2022版《义务教育科学课程标准》培训测试题及答案

义务教育科学新课标课程标准 2022 年版考试真题及答案 A 卷一、单选题(共计48 题,每题1 分)1. “对待科学学习”部分的具体内容标准有( )。

A.科学是不断发展的B.珍爱生命C.尊重证据(正确答案)D.选择探究的问题2.涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会.能够( )。

A.对B.错(正确答案)3. “加强课程与生产劳动.社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。

”是义务教育课程应遵循的( )基本原则。

A.面向全体学生，因材施教B.坚持全面发展，育人为本C.加强课程综合，注重关联D.变革育人方式，突出实践(正确答案)4. 倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，以激发学生的外在动机( )。

A.正确B.错误(正确答案)5.能通过口述.画图等方式表达自己的设计与想法，利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务，是科学课程对( )学段的学业质量描述。

A.1~2 年级(正确答案)B.3~4 年级C.5~6 年级D.7~9 年级6. 用学到的科学知识改善生活，指让学生运用学到的科学知识改善平常生活的方式与习惯，从而提高生活质量( )。

A.正确(正确答案)B.错误7.“思考与结论”部分具体内容标准包括( )。

A.能倾听不同观点B.会查阅书刊及其他信息资源C.能考虑对同一现象做不同的解释(正确答案)D.能制作简易科学模型8. 科学是人类在研究自然现象.发现自然规律的基础是形成的知识系统( )。

A.正确(正确答案)B.错误9.科学课程的评价主体包括学生.教师，而不应包括家长( )。

A.正确B.错误(正确答案)10. 新课程理念中明确提出要构建( )导向的综合评价体系。

A.知识B.素养(正确答案)C.活动D.科学11. 发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时( )。

A.凭感觉判断B.随意涂改C.重复实验，重获数据(正确答案)D.以上方法都不可行12. ( )是人类在研究自然现象.发现自然规律的基础上形成的知识系统。

小学科学课程标准考试测试题及答案(2022版）能够独立和合作学习，克服学习过程中的困难，成为一个具有终身学习能力的学习者。

7.小学科学课程的学习周期比较长，基于学生的年龄特征与认知规律，把小学六年学习时间划分为、、三个学段。

8.小学科学课程以培养学生为宗旨，涵盖，，，四个方面的目标，每个方面分为总目标和。

9.小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载体，重在培养学生对、正确的和。

二.单项选择题1.发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时（）A.凭感觉判断B.随意涂改C.重复试验，重获数据D.以上方法都不可行2.科学探究的内容标准框图不包括：( )A.提出问题B.制定计划C.表达与交流D.大胆想象3.对待科学的具体内容标准有（）A.不迷信权威B.尊重证据C.想知道，爱提问D.珍爱生命4.“对待科学学习”部分的具体内容标准有（）A.科学是不断发展的B.珍爱生命C.尊重证据D选择探究的问题5.教学建议中，对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的（）A.起始阶段B.观察，实验阶段C结束之前. D.搜集，整理信息阶段6.教育学生在着手解决问题前先：（）A.搜集资料B.观察.实验C.表达与交流D.思考行动计划7.下列目标中属于科学探究目标的是（）A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望B..初步形成人与自然和谐相处的意识C.在科学学习中注重事实D.能通过观察.实验.制作等活动进行探究三.简答题1.如何使科学课教学富有儿童情趣？2.科学探究活动与亲历活动是什么关系？参考答案一、填空题二.单项选择题1.C2.D3.A4.C5 .A5.D7.D三．简答题（一）. 这需要科学课教师在工作实践中不断摸索不断总结。

一般来讲，以下几种方法可以尝试：1．选择儿童乐意探究的事物作为教学内容。

例如我们食用的水果蔬菜哪些是果实？果实有什么特征？2．选择儿童喜闻乐见的活动形式。

2022版科学课程标准题库1.科学是人类在研究（）、发现（）的基础上所形成的知识系统，以及获得这些知识系统的（）过程和在此过程中所利用的（）。

答案：自然现象自然规律认识方法2.义务教育科学课程是一门体现科学本质的（）（）课程，具有（）。

答案：综合性基础实践性3.义务教育科学课程旨在培养学生的（），为学生的终身发展奠定基础。

答案：核心素养4.义务教育科学课程要培养的核心素养包括：（）、（）、（）、（）。

答案：科学观念科学思维探究实践态度责任5.科学课程把（）与（）作为学生学习科学的主导方式，强调从学生熟悉的（）出发，通过学生亲身经历探究与实践活动学习科学。

答案：探究实践日常生活6.科学课程设置了（）个学科核心概念，是所有学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。

