《最后一课》优秀读后感

最后一课的读书心得6篇要知道心得体会是我们认真思考之后得出的产物，因此一定要对事情的经过进行分析，通过心得，我们可以更加有效地调整工作策略，以下是本店铺精心为您推荐的最后一课的读书心得6篇，供大家参考。

最后一课的读书心得篇1今天我读了法国作家都德的著名小说《最后一课》，我被深深地感动了!《最后一课》写的是普法战争后被割让给普鲁士的一所法国乡村小学向祖国语言告别的最后一节法语课。

小说通过一个童稚无知的小学生的自叙和他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。

其中，我最喜欢的主人公是韩麦尔先生。

他管教学生很严，总是拿着一把大铁戒尺，但他是一心为学生好，让他们能够把知识记牢。

他热爱自己的国土和语言，在给同学们上这最后一节法语课时，他恨不得把自己的所有知识都塞进学生的脑子里。

他曾经说过这样一句话：祖国的语言是打开监狱大门的钥匙!是呀，祖国的语言是多么地重要，它是我们精神生命的源泉，我们一定要学好我们自己的语言。

我为这些既失去国土又失去语言的法国人感到悲伤。

我又被他们争取解放和祖国统一的坚定意志、崇高的爱国主义精神而感动!向顽强的法国人民致敬!最后一课的读书心得篇2《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，《最后一课》——读后感。

他的小说充满了对人物的温情，刻画的淋漓尽致。

本书分成两部分，第一部分讲的是德国侵略者侵占了法国，老师给学生们上最后一堂爱国教育课，让他们铭记自己的国家。

血腥的战场，在侵略者与法国士兵的一场战斗中，一位老旗手为保护队伍的军旗，用生命给军旗镶上一道辉煌的金边。

那个个丑陋的面孔并没有使法兰西人民退缩，他门迎韧而上。

伟大的信念激扬着他们，即使到生命的最后一刻，也要与敌人战斗到底。

第2部分不讲的是，是一篇极其优美的爱情小说——《方妮》一个从外省到巴黎的年轻人让格桑认识了漂亮的交际花方妮乐格朗，方妮是一个以爱情为生命的女人，她疯狂地爱上了让。

她比让大十五岁，还有着复杂而罪恶的过去，格桑对此感到厌弃，却又不自由主地沉醉在温柔乡里。

《最后一课》读后感12篇最后一课原文读后感《最后一课》读后感1人们啊！爱惜自己祖国的语言吧！这是我读了法国作家都德写的《最后一课》心灵深处的感受。

文中的小弗郎士，是一个不喜欢语文课的孩子，甚至觉得士兵们训练，都比上语文课有趣多了，然而，当他走进了教室，发现语文课和以往不一样了，韩麦尔老师说出了让他震惊的话，韩麦尔老师说：“今天是我最后一次给你们上课了，我们的国家被侵略了，德国人不让你们学习自己国家的语言了。

但是，请你们，永远不要忘记自己国家的语言，因为自己国家的语言都不会，别人会笑话你，口口声声说自己是法国人，而你们连自己国家的语言却不知道怎么说。

”在现实生活中，有很多不喜欢语文的同学，写字马马虎虎的同学大有人在，作文也不好好写的人也不在少数，有的大胆的孩子就直接在本子上写：“我不会写。

“他们真可耻，可他们不知道，如果国家的语言没人重视将是多么可怕的事情。

现在很多大学生在写一些报告或者求职简历的时候，“的地得”都不能够正确使用，多么可悲啊。

以前，我从来没想过语言是多么重要，语文课多么重要。

我们的学习时间，大多数，用在了英语背诵单词和大量做数学题上面了。

殊不知，语文课才是唯一个，能让我们受益终生的学科。

这篇文章让我想了很多，反思了很多。

文字是一个国家的尊严，不单单是一门学科那么简单，可为什么现在很多人都不重视语文不爱惜自己国家的语言呢？请大家爱自己国家的语言吧！《最后一课》读后感2《最后一课》中的故事发生在19世纪普法战争后，法国战败，割让阿尔萨斯和洛林给普鲁士，这里的学生不能再学习自己的母语了。

