小学五年级鄂教版语文上册第六单元教案及教学设计
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五年级语文上册第六单元快乐王子PPT课件1鄂教版
1.小燕子做了一件好事，它决定 要离开快乐王子了。这时，快乐王 子会怎么说？怎么做呢？
2.快乐王子就这样死去了，你想 对他说点什么呢？
自由组合，分 角色演一演这个通话 话剧。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级语文上册第六单元快乐王子PPT课件1鄂教版
1.小燕子做了一件好事，它决定 要离开快乐王子了。这时，快乐王 子会怎么说？怎么做呢？
2.快乐王子就这样死去了，你想 对他说点什么呢？
自由组合，分 角色演一演这个通话 话剧。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
那么，后来发生了什么事？
快乐王子一共央求了小燕子几 次？每一次都是怎么说的？
女裁缝 老人 卖火柴的小女孩儿
说说课文中哪些 地方最让你感动，为 什么？
具体学习课文，体会快乐王子的 急切之心和小燕子的不忍之情。
（1）快乐王子为什么要帮助女裁缝？ （2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你 是小燕子会怎样劝说快乐王子？ （3）找出描写小燕子的动作的词语，体 会小燕子当时的心情。 （4）找出小燕子和快乐王子帮助穷人后 的快乐心情。
忍饥挨饿
破涕为笑
1.想一想课文讲了一件什么事? 2.默读课文，边读边理清写 作顺序，快乐王子给你什么 印象？
这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像 耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝 石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿 烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的 丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是 铅做的，也忍不住哭泣。
鄂教版五年级语文上册第六单元
(精选)五年级语文上册第六单元客中作PPT课件1鄂教版
与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。
与杜甫并称为“李杜”。
客中作
唐·李白
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
兰陵美酒郁金香
词解： 兰陵：今山东枣庄。 郁金：一种香草。古人用以浸酒，浸后酒 色金黄。
翻译： 兰陵的确是个好地方，盛产美酒，颜色金 黄，芳香扑鼻。
玉碗盛来琥珀光
词解： 琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色， 色泽晶莹。这里形容美酒色泽如琥珀。
翻译： 郁金香的美酒要用玉碗来盛装，色泽如琥 珀，熠熠自生光。
但使主人能醉客
翻译： 只要主人用这美酒来殷勤招待，让
我这个作客在他乡的人喝醉了酒，
不知何处是他乡
翻译： 那么我只觉得快乐无比而不再感到什么地 方是异客他乡了。
本诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客，却乐而 不觉身在他乡的乐观情感。写出了客中之乐，从侧面表达对友人的待客 热情的感情。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 97.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 14.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。 33.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 42.别潇洒了自己，却苦了父母。 9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 13.你相信你行，你就活力无穷；你认为你自己不行，就会精神萎靡。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 1.把意念沉潜得ห้องสมุดไป่ตู้，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 47.生活不是用来度过的，而是用来突破的。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 52.别忘了，你曾经也是第一名。 58.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 58.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 92.对待生命要认真，对待生活要活泼。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 47.努力的意义：不要当父母需要你时，除了泪水，一无所有。不要当孩子需要你时，除了惭愧一无所有。不要当自己回首过去，除了蹉跎，一无所有。 57.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底 40.有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的想法就有什么样的生活。
与杜甫并称为“李杜”。
客中作
唐·李白
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
兰陵美酒郁金香
词解： 兰陵：今山东枣庄。 郁金：一种香草。古人用以浸酒，浸后酒 色金黄。
翻译： 兰陵的确是个好地方，盛产美酒，颜色金 黄，芳香扑鼻。
玉碗盛来琥珀光
词解： 琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色， 色泽晶莹。这里形容美酒色泽如琥珀。
