鲁美版小学六年级品德与社会上册教案走进世贸组织

教育科学出版社品德与社会教案六年级上册三单元1 从丝绸之路到WTO教学目标态度通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。

能力初步培养学生观察地图能力和综合分析问题；培养学生一分为二看待问题的观念。

知识了解我国古代丝绸之路、整合下西洋等中外经济文化交流时间的过程，并认识其重要性；知道为中外文化交流做出突出贡献的代表人物；了解世界贸易组织的基本概况及我国加入该组织的意义。

教学重难点通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。

教学准备《丝绸之路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料。

教学时间两课时教学过程第一课时：陆上丝绸之路，海上丝绸之路玄奘西游和鉴真东渡外国的文化使者一、陆上丝绸之路1、出示丝绸之路路线图2、师：举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。

其中中国境内总长4000多千米，约为四冲之路全长的二分之一强。

3、提问：我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？为什么？4、出示P44图片，问：如果缺少这些物品，我们的生活会怎样？学生讨论交流。

5、阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？6、小结：丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济、合文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过四欧之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。

粤教版六年级上册品德与社会第9课《从丝绸之路到WTO》（第1课时）说课稿一. 教材分析《从丝绸之路到WTO》是粤教版六年级上册品德与社会第9课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解中国从古代丝绸之路的开放与合作，到现代加入WTO （世界贸易）的过程，以及这一过程中的合作与竞争。

教材通过生动的案例和丰富的资料，引导学生认识和理解合作与竞争的重要性，培养学生合作、诚信、公平竞争的价值观。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代丝绸之路和现代WTO有一定的了解。

但学生对于丝绸之路和WTO之间的联系，以及合作与竞争的内涵和重要性还需要进一步引导和深化。

此外，学生对于教材中的案例和资料的理解和分析能力还有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解丝绸之路和WTO的历史背景和基本概念，理解合作与竞争的含义和重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作、诚信、公平竞争的价值观，增强学生的社会责任感和历史使命感。

四. 说教学重难点1.重点：丝绸之路和WTO的历史背景和基本概念，合作与竞争的含义和重要性。

2.难点：引导学生理解丝绸之路和WTO之间的联系，以及合作与竞争在实际生活中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示丝绸之路和WTO的图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对本节课的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解丝绸之路和WTO的基本概念和历史背景。

3.合作探究：分组讨论教材中的案例，引导学生分析合作与竞争在案例中的体现和重要性。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解合作与竞争的含义和重要性。

5.实践演练：设计相关实践活动，让学生在实际操作中体验合作与竞争的魅力。

六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案第一篇：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案课题：第一单元第三课与世界同行1、走出国门授课时间：2012年2月日教案序号：5 课型：新授教材分析：本课包括走出国门、走近国际组织两个内容。

学情分析：学生能学会课本上的知识，由于学生的条件和能力有限，对于一些讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系探究的问题，还需要加以引导。

教学目标：1、了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识。

2、学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。

3、引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。

4、探讨中国应该怎样加强与世界的联系。

教学重点：导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系教学准备：电脑课件学生准备：搜集海尔产品和进口产品的情况板书设计：走出国门的产品服装玩具电子产品教学过程：一、谈话导入播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。

现场统计：知道海尔产品的请举手。

记下人数。

小结：海尔产品--------他不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。

二、走进海尔、了解海尔1、看了这段录像，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？教师小结2.、像海尔这样出口到国外的产品好有哪些？教师投影出示出口到国外的知名产品。

教师小结3、教师举例4、教师小结三、进口产品大调查1、改革开放以来，我国加强与世界的经济贸易往来，早我国产品出口的同时，国外的产品不断涌进国际市场。

你们家有国外进口产品吗？讨论交流谈谈自己的感受与体会2、探究“为什么会哟欧这么多产品进入国际市场？进口产品是否少到消费者的欢迎？讨论：面对竞争我们应该怎样做？教师小结：四、谈谈感受与收获。