而故事的小主人公——一个阿尔萨斯小孩弗朗兹，他非常顽皮，时常旷课。

但当弗朗兹得知这是他的最后一节法语课时却震惊万分，并对自己虚度时光感到惭愧。

而在下课时，弗朗兹的老师阿麦尔用尽全力在黑板写下“法兰西万岁”，由此表达自己对祖国的热爱。

文章里，弗朗兹、阿麦尔老师和村民们都非常地爱国。

因为不能说法语了，大家万分悲痛。

最后一课读后感(共9篇)最后一课读后感（一）: 《最后一课》读后感人们啊！爱惜自己祖国的语言吧！这是我读了法国作家都德写的《最后一课》心灵深处的感受。

文中的小弗郎士，是一个不喜欢语文课的孩子，甚至觉得士兵们训练，都比上语文课有趣多了，然而，当他走进了教室，发现语文课和以往不一样了，韩麦尔老师说出了让他震惊的话，韩麦尔老师说：“今天是我最后一次给你们上课了，我们的国家被侵略了，德国人不让你们学习自己国家的语言了。

但是，请你们，永远不要忘记自己国家的语言，因为自己国家的语言都不会，别人会笑话你，口口声声说自己是法国人，而你们连自己国家的语言却不知道怎么说。

”在现实生活中，有很多不喜欢语文的同学，写字马马虎虎的同学大有人在，作文也不好好写的人也不在少数，有的大胆的孩子就直接在本子上写：“我不会写。

“他们真可耻，可他们不知道，如果国家的语言没人重视将是多么可怕的事情。

现在很多大学生在写一些报告或者求职简历的时候，“的地得”都不能够正确使用，多么可悲啊。

以前，我从来没想过语言是多么重要，语文课多么重要。

我们的学习时间，大多数，用在了英语背诵单词和大量做数学题上面了。

殊不知，语文课才是唯一个，能让我们受益终生的学科。

这篇文章让我想了很多，反思了很多。

文字是一个国家的尊严，不单单是一门学科那么简单，可为什么现在很多人都不重视语文不爱惜自己国家的语言呢？请大家爱自己国家的语言吧！非凡英语学校四年级邬博良指导老师：王颖最后一课读后感（二）: 最后一课的读后感更精确一点,拜托,急需!急!读了《最后一课》这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长.但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!普法战争暴发后,从白发老人到年幼小童,都是那样地爱国!这,使我感动. 我不尽想起了,在抗日战争时期的中国人民,也是如此,为了祖国,不惜一切代价.虽然地域不同,种族不同,时代不同,但是战争对人民的损害却是一样一样一样地!可恶的侵略者,该死的战争狂,无耻的叛国贼,他们是对不起国家,对不起人民,对不亲父母,更对不起自己的罪人!我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的承传载体.如果母语没了,国家统一和民族团结将不复存在.因为一国人民语言彼此不通,就是一盘散沙.那么,外语与母语到底哪个重要呢如今这个社会,不学英语你就别想上高中大学,更别想找个好工作了.既然外语如此重要,学外语的人多就不奇怪了.现在连幼稚园都开设英语课了.English成了全球通用的“国际普通话”,其他语种已经受到严重威胁,面临消失的危险……这是不能忽视的.当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占,最后一堂法语课便显得格外重要.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”最后一课读后感（三）: 郑振铎《最后一课》读后感400字郑振铎的“最后一课”记叙了日本侵略者侵占我国领土,学校决定“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这所大学关闭.”在停课之前,郑振铎先生上的最后一堂课的情景以及当时学生们的心情让我感动.读着这篇文章,我觉得心情异常沉重,文中很多场景打动了我,中国人民经过八年抗战,终于打败了日本强盗,从此我们的祖国又重新站立起来了!看,我们现在多么幸福,上课时,我们可以坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课,休息时,我们可以挽着父母的手去公园里嬉戏,我们每天都能吃到丰盛可口的饭菜,甚至可以去肯德基享受洋风味的乐趣!