幼儿园大班会本《小草》教案

活动目标1、丰富幼儿有关小草的学问，初步了解小草对人类生活的利与弊。

2、利用小草进行编织创作活动，体验制造乐趣，培育创新力量。

3、探究、发觉生活中草的多样性及特征。

4、了解草能做药材的学问。

教学重点、难点利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验制造乐趣，培育创新力量。

活动预备1、活动前选好活动路线，选择平安相宜的活动场地。

2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

活动过程1、草的特征（1）幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在四周的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。

（2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

（3）小伴侣在草地上相互介绍自己熟悉的草的名字以及根、茎、叶的特点。

（4）让幼儿再找出自己不熟悉的草，去请教别人。

假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。

2、草的作用（1）请养过家禽、家畜的小伴侣说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。

（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。

然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更简洁些，缘由是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

（3）让幼儿认真观看并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。

引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，缘由是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引导思索：除了野草外，人们为什么还宠爱种草坪，这两种草有什么不同？（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的学问阅历谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

（6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的学问。

3、草的害处（1）请幼儿观看四周的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么？关心幼儿理解划对人类生活有很多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。

幼儿园大班教案《小草》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小草》带反思大班教学方案《小草》包括反思适用于大班的主题教学活动，让孩子们使用草进行编织制造活动，体验制造的乐趣，培育创新力量，丰富孩子对草的学问，并了解草对人类生活的好处。

缺点，探究并发觉生活中草的多样性和特征，让我们一起思索一下幼儿园《小草》的状况。

活动目标1.丰富幼儿对草的了解，并初步了解草在人类生活中的优缺点。

2.用草进行编织制造活动，体验制造的乐趣，培育创新力量。

3.探究并发觉生活中草的多样性和特征。

4.了解有关草可以用作药物的学问。

教学重点，难度我们将利用草的不同特性，开展草席，草，凉鞋和小动物等纺织品创作活动，并体验制造和培育创新的乐趣。

活动预备1.在活动开头之前选择活动路线，然后选择平安且合适的活动地点。

2.每人一把小铲子，一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

活动程序1，草的特点（1）孩子们到达活动场所后，让他们自由地在四周的草地上玩耍，看一看，并争论草地的生长位置，颜色和气味。

（2）请孩子在草上找到自己名字的草，然后用铁锹将其拉起。

（3）孩子们在草地上相互介绍自己熟悉的草地的名称以及根，茎和叶的特征。

（4）让孩子们找出他们不熟悉的草，并问别人。

假如您不知道，可以将其放在塑料袋中，然后带回家问父母或其他人。

2，草的作用（1）要求饲养家禽和牲畜的孩子谈论家禽和牲畜每天要吃哪种饲料，哪些动物可以用作草。

（2）请孩子用手拉些草，谈谈它的感觉。

然后让年幼的孩子在草和泥上取些土壤，并说在哪里取土比较简单，这是什么缘由，以便孩子知道草具有坚实的土壤作用。

（3）让孩子们认真观看和捏捏草下的土壤和泥里的土壤有什么区分。

引导幼儿进行思索。

雨后，泥上的水和草中的水首先蒸发。

是什么缘由，让孩子们知道草不仅可以固土，而且可以储水，防止失水。

（4）指导思想除了野草，人们为什么还喜爱种草，这两种草有什么区分？（5）让孩子们在草丛中找到它们，并利用现有的学问和阅历谈论哪些昆虫是草丛的家，为什么他们选择草丛作为他们的家。

幼儿园大班会本《小草》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小草的生长过程和生长环境，认识到小草对环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会爱护小草。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解小草的生长过程和生长环境。

2. 培养幼儿观察、表达能力，学会爱护小草。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解小草对环境的重要性。

2. 如何培养幼儿爱护小草的情感。

四、教学准备：1. 教具准备：小草的图片、视频、种植小草的道具等。

2. 环境准备：户外草地。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的草地，引导幼儿发现小草，激发幼儿对小草的兴趣。

2. 基本知识学习：通过图片和视频，让幼儿了解小草的生长过程和生长环境。

3. 实践活动：分组进行观察小草，记录小草的生长情况，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 情感教育：引导幼儿讨论小草对环境的重要性，培养幼儿爱护小草的情感。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小草，记录小草的生长情况，培养幼儿关爱自然的情感。