答案：137.科学课程中所包含的4个跨学科概念分别是（）、（）、（）、（）。

答案：物质与能量结构与功能系统与模型稳定与变化8.世界是（）的，物质是变化的，物质的变化分为（）和（）。

答案：物质物理变化化学变化9.物质的运动包括机械运动、（）和电磁运动。

在物质的一切属性中，（）是最基本的属性。

答案：热运动运动10.地球上每一种生物的生存都与（）密切相关，生物与环境之间的相互作用与（）构成了生态系统的动态平衡。

答案：环境相互协调11.生物的（）、（）与环境因素的共同作用导致了生物的进化。

答案：遗传变异12.地球的（）和（），形成了昼夜交替和四季变化等周期性的自然现象。

答案：自转公转13.坚持绿水青山就是金山银山的理念，合理利用（）资源，科学防灾减灾，践行绿色（）生活方式，是人类社会可持续发展的必然选择。

答案：自然低碳14.技术的核心是（），工程的核心是（）。

答案：发明建造15.学业质量是学生在完成课程（）学习后的学业成就表现，反映（）要求。

答案：阶段性核心素养16.科学教学要以促进学生（）发展为宗旨，以学生（）和（）为基础，加强教学内容整合，注重教学方法改革，精心设计教学活动。

2022年版科学课程标准考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是科学课程标准的基本理念？A. 提高学生的科学素养B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 强调学生的全面发展D. 忽视学生的个性差异答案：D2. 以下哪个不是科学课程的核心素养？A. 科学知识B. 科学探究C. 科学态度D. 科学方法答案：D3. 科学课程内容主要分为哪三个部分？A. 科学知识、科学方法、科学态度B. 科学探究、科学思维、科学实践C. 科学原理、科学应用、科学技术D. 科学发现、科学发明、科学创新答案：A4. 以下哪个不是科学探究的基本过程？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 实施计划D. 总结报告答案：D5. 在科学探究过程中，以下哪个环节最为关键？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 实施计划D. 分析与论证答案：A6. 以下哪个不是科学态度的表现？A. 求真务实B. 敢于质疑C. 勇于实践D. 追求完美答案：D7. 科学课程评价应注重以下哪个方面？A. 学生的知识掌握程度B. 学生的能力发展水平C. 学生的情感态度与价值观D. A、B、C均正确答案：D8. 以下哪个不是科学课程的评价方式？A. 课堂观察B. 实验报告C. 试卷考试D. 毕业论文答案：D9. 科学课程教学应遵循以下哪个原则？A. 以学生为中心B. 教师主导C. 合作学习D. A、B、C均正确答案：D10. 以下哪个不是科学课程的教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 情景模拟法答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 科学课程标准的基本理念是提高学生的______、培养学生的______和______。

答案：科学素养、创新精神、实践能力2. 科学课程的核心素养包括______、______和______。

答案：科学知识、科学探究、科学态度3. 科学课程内容主要分为______、______和______三个部分。

2022版小学科学新课程标准测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 2022版小学科学课程标准中，科学课程的基本理念不包括以下哪一项？A. 科学探究B. 科学思维C. 科学态度D. 科学技术对社会发展的影响答案：D2. 在小学科学教学中，以下哪个不是科学探究的主要环节？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 设计实验D. 写作总结答案：D3. 小学科学课程的总目标不包括以下哪一项？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 科学研究答案：D4. 以下哪个不是小学科学课程的核心概念？A. 物质B. 能量C. 生命D. 地球答案：D5. 以下哪个不是小学科学课程中的探究技能？A. 观察与描述B. 测量与记录C. 分析与解释D. 写作论文答案：D6. 在小学科学教学中，以下哪个环节不属于科学探究的起始阶段？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 设计实验D. 收集证据答案：C7. 以下哪个不是科学探究的主要方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法答案：D8. 以下哪个不是小学科学课程的评价方式？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 形成性评价D. 诊断性评价答案：B9. 以下哪个不是小学科学课程的评价内容？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 家庭背景答案：D10. 在小学科学教学中，以下哪个不是科学探究的结束阶段？A. 分析与解释B. 得出结论C. 交流与反思D. 提出问题答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学科学课程的基本理念包括科学探究、科学思维、科学态度和______。

