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沈阳城市建设学院应用科技学院——本科专业一
土木工程
主要课程：房屋建筑学、工程地质、钢结构设计、工程结构抗震设计、建筑工程施工和项目和项目管理等。
就业方向：学生毕业后，可在设计公司、施工单位、管理公司、咨询公司、监理单位、研究所、教育部门、投资公司和开发公司等从事技术或管理工作。
项目管理
主要课程：管理数量法、项目管理学、项目管理范围、项目成本管理、项目质量管理、项目时间管理、项目风险管理等
就业方向：学生毕业后，可在各类企业从事如企业项目管理流的合理应用、数据掌控能力操作、团队语言编制等企业管理方向类工作。
人力资源管理
主要课程：
人力资源开发与管理、工作分析、薪酬管理、人员素质测评理论与方法、劳动关系与劳动法、经济学、人力资源招聘与配置、劳动保险论、人力资源规划与职业设计、管理思想史等。
就业方向：
毕业后可在人力资源管理相关岗位，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。
沈阳城市建设学院网招办。
建工系专业介绍报告范文引言建筑工程技术专业（简称建工系）是一门专注于培养建筑工程领域的人才的学科。
建工系致力于提供综合性的培训，以培养具备建筑设计、工程施工和项目管理等方面的综合能力的专业技术人才。
本报告将对建工系的专业设置、学科特色、师资团队和就业前景进行介绍。
专业设置建工系设置了涵盖建筑工程技术专业全过程的一系列专业课程。
主要包括建筑设计原理、结构力学、土力学、施工技术、项目管理、建筑材料等核心课程。
此外，还有针对建筑行业发展的前沿课程，如绿色建筑、智能建筑等。
通过这些课程的学习，学生们将了解到建筑工程技术的理论与实践知识，并培养解决实际问题的能力。
学科特色建工系的学科特色主要表现在以下几个方面：1. 综合性：建工系注重培养综合能力，学生将接触到建筑设计、工程施工和项目管理等多个方面的知识和技能，从而能够全面了解建筑行业的各个环节，并能够在实际工作中综合运用这些知识。
2. 实践性：建工系的课程设置和实践环节相结合，学生们将通过实际的工程项目、实验室实践以及参观考察等方式，提高实践能力和解决实际问题的能力，为将来从事建筑工程技术工作打下坚实的基础。
3. 创新性：建工系鼓励学生提出创新构思，并指导他们将这些构思应用于实际建筑工程项目。
学生们将参与到设计和研发团队中，体验到从构思到实现的全过程，培养创新思维和团队协作能力。
师资团队建工系拥有一支高素质的师资团队，他们具有丰富的行业经验和教学经验。
师资团队中既有行业专家，了解最新建筑工程技术的发展趋势，也有专业教师，擅长将理论知识与实践相结合，使学生们能够更好地理解并应用所学知识。
此外，建工系还与一些知名建筑设计事务所和工程公司建立了合作关系，聘请了业界知名专家来授课。
学生们将从这些专家的实践经验中受益，了解当前建筑行业的最新动态。
就业前景建工系的毕业生具备全面的建筑工程技术知识和实践能力，他们将在众多就业岗位中有着广阔的选择空间。
1. 设计机构：建筑设计事务所需要有一支专业的技术团队来支持设计工作的实施。
本科层次职业教育试点专业航空工程专业简介1.引言航空工程是一门研究飞机设计、制造、维护和管理的学科，是航空产业的核心领域之一。
本文档旨在介绍本科层次职业教育试点专业航空工程的相关信息，包括专业特点、培养目标及主要课程等。
2.专业概述航空工程专业旨在培养掌握航空工程中的设计、制造、维护和管理技能的高级专门人才。
通过系统学习航空工程相关知识，学生能够具备飞机结构设计、航空材料、飞机制造、航空电子技术等方面的核心能力。
3.专业特点航空工程专业具有以下几个特点：实践导向：专业注重培养学生在实际工作中所需的技能。
学生将参与实际项目的设计和制造过程，通过实践锻炼，提高解决问题的能力。
多学科交叉：专业涉及多个学科领域，如飞机设计、机械工程、材料科学等。
学生将接受全面的学科知识培养，有利于培养综合素质。
国际化教育：专业注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，为学生提供国际实习机会，并鼓励学生参加国际学术交流和竞赛。
4.培养目标航空工程专业的培养目标主要包括以下几个方面：理论知识：深入掌握航空工程的基础理论知识，具备扎实的数学、力学、材料学等学科基础。
技术能力：具备独立进行飞机结构设计、机械加工、航空电子技术维护等工作的实践能力。
团队协作：具备良好的团队协作能力，能够与不同专业的人员协同工作，解决复杂的航空工程问题。
创新意识：具备创新思维和创新能力，能够应对航空工程领域的新技术、新材料和新装备的发展变化。
5.主要课程航空工程专业的主要课程包括但不限于以下方面：飞机设计与制造运载工程学航空材料学航空电子技术飞行力学航空发动机原理6.就业前景航空工程专业毕业生主要就业于航空航天相关企事业单位、飞机制造企业、航空公司、航空设备维修厂等。
随着中国航空产业的快速发展，对航空工程专业人才的需求日益增长，毕业生就业前景广阔。
7.总结本科层次职业教育试点专业航空工程旨在培养掌握飞机设计、制造、维护和管理技能的专业人才。