翻译： 郁金香的美酒要用玉碗来盛装，色泽如琥 珀，熠熠自生光。
但使主人能醉客
翻译： 只要主人用这美酒来殷勤招待，让
我这个作客在他乡的人喝醉了酒，
不知何处是他乡
翻译： 那么我只觉得快乐无比而不再感到什么地 方是异客他乡了。
本诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客，却乐而 不觉身在他乡的乐观情感。写出了客中之乐，从侧面表达对友人的待客 热情的感情。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 97.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 14.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。 33.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 42.别潇洒了自己，却苦了父母。 9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 13.你相信你行，你就活力无穷；你认为你自己不行，就会精神萎靡。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 1.把意念沉潜得ห้องสมุดไป่ตู้，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 47.生活不是用来度过的，而是用来突破的。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 52.别忘了，你曾经也是第一名。 58.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 58.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 92.对待生命要认真，对待生活要活泼。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 47.努力的意义：不要当父母需要你时，除了泪水，一无所有。不要当孩子需要你时，除了惭愧一无所有。不要当自己回首过去，除了蹉跎，一无所有。 57.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底 40.有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的想法就有什么样的生活。
五年级语文上册第六单元客中作课件2鄂教版
客中作
唐· 李白
作者简介
李白（701年2月8日—762年12月），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”（贺知章评李白，李 白亦自诩）。汉族，唐朝诗人。我国唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。 其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转 自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原 以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。 与杜甫并称为“李杜”。
主旨Biblioteka 李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的 兰陵，而以兰陵为“客中”，显然应为开元年间亦即入京前的作 品。这时社会呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态一般
也比较昂扬振奋，而李白更是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山
川风物，在他的心目中是无处不美的。这首诗充分表现了李白豪 放不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。 这两句诗，既在人意中，又出人意外。因为它 符合前面描写和感情发展的自然趋向，又符合 “客中作”这样一个似乎是暗示要写客愁的题 目。在李白笔下，这样诗显得特别耐人寻味。 诗人意识到是在他乡，也想念故乡。但是，在 兰陵美酒面前这些都被冲淡了，甚至乐在客中、 乐在朋友面前尽情欢醉的一种流连忘返的情绪 完全支配了他。由身在客中，发展到乐而不觉 其为他乡，正是这首诗不同于一般羁旅之作的 地方。
客中作
唐· 李白
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
兰陵美酒郁金香
词解： 兰陵：今山东枣庄。 郁金：一种香草。古人用以 浸酒，浸后酒色金黄。 翻译： 兰陵的美酒飘散着郁金的香味。
玉碗盛来琥珀光
词解： 琥珀：一种树脂化石，呈 黄色或赤褐色，色泽晶莹。 这里形容美酒色泽如琥珀。 翻译： 用玉碗盛来，色泽如 琥珀一样，熠熠生光。
唐· 李白
作者简介
李白（701年2月8日—762年12月），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”（贺知章评李白，李 白亦自诩）。汉族，唐朝诗人。我国唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。 其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转 自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原 以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。 与杜甫并称为“李杜”。
主旨Biblioteka 李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的 兰陵，而以兰陵为“客中”，显然应为开元年间亦即入京前的作 品。这时社会呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态一般