答案：科学技术对社会发展的影响12. 小学科学课程的总目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与______。

答案：价值观13. 小学科学课程的核心概念包括物质、能量、生命和______。

答案：地球14. 小学科学课程的评价方式包括过程性评价、终结性评价、形成性评价和______。

2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案16一、填空题(共计50题,每题1分)1.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。

从空间上可分为（）、（）和（）三类:从性质上涉及（）、（）、（）三大资源。

答案:学校资源；家庭资源；社区资源；人；物；环境。

2.课程目标中的科学观念涵盖对（）、（）的认识。

答案:自然规律；科学本质。

3.学业质量标准是以（）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

答案:核心素养。

4.义务教育科学课程具有（）、（）、普及性等特点。

答案:基础性；实践性。

5.科学教学要以促进学生（）为宗旨，以（）和（）为基础，加强（），注重（），精心设计（）。

答案:核心素养发展；学生认知水平；已有经验；教学内容整合；教学方法改革；教学活动。

6.5-6年级学生应能举例说明不同形式的（）之间的转化。

答案:能。

7.教学活动的环节很多，要发挥过程评价的效益，应重点关注（）、（），以及（）。

答案:课堂评价；作业评价；单元与期末评价。

8.态度责任是在认识（）及（），理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。

答案:本质；规律。

9.课程的实施需要关注（）、（）、（）等方面。

答案:教学；评价；资源开发。

10.教材编写建议要求体现（）、（）、（）。

答案:科学性；适切性；规范性。

11.学业质量的内涵着重体现学生（）、（）。

答案:学习的成效；能力的发展。

12.科学实验可以分为（）、（）和（）。

答案:验证性实验；模拟实验；探究性实验。

13.充分发挥科学课程（），为全体学生提供公平的学习与发展机会，满足学生（）和（）的需要。

答案:育人功能；终身发展；适应社会发展。

14.进行期末评价，应当设计完整的（）。

答案:多维细目表。

15.（）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。

答案:学业质量。

16.（）和（）是科学学习的主要方式，要加强对探究和实践活动的研究与指导，整合（）、（）、（）、（）和（）等各种教与学方式的基本要求。

《小学科学课程标准(2022版)》测试题一、填空题。

(每空1分，共40分)1. 科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的和在此过程中所利用的方法。

在广义的理解中，科学也包括技术与工程。

2. 科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。

3.科学思维是是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型构建、推理论证、创新思维等。

4.探究实践主要指在了解和探索自然、获取科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。

5.在课程内容的呈现上，每个学科核心概念分解成若干学习内容。

根据学段目标、学生特点，以及学科核心概念的本质特征，提出每个学段的内容要求、学业要求、教学策略建议和学习活动建议。

6.课标中评价建议部分指出：要以课程目标和学业质量标准为依据，构建素养导向的综合评价体系，发挥评价与考试的导向功能、诊断功能和改进功能。

7.学生的自主学习能力体现在：自主确定学习目标、选择学习策略、监控学习、反思学习过程与结果。

二、简答。

(40分)1.2022版科学课标的课程理念有哪些?(10分)1.面向全体学生，立足素养发展；2.聚焦核心概念，精选课程内容；3.科学安排进阶，形成有序结构；4.激发学习动机，加强探究实践；5.重视综合评价，促进学生发展。

2.科学课程的总目标是什么? (10分)科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；2.掌握基本的科学思维，具有初步的科学思维能力；3.掌握基本的科学方法，具有初步的科学探究能力；4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