通过实践导向、多学科交叉和国际化教育等特点，该专业培养学生具备扎实的理论知识、技术能力和创新意识。
学院风采 | 机电工程学院（常州校区） (2)专业纵览 | 机器人工程（常州校区） (5)专业纵览 | 机械工程（常州校区） (7)专业纵览 | 能源与动力工程（常州校区） (9)专业纵览 | 金属材料工程（常州校区） (11)专业纵览 | 工业设计（常州校区） (12)学院风采 | 物联网工程学院 (14)专业纵览 | 通信工程（常州校区） (17)专业纵览 | 物联网工程（常州校区） (20)专业纵览 | 自动化（常州校区） (23)专业纵览 | 计算机科学与技术（常州校区） (26)专业纵览 | 电子科学与技术（常州校区） (29)学院风采 | 企业管理学院（常州校区） (32)专业纵览 | 信息管理与信息系统（常州校区） (35)专业纵览 | 工商管理（常州校区） (38)专业纵览 | 国际经济与贸易（常州校区） (40)专业纵览 | 会计学（常州校区） (43)学院风采 | 机电工程学院（常州校区）学院介绍智能制造制造智慧鲜明特色，工程师摇篮学院以机械工程学科为主导方向，以机械工程、能源与动力工程、金属材料工程、工业设计、机器人工程等专业为主要特色，面向工程应用，培养现代机械设计、制造自动化、机电控制、金属材料加工、电厂热能动力工程、空调与制冷、疏浚技术与装备、水工金属结构、工业设计等方面的高级工程技术人才。
机械工程专业为国家综合改革试点专业、国家“卓越工程师教育培养计划”专业、江苏省品牌专业、江苏省重点建设专业；能源与动力工程专业为国家级特色专业；工业设计专业为江苏省重点建设专业；金属材料工程专业为校级特色专业。
设有2个省级实践教学平台和1个国家工科大学生教学实践基地。
一流平台，求知者乐土学院现有疏浚技术教育部工程研究中心、机电控制及自动化水利部重点实验室、江苏省特种机器人技术重点实验室等3个省部级重点实验室，数字化制造技术、光伏系统集成与生产装备技术、特种机器人与智能技术高空作业装备与智能技术4个常州市重点实验室。
2005年土木工程与城市建设学院招生专业介绍土木工程与城市建设学院现有教职工70余人,硕士生导师2名,具有博士学位教师6人、硕士30人,教师教学科研并重,年轻精干,实力雄厚。
土木工程与城市建设学院现开设土木工程(本科)、城市规划(本科)、城镇规划、室内设计技术、建筑工程管理、工程监理、工程造价、园林工程技术、房地产经营与估价、环境艺术设计等10个专业面向全国招生,现有在校学生2400余人。
土木工程与城市建设学院下设办公室、力学教研室、工程设计教研室、施工教研室、结构教研室、城市设计教研室、工程经济与管理教研室、园林教研室、土木工程研究设计中心、土木工程勘察设计所(有限公司)、工程结构实验室。
工程结构实验室设有为教学、科研服务的大型工程结构与力学实验室、测量实验室、园林工程实验室、工程质量检测实验室、图形图象与工程软件实验室、土木工程材料实验室。
土木工程专业(本科)一、专业适用范围本专业培养具备从事土木工程的项目规划、设计、施工、研究开发及管理基本能力的宽口径专门技术人才。
学生毕业后可从事房屋建筑、市政工程、道路桥梁工程、水工建筑等领域的设计、研究、施工、教育、管理部门的技术或管理工作。
二、专业主干课程材料力学、流体力学、结构力学、土力学、弹性力学、工程测量、土木工程材料、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构、基础工程、地下工程设计、市政结构物设计、城市给排水工程、水工建筑物、土木工程施工与管理、工程造价管理、工程经济与企业管理。
城市规划专业(本科)一、专业适用范围本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识,能在城市规划设计、城市管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理,开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划,并能在城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术与管理人才。
二、专业主干课程城市总体规划、城市规划原理、详细规划设计、城市市政工程规划、城市道路与交通、城市总体规划原理、城市规划管理与法规、城市管理与城市生态学、城市经济学、风景园林规划与设计概论、生态城市、数字城市、城市规划社会调查、城市设计、城市规划概论、城市设计概论、城市市政工程概论。
莆田学院土木建筑工程学系专业介绍土木建筑工程学系简介土木建筑工程学系设有土木工程、工程管理、工程造价三个本科专业和建筑装饰工程技术专科专业，现有在校生约千人。
拥有专业专任教师30人，其中高级职称8人，讲师14人，具有博士、硕士学位26人，能按专业人才培养方案开出全部课程，其中90%以上的课程由讲师及其高级职称的教师讲授，教学质量良好。
土建系非常重视教学与科研工作，不断加强教师队伍建设，鼓励教师在职进修、考研。
已在各类CN刊物上发表论文150多篇，主持省市级科研课题8项，主持省市及校级教改课题17项。
注重实验室建设与学生实践动手能力的培养。
