幼儿园大班语言诗歌落叶教案

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。

2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。

教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。

2. 培养幼儿的观察和感悟能力。

教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。

2. 诗歌《落叶》的录音或视频。

教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。

引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。

教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。

与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。

3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。

逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。

4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。

通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。

5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。

鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。

6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。

通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。

7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。

8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。

可以画画、写字或口头记录。

教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。

2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。

3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。

【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。

2. 培养幼儿观察和感悟的能力。

3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。

【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。

2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。

3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。

活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。

2．优美、抒情的背景⾳乐。

3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。

活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。

教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。

⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。

（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。

教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。

（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。

教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。

） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。

1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。

2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。

教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。

） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。

对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。

今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。

2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。

（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。

1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。

幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。

（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。

（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。

4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。

（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。

（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。

5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。

（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。

6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。

7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。

2024年大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的诗篇》中的散文诗《落叶》。

详细内容包括：对散文诗的朗读、解析和欣赏；通过《落叶》这篇散文诗，让学生感受秋天的美，理解人与自然的和谐共处。

二、教学目标1. 能够理解并朗读散文诗《落叶》，体会作者的情感。

2. 能够用语言描述秋天的落叶景象，培养观察力和表达能力。

3. 通过学习，培养热爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，用语言表达自己对散文诗的感悟。

教学重点：朗读和欣赏散文诗，描述秋天的落叶景象。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化，谈论秋天的特点。

邀请学生分享他们眼中的秋天。

2. 例题讲解（10分钟）朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的韵律和意境。

解析散文诗中的关键词汇，帮助学生理解散文诗的含义。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用自己的语言描述散文诗中的画面。

每组派代表进行分享，大家共同点评。

4. 课堂互动（10分钟）教师提问，检查学生对散文诗的理解程度。

学生回答问题，教师给予点评和指导。

5. 创作展示（10分钟）学生根据散文诗《落叶》的意境，用画纸、彩笔等学具创作一幅画。

学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：散文诗《落叶》全文关键词汇解析秋天景象描述七、作业设计1. 作业题目：根据散文诗《落叶》的意境，写一篇关于秋天的短文。

画一幅描绘秋天落叶的画。

2. 答案：短文：描述秋天的落叶景象，表达对大自然的热爱和珍惜生命的情感。

画作：展现秋天落叶的美丽，色彩搭配协调，画面富有诗意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习兴趣，激发他们热爱大自然、珍惜生命的情感。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。

内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。

2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。

重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。

（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。

3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。

（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。

”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。

6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。

幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。

2. 描述落叶的形容词。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。

答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。

2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的特点，知道树叶在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用语言描述树叶的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对文学作品的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和表达，了解秋天的树叶变化。

难点：让幼儿用诗歌的语言表达自己对秋天的感受。

三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于秋天树叶变化的图片，以及与教学相关的诗歌、故事等资料。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习环境，让幼儿能够安心学习。

四、教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察和描述树叶的变化。

2. 教学内容：a. 学习诗歌《落叶》：让幼儿朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。

b. 讨论诗歌：让幼儿谈谈自己对诗歌的感受，引导幼儿用诗歌的语言表达自己对秋天的认识。

c. 创作诗歌：让幼儿尝试自己创作诗歌，表达对秋天的感受。

3. 总结与延伸：通过总结活动，让幼儿加深对秋天树叶变化的认识，激发幼儿对大自然的热爱。

五、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿对秋天树叶变化的认知、观察能力和表达能力的发展情况。

关注幼儿在教学活动中的情感态度，鼓励幼儿积极参与、主动表达。

六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片，引导幼儿观察树叶的变化，培养幼儿的观察能力。

2. 互动讨论法：通过提问和讨论，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力。

3. 创作法：鼓励幼儿自己创作诗歌，培养幼儿的创造力和想象力。

七、教学内容：1. 学习诗歌《落叶》：让幼儿朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。

2. 观察树叶的变化：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶在秋天的变化。

3. 创作诗歌：让幼儿尝试自己创作诗歌，表达对秋天的感受。

八、教学步骤：1. 展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化，让幼儿用自己的语言描述树叶的变化。

