读懂孩子 心依旧――记优秀班主任邹文惠老师

学习心得阜宁县北汛初级中学邹文艳执教数载，我对师德感触颇深，结合自己教学实际，得出了下面一点点感受。

一、我的观点：良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。

它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。

所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。

而良好的师德，表现在具体的教学实践中，那便是“师爱”。

前苏联教育家霍姆林斯基就曾说“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”的确，热爱是一种伟大的情感。

作为一名人民教师，其最起码最必备的素质就是热爱自己的学生。

如果一个教育工作者不爱自己的教育对象，师生间自然就会没有感情、没有信任、没有心灵的交流，是很难想象能培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生的。

故此，师德源于师爱。

二、感触和体会（一）尊重——爱的基础教师对学生的爱，应当是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。

这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。

表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。

落实在我们教学实践中，首先便表现为对学生的尊重。

爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。

作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。

在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，时时留心，仔细观察每一个学生。

当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。

当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。

（二）宽容、善待——爱的深化对学生的尊重，仅仅是师爱的一个方面，一个前提性的因素另外，在教学实践中，对学生的爱还应该体现为对学生的宽容和善待。

俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容和善待别人。

作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。

用智慧浸润学生心灵作者：谭艳来源：《青春期健康·下半月》2022年第04期众所周知，班主任工作是烦琐的，班主任在学校里充当着各种角色：母亲、侦探、法官、保姆……魏书生在《班主任工作漫谈》中提到，班主任工作经验的内涵可以用4个字来概括：民主、科学。

在班级管理中我依靠着这两件法宝，使自己的工作得到了同事、家长以及孩子们的认可。

那日，女生正在出黑板报，男生突然起哄、捣乱，两边大打出手，最后男生哭着冲出教室，迎面撞上了来班里查看的我。

见此情景，我便把他拉到一边耐心地询问起来。

最后，经过我的一番调查，事情的经过终于浮出了水面。

起因——女生在出黑板报，男生起哄大笑道：“这么丑的字，画也这么难看，你们也敢出黑板报……”于是嘴里说着风凉话，手上拿起粉笔在黑板上乱涂乱画一番。

经过——女生巾帼不让须眉，要求男生立刻把黑板擦干净。

男生冲她们做着鬼脸，不停地说着：“不擦，不擦，就不擦。

”女生顿时火冒三丈，忍无可忍，紧接着大打出手。

结果——男生把女生的作业撕了，女生把男生的桌子推倒了，双方都没有占到便宜。

最终，男生觉得自己受了委屈，冲出教室准备回家。

我把当事人带回办公室，苦口婆心地做工作，无奈男生就是不服气：“凭什么女生可以出黑板报，我在黑板上画一下就不行？”我听罢，会心一笑，解释道：“老师安排女生为班级出黑板报，她们是在为班集体做义务劳动呢。

如果你觉得男生可以比她们做得更好，这个机会可以让给男生。

要不，我现在让女生擦掉黑板报，让你们去画漂亮的画，写漂亮的字？”男生听完，面面相觑，随后直摇头。

“所以你知道为什么女生可以出黑板报，男生不能在黑板上写字画画了吧？因为你们是在捣乱。

如果真觉得自己哪些地方比别人好，可以向我毛遂自荐。

都是为班集体做贡献，老师一定让你做。

”我趁机教育了男生，并让男、女生各自反思自己的不当之处。

最后，女生也很有担当地认识到自己的错误，相互道了歉。

这次的纠纷，由于明察秋毫、以理服人，圆满解决了。

点滴陪伴筑梦成长—记初一*班邹同学点滴发布时间：2022-11-04T01:47:04.511Z 来源：《教育学文摘》2022年第13期作者：方琼莉[导读] 从九月份入学到现在，方琼莉广东省深圳市宝安第一外国语学校广东深圳 518000从九月份入学到现在，作为初一*班的班主任，学生的一举一动都在我的观察范围内。

