初三化学寒假教学计划

2021最新人教版初三化学教学方案4篇寒假很快结束了，新的学年又要开始了。

对于新学期的化学教学方案。

我觉得要按四条线路来进行。

一、大力开展多媒体教学随着计算机在各领域的广泛应用，多媒体教学已经到了推广应用阶段，成为素质教育下课堂教学的重要教学手段。

对于不适合用传统教学手段讲授的，对于学生难以理解的重点、难点，尽可能用多媒体展示出来，如：分子、原子的运动，原子的结构，氯化钠的溶解过程等难以用言语说明的，要通过自己从网上下载一些相应的课件在课堂上演示，以形象、直观、生动的画面，来解决问题。

要善于将这种现代化教学手段与传统教学手段相结合、互相渗透、互相补充和完善。

这样必将大大优化化学课堂教学，提高教学质量。

二、根据实际情况努力抓好分层次教学对于各班学生学习水平参差不齐的状况，不仅要让学习好的学生吃的饱，又能让学习差的学生跟的上。

要将学生大致分成两局部，不同层次的学生布置的作业应该从数量和难度上有所区别。

考试时，试题的难度也应不一样，这样逐渐提高学习差的学生的成绩，提高他们学习的自信心。

同时又使学习根底较好的学生得到充分开展。

三、作好实验教学，让学生变被动学习，为主动参与化学是以实验为根底的科学，演示实验是必做的，要力争将大纲要求的化学实验的开出率到达100%，以往我在讲化学演示实验的时候，都是自己边讲边做，今年我想只告诉学生演示该实验应该注意的事项，以及完成该实验的操作步骤，把动手的过程，让给学生，让学生自己演示，自己总结实验现象，自己得出实验结论。

让他们参与到化学实验中，体验学习化学的快乐。

同时各班要成立化学兴趣小组，开展丰富多彩的化学课外活动，比方利用生活中的一些简易材料，进行各种探究性的小实验。

让学生在紧张的学习之余轻松一下，同时又能学到化学知识。

四、加大对学生的学习考核力度要把考试做到经常化，每堂课都有小考试，每学完一个单元就有一次大考试，每到一个阶段也要进行一次考试，通过考试，来发现学生学习当中存在的问题，及时的予以引导和弥补。

初中寒假化学课程规划一、课程目标：1. 理解化学的基本概念和原理；2. 掌握化学实验的基本技能和安全措施；3. 提高科学实验的观察和分析能力；4. 培养对化学科学的兴趣和探究精神。

二、课程内容：1. 化学基础知识及其应用：a. 元素、化合物和混合物的区别与特性；b. 原子结构和元素周期表；c. 化学键和晶格结构；d. 酸、碱和盐的性质及其应用；e. 氧化还原反应和电化学等。

2. 实验技能训练：a. 玻璃仪器的使用与操作技巧；b. 实验前的安全措施与实验室规范；c. 常见实验方法的操作流程与实验记录。

3. 科学实验的观察和分析：a. 实验结果的记录与数据处理；b. 实验现象的观察和分析；c. 实验结论的推理和解释。

4. 科学探究与拓展：a. 活动实践与化学现象的探索；b. 科学科普和科学实践的分享。

三、课程安排：第一周：化学基础知识及其应用a. 元素、化合物和混合物的区别与特性；b. 原子结构和元素周期表；c. 化学键和晶格结构。

第二周：酸、碱和盐的性质及其应用a. 酸碱中和反应与指示剂；b. 酸碱滴定和中和反应的应用；c. 碱金属、非金属及氢氧化物的性质。

第三周：氧化还原反应和电化学a. 氧化还原反应的基本概念；b. 金属的氧化与还原反应；c. 电解质溶液和电解。

第四周：实验技能训练a. 玻璃仪器的使用与操作技巧；b. 配制溶液与测量质量和体积。

第五周：实验前的安全措施与实验室规范a. 实验室的基本设施和安全设备；b. 化学品储存和处理的安全措施。

第六周：常见实验方法的操作流程与实验记录a. 化学实验的基本操作流程；b. 实验现象的观察和记录方法。

第七周：科学实验的观察和分析a. 实验结果的记录与数据处理；b. 实验现象的观察和分析。

第八周：科学探究与拓展a. 活动实践与化学现象的探索；b. 科学科普和科学实践的分享。

四、教学方法：1. 组织讲解结合实验操作，以激发学生的兴趣并提高实验技能；2. 实施小组讨论、合作探究和展示报告，以培养学生的合作与创新能力；3. 提倡学生独立思考、提问和解决问题的能力；4. 教师指导与学生自学相结合，以提高学习效果；5. 科学实践活动和科学实践经验的分享，以增强学生的探究和学习兴趣。