系实验教学中心下设建筑材料实验室、力学实验室、土工实验室、测量实验室、道路工程实验室、计算机实验室，结构工程实验室正在建设中，拥有先进的测绘、材料力学、建筑材料、土力学、道路工程、计算机绘图等方面的实验仪器，总价值600余万元，能满足学生的实验教学要求。
历届土木工程专业、工程管理专业硕士研究生录取率都取得较好成绩。
2008年参加福建省大学生首届结构设计竞赛荣获二等奖1项、三等奖1项和创意奖1项，名列同类院校前列。
毕业生就业率100%，深受用人单位的欢迎，连续两年被学校评为大学生就业工作先进单位。
各专业人才的培养目标是：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，能施工、会设计、懂管理，踏实敬业、工程能力强、综合素质高并具有创新精神的高级应用型专门人才。
土木工程专业（本科）本专业培养适应社会主义现代化建设需要，掌握土木工程学科及相关学科的基本理论和基本知识，获得土木工程师基本训练，具有一定的创新意识、实践能力和动手能力的高级工程技术人才。
学制：四年。
主要课程：高等数学、线性代数、大学英语、计算机应用、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学与基础工程、土木工程材料、测量学、混凝土结构基本理论、钢结构基本理论、房屋建筑学、结构抗震、桥梁工程、路基路面工程、土木工程施工、土木工程CAD等。
2017 年土木工程学院招生专业简介一、学院简介1.历史沿革土木工程学院前身是1996 年成立的房屋建筑工程教研室和1998 年成立的建筑工程系，在2013 年6 月的学校教学机构调整中更名为现名。
目前开设土木工程、工程造价、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程4 个本科专业，市政工程技术1 个专科专业，在校生1530 人。
在二十年的办学历程中，学院秉承我校的优良传统，坚持“以人为本、以学生为中心” 的办学思想，遵循高等工程教育的内在规律，坚持质量至上的原则，以市场需求为导向，始终坚持强化教学管理，围绕应用型办学与建设理念，积极探索校企互动、工学结合的人才培养模式，注重学生理论基础与实践能力的协调发展，为社会输送了大批适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，迄今为止培养了18 届毕业生共5880 余人，得到用人单位的广泛好评。
2.师资队伍学院始终将师资队伍建设摆在优先考虑的位置，大力加强师德师风建设，坚持以学科专业建设和工程教育为龙头，突出产学研结合，逐步建立起一支以专业带头人为核心，以专职教师为骨干，以兼职外聘教师为补充，年龄上老、中、青相结合，学历上高、中、低相搭配，富有创新精神，爱岗敬业的教师队伍。
现有专任教师52 人，其中，教授4 人，副教授及高级工程师11 人，高级职称人数占总数的比例为%，博士9 人（含在读4 人），硕士31人，高学历人数占总数的比例为%。
3.科研创新2012 年以来，学院在教学改革、课程建设、科研及应用研究等方面均取得了一定的成绩。
学院在教学中重视学生专业技术应用能力的培养，积极进行了教学内容与课程体系等方面的改革实践，已建成省级精品课程一门，一项教学改革研究成果获得甘肃省教育厅级教学成果奖。
土木工程学院教师已在省级以上刊物上发表论文一百八十余篇，主编、参编教材十五部，先后主持和参与完成校内外十余栋建筑的施工图设计任务，四项科研成果通过省级鉴定，一项科研成果获得甘肃省建设科技进步三等奖。
大学本科专业解读（35）土木工程：注重实践前途可观 提起土木专业，很多人即刻联想到建筑工地和那些施工作业人员，认为这个专业学习比较枯燥，工作也多辛苦。其实，土木工程是具有很强的实践性的学科，与我们的工作学习、生活休闲、居住出行等密切相关。随着中国城镇化进程不断推进，未来几十年我国对土木工程领域人才也有着大量的需求，土木工程专业无论“前途”还是“钱途”都非常可观，职业发展潜力巨大。
本文将从土木工程专业定义、开设课程、就业方向、院校录取数据以及选科要求等方向进行介绍，对考生未来的专业选择提供帮助。
一、专业解析1、 什么是土木工程？ 土木工程专业是一门运用数学、物理、化学、计算机信息科学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识以及相应的工程技术知识来研究、设计和建造工业与民用建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路以及桥梁等工程设施的学科。
培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑（含矿井建筑）、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
2、 土木工程专业学什么? 本专业要求学生熟练掌握工业与民用建筑工程、市政工程、基础工程与地下工程、道路工程、建筑结构和建筑材料等方面的专业知识，具有进行相关工程设计、施工、组织管理、设备配套及操作的基本素质；掌握工程规划与选型、结构分析与设计、工程材料、基础设计及地基处理方面的基础知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术，具有从事科学研究工作的基本能力和较强的科技创新能力。
