部编版语文三年级下册习题-第二单元语文园地第一课时

部编版三年级语文下册语文园地一同步测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、读句子，根据拼音写词语。

（1）春风拂过，yuān yāng在水中嬉戏，lú yá随风摆动，făng fú在向人们展示自己优美的wǔ zī。

（2）xiăo xī妹妹们从四面八方，jù jí起来，奔向河流妈妈的怀抱。

二、用“√”给加点字选择正确的读音挨．近(āi ái）丝绸．（cóu chóu）束缚．（fù fú ）记录．（lù nù ）投掷．（zì zhì）网络．（luò nuò ）三、我会查字典。

1.“据”用音序查字法应先查____________，再查_________；用部首查字法要先查_______，再查__________。

在字典里“据”有以下解释：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用事实证明。

在“根据”中应该选择第______种。

2.“丹、闷、迫、婚”按汉语拼音字母表中的顺序排列是：___________________；按笔画由少到多的顺序排列是：_________________。

四、把下列词语补充完整。

光彩（）目波（）粼粼翩翩起（）轻快有（）烂（）无比伶（）可爱五、认读下面的生字，想一想：生活中，你是否见过含有下面字的标牌，然后试着写一写。

税、档、咖、啡、阅、废、贸税务局、_________、咖啡馆、_________、_________、_________。

六、选词填空。

灵敏灵活活巧1．她有一双（）的小手。

2．凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）。

3．我们要（）运用所学的知识。

飘荡飘扬4．五星红旗在空中（）。

5．校园的上空（）着小朋友们的歌声。

七、学好形声字。

1.“蚂、挤、钻、倦、孙”中“______”不是形声字，其余都是_________形_________声。

《语文园地一》教学设计教学目标：1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。

2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。

3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。

4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。

教学重难点：1.采用多种形式的朗读和背诵。

了解古诗意思。

2.借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。

教学过程：一、情境导入。

今天我们学习“语文园地”的内容。

（板书：语文园地）板块一：交流平台课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。

1.（出示课件2）“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。

（板书：体味好句子）（2）小组派代表做汇报发言。

预设：读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。

预设：读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。

2.（出示课件3）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

”这句话你认为作者写得好在哪里？作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。

非常生动，传神。

你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？（作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。

）3.（出示课件）“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

”找出文中的动词，说说写得怎么样。

小组派代表做汇报发言。

（1）这些动词分别是“落下来、折好、收拢”，很有条理。

（2）这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。

4.教师小结：要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。

语文园地一交流平台一、我们在阅读时遇到优美生动的语句,要多读几遍,细细品味。

句①:一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

读了这句话, 的小燕子仿佛就在我的眼前。

句②:白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的一个“”字使白荷花从一片绿色的荷叶中突现出来,把它写活了。

句③:独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。

它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。

独角仙有多大?约有。

它的甲壳有什么特点? 。

作者观察得多细致啊!识字加油站二、给下列汉字组词,并照样子连一连。

援( ) 掷( ) 捞( )缚( ) 缭( ) 络( )资( ) 贡( ) 贷( )带有“扌”的字与丝线、布匹有关带有“纟”的字与钱币财富有关带有“贝”的字与手部的动作有关词句段运用三、读句子,选择括号中恰当的词语,打上“√”。

1.小燕子的翼尖或剪尾,(偶然偶尔)沾了一下水面。

2.荷叶(密密层层挨挨挤挤)的,像一个个碧绿的大圆盘。

3.这么多的白荷花，一朵有一朵的(姿态姿势)4.凡是有复眼的昆虫，视觉都很(灵活灵敏)。

四、仔细观察图片，并照样子仿写一种小动物的外形特点。

例:瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。

袋鼠,( )耳朵,前腿( ),一条长尾巴( ),像棍棒一样撑在地上,同两只( )的后腿配合起来,成了一副挺好的三脚架。

最为有趣的是,母袋鼠的腹部有一个( ),小袋鼠刚出生的时候就舒舒服服地住在里头。

日积月累五、补充诗词,并完成练习。

忆江南江南好,风景旧曾谙。

，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?1.这首词的作者是唐代的( )。

2.词中描写的是( )季江南的景色。

3.能看出作者来过江南的一句是（)A.春来江水绿如蓝。

B.风景旧曾谙。

C.江南好。

4.“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情?（）A.表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。

B.表达了作者对春天的喜爱之情。

部编版三年级语文下册语文园地一同步作业试题（含答案）学校: ______________姓名：________________班级：________________考号：________________评卷人得分1 .下列对优美生动的语句体会有误的一项是（）A •“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”从这句话可以体会到小燕子飞行的轻盈。

B •“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

”从这一句可以体会到作者的感受真独特，把花骨朵写活了。

C. “瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

”从这一句可以体会到作者把瓢虫写得很细致，小瓢虫仿佛就在眼前。

D •“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。

”从这句话可以体会到作者写得不好，因为蚂蚱是害虫，不应该用非常好看这个词来形容它。

2. 下列多音字读音完全相冋的一组是（)A闲散散文散步散心.B. 木杆旗杆标杆栏杆C. 挨打挨近挨挨挤挤挨家挨户3 •巴学园运动会的奖品都是（）A 水果B .蔬菜C. 肉 D .米饭 .4. 卜列有天节日的说法错误的一项是（）。

A . 农历正月十五贴春联B. 农历五月初五赛龙舟C. 农历八月十五吃月饼D. 农历九月初九插茱萸5. 卜列词语中，加点字的读音全部止确的项疋( )A . 惠崇(ch o ng) 挨着（a）B. 旗杆(g an) 闲散（s?n ）C. 纤细（qi an 河豚(d un)D. 疲倦(ju an) 目录（n u）6 .下列句子中没有语病的一项是（）A .小燕子有着剪刀似的一样的尾巴。

B •蚂蚱的形态好把握，很好画。

C.我忽然觉得自己好像是一朵荷花。

D .放学了，老师教训同学们路上要注意安全。

部编版三年级语文下册给下面带点的字选择正确的解释。

7.偶尔沾.了一下水面（）A •浸湿。

B •因为接触而被东西附着上。

C.稍微碰上或挨上。

D •因发生关系而得到（好处）。

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教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案：
1. 自相矛盾一个卖矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾，又自夸他的盾能档住所有的矛。

当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答了。

说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律。

2. ①源源不断念念不忘津津有味炯炯有神窃窃私语欣欣向荣栩栩如生喋喋不休默默无闻滔滔不绝津津乐道息息相关历历在目彬彬有礼亭亭玉立……
②无忧无虑无边无际无时无刻无影无踪无穷无尽无缘无故无拘无束无法无天无依无靠无情无义无牵无挂无声无息无亲无故无大无小无头无尾……
3. （1）他双目瞪圆：“快走哇，要迟到啦！”
（2）“我终于考了100分！”弟弟眉飞色舞地大声嚷着。

4.
通知
5月27日下午3点，清华园小学参加歌咏比赛的所有同学到音乐教室集合，参加彩排。

清华园小学德育处
2018年5月26日
5.邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影。