你看,我们的城市多么美丽,一幢幢高楼拔地而起,一条条马路宽敞笔直,一棵棵树木正茁壮成长,一朵朵鲜花正灿烂绽放.这一切,都来源于先辈们抛头颅、洒热血,来源于先辈们为之付出的智慧和汗水!但是,今天,直到今天日本人仍然没有死心.他们仍然想霸占我们的钓鱼岛,仍然想侵占我们的东海油田,仍然想篡改教科书企图掩盖那段罪恶的历史,仍然在参拜他们死去的刽子手!面对这一切,我们必须不忘国耻,时刻记住这段令中国遭受痛苦和磨难的历史,面对这一切,我们只有好好学习,掌握知识,钻研科学,为振兴中华作出自己的贡献.郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,深深地教育、影响着我们!最后一课读后感（四）: 《最后一课》的感想课文《最后一课》的读后感想!有的传上来,不需要太多,有就行!【最后一课读后感】算了,把秘密给你吧,以后就不用麻烦别人了,自己去看吧拜托~!这是出版社的网~·里面是教师用书最后一课读后感（五）: 《最后一课》感想100字《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱.作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人.教师韩麦尔先生作为一个爱国知识分子的典型,形象栩栩如生.它被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文.小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景,通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受,深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情.时隔70年,当二次大战中德国侵略者的铁蹄再次践踏美丽的法国领土时,面对似曾相识的景象,人们不能不感慨历史的轮回.最后一课读后感（六）: 读《最后一课》有感作文读《最后一课》有感《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的小说家都德，他写了无数小说，而《最后一课》是都德的代表小说汇集。

《最后一课》的读后感《最后一课》的读后感（8篇）每个人读书时都会有独属于自己的心得体会，在阅读完一篇佳作之后我们难免会产生感悟。

最后一课这部电影讲的是一位叫谭千秋的老师在地震发生时为了保护4位孩子而死的故事，这里给大家分享一些关于最后一课观后感，方便大家学习。

《最后一课》的读后感篇1今天，我读了《最后一课》这篇短文，深有感触。

故事发生在19世纪80年代的普法战争中，一所法语学校被要求上最后一堂法语课。

作者以第一人称的口气，详细叙述了当天的所见所闻、所想。

从中能感受到当时人们深深的爱国情结和不屈精神。

而其中我体会最深的是以代表的学生和老师们对时间的深刻认识：不要因为学习时间很长，就不珍惜，而天天和想到玩。

可是，当某一天遇到一件事，才突然明白：时间很珍贵，学习时间也短。

文中我想到：我还不会写字呢！以后再也学不到！学这点就完了现在我怨自己浪费了时间，怨自己逃学去掏鸟窝，去萨尔河溜冰。

看了这些，对照现实中的我呢？我平时虽然没做过这些事，但是花了很多时间来玩电脑、跟小朋友们捉迷藏、玩枪战等，做作业也拖沓，浪费了不少时间，真不应该。

文中语文老师说：事情就是这样，我们每天都这样想：算了吧，时间多着呢明天再学吧刚一看到这话，就突然想到我自己：在寒假里，我总觉得时间很充足，就只想到玩，也不遵照寒假刚开始时我跟爸爸一起拟定的计划书做。

把作业留到后面来做，结果才发现时间真的很紧迫，时间不够用，好紧张啊。

看来，这样真的不好，今天的事一定要今天做！俗话说：一寸光阴一寸金，寸光难买寸光阴！只要我抓紧时间学习了，才可以抓紧时间玩，才不会有什么后还得了。

《最后一课》的读后感篇2人们啊！爱惜自己祖国的语言吧！这是我读了法国作家都德写的《最后一课》心灵深处的感受。

文中的小弗郎士，是一个不喜欢语文课的孩子，甚至觉得士兵们训练，都比上语文课有趣多了，然而，当他走进了教室，发现语文课和以往不一样了，韩麦尔老师说出了让他震惊的话，韩麦尔老师说：“今天是我最后一次给你们上课了，我们的国家被侵略了，德国人不让你们学习自己国家的语言了。