卢丰玉同学寒假化学授课计划学生姓名：卢丰玉学生年级：初三授课科目：化学：授课老师：屈老师教材：人教版九年级化学（上、下），思维导图（初中化学），5年中考3年模拟（化学），历年全国中考化学试题等。

学生基本情况：通过近两个月对卢丰玉同学化学学习的了解，总体情况不错，基本知识掌握的比较扎实，学习比较用功，动脑能力比较强，当然也存在一些问题，比如说，对于一些比较新颖、运用比较灵活的题目做起来有些困难，有时候不知道如何下手，这方面需要加强。

具体来说，课程计划为：1.九年级化学上册的部分，即第一章到第七章，卢丰玉同学掌握的还比较好，准备作为一次课来复习巩固；2.九年级化学下册的基础知识有待加强，主要是第八章金属和金属材料，第九章溶液，第十章酸和碱这三个单元，这是本次寒假教学的重点，计划上四次课；3.第十一章盐和化肥，第十二章化学和生活是卢丰玉同学目前还没学习过的内容，因为这是整个初中化学的最后两章，计划把这两章先预习一下，并做相应的练习；4.九年级化学上下册的部分全部复习一遍之后，接下来就要做专题练习，计划上五次左右。

具体计划：第一次课：讲解内容：九年级化学上册的内容，这部分共七章的内容。

鉴于丰玉同学这部分掌握的还比较好，不再做知识串讲，计划做一些有针对性的题目，教材主要以5年中考3年模拟、历年全国中考化学试题为主，抽取有代表性、难度较大、题型较新颖的题目来做，并以此来提高丰玉同学解决创新型题目的能力。

举例说，第二章空气，丰玉同学平时做的题目比较多，题型基本也见过，我们就选取2008年湖南的中考题，如研究催化剂对双氧水制取氧气的作用和影响来练习，以此加强解开放性题目的能力。

第二次课：讲解内容：本次课的重点是第八章金属和金属材料。

金属的化学性质是考试重点，也是学习中的难点，主要体现在金属与酸反应，置换反应，金属活动性顺序表三个方面，尤其是后两点是历年考试中的重要题型定会涉及的，这是本次课教学的主要内容。

对于此章，图表类和综合类大题是重点题目，所以本章训练以历年有代表性的中考题为主，对知识点有更深的把握。

2024年初三化学第二学期教学计划模版经过对学生的深入了解和一学期的教学互动，我对学生的学习状况有了较为全面的掌握。

学生们对化学学科抱有浓厚兴趣，对我的课堂教学反应积极。

他们在学习上普遍存在几个主要问题：基础知识不够牢固，缺乏深入探究问题的精神，面对复杂问题时容易退缩，自主学习能力较弱，且对学习成果缺乏信心。

这些因素构成了我教学策略的出发点。

在指导教学的过程中，我秉持以下原则：1. 紧扣教材，遵循教学大纲，通过螺旋式的教学提升学生对课本内容的理解和应用。

2. 复习不仅为了升学考试，更是为学生的长远学习和职业发展打下坚实基础。

3. 重视学生的基本概念和基本技能训练，通过专题讲授加深理解。

4. 提升学生的解题能力，培养他们的批判性思维和探究能力。

我还采取分类教学和个性化指导，针对学生智力发展和解题能力的差异，采取不同的教学策略。

对于优秀生，我鼓励他们自主阅读和深入研究，总结提升；对于中等生，则强调跟随复习进度，并通过训练提升能力；对于学习有困难的学生，则建立个人档案，实施个别辅导，弥补知识漏洞。

在复习策略上，我主张：1. 循序渐进，通过系统的复习将分散的知识点整合，并利用各种教学工具寻找规律。

2. 讲练结合，进行专题训练，特别是对于具有一定难度和代表性的内容。

3. 灵活运用多种复习形式，避免单一的复习方法，激发学生的学习兴趣。

4. 分析题型，掌握解题技巧，通过适量题目练习，帮助学生掌握各类题型的解法。

我重视教学过程中的信息反馈，及时调整教学计划。

通过学生的反馈，了解教学效果，并据此调整教学策略。

为了备考，我加强学生的审题训练，提高他们的分析和推理能力；注重表达能力的提升，规范解题和书写格式；关注学生的非智力因素，培养他们的信心和毅力；进行心理训练，帮助学生减轻考前压力。

在复习的最后阶段，我主要让学生自我复习，自我完善，而教师则专注于个别辅导，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