学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的基本理论和知识，受到工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验、结构设计及施工实践等方面的基本训练，以及具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程和给水排水工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。
附件2本科层次职业教育试点专业车辆工程专业简介一、专业代码：760701二、专业名称：车辆工程三、基本学制：四年四、培养目标：本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，培养掌握扎实的机械工程基础知识和车辆工程专业知识，具备较强的社会适应能力和专业实践能力，具有高度的社会责任感、较高的科学与人文素养、突出的创新精神与实践能力，掌握新能源、智能网联、智能交通等前沿科技，可到相关学科领域进一步深造，或能在汽车类相关企业以及有关的研究设计院所、和管理部门从事车辆及其动力机械等方面的产品研发、应用研究、技术服务、信息化管理与集成等方面工作的复合型技术技能人才的需求。
五、就业面向主要面向汽车制造厂及研究设计院所、动力机械制造厂及研究设计院所、智能交通管理部门、智能车辆及动力机械设备使用部门，从事汽车及动力机械产品研发与应用研究、信息技术融合、智能车辆运维和信息化集成与管理等工作。
六、职业能力要求（一）通用能力要求1.思想政治素质: 坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。
2.道德法纪素质：具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。
3.身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。
4.科学文化素养：掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术等基础知识，具备良好的人文素质和科学素养。
5.信息应用能力：具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。
6.语言交际能力：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
7.创新创业能力：具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。
（二）专业能力要求本专业学生应掌握机械、电子、计算机等全面工程技术基础理论和车辆专业知识及技能，应具有在企业、科研院所等部门从事与车辆工程有关的产品研发与设计、应用研究、技术服务、信息化管理等技术工作的能力。
1.绘图工具使用和图形表达能力。
2.整车及相关零部件设计及制造能力。
3.常用测试仪器设备与计算机应用能力。
高职院校提升办学层次可行性路径的研究——基于石家庄铁路职业技术学院的工程本科试点专业作者：周文佳来源：《教育教学论坛》 2015年第21期周文佳（石家庄铁路职业技术学院，河北石家庄050041）摘要：高等职业教育是现代职业教育体系建设中最活跃、影响最大的办学层级，其中与知名本科院校联合举办工程本科专业是近几年高职院校提升办学层次的有益探索。
这一改革的核心理念是坚持应用型人才培养的转向，打破以往办学层次上的刚性约束和限制，主动适应高等职业教育发展的需求性，重点解决职业技术人才的培养周期、方向和质量问题。
石家庄铁路职业技术学院在这方面进行了积极稳妥的实践，对依据社会需要确立人才培养目标、根据培养目标研制课程体系、把课程体系有效转化为教学和学习内容并组织好教学实施等方面进行了深入研究和实践，对其他同类院校在办学和教学上具有重要的借鉴价值。
关键词：高职院校；办学层次；工程本科专业中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）21-0106-02基金项目：本文为河北省人文社会科学研究青年基金项目“河北省现代高等职业教育体系建设理论与实践研究”（课题编号：SQ141093）研究成果之一作者简介：周文佳（1982-），河北邢台人，石家庄铁路职业技术学院讲师，教育学博士。
在建设现代职业教育体系的视域下，高等职业教育是未来应用型人才培养的最佳基地，为此各个高职教育机构依据自身实际情况，积极探索高等职业教育发展的新路径。
突出的表现是坚持应用型人才培养的转向，打破以往办学层次上的刚性约束和限制，主动适应高等职业教育发展的需求，适当弱化高等职业教育的本科层次还是专科层次的属性追问，重点解决职业技术人才的培养周期和方向。
作为职业教育改革试点，经教育部批准，自2011年始，河北省组织4所高职院校和石家庄铁道大学等3所本科院校合作举办了本科工程教育试点，探索培养本科层次技术技能型人才，石家庄铁路职业技术学院分别在四个专业中进行了本科工程教育尝试。