最后一课读后感（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《最后一课》心得体会(精品6篇)《最后一课》心得体会篇1今天我读了德国小说家都德的短篇小说《最后一课》，读完这篇*后，我被深深地感动了。

这篇*向我们展示了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。

通过上最后一节法语课，他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。

在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨，心情久久不能平静。

当韩麦尔先生翻开教材，开始讲法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。

但是一切都已经晚了。

读完这个故事，难道我们就不能从这个故事里受到启发吗?不，我们能!这个故事通过一个无知的`小学生的自叙，生动地表现了法国人遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志。

读到这里，我忽然想自己，今天的我们和小弗郎士相比是多么幸运啊!我们生活在和平的国家，有着良好的学习条件，身边有给我们以谆谆教诲的老师，我们还有什么了理由不好好学习呢?“最后一课”结束了，但我明白了，热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。

认真学好祖国语言，正是热爱祖国的一种具体表现。

今天我们有不少既热爱祖国又认真学好语文的好同学，但不是也有个别嘴里喊着爱国，心里也想爱国，却并没有认真学好语文的同学吗?学了这篇小说，懂得了这个道理，我们就一定要以爱国主义思想为动力，积极自觉地学好祖国的语言文字，同时，还要分秒必争地认真学好一切科学知识。

《最后一课》心得体会篇2最近我看了一本书名字叫最后一课。

最后一课是用一个孩子的感观去写的，跟我们学半截蜡烛时期差不多。

第二次大战的时候。

故事内容，一个孩子带着匆忙的上学步伐来到了学校，他们的法语老师一脸严肃，他得知原来从这节课以后就得要学德语了，不能再上老师的课了，不能再学自己本国的语言了。

他开始后悔自己为什么贪恋其它事而不专心学习，老师对大家说这不怪你们，或许是因为我或者你们忙碌到忘了关心你们的父母。

《最后一课》读后感《最后一课》读后感1一打开都德的短篇小说集，我就被第一篇《最后一课》深深吸引住了。

小说主要讲了普法战争时期，普鲁士军队占领了法国阿尔萨斯。

普鲁士人剥夺了法国人学习本族语言的权利。

一所乡村小学里，阿麦尔老师在上最后一节法语课，他刻意穿了礼服来上课，从来不识字的市民也来参加，经常逃课的学生弗朗兹也认真听课了。

在课程快要结束时，老师在黑板上写下“法兰西万岁”。

小说通过学生弗朗兹的叙述生动表现了法国人民遭受异国统治的痛苦，表达了法国人对祖国的热爱和期待国家解放的坚定意志。

文中给我印象最深刻的是弗朗兹经常逃课、迟到，没有珍惜学习的机会。

当阿麦尔老师说：“总是认为‘我有的是时间。

明天再学吧。

’总是把教育推到明天，结果连自己的语言都不会说、不会写！”我就想到平时我也没有好好利用时间来学习，有时候写作业东看看、西摸摸，下意识地多玩一二分钟。

“明日复明日，明日何其多。

”我每天这样让时间浪费，时间就会偷偷地从身边溜走，最终我也将一事无成。

这样的损失又该如何弥补呢？再看看__中提到阿尔萨斯的孩子们以后没办法再学习自己的母语了，只能去学侵略者的语言。

这是多么可怕又羞耻的事情啊！现在想想，身处和平时代的我没有经历战乱、没有殖民掠夺，却经常因为一些难背的单词，难懂的古文，难解的数学题而放弃学习，真的非常惭愧。

很多东西往往失去才会珍惜，我要好好检讨自己，珍惜无忧无虑的时光，认真学习和生活，追求自己的梦想！《最后一课》读后感2祖国，这个生我们养我们的地方，她的存在，我们早已习以为常，可是突然有一天，你失去了她……——题记在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。