六、教学延伸：1. 开展“小草保护者”活动，让幼儿自发组成小团队，定期观察、照顾学校草地上的小草。

2. 举办“小草成长记”主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对小草的关爱。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对小草的认识和关爱程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关爱小草的表现，观察他们是否能够将所学知识应用到生活中。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

2. 鼓励家长参与教学活动，提高家庭对环境保护的关注。

九、教学反思：2. 根据教学反思，调整教学计划，以提高教学效果。

十、教学资源：1. 网络资源：关于小草的生长、环境保护的科普文章、视频等。

2. 教材：幼儿园环保教育教材、绘画教材等。

3. 实物资源：小草的图片、视频、种植小草的道具等。

幼儿园绘本教案之《小草》教学主题：小草适用年龄：3-4岁教学目标：1.学生能够通过听故事，了解小草的生长过程，掌握小草生长的基本知识。

2.学生能够通过亲身体验、讨论等方式，建立起对小草的兴趣和爱护之情。

3.学生能够通过绘画、手工等活动，提高手工能力，丰富情感体验。

教学流程：1.引入播放《小草》动画片，让学生通过视觉感受进入故事情境。

2.故事阅读通过故事阅读的方式，让学生了解小草从播种到生长的全过程，让学生体验每个阶段的不同变化。

3.对话教师与学生开展对话，根据故事情节引导学生自由表达并且思考问题：1）小草最开始是什么样子的？2）小草需要什么才能生长？3）小草的芽长出来后，变得更高了，吸收了更多的什么？4）如果小草没有阳光和水怎么办？5）孩子们喜欢小草吗？为什么？4.亲身体验利用当地自然资源，带领学生到校园中观察自然风景，亲手培育小草，了解所需的居住环境、阳光、水等条件，直观地感受小草的生长过程。

5.手工制作教师引导学生使用纸、剪刀、蜡笔等材料制作小草，让学生在自己的手中感受小草的生命活力。

6.总结通过本节课，学生学习了小草在成长过程中需要的基本条件和产生的变化，学生了解了小草的生长方式，树立了保护自然环境，尊重生命的观念，增强了爱护小动物，小植物的意识。

7.作业为小草拍照留念，并记录下生长的变化，与家长分享小草的点滴成长经历。

还可以通过手工制作等方式，制作一份自己的小草成长日记。

教学评估：评估学生是否掌握了小草生长的基本知识，是否能够通过手工制作、绘画这些方式自主表达对小草的兴趣和爱护之情，同时反馈学生对于生命保护和自然环境保护的理解。

小草语言教案大班教案标题：小草语言教案大班教学目标：1. 通过培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生对中文的兴趣，激发学生的学习动力。

3. 培养学生的社交能力和合作精神。

教学重点：1. 通过游戏和活动培养学生的听、说、读的能力。

2. 培养学生正确、流利、准确地发音和表达能力。

3. 引导学生学习词汇和基本句型，扩大词汇量。

教学准备：1. PPT课件。

2. 小草绘本故事。

3. 彩色卡片、图片等教具。

4. 学生的语言学习材料（包括课本和练习册）。

教学步骤：引入活动：1. 通过播放一首欢快的中文歌曲来引起学生的兴趣和注意力。

2. 在PPT上展示一些生动的图片，引导学生用中文描述图片。

新知导入：1. 向学生展示一本小草绘本故事，并读给学生听。

2. 使用简单的中文问题和词汇来检查学生对绘本故事的理解。

知识讲授：1. 通过幻灯片展示基本词汇和句型，并逐一教给学生。

2. 引导学生模仿跟读，练习正确的发音和表达。

练习活动：1. 利用彩色卡片和图片进行游戏，让学生根据教师的指令找出相应的词汇或表达。

2. 安排小组活动，让学生之间进行对话练习，提高口语表达能力。

巩固与评价：1. 给学生发放练习册，让学生完成与本课内容相关的练习题。

2. 点评学生的表现，给予肯定和鼓励。

课堂延伸：1. 布置家庭作业，要求学生和家人一起练习课上学到的词汇和句型。

2. 推荐一些与课程内容相关的中文绘本或故事，鼓励学生自主阅读。

教学反思：通过本节课的教学，学生在学习中不仅掌握了一些基本的词汇和句型，还培养了他们的听、说、读、写能力。

同时，通过游戏和合作活动，学生的兴趣和学习动力得到了进一步激发。

课后，需要教师巩固和拓展学生的学习成果，让学生在潜移默化中提高语言水平。

美术幼儿园《小草》教案
教学目标
1.能够简单描述小草的颜色、形状和生长环境。

2.能够运用简单的色彩和线条表现小草的形态。

教学准备
1.画板或白板。

2.彩色粉笔或彩色水笔。

3.纸张和颜料。

4.毛笔或画刷。

教学步骤
步骤一：引导观察与认知（10分钟）
老师将一些被采摘的小草放在课桌上，让孩子们靠近观察，并提问：•你们看到了什么？（可能会有孩子回答颜色、形状等关键词）
•小草在什么地方生长？
•小草长成哪个形态？
引导孩子们用自己的话语来描述小草的样子，并逐步建立起对小草的认知。

