的景色如何吗? 今天，我们再来学习一篇描写仲夏时节海滨景色的文章 ，看了它 ，你将被海滨那迷人的景致所陶醉。
整体感知，自主、合作探究 一、作者简介。
峻青，原名孙俊卿 。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工 。抗战爆发 ，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
二、读一读：
1．出示小黑板。(要求学生运用工具书读准字音、理解词义)
霍霍huò 绯fēi红 广漠mò 苍穹qióng 煞shà 皎jiǎo洁
整体感知，自主、合作探究 1、听课文录音，给课文分段。
第一段(1～3节)：写海滨夏夜的美景。
第二段(4～7节)：写“我”在夜色中的感受。
第三段(8～12节)：写月下沙滩。
2、播放录音。学生看书并思考：
作者在这一部分中描绘了哪两幅图景?各抓住了什么特征?
提示：这一段按“夕阳落山”、“夜色加浓”的时间顺序推进，以苍穹和大海为背景，抓住海滨夏夜的景物特征，描绘了两幅图景：
教师边讲边板书：
小结：一天一海，一静一动，互为映衬。让人读来自有一种自然美。
四、精读（选读）课文，深入感悟，鉴赏创新。