无意间，我关注到了班上一个皮肤白皙、腼腆内向、安静、举止投足间温文尔雅的大男孩。

开学没多久，我突然想给他安排一件事情，因为他似乎不大想被老师关注到，但作为老师，我很想试一试他是否真的不愿意帮班上做事。

那时候，我们班上刚好缺一名跑操带操员，我轻声问他：邹同学，你愿意当我们带操员吗？他似乎不大愿意，我立马补充说：你可以的！相信自己！他就勉强回复我：好吧，那我试试吧。

第二天，跑操前几分钟，他就立马去升旗台附近拿班旗，笔直地站在队伍的最前方。

依然，安安静静的，一句话都没说。

跑操开始了，他把旗子举得高高的，生怕升旗台上的体育老师没看到一样，还带着全班同学大声地把9班口号念出来：九班九班，锐不可当，青春无畏，逐梦扬威！那是我第一次看到，如此安静的同学，也可以把口号喊得这么大声！从跟邹同学爸妈的交谈中发现，爸妈的陪伴让邹同学从小就养成了良好的学习习惯。

爸爸说：“邹同学读小学的时候，因为我自己就很爱写字、看书，所以我偶尔会在客厅摆一张桌子，铺上几张练字的纸张，准备好笔和墨，让孩子在旁边看着，我是怎么拿笔的，怎么练一笔一划的。

后来慢慢的，我会陪着他练钢笔字，所以他的字从小学开始基本就已经没问题了！”回家的路上，我一直在思考：优秀的孩子永远都不只是只有学习而已，他可以兼顾很多，他可以有很强的学习能力，他可以从容地对待很多事情，无论是生活上的还是学习上的，只要他想做，就一定可以做好！朴实的家长，也许给不了太多物质上的支持或是硬件上的满足，但能够真正做到该陪伴的时候永远不缺席，该给孩子树立榜样的时候也绝不随意应付，我想这就是他们能给孩子最珍贵最有价值的东西了吧。

《读懂孩子》心得体会(精选10篇)《读懂孩子》心得体会（篇1）最近，阅读了边玉芳的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教导孩子的路标。

孩子教育是当前我国最大的难题，古典的中国式教育已经逐渐被社会所淘汰。

本学期有幸阅读了边玉芳老师《读懂孩子》一书，我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要;领悟到了不断的探索、创新、思索是一种快乐;知晓了尊重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

孩子们是一本永远读不完的书。

是呀，就在身边，仅在咫尺，有许许多多的孩子等着我们去爱，去发现，去激励，去赞美。

他们都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。

他们的心灵纯洁、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。

于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重学生为本，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，及时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。

使每个孩子都感到“我能行”。

作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。

他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。

要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子都是不同的，不可能用同一个方法去教育他们。

教师必须站到孩子的位置上，全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。

我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中。

从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧;而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。

读懂孩子的心读书心得范文(6篇)《读懂孩子》一书是知名家长教育专家萧斌臣与中、高考研究专家闰浩东联手合作推出的家长教育新作。

两位作者都是活跃在家长教育一线的专家，这部书稿中的80个话题以及涉及到的数百个案例大都直接来自于他们亲自经历的活动中。

由于时代发生了急剧的变化，现在活跃在家长舞台上的这一代人正在经受着前所未有的挑战。

农耕时代代代相传的家教"法宝"现在已经失灵，而新的家教体系又尚未建立起来。

当代家长的文化水平虽然普遍高于上一代人，但社会对家长本身的教育依然严重缺位，"无证上岗"导致很多家长在与孩子相处时常常处在茫然、无助、无奈、尴尬、焦虑的状态，一些家庭家长与子女的交流非但不是一首和谐的亲情礼赞，反而演变成了一场场博弈甚至战争。

为此作者站在时代的高度，以全新的教育理念、鲜活生动的案例、深入浅出的表述方式，引领家长破解难题、穿越"误区"，走出"迷局"，进入家庭教育新境界。

并开宗明义提出了一个新的理念:孩子是一本书。

作为家长要想当好孩子的第一任老师和终身老师，首先必须先读懂孩子。

只有读懂孩子，家长才能拿到打开孩子心灵之门的钥匙。

在这样一个文化互喻时代，孩子要像家长学习，家长更要向孩子学习。

该书从孩子出生后的早期教育开始，一直讲到孩子高考甚至对孩子一生的规划。

比如：家长们一直担心自己的孩子会落后于别的孩子于是被迫孩子很小就开始学这学那；小孩爱说谎怎么办？孩子好动怎么办？孩子讨厌上学家长该如何引导；孩子想要买手机、买电脑家长如何处理？中考高考家长该做什么等等问题。