2. 学习诗歌《落叶》，让幼儿朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。

《落叶》编诗歌一、教学目标1.了解落叶的特点和秋天的景象，培养学生的观察力和想象力。

2.学习编写诗歌，提高学生的语言表达能力和创作能力。

3.培养学生对大自然的热爱，激发学生对文学的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察落叶的特点，学习编写诗歌。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的诗歌。

三、教学准备1.教具：落叶、图片、音乐、投影仪。

2.学生准备：纸、笔。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一片落叶，引导学生观察落叶的形状、颜色和纹理。

2.学生分享自己观察到的特点。

（二）学习编写诗歌1.教师讲解诗歌的基本知识，如押韵、节奏等。

2.教师出示一首关于落叶的诗歌，引导学生欣赏并分析诗歌的美。

3.学生分组讨论，根据观察到的落叶特点，尝试编写一首诗歌。

（三）创作诗歌1.教师出示一些落叶的图片，引导学生发挥想象力，创作一首关于落叶的诗歌。

2.学生在纸上写下自己的诗歌，教师巡回指导。

3.学生展示自己的诗歌，大家共同欣赏和评价。

（四）拓展活动1.教师出示一些关于秋天的词语，如“丰收、金黄、落叶”等，引导学生用这些词语编写一首诗歌。

2.学生分组讨论，编写诗歌。

3.学生展示自己的诗歌，大家共同欣赏和评价。

2.学生谈谈自己的收获和感受。

3.布置作业：以“落叶”为主题，编写一首诗歌，下节课分享。

五、教学反思1.本节课通过观察落叶，引导学生发挥想象力，创作诗歌，提高了学生的观察力和创作能力。

2.教师在教学中注重与学生互动，激发学生的学习兴趣。

3.教学中存在一定的问题，如部分学生在创作诗歌时，仍需教师的引导和帮助。

一、导入1.教师展示一片落叶，引导学生观察并说出落叶的特点。

二、学习编写诗歌1.教师讲解诗歌的基本知识，如押韵、节奏等。

2.教师出示一首关于落叶的诗歌，引导学生欣赏并分析诗歌的美。

3.学生分组讨论，根据观察到的落叶特点，尝试编写一首诗歌。

三、创作诗歌1.教师出示一些落叶的图片，引导学生发挥想象力，创作一首关于落叶的诗歌。

幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的秋天》中的《落叶》一节。

内容包括：认识秋天的落叶，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏散文诗《落叶》，感受秋天的美好；学习用语言表达自己对秋天的感受。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述落叶的形状、颜色等特征。

教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、树叶标本、挂图、黑板、粉笔。

幼儿准备：画纸、彩笔、树叶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。

（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿讨论树叶的特征。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色等特征。

（2）播放多媒体课件，让幼儿欣赏散文诗《落叶》。

（3）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受秋天的美好。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察图中的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特征。

（2）教师示范描述，让幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己选择一片树叶，用语言描述其形状、颜色等特征。

（2）组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的观察和描述。

（2）布置课后作业，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的落叶形状、颜色等特征散文诗《落叶》七、作业设计1. 作业题目：描述秋天的景象要求：用自己的语言描述一片树叶的形状、颜色等特征，并结合自己的生活经验，描述秋天的景象。

答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片像小船一样飘落下来。

我捡起一片树叶，它是椭圆形的，边缘有锯齿，颜色是金黄色的。

幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。

2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。

2、清洗干净的秋天的落叶若干。

3、树叶形状的操作卡片每人一份。

4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。

提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。

二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。

1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。

师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。

提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。

师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。

老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。

老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。

3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。

提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。

4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。

三、仿编诗歌，大胆表达。