2024年初三化学第二学期教学计划模版（二）在教学理念方面，新课程强调教学的核心目的并非教师教授的内容多少，而是学生实际学会的知识量。

九年级化学下册教学计划九年级化学下册教学计划（通用12篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是店铺为大家收集的九年级化学下册教学计划（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级化学下册教学计划篇1一、教学任务本学期讲授鲁教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第六单元。

二、指导思想以《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习化学，能够对化学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

三、具体措施(一)、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。

伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。

俗话说：教学相长。

在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。

现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。

(二)、探索“双思三环六步”教学模式，提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。

俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。

①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

九年级化学寒假规划寒假是学生们放松身心的时间，但也是加强学习的机会。

对于九年级的化学学生来说，寒假是巩固基础知识、拓宽学科视野的重要时期。

因此，合理安排寒假学习计划对于提高化学成绩和培养学习兴趣都极为重要。

下面是我为九年级化学同学们制定的寒假学习计划。

第一阶段：复习基础知识（2周）寒假的前两周，我建议同学们集中精力复习九年级化学的基础知识。

基础知识是学习化学的基石，牢固掌握基础知识对于掌握后续内容具有重要作用。

可以根据学校的教学大纲制定自己的复习计划，针对每个章节进行系统性复习。

首先，要进行知识点的梳理和总结。

将每个章节的重点内容整理出来，形成自己的复习资料。

可以制作知识点卡片、写作总结性的笔记等等，这样会有助于记忆和理解。

同时，要注意归类整理，将各个知识点之间的关联性找出来，形成一个系统的知识框架。

其次，要进行基础题型的巩固练习。

针对每个章节的重点题型进行小组合作练习或个人练习，将基础题型的解题方法牢固掌握。

需要重点复习的题型包括选择题、填空题、计算题等。

可以使用课本上的习题，或者参考辅导书上的练习题进行练习。

第二阶段：拓宽学科视野（1周）第三周的寒假，可以利用一周的时间来扩大化学学科的视野，掌握一些基础知识以外的内容。

首先，可以选择一本化学科普读物进行阅读。

化学科普读物有助于培养学生对于化学领域的兴趣，同时也能够了解化学在日常生活中的应用和重要性。

可以选择与自己感兴趣的领域相关的读物，或是选择一本系统介绍化学知识的读物。

其次，可以通过观看科学类纪录片了解最新的化学研究成果。

很多有关化学的纪录片在网络上都能找到，比如《化学元素的旅行》、《科学怪人》等等。

观看这些纪录片有助于拓宽知识面，了解前沿的化学科学进展。

第三阶段：实践操作实验（1周）第四周的寒假，可以通过实践操作一些化学实验来巩固和拓宽化学知识。

首先，可以选择一些简单的化学实验进行操作。

在家中或者学校化学实验室的指导下，进行一些有趣的化学实验，加深对于实验原理和化学现象的理解。

2024年初三化学第二学期教学计划(5篇)初三化学第二学期教学计划11本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

4.分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题能力上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的具体做法。

1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。

尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析，掌握解题规律。

不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。

我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。

教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。

教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。

三、加强信息反馈，及时调整教学计划。

九年级寒假化学复习计划九年级寒假化学复习计划第一：对初三化学教材进行一个再次复习和理解。

因为学习化学的时间实在是短，因此对于很多化学常识，初三学子们并不是非常的理解。

而因为初三时间实在是太过宝贵，因此，在初三上课期间，同学们并没有太多的时间去进行一次化学整体回顾，而寒假这个时间无疑是一个大好机会。

建议学生要对初三化学教材进行一个细致的复习和再次理解，碰到不懂的就标注上特别的记号，并利用一些例题和习题进行巩固。

第二：对于老师强调要记忆的化学基础知识点，可以利用寒假进行一个背诵。

化学虽然是属于理科科目，但在化学的血液当中，很多基因都带着浓厚的文科性质，因此，对于元素周期表，对于各种金属的特性，对于各种化学方程式，这些最基本的知识点只有你彻底背诵了，你才能正确的去做题。

第三：利用一些化学辅导书去接触一些更深层次的化学知识点和解题思路。

要想在明年中考化学上拿高分，仅仅依靠化学教材，仅仅依靠上课听讲这是远远不够的。

因此，也建议学生要在寒假里购买一些好的化学辅导资料去进行专研，去挑战一些书本上没有的化学新题型，给自己积累一些化学解题经验。

第四：去了解一些历年中考化学试卷。

通过寒假去了解一些历年中考化学试卷，甚至多去做一些历年中考化学真题，那么同学们就能对中考化学的模式有一个初步的印象，至少同学们可以知道中考化学是考些什么东西，哪些知识点是考试的高频考点，化学实验题又占据了多少分值等等。