通过这节课，你有什么感想？五、知识巩固题我国的主要出口产品有什么特点？为此我们应该采取什么对策？六、作业布置：学困生：巩固本节课所学内容其他：第二篇：六年级下册品社教案与世界同行走进国际组织教案课题：与世界同行2、走进国际组织授课时间：2012年2月日教案序号：6 课型：新授教学目标：1、了解国际组织，感受中国越来越重要的国际地位。

从丝绸之路到wto教案教学目标1.让学生了解张骞与丝绸之路的关系，以及丝绸之路的路线。

2.让学生采用自主的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。

3.让学生理解丝绸之路的重要意义。

4.通过学习激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点丝绸之路的由来。

教学难点丝绸之路的重要意义。

课前准备教师准备：相关课件、学生学习卡学生准备：搜集丝绸之路的相关知识教学过程一、激趣导入1.展示实物引起学生的好奇心，教师以谈话的方式导出主题－－丝绸之路。

（教师出示胡萝卜、葡萄、核桃、葱、大蒜......）2.让学生围绕课题提出自己想要了解的知识，教师总结归纳。

二、讲授新课1.自学教材，探究新知学生阅读教材张骞通西域的故事，熟悉丝绸之路的线路图。

教师提出问题：（1）是谁开辟了丝绸之路？（2）在书中的图上指出丝绸之路的途经地。

2.教师补充张骞通西域的故事，明确张骞两次通西域的目的。

同时播放课件张骞通西域的路线图，加深学生印象。

（在讲故事过程中突出西域环境的恶劣，显示张骞勇敢、爱国的精神）3.合作探究教师引导：张骞两次通西域打通了一条连接东西方的路上通道，中原大量的物品经此路西传，西方国家的物产也传入中原，请大家将收集到的有关资料整理到学习卡中。

（分小组完成，在学习卡中根据学生课前收集的资料将由汉朝传入西域各国的物品、文化和由西域各国传入汉朝的物品、文化按学习卡中箭头的方向填写）学生活动1：（）西东（）学生活动2：小组讨论丝绸之路的开辟有什么重要的意义？教师小结（丝绸之路的开辟不仅促进了东西方经济、文化的交流，而且促进了各民族之间的友谊）学生活动3：小组合作寻求丝绸之路名称的由来。

（小组成员之间通过各自收集资料信息的交流达成统一的意见，概括出最佳答案）4.感受丝路的魅力播放有关丝绸之路遗留的宝贵文化遗产及异域风情的图片。

让学生感受丝路的魅力，激发学生的探索精神。

5.自由发言，谈一谈学完本课的感受。

废墟上崛起汽车城【教学目标】1．知识：（1）理解长春第一汽车制造厂的建立和发展。

（2）掌握新中国汽车工业发展的历程。

2．能力：（1）能够结合生活体验，长春第一汽车制造厂的建立和发展。

（2）能够根据所学知识，采用多种形式探究新中国的辉煌成就。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。

（2）感受新中国取得的巨大成就。

【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2．了解和感受新中国的辉煌成就。

【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

2．感受感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：汽车博览会。

1．播放课件汽车博览会。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。

你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

走入主题。

1．教师带领学生一起，阅读课文内容。

2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动二：小小故事会。

1．播放动画：《人工天河-红旗渠》。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：故事中最震撼自己的是哪里？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

（3）教师引导学生发言。

每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。

（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。

2．设计。

（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。

（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。

【人教版】六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》教学设计公开课一. 教材分析《打开国门走向世界》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文，主要讲述了我国自改革开放以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国际地位日益上升，我们应当如何正确对待改革开放，如何面向世界，走向世界。

课文通过生动的实例，让学生感受到改革开放给人民生活带来的变化，从而培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立全球观念和高尚的道德品质。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于改革开放有一定的了解，但是系统的、深入的认识还不足。

学生在学习本课的过程中，需要通过教师的引导，结合自己的生活实际，进一步感受改革开放给人民生活带来的变化，从而树立正确的价值观和全球观念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解我国改革开放以来取得的成就，认识我国的国际地位，理解面向世界，走向世界的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习，学生能够提高自己的学习能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立全球观念和高尚的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解我国改革开放以来取得的成就，认识我国的国际地位，理解面向世界，走向世界的重要性。

