21、 水乡歌 1

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《水乡歌》课文内容

导读：
文章摘要:本文章的主要内容是关于《水乡歌》课文内
容，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！水乡什么多？
水多。
千条渠，万条河，
池塘一个连一个，
处处绿水荡青波。
水乡什么多？
船多。
千只船，万只驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。
生字：荡清船帆飘湖装箩咱新
内容概括：这篇介绍了关于《水乡歌》课文内容，希望对你有帮
助！

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二年级上语文说课-21水乡歌苏教版（2019）说教材《水乡歌》是一首诗歌。

歌颂了水乡秀丽风光和水乡人幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。

全诗共有四小节：第一小节写水多；第二小节写桥多；第三小节写船多；第四小节写歌多。

《水乡歌》以优美的语言文字，以排比的手法，生动形象地描绘了水乡的秀丽风光，展现了水乡的兴旺景象，歌颂了水乡人民幸福美满的生活。

每一节的开头都采用问答的形式，琅琅上口。

诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。

篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。

诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。

说教学目标1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好“荡”、“船”、“飘”、“装”。

2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教学重点：1、识字教学。

2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

课时安排：二课时说教法、学法1、创设情境《新课标》指出“要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。

因此，教学活动要积极创设情境，调动学生高昂的学习情绪，使其进入诗人所描绘的意境，去领悟，去享受阅读的乐趣，感受语言文字的魅力2、自主学习《课标》指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是1—2年级教学的重点。

因此教学过程中要适时创造机会，让学生自主探究识字写字的方法，培养学生识字写字的能力。

说教学过程第一课时一、创设水多的情境，让学生知道什么是水乡。

1、出示挂图。

挂图显示水乡的情景，让学生感知到水乡是什么样子，对课文中所写的景色有更加直观的了解。

【篇一】教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活。

3、激發學生熱愛自己家鄉，熱愛生活的思想感情。

教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：讓學生感受水鄉秀麗的風光和人民生活的美好，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

教學過程：一、談話導入1、小朋友，上次我們一起欣賞了美麗的水鄉風光，今天讓我們再一起走進水鄉，唱一唱優美、動聽的——《水鄉歌》——齊讀課題。

2、要唱好這首動聽的水鄉歌啊，先要把歌詞讀准了。

（個別學生讀詞語，男女生賽讀，齊讀。

）3、小朋友們的歌詞讀的真美呀，下麵我們趕緊去欣賞一下美麗的水鄉吧。

4、播放放課件，欣賞水鄉美景。

5、小朋友，你們看到了些什麼呀？6、讓我們來看看小作者是怎樣來寫水鄉的，打開書本，自己讀讀課文，看看水鄉到底美在哪里？二、再讀課文（一）學習第一段“水多”。

1、學生自讀課文——把你認為美的地方多讀幾遍。

2、交流：你覺得水鄉美在哪兒？學生回答，相機完成板書。

是呀，水鄉美就美在這裏的“水多、船多、歌多”。

3、下麵請小朋友們再讀讀課文，這回呀選擇自己喜歡的水鄉特點來讀一讀，然後跟大家一起分享下。

4、下麵先請喜歡水的小朋友來跟大家分享下，說說水鄉的水有什麼特點呀？（水多水清）5、從哪些詞語可以看出水鄉的水多？趕緊在書本中找一找（學生找詞語讀一讀讀出水的多）。

6、誰能把詞語放到句子中讀好的？7、是啊，這裏是池塘，那裏是池塘，池塘——（引讀池塘一個連一個），踮起腳尖兒，你會發現，池塘裏的水清澈見底！——（引讀處處綠水蕩清波）指名讀。

8、小朋友，伸出你的雙手，用你的動作，比劃劃。

（處處綠水蕩清波）。

8、師生合作讀：師讀第一句，生讀2、3句。

謝謝小朋友們的配合，讓老師感受到了水鄉的水真多、真美呀！9、現在請小朋友們閉上眼睛，聽聽水聲，一起來感受一下，水慢慢地從千條渠裏流過，從萬條河裏流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下麵流過，輕輕的、柔柔的，感受到了嗎？10、好，讓我們一起讀讀第一段，用朗讀來表達你的感受吧！（二）學習第二段“船多”。

苏教版小学语文标准教材小学语文：二年级上册第21课《水乡歌》(教学实录)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---小学语文：二年级上册第21课《水乡歌》(教学实录)第一课时一、教材分析：《水乡歌》是小学语文苏教版第三册21课的一篇诗歌。

诗歌描述了江南水乡的美丽与人们生活的幸福，表达了水乡人们热爱生活的情怀。

诗歌语言优美，富有韵味。

每一个小节都是以一问一答来开头的，读起来琅琅上口。

适合低段孩子朗读、背诵，积累，是一篇很好的，学习语言的范例。

二、教学目标：1、知识目标：学习本课10个生字，书写两个生字。

2、技能目标：能准确流利地朗读课文。

3、情感态度、价值观：体会水乡的美丽，人们生活的幸福以及人们对生活的热爱。

三、教具准备：乐谱、帆船的图片，课件。

四、教学过程：（课前组织活动）（一）欣赏江南水乡图，导入。

1、学生欣赏图，老师配乐配图解说，渲染。

2、同学们知道这是哪里吗？（板书：水乡）有什么感受？板书：歌；请同学们跟老师书写。

（二）幻灯出示课题，读课题。

（三）初读课文。

1、出示幻灯片，学生带拼音自由读生字、二类字。

2、多种形式读生字：指名带拼音读；去掉拼音，小老师带读；打乱顺序等。

3、全班齐读词语。

4、书写生字。

（1）认识两个新部首，学习含有新部首的生字。

（2）认真观察它在田字格中的位置，怎么记住它？怎样写得好看？5、师范写，学生书空，读笔顺。

6、生描红。

7、指名分小节读。