步骤二：色彩表现（25分钟）
老师带领孩子们观察一些小草的图片，并询问孩子们小草的颜色和形态，然后引导孩子们使用彩色粉笔或彩色水笔在纸张上，根据自己的认知进行色彩表现。

老师可以给孩子们提供一些简单的色彩搭配建议，如“绿色加一点白色，可以表现出小草的嫩绿色”。

步骤三：线条表现（25分钟）
老师带领孩子们观察一些小草的图片，并询问孩子们小草的形态和曲线特点，然后引导孩子们使用毛笔或画刷在纸张上，表现出小草的曲线和形态。

老师可以模仿小草的生长姿态，示范如何使用毛笔或画刷进行线条表现。

步骤四：展示和分享（10分钟）
老师挑选一些孩子的作品，邀请他们展示给全班同学欣赏，并让他们分享自己的表现方法。

引导孩子们互相学习和交流。

教学反思
本次教学通过观察和认知，引导孩子们建立起对小草的形态和颜色的认知；通过色彩表现和线条表现，让孩子们运用自己的创造力表现出小草的形态、色彩和生长环境。

同时，展示和分享环节也让孩子们更好地学习和交流，加深对小草的认知和美术表现能力。

幼儿园大班教案《小草》含反思1200字活动名称：小草活动目标：1.通过观察和体验小草生长的过程，增进幼儿对大自然的了解和认识。

2.引导幼儿探究小草生长的原因并了解小草的作用。

3.培养幼儿对自然的敬畏心和保护环境的意识。

活动准备：小草种子、土壤、水壶、花盆、讲解材料等。

活动过程：1.开场导入教师先带着孩子们来到户外，让幼儿们感受大自然的美丽，带孩子们玩耍，同时引导孩子们口吐鲜花，互相夸赞。

2.讲解小草的成长过程先给幼儿展示一张小草的图片，让孩子们观察小草的构造和颜色，并了解小草的成长过程。

教师通过讲解与实践，让幼儿知道小草需要阳光、水分、氧气、温度等环境条件才能生长壮大。

3.观察实践环节教师引导幼儿，一起播种小草种子。

先准备一些花盆，装上土壤，再把小草种子平铺在土壤上，轻轻压实，最后浇上适量的水。

同时，让幼儿自己动手，去触摸小草，并用手感受土壤的湿度。

4.体验小草的生命力通过观察和实践，让幼儿了解小草的成长过程和生命力。

教师引导孩子们们等待，等待植物从种子中生长出来，看到小草从土中钻出来的那一刻，孩子们兴奋不已，通过实践感受到小草与生命息息相关的感觉。

5.反思总结活动结束后，教师可以与幼儿一起总结这次活动，听取或收集孩子们的观点和意见，培养孩子的自我反思和管理能力。

教师可以提出问题，帮助幼儿总结和评估活动的过程和效果，了解孩子的心理体验和感受，进一步优化活动的方案和策略。

活动反思：教师在这次活动中，通过展示图片、讲解实践和观察实践等多种方式，让孩子们了解了小草的成长过程和生命力。

同时，教师还通过活动反思的方式，收集幼儿们的意见和建议，培养孩子们的思考能力和自我管理能力。

在今后的教学中，教师应该继续从孩子的角度出发，研究更加有效的教学策略和方法，注重实践与探究，营造积极的学习氛围，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习、成长。

同时，教师也要注重孩子的心理健康和情感教育，注重培养孩子的自我规划和探究精神，引领孩子们走向更加美好的明天。

大班教案《小草》引言：《小草》是一本脍炙人口的童话故事。

通过讲述一个小草的成长故事，教会孩子们坚持不懈、勇敢面对困难的精神。

本教案将运用多种教学方法，帮助大班学生理解故事的主题，并培养他们的创造力和表达能力。

一、教学目标：1. 让学生了解并理解《小草》这个故事；2. 培养学生的阅读理解能力；3. 培养学生对自然环境的关注和保护意识；4. 培养学生的创造力和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《小草》的阅读和理解；2. 探究植物的生长过程；3. 制作草地模型；4. 观察并记录植物的生长过程；5. 分享学生的观察成果。