该书将现代家长面对的一系列常见的烦恼和问题进行了精心细致的描述，为我们家长朋友对孩子的教育有了新的认识和看法。

我读完《读懂孩子》这本书后，书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

从中我认识到了赞美的神奇作用，体会到了思索的快乐，懂得宽容也是一种精神，学会去调整自己的心态，怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案，特别是其中提到师生关系与学习现象，我想很多老师都遇到过这样的状况。

《懂心理，带好班》读书心得在教育教学工作中，班主任扮演着至关重要的角色。

如何成为一名优秀的班主任，是许多教育工作者不断探索的课题。

殷振洋老师的《懂心理，带好班》一书，为我们提供了宝贵的经验和启示。

以下是我阅读本书后的几点感悟。

一、懂心理，是班主任工作的基石书中强调，班主任要善于运用心理学知识，了解学生的心理需求，从而更好地开展班级管理工作。

确实，教育者只有深入了解学生的内心世界，才能真正做到因材施教。

殷振洋老师通过生动的案例，让我们认识到心理学在班级管理中的重要性。

例如，书中提到的“同理心”技巧，让我明白了站在学生角度思考问题的重要性。

二、关爱学生，构建和谐师生关系《懂心理，带好班》一书告诉我们，关爱学生是班主任工作的核心。

关爱不仅仅是关心学生的生活，更是关心他们的心理健康。

书中提到的“用心去爱每一个学生”的理念，让我深感敬佩。

作为一名班主任，我们要学会倾听学生的心声，关注他们的成长，帮助他们解决实际问题。

只有这样，才能构建起和谐的师生关系，为班级管理工作打下坚实基础。

三、善于激励，激发学生潜能书中提到，班主任要善于运用激励手段，激发学生的潜能。

这让我想起了著名教育家第斯多惠的名言：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”的确，激励教育对于学生的成长具有重要意义。

殷振洋老师通过具体案例，教我们如何运用激励手段，如表扬、鼓励、信任等，让学生在班级活动中不断成长、进步。

四、注重团队建设，提升班级凝聚力一个优秀的班级，离不开团队的力量。

《懂心理，带好班》一书强调了团队建设在班级管理中的重要性。

班主任要善于组织各种活动，提升班级凝聚力。

书中提到的“团队角色理论”让我深受启发，明白了班级中每个学生都有自己的角色和价值。

通过团队建设，我们可以让每个学生都能在班级中找到归属感，共同为班级的荣誉而努力。

五、不断学习，提升自身综合素质书中最后提到，班主任要不断提升自身综合素质，做学生的榜样。

这让我想起了我国古代教育家孔子的名言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

用心沟通，用爱感化——浅谈班主任工作中“爱心”的力量发布时间：2022-07-24T18:00:32.633Z 来源：《中国教师》2022年5月作者：余雪梅[导读] 教育是一门艺术，班主任工作也是一门艺术。

在工作实践中，我深刻体会到了爱心教育的重要性，只要我们在教育管理和教育教学中做到用真心去关爱孩子，用行动做学生的表率，用语言去赞美学生，用欣赏的眼光去看待学生。

孩子的性格会是活泼的、积极的、向上的。

余雪梅云阳县彭咏梧小学重庆 404511【摘要】教育是一门艺术，班主任工作也是一门艺术。

在工作实践中，我深刻体会到了爱心教育的重要性，只要我们在教育管理和教育教学中做到用真心去关爱孩子，用行动做学生的表率，用语言去赞美学生，用欣赏的眼光去看待学生。

孩子的性格会是活泼的、积极的、向上的。

【关键词】爱心教育；真心；行动；语言；欣赏中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）5-039-01雨果先生曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。