3.过程性评价的基本原则是什么? (10分)倡导跨学科融合、校内外结合，体现评价的综合性、增值性及过程性，并遵循以下原则：1.以评价促进学生核心素养发展；2.以评价改进和优化教学；3.评价主体多元和方法多样；4.小学阶段尤其重视过程性评价。

课标考试】义务教育课程方案2022版测试题丨含答案1.义务教育课程方案2022版培养目标是（有理想）、（有本领）、（有担当）。

2.义务教育课程包括（国家课程）、（地方课程）和（校本课程）三类。

以（国家课程）为主体，奠定共同基础；以（地方课程）和（校本课程）为拓展补充，兼顾差异。

3.（国家课程）由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。

所有学生必须按规定修。

4．小学阶段开设英语，起始年级为（三）年级；（科学）在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。

5.（地方课程）课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。

6．义务教育课程九年一贯设置，按（“六三”）学制或“五四”学制安排。

7．一至二年级每周（26）课时，三至六年级每周（30）课时，七至九年级毎周（34）课时，九年新授总课时数为XXX每课时按（40）分钟计算，初中每课时按（45）分钟计算。

8．义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比重最高的是（语文）(20%~22%),其次是（数学）（13%~15%)，再次是（体育与健康）（10%~11%)。

9．研究经验结构化有两条路径、三种策略。

两条路径是指（横向结构化）与（纵向结构化）。

三种策略包括（横向结构化），组织者是真实活动：纵向结构化﹣自下而上，组织者是已有的知识与技能：纵向结构化﹣自上而下，组织者是已学过的学科基本概念与原理。

10．新评价有三条变革路径：（纸笔考试）仍是选拔性考试的主要方式，（表现评价）是素养导向评价改革的着力点，（过程数据）是评价与技术融合新方向。

11．义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、造就奋斗精神、增强综合素养上下功夫，使学生（有理想）、（由本领）、（有担当），造就德智体美劳全面发展的社会主义扶植者和接班人。

12．课程修订就是为落实立德树人描绘育人蓝图。

俗话说，3岁看大，7岁看老，18岁前看一辈子的素养。

2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案1一、单选题(共计60题,每题1分)1.评价建议中强调（）。

A.发展性评价（正确答案）。

B.终结性评价。

C.片面性评价。

D.主观性评价。

2.课程资源的开发与利用要（）。

A.满足需求（正确答案）。

B.忽视需求。

C.违背需求。

D.以上都不对。

3.学业质量的内涵着重于（）。

A.学生成长（正确答案）。

B.学生成绩。

C.学校排名。

D.以上都不对。

4.课程目标中，“掌握基本的思维方法”对于学生的意义在于（）。

A.解决实际问题（正确答案）。

B.提高学习成绩。

C.培养兴趣爱好。

D.增强自信心。

5.学业质量的描述要（）。

A.具有可操作性（正确答案）。

B.难以执行。

C.不切实际。

D.以上都不对。

6.核心素养内涵中，科学观念是在（）的基础上形成的。

A.理解科学概念、规律、原理（正确答案）。

B.进行科学实验。

C.观察自然现象。

D.学习科学知识。

7.（）是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。

A.科学观念。

B.科学思维（正确答案）。

C.探究实践。

D.态度责任。

8.教材编写建议强调教材要（）。

A.体现时代性（正确答案）。

B.内容陈旧。

C.脱离实际。

9.学业质量内涵反映的是（）。

A.学生的学习成绩。

B.学生的学业成就表现（正确答案）。

C.学生的课堂表现。

D.学生的品德修养。

10.课程资源的开发与利用要（）。

A.符合教育规律（正确答案）。

B.违背教育规律。

C.无视教育规律。

D.以上都不对。

11.课程的分段目标在不同学段的深度和广度（）。

A.有所不同（正确答案）。

B.完全相同。

C.毫无关联。

D.以上都不对。

12.课程目标包含（）。

A.知识目标。

B.能力目标。

C.情感目标（正确答案）。

D.经济目标。

13.注重积累与利用生成性资源，在科学课程的教学中，还要关注教与学活动过程中生成性资源的搜集与积累。

这是为了（）。