七完全小学办公用房配置标准及使用面积

附件1：
附件2：
山东省普通小学语文英语和品德学科
附件3：
附件4：
山东省普通小学卫生保健与健康教育
专用设备配备标准
表4-2 普通小学健康教育专用设备配备标准
附件5：
山东省普通小学综合实践活动
《初、中等学校校园网建设规范》要求执行）
（2）多媒体教室设备主要包括大屏幕显示设备（投影机、大屏幕背投电视、等离子电视机及液晶电视机）、银幕、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，有条件的学校可配备中央控制台。

综合电教室按上述标准配备；有条件学校可为普通教室配备多媒体设备，普通教室及各学科专用教室、实验室多媒体设备可只配备显示设备、计算机、视频展示台等。

（3）学科专用仪器目录中所列现代教育技术设备与本项中设备重复的，不再重复配备。

山东省普通小学图书（阅览）室配备标准
说明：藏书中每种书籍复本不超过5册。

江苏省义务教育学校办学标准（征求意见稿）第一章总则（一）为加强义务教育学校标准化建设，规范办学行为，推进素质教育，办好每一所学校，促进义务教育优质均衡发展，大力推进教育现代化和教育强省建设，根据《义务教育法》、《江苏省义务教育学校现代化办学标准》、《江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展主要指标》等法律、法规和相关标准，结合我省实际，制定本标准。

（二）《江苏省义务教育学校办学标准》（以下简称《标准》）是义务教育学校最基本的办学标准，是各级政府及有关部门规划、建设、管理、评价和监督义务教育学校的重要依据和标准。

（三）《标准》适用于我省义务教育普通中小学校（含民办学校），包括完全小学、非完全小学（含规划保留的村教学点）、初级中学和九年一贯制学校。

义务教育阶段特殊教育学校按照国家有关办学标准建设和管理。

第二章学校设置标准（一）学校布局应根据城镇及新农村建设总体规划要求，结合人口密度、生源分布、地形地貌、周边交通、环境等综合因素确定，合理布点。

(二) 学校服务半径应以就近入学为原则，根据学校办学规模和方便学生就学等因素确定。

城镇居住区服务半径原则上完全小学为500米，初级中学为1000米。

农村学校可根据道路交通和学校住宿条件等因素确定布局，原则上2万人设立一所完全小学，4万人设立一所初级中学，必要时可设置非完全小学或教学点。

（三）新建学校宜按下列几类规模设置：完全小学为24班、30班、36班。

初级中学为24班、30班、36班。

九年一贯制学校为36班、45班、54班。

（四）学校实行标准班额办学，小学班额不超过40人，初中班额不超过45人。

有条件的地区可逐步推行小班化教学。

（五）新建学校应选在交通便捷、阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。

确保校园及周边环境安全、卫生、和谐，保障师生身心健康。

第三章校园建设标准（一）校园应有足够的空间和用地。

校园规划建设基本用地包括建筑用地、体育运动场地、集中绿化用地和道路广场停车场用地等。

附件
江苏省义务教育学校资源配置标准一、义务教育阶段学校各类运动场地配置表单位：㎡
二、完全小学建设用地指标单位：㎡
四、完全小学教室配置标准及使用面积单位：㎡
五、完全小学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积单位：㎡
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3．新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

十一、信息技术装备标准（小学）
十二、初级中学建设用地指标单位：㎡
十三、初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡
十五、初级中学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积单位：㎡
十七、初级中学办公用房配置标准及使用面积单位：㎡
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3．新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

二十、实验室装备标准（初中）。

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附件
江苏省义务教育学校资源配置标准（试行）
一、义务教育阶段学校各类运动场地配置表
二、完全小学建设用地指标
三、完全小学必配校舍用房生均建筑面积指标
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四、完全小学教室配置标准及使用面积
五、完全小学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积
六、完全小学公共教学用房配置标准及使用面积
. 专业word可编辑.
七、完全小学办公用房配置标准及使用面积
八、完全小学后勤及生活用房配置标准及使用面积
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九、图书馆装备标准（小学）
注：1﹒具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2﹒提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3﹒新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

十、初级中学建设用地指标
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十一、初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标
十二、初级中学教室配置标准及使用面积
十三、初级中学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积
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十五、初级中学办公用房配置标准及使用面积
. 专业word可编辑.
十六、初级中学后勤及生活用房配置标准及使用面积
十七、图书馆装备标准（初中）
注：1﹒具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2﹒提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3﹒新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

办公用房面积标准《住房和城乡建设部办公室空间分配规范》在国家行政机构的办公空间的建设、配置和使用方面提出了明确的规定。

一、行政机构办公空间的面积标准1、办公区域：按照负责人及其下属人数及其职能要求，确定每个部门办公区域的总面积，由同一负责人管理的不同部门可以共享同一办公区域。

办公区域的总面积=负责人（即机构的领导）的办公室面积+负责人办公室的检查室（会议室）面积+负责人领导下属职员的办公室面积+办公室公共区域面积。

独立机关，县级以上行政机构，负责人办公室面积为25m2以上；乡级以上行政机构，负责人办公室面积为15m2以上；办公室检查室（会议室）面积，独立机关，县级以上行政机构，每个检查室（会议室）面积不低于15m2；乡级以上行政机构，每个检查室（会议室）面积不低于10 m2；负责人领导下属人员办公室面积，以每人6 m2计算；办公室公共区域，一般应该按2/3个人面积计算。