从初三开学到寒假，初三学子接触学习化学也就短短半年时间，说实话，对于这样一个陌生的学科，同学们想彻底拿下，这的确是需要花更多时间去攻略的。

怎么在寒假提高化学成绩?其实我觉得在初三的时候学的化学都是属于一些需要背的一些东西。

其实说白了，就是有时候你要好好的去背上面的一些方程式啊，然后注意方程式的一些写法，要符合格式的要求。

这个时候更加重要的是要给自己养成一个良好的习惯。

因为你只有认认真真的把这种习惯养成了，到了高中之后再去学习其他的化学知识才不会觉得比较困难。

2024年初三化学教学计划一、指导思想在新的学期，我们充满希望和憧憬，继续秉承课改新理念和《课程标准》的指导，以学生发展为核心，全体教职员工齐心协力，严格执行学校赋予的各项任务。

我们致力于更新教学观念，提升教学质量，规范教学流程，并在科研活动中不断提升自身教学水平。

我们旨在帮助学生全面发展素质，并在此过程中进一步提高自身业务能力，不断攀登新高峰。

二、学生分析本人负责的六个班级学生在学科基础上存在较大差异，其中部分学生基础坚实，成绩优异，但也有少数学生未能养成良好学习与行为习惯。

针对这一情况，我们将因材施教，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。

根据考试成绩，优等生占总体的比例为____%，学习发展生占____%。

总体分析显示，学生的学习动力不足，优等生比例不高，部分学生对学习缺乏热情。

尽管如此，优等生群体对学习仍保持较高热情，但在问题分析、实验操作以及知识拓展和综合能力方面存在不足，学生反应能力有待提高。

分析原因，主要是因为学生在八年级接触化学，感到难以入手，缺乏知识梳理能力，导致学习掉队。

部分学生认为九年级会重新学习化学，从而产生了厌学情绪。

三、教材分析本教材体系设计注重分散难点，合理安排梯度，并强调重点内容。

以学生日常生活中不可或缺的水、空气、溶液以及碳等元素作为引入，教授元素和化合物知识，并有序地融入基本概念、理论和定律。

教材内容将理论与实践紧密结合，培养学生应用化学基本理论和概念解决实际问题的能力，并适度分散基本概念和理论的学习，减轻学习难度。

教材篇幅力求精炼，突出重点，便于教师教学和学生学习掌握。

另一特点是强调实验教学，培养学生的动手操作能力，同时关注学生能力的培养。

四、目标任务1、将理论知识与生产、自然、社会现象及学生生活实际相结合，激发学生学习化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，进而培育学生的能力和创新精神，使他们能够初步运用化学知识解决简单问题。

2、教授化学基本概念和原理，基础的元素和化合物知识，掌握化学实验和计算基本技能，并了解化学在生产中的应用。

初三化学教学计划指导思想：1、重视基本知识基本能力的培养。

确定基本知识点，对一些基本概念、基本理论作专题讲授，反复运用，以加深理解。

2、注意提高学生的能力，培养学生思维的求异性、发散性，独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多种知识或技能的解题能力。

3、分类指导。

学生存在智力发展和思维能力上的差异。

对优秀学生指导阅读，注重方法上的总结和提高。

中等学生则要求跟上进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

具体做法：1、循序渐进：上学期的内容比较分散，教学时需要把知识集中起来，从中找出有规律性的东西，按照知识有机结合起来，由低到高，由浅到深，进行全面系统地教学。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

在全面教学的基础上抓住重要内容进行专题强化训练，有一定代表性的内容更需要加强。

提高学生思维的灵活性和严谨性。

3、采取灵活多样的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

4、进行题型分析，掌握解题规律。

5、加强信息反馈，及时调整学习计划。

6、通过形成性测验，检查教学效果。

7、注重对学困生的学习指导，同时要设计作业，以适应不同学生的要求。

注意的问题：1、用好三本书。

重视《中考说明》，把握《课标》和教材，巩固复习资料上的练习题。

对于《中考说明》，教师要细心研读，明确考试的要求，对于《中考说明》中的样题，教师要认真推敲，明确知识点的呈现方式和难易程度。

把握《课程标准》，积极____新理念，以学生的发展为本，培养学生的创新精神和探究能力，对于资料上的练习题，教师要精讲精练，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。

2、注重引导学生及时归纳整理。

学完新课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。

那么怎样使这些知识点串起来，形成网络？不但让同学们牢牢的记住，而且还便于同学们理解呢？这就要求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理。

3、重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系，在教学中，要重视基础知识和技能，在夯实基础知识和发展能力的关系上应注重学科的内在综合，引导学生关注所学知识的重组，整合、迁移、获取信息、理解运用、分析综合的能力。