2.难点：学生能够结合自己的生活实际，深入理解改革开放给人民生活带来的变化，树立正确的价值观和全球观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受改革开放给人民生活带来的变化。

2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，引导学生深入思考，提高学生的团队协作能力。

3.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生深入理解改革开放的重要性。

六. 教学准备1.准备课文相关资料，如图片、视频等，用于辅助教学。

2.准备课堂讨论的话题，引导学生深入思考。

3.准备课堂练习题，巩固所学知识。

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的祖国4打开国门走向世界（第1课时）教案设计新人教版
教学目标：
⒈了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。

⒉感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

教学重点、难点：
重点：初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。

难点：引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。

第一课时
活动一：走向世界的中国制造
⒈师：改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 )
⒉阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)
⒊小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.
⒋汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料.
⒌总结：我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.
⒍讨论：看课件后组织学生展开讨论：
⑴我国的出口品种有哪些?
⑵出口方式是怎样的?
⒎师：是呀!中国打开国门后将会走向世界. (在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).。

架起友谊的桥梁【教学目标】1．知识：（1）理解我国同世界各国发展友好关系的情况。

（2）掌握日益密切的友好往来及其带来的影响。

2．能力：（1）能够结合生活体验，了解身边有哪些外国朋友。

（2）能够根据所学知识，探究日益密切的友好往来及其带来的影响。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，探究日益密切的友好往来及其带来的影响。

（2）感受我国同世界各国发展友好关系的情况。

【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2．了解和感受我国同世界各国发展友好关系的情况。

【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

2．感受我国同世界各国发展友好关系的情况。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：中国和世界通过友谊共同牵手。

1．播放课件中国和世界的友谊。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

走入主题。

1．教师带领学生一起，阅读课文内容。

2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动二：日益密切的友好往来。

1．播放动画：熊猫出访。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：说说熊猫出访带来了什么好的影响？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

（3）教师引导学生发言。

每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。

（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。

2．设计。

（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。

（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。

《放眼看世界》山东人民版小学六年级品德与社会上册第一单元：放眼看世界第三课与世界同行活动过程：第一课时走出国门一、创设情境，激趣导入播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。

现场统计：知道海尔产品的请举手。

记下人数。

小结：海尔产品--------他不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。

【设计意图：从学生熟悉的海尔产品入手，了解国内知名品牌走出国门冲向世界的事实。

然后，从疑问入手激发学生探究兴趣，以便确立以学定教的思想。

】二、活动体验，探究互动（一）走进海尔、了解海尔1、看了这段录像，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？2.、像海尔这样出口到国外的产品好有哪些？教师投影出示出口到国外的知名产品。

（二）进口产品大调查1、改革开放以来，我国加强与世界的经济贸易往来，早我国产品出口的同时，国外的产品不断涌进国际市场。

你们家有国外进口产品吗？讨论交流谈谈自己的感受与体会2、探究“为什么会有这么多产品进入国际市场？进口产品是否少到消费者的欢迎？讨论：面对竞争我们应该怎样做？【设计意图：教师在组织学生交流搜集到的相关知识时，借助多媒体辅助教学手段，以学生懂得的知识为诱因，激趣导行，懂得世界经济和政治、国际关系。

】三：归纳梳理，知识建构1.谈谈感受与收获。

通过这节课，你有什么感想？2.我国的主要出口产品有什么特点？为此我们应该采取什么对策？3．教师小结：中国的发展离不开世界，世界的发展更离不开中国，中国和世界的联系日益密切，中国人民和世界人民的交往日益增多，了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识，要不断提高学生素质，振兴中华民族。

【设计意图：通过情境对话，有的放矢指导学生的行为，强调小学生该怎样做，又让学生把抽象的想法落实到生活实际中，落实到具体的行为中，这也体现了课程标准强调的对现实生活回归的理念。

】四、拓展知识，迁移发展面对当前复杂的国际形势，现在我们小学生该怎样做？把自己的感受写下来。

教师挑选部分作品班内交流。