她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞……爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。

《最后一课》的主人公小弗朗士以前是一个贪玩、不爱学习、稚气的孩子，但在知晓自己的家园不属于自己，而自己土生土长的地方已被被人占领时，才懂得珍惜，才变得成熟懂事。

作为烘托主人公的那位韩麦尔先生给我留下了深刻的印象。

最后一课都德读后感最后一课都德读后感最后一课都德读后感【1】今天我读了法国作家都德的着名小说《最后一课》，我被深深地感动了!《最后一课》写的是普法战争后被割让给普鲁士的一所法国乡村小学向祖国语言告别的最后一节法语课。

小说通过一个童稚无知的小学生的自叙和他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。

其中，我最喜欢的主人公是韩麦尔先生。

他管教学生很严，总是拿着一把大铁戒尺，但他是一心为学生好，让他们能够把知识记牢。

他热爱自己的国土和语言，在给同学们上这最后一节法语课时，他恨不得把自己的所有知识都塞进学生的脑子里。

他曾经说过这样一句话：“祖国的语言是打开监狱大门的钥匙!”是呀，祖国的语言是多么地重要，它是我们精神生命的源泉，我们一定要学好我们自己的语言。

我为这些既失去国土又失去语言的法国人感到悲伤。

我又被他们争取解放和祖国统一的坚定意志、崇高的爱国主义精神而感动!向顽强的法国人民致敬!最后一课的读后感【2】曾经，我以为，在我们的小小世界中，每个人都有自私的一面，都会以自我为中心，但是当我学了《最后一课》后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。

做父母的要关心孩子的学习，不要为了赚钱，而耽误了孩子的学习;做老师的也要关心、教育好学生，因为这些孩子们中说不定就有“救世主”呢!可恶的德国军队，为什么你们的野心要这么大?为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢?为什么你们要这么残忍的对待别人?为什么?你们可否为法国人民想过?国家被人侵略，被人占领会令法国人生不如死!可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着!如果他们死了，法国将不复存在!家长、老师、，最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你们努力，尽管国家被占领了，但是骨子里还是法国!可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊!因为我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔细想一想又有一点后悔，因为：少壮不努力，老大徒伤悲!最后一课的读后感【3】《最后一课》的'作者是是法国19世纪后半期的小说家都德，他写了无数小说，而《最后一课》是都德的代表小说汇集。

《最后一课》读后感（精选15篇）篇1：最后一课读后感快到圣诞节，我们却学了一篇伤感的课文《最后一课》。

这篇课文主要讲了小弗朗士和韩麦尔先生在最后一课上的所作所为。

其中韩麦尔先生说的那一番话颇为感人，他说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

”从这可以看出韩麦尔先生是多么地爱国。

我不禁又想起了抗日战争。

那时的人们受尽战争的磨难，却不屈于日本帝国主义侵略者，所以他们挺过来了!他们可能不得不背井离乡，不得不说日语，但他们没有忘记自己是一个中国人，要有中华民族的精神!所以他们胜利了，这是当然的。

也许说不定多少年后，如果小弗朗士还没有忘记祖国文化，没有忘记韩麦尔先生的话，阿尔萨斯和洛林就能夺回来了!所以我们一定要记住：我们是中国人，我们是中华民族文化的继承人!篇2：最后一课读后感读《最后一课》这篇课文，我的心灵受到极大的震撼！我深刻地感受到战争给无辜的人民带来什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。

但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧！普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。

我不尽想起，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为祖国，不惜一切代价。

虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。

如果母语没，国家统一和民族团结将不复存在。

因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

那么，外语与母语到底哪个重要呢？如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作。

既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪。

现在连幼稚园都开设英语课。

英语成全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。