也比较昂扬振奋，而李白更是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山
川风物，在他的心目中是无处不美的。这首诗充分表现了李白豪 放不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。 这两句诗，既在人意中，又出人意外。因为它 符合前面描写和感情发展的自然趋向，又符合 “客中作”这样一个似乎是暗示要写客愁的题 目。在李白笔下，这样诗显得特别耐人寻味。 诗人意识到是在他乡，也想念故乡。但是，在 兰陵美酒面前这些都被冲淡了，甚至乐在客中、 乐在朋友面前尽情欢醉的一种流连忘返的情绪 完全支配了他。由身在客中，发展到乐而不觉 其为他乡，正是这首诗不同于一般羁旅之作的 地方。
客中作
唐· 李白
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
兰陵美酒郁金香
词解： 兰陵：今山东枣庄。 郁金：一种香草。古人用以 浸酒，浸后酒色金黄。 翻译： 兰陵的美酒飘散着郁金的香味。
玉碗盛来琥珀光
词解： 琥珀：一种树脂化石，呈 黄色或赤褐色，色泽晶莹。 这里形容美酒色泽如琥珀。 翻译： 用玉碗盛来，色泽如 琥珀一样，熠熠生光。
五年级语文上册 第六单元 快乐王子课件2 鄂教版
王子连声央求燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧。”
燕子取下王子的另一只眼睛，飞到广场上，把宝石轻轻 放在女孩的手掌心里。“好漂亮！”小女孩笑着跑回家去。
人们这才发现快乐王子剑
柄上的红宝石掉了，眼睛也没
有了，身上的纯金片也不知去 向。他变成了一尊灰暗难看的 石像，像一个乞丐。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级语文上册 第六单元 快乐王子课件2 鄂教版
没有火，他又饿得头昏眼花。
小女孩
小
孩
小女孩把火柴掉在了沟里，如果她不 带点钱回家，父亲会打她的。她没有鞋，
没有袜，头上也没有帽子。
年轻人
小 孩
最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞 下，紧紧搂在一起，互相取暖。谁知看守
来了，还是把他们赶到雨里去了。
年轻人
小女孩
看到这个城市的丑恶和穷苦，我 忍不住要哭。
王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带
病容，手指头上尽是针眼。她正在给一个 宫女做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着 要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍 不住要哭。
年轻人 小女孩 小 孩
快乐王子求燕子再陪他过一夜，说城 那边有个年轻人住在顶楼上埋头写一个：“你就照我的吩咐去做吧。”
燕子取下王子的另一只眼睛，飞到广场上，把宝石轻轻 放在女孩的手掌心里。“好漂亮！”小女孩笑着跑回家去。
啄：指鸟类用嘴取食物 。
“唉，我现在没有红宝石了，只剩下一对蓝宝石眼睛， 你取出一颗给他送去，他能换钱买食物、买木柴，写完剧 本。” 燕子哭了起来，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子 才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴，因为 他可以写完剧本了。
镶嵌
剑柄
燕子 耽误
代替 火柴 瞎子 纯洁 埃及 跌倒
裙子 啄木鸟
瞎子
纯洁
埃及
跌倒
他满身金片，有一对蓝 宝石眼睛，还有一颗大红
宝石嵌在剑柄上，灿烂发
光。
我死后，他们把我竖在这里，让我
看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住
要哭。
王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带
病容，手指头上尽是针眼。她正在给一个 宫女做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着 要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
小女孩
小
孩
小女孩把火柴掉在了沟里，如果她不 带点钱回家，父亲会打她的。她没有鞋，
没有袜，头上也没有帽子。
年轻人
小 孩
最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞 下，紧紧搂在一起，互相取暖。谁知看守
来了，还是把他们赶到雨里去了。
年轻人
小女孩
看到这个城市的丑恶和穷苦，我 忍不住要哭。
王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带
病容，手指头上尽是针眼。她正在给一个 宫女做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着 要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍 不住要哭。
年轻人 小女孩 小 孩
快乐王子求燕子再陪他过一夜，说城 那边有个年轻人住在顶楼上埋头写一个：“你就照我的吩咐去做吧。”
燕子取下王子的另一只眼睛，飞到广场上，把宝石轻轻 放在女孩的手掌心里。“好漂亮！”小女孩笑着跑回家去。
啄：指鸟类用嘴取食物 。
“唉，我现在没有红宝石了，只剩下一对蓝宝石眼睛， 你取出一颗给他送去，他能换钱买食物、买木柴，写完剧 本。” 燕子哭了起来，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子 才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴，因为 他可以写完剧本了。
镶嵌
剑柄
燕子 耽误
代替 火柴 瞎子 纯洁 埃及 跌倒
裙子 啄木鸟
瞎子
纯洁
埃及
跌倒
他满身金片，有一对蓝 宝石眼睛，还有一颗大红
宝石嵌在剑柄上，