三、教学准备：1. 《小草》的故事书；2. PPT 和电子白板；3. 制作草地模型所需材料：纸板、绿色纸张、剪刀和胶水；4. 学生记录植物生长的日记本。

四、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示《小草》的封面和简单描述故事情节，引起学生对故事的兴趣，并与学生分享为什么要读这个故事的目的和意义。

2. 阅读与理解（15分钟）分为两个小组，每个小组派出一位学生阅读故事并回答问题，然后两组进行对比，讨论并完善答案。

通过团队合作，促使学生更好地理解故事的主题和意义。

3. 探究植物生长（20分钟）利用PPT或电子白板展示植物的生长过程，帮助学生了解植物从种子到成长的全过程，并与学生分享保护植物和环境的重要性。

4. 制作草地模型（20分钟）学生准备好所需的材料，按照老师的指示制作草地模型。

教师可以展示示范或分组辅导，确保每个学生都能完成任务。

5. 观察植物生长（20分钟）将种子分发给每个学生，并让他们在日记本上记录种子的变化和生长过程。

学生需要每天观察植物并记录相关观察结果。

6. 分享观察成果（15分钟）学生展示并分享他们观察到的植物生长过程和记录的结果。

鼓励学生相互交流并提出问题。

7. 总结与评价（10分钟）教师向学生总结整节课的内容，评价他们在课堂上的表现，并鼓励他们继续保护和关注生态环境。

五、教学延伸：1. 引导学生创作续写《小草》的故事情节；2. 带领学生种植其他植物，并观察他们的生长过程；3. 组织学生参观附近的植物园或花卉市场，了解不同植物的特点和环境需求。

幼儿园大班教案《小草》含反思一、课堂背景本节课是针对大班儿童年龄段特点编写的教学方案。

通过本节课的授课，我们将帮忙幼儿了解小草成长的过程，并加强他们对小草的爱心和关爱之情。

同时，本教案邀请了幼儿园专职义工和幼儿家长共同探讨，营造出良好的教育氛围，充分发挥教育、家长等社会资源的优势，为儿童供应更好的成长环境和条件。

二、教学目标1. 能通过察看小草生长的过程，学习成长过程中的基本学问。

2. 能依据理解的内容，敏感地表达本身的感受，加强沟通本领。

3. 培育幼儿对小草的喜好和关注，并进一步表达本身对小草的关爱之情。

4. 增长行为与语言习惯，培育团队合作意识，帮忙幼儿更好地融入团队中，并且自我察看和反思本领的进展。

5. 把握基本英语单词和基本语音，把握基本英语表达本领。

三、教学过程1. 情境激发通过实地察看，让幼儿们感受小草从种子启程开始本身的成长之路，通过本身的身体感知，来理解本身和小草的相像之处，引导幼儿关注小草的成长过程。

2. 小草成长故事在幼儿园花园中渐渐地介绍小草的成长历程，从小草的种子开始直到最后成为健康的芽苗，每个阶段通过不同的方式呈现，让幼儿们加强对小草的学问和情感的认得，引导幼儿问问题、共享想法和阅历。

3. 小草系列活动针对不同年龄段的幼儿，开展小草主题系列活动，包括绘画、手工、语言游戏等多种形式，让幼儿从实践中找寻学问，理解小草成长的过程，进一步加深对小草的关注和爱心，同时培育幼儿相互协作和自我探究的本领。

4. 与义工互动邀请义工与幼儿在课堂上互动，让义工给幼儿共享小草成长的生活例子，激发幼儿的古怪心、伸展思维，让幼儿获得新的体验和理解，同时加添和社会资源的互动和平台建设。

5. 幼儿家长参加邀请家长参加到本节课的教学中来，并通过亲身参加，让家长了解幼儿学习的内容和方法，进而建立良好的与园所间的互动和协作关系。

四、课后反思1. 本节课的难点是要求幼儿们能够从小草的生长过程中理解并表达本身的感受和想法。

《小草》大班教案
《小草》大班教案
活动目标
1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。

2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

3、探索、发现生活中草的多样性及特征。

4、了解草能做药材的知识。

教学重点、难点
利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

活动准备1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。

2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

活动过程
1、草的特征。