2、设施设备区：设施设备区主要用于储存办公室常用设备，以及改造旧设备和保管新设备。

根据每个行政机构的情况，确定其面积，一般应不少于10 m2。

1、依据本规范要求，根据办公空间的总面积确定分配的办公空间。

2、负责人办公室的安排应具有有利的健康空气条件，位置应尽可能离主要办公室近，且与主要办公室有承连关系。

3、符合办公空间环境安全规范，符合行政机构办公空间布局、配备设施和设备要求。

4、被共享的办公室应满足办公室面积、文件储存等需求，各种设施及设备应保持完好，并定期检查、维护。

5、空间分配应包括办公室内外灯具、空调、办公用家具、网络、复印机、电视等设施设备的安排，提供必要的绝对的检修条件，保证设备正常经营和安全使用。

1、办公室应注意保护和维护，应禁止乱扔垃圾，伤害设施设备，放置违禁物品等行为，应以“尊重原则、卫生原则、必要条件和安全原则”等为规范。

2、下属职员被安排为同一负责人聘任下属的职务，可以共享同一办公区域。

3、行政机关下属有特殊职能要求的工作人员，应依据所需要求分配其办公空间。

普通中小学基本办学条件标准（试行）（学校建设用地、学校校舍建设标准）说明：表中红色加下划线部分为按照《普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》（教基字〔〕号）调整后的名称和数据，请照此标准施行。

小学部分小学体育场地配备标准说明：（1）田径场内设足球场和1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。

（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。

注：体育用地增加：12个班以下规模的学校，田径场地及跑道、篮（排）球场、室外乒乓球区（台）均按12个班标准要求设臵。

普通小学校园规划建设用地面积说明：（1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。

其面积不含校园四周代征土地面积。

（2）表中建筑用地不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积。

普通小学校舍建筑面积标准说明：（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。

（2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。

附件1：注：1、语言实验室调整为选配。

2、综合电教室更名为多功能教室，与多媒体教室、农远教室合用。

3、机动教室、科技活动室为补充规定中新增校舍。

4、体育活动室24班以上调整为必配，面积为300平方米。

初中部分普通初级中学各类体育活动用地面积标准说明：（1）田径场内设1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。

（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。

（3）补充规定中，18个班以下田径场按18个班标准要求设臵，篮（排）球场按每6个班1片、室外乒乓球区（台）按每3个班1个设臵。

各种规模的学校其田径场均应设臵100米直跑道。

（2）本表校园占地面积不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用地等占地面积。

普通初级中学校舍建筑面积标准说明：（1）本表校舍建筑的平面利用系数（K值）按0.6计算，平房校舍建筑的平面利用系数（K值）应按0.8计算。

教学科研办公用房面积核算细则第一章总则第一条为了加强学校教学科研办公用房的管理，促进公有房屋资源的合理配置，保障教学科研各项工作的有序进行，根据《教学科研办公用房管理办法》，结合我校现有公有房屋资源的实际情况，特制定本细则。

第二条本细则中各类用房的核算基数和标准，为学校公有用房配置的上限指标，是学校核定各二级单位用房总面积的计算依据，不作为各单位用房配置、管理和使用的分配办法，各单位需根据本单位的实际情况制订用房使用方案,统筹安排、统一分配、规范管理。

第二章教学实验用房面积核定第三条根据各专业、学科特点，参考国家对有关各类教学实验室面积的规定，制定出各学院教学实验用房系数Ri（表一）。

表一各学院教学实验用房系数（Ri）在校当量学生规模对应系数第四条各学院教学实验用房定额总面积（J）由实验课（含学位论文、毕业设计）用房（J1）、大型教学用精密仪器补助面积（J2）、各类教学实验实践公共平台面积（J3）和实验教学示范中心定额面积（J4）组成。

计算公式为：J=J1+J2+J3+J4（平方米）第五条各学院实验课用房（J1）按如下公式计算：J1=（2000以下的当量学生数×R1+2001至3000的学生当量数XR2+3001以上部分的当量学生数×R3）×2（平方米）对于新办专业，按计划培养年限内在校生计划数计算。

部分专业年招生人数不满30人的，按30人计。

学院当量学生数第六条大型教学用精密仪器补助面积（J2）：单价在30万元（含）以上、年使用400机时数以上（含）的大型精密仪器，每台补助10平方米用于专管共用；固定安装于地面的成套设备，且单台（套）占地2平方米（含）以上、年使用400机时数以上（含）并且共享机时数超过使用机时数三分之一，按照实际操作面积补助。

第七条各类教学实验实践公共平台面积（J3）（教学标本陈列室、公共教学车间、实习工厂等）按实际使用面积由教务处和资产管理处进行核定。

长春市普通中小学校办学条件标准第一章总则为促进我市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和长春市经济社会及教育发展规划，按照全面推进素质教育的要求，结合我市实际情况，制定《长春市普通中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。

本《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。

《标准》规定的各项办学条件标准是本市新建普通中小学校应当执行的基本标准，改建、扩建项目参照执行。

《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。

要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提高资源使用效益。

本市普通中小学校的建设除执行本《标准》外，应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。

第二章中小学校园、校舍标准一、学校网点布局、规模、选址与规划设计标准（一）学校网点布局1、中小学校网点布局，应根据长春市城市建设总体规划的要求，新区建设中，必须规划建设义务教育学校。

学校规划布局应结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及交通、环境等因素综合考虑，合理布点，使学校具有适宜规模和可持续发展空间。

新建住宅区内，要根据规划的居住人口数量及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。

长春市中小学校网点布局一般应符合下列原则：（1）学生能就近走读入学；（2）学校应具有较好的规模效益和社会效益；（3）特殊情况特殊处理。

2、学校服务半径要根据学校规模、交通及学生居住条件、方便学生就学等原则确定。

中小学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的城市主干道上学。

3、新建高中应独立设置；有条件的地区可考虑九年制义务教育学校的设置。

（二）学校规模为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，一所学校的规模（班级数量规模、每班学生人数规模、学校占地面积规模、校舍建筑面积规模）应控制在一定范围以内。