班主任的工作是辛苦的、平凡的，又是充满乐趣的。

一个班级的好坏，在相当大的程度上决定于班主任工作的质量，因此，作为班主任，一定要为学生创建一个团结友爱的班集体，让他们在充满爱的家园中茁壮成长。

在班主任工作实践中，我体会到了“爱”的力量，爱是一切美好事物的基础，没有爱就没有优秀的教育。

一、用真心去关爱学生“爱”是通往成功的桥梁。

学生只有爱你，才会喜欢你上课，因此，我关爱班上的每一位孩子。

上课时，鼓励他们大胆发言，告诉学生“你能行”。

发挥表扬的作用，因为表扬会使学生更聪明。

老师一个温柔的眼神可以促成孩子们的积极与活泼。

下课时，我带领孩子们一起做游戏，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱。

生病时关切的话语，天气变冷了，及时提醒孩子们添加衣服……如：我班的一个小男孩，他父母离异，性格内向，虽然奶奶对他宠爱有加，但毕竟年纪大了，无法管理孩子的生活学习，每天孩子来上学都没有带文具，一年级的时候，我每天都要准备好一支铅笔给他，但是第二天又不见了，这样持续了一个月，每次都是这样。

唯师者走心，学生才倾心发布时间：2022-04-27T06:43:21.011Z 来源：《中小学教育》2022年1月第1期作者：郑爱华[导读] 有位教育家第斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

郑爱华湖北省宜昌市宜都市西湖中学 443311有位教育家第斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

教育，面对的是一个个鲜活的生命，无视生命的教育，不是真正的教育。

“感人心者，莫先乎情！”越来越觉得，我们的英语教学需要走出纯知识传授的程式化模式，做走心的教师，做走心的教育，用一名师者的温度让每一个孩子焕发出其独特的个性与生命的活力，让心灵深情，让课堂深度，让眼眸深邃，让记忆深刻，让影响深远！走心的设计鲜活课堂很多时候，我们的课堂流于一本教材、一份课件的照本宣科式，沦为讲、读、背的知识灌输式。

学生双目无神地听，别无选择地接受。

这样的教学方式学生依然可以get到知识，但这样的课堂毕竟缺少了教师对教材内容的个性化解读，缺少了教师对教学方法的独创性运用，缺少了蕴含教师个人风格的专属style，以至于“年年岁岁教相似”，只不过“年年岁岁人不同”。

如何以走心的设计鲜活自己的英语课堂？我在教学中做了一些探索和实践。

个人执教人教版八上Unit7 Will people have robots?，在A部分教学内容结束后，我这样设计以升华主题：2017年11月，宜都集全市人民力量荣膺“全国文明城市”称号。

宜都创成全国文明城市的特大喜讯被瞬间刷屏，全城沸腾。

课上，我在大屏上投射出宜都时任市委书记在人民大会堂接受国家主席习近平祝贺及书记载誉归来的照片，学生们瞬间振奋，自豪感爆棚！我由此启发：As we know, our city Yidu has won the prize for one of the Civilized Cities around China.Recently,it also won the title for the National Forest City. The honor has inspired everyone! If you are the city mayor, what are going to do to make our city cleaner, greener, more beautiful and civilized?这样，巧妙地结合当下时事热点升华课堂教学,活学并活用，也让孩子们深知荣誉来之不易，创一座城，更要爱一座城！在小组讨论后的汇报中，孩子们结合生活实际，思路灵活，畅所欲言，创意迭出。

孩子,读懂你真不容易
刘才珍
【期刊名称】《小学时代(教师)》
【年(卷),期】2010(000)011
【摘要】@@ 这段时间,六年级进入了紧张的复习阶段.准确地说,应该是我自己精神紧张,学生还没有完全进入状态,还没有那种毕业考试的概念.这对于我,始终有些不能理解.记得当初还是小学生的我,在这个时候已经全身心地投入复习了,有时,稍微做得不好,心里还会忐忑不安,怕毕业考试考不好.
【总页数】1页(P58)
【作者】刘才珍
【作者单位】广东省东莞市虎门镇怀德小学
【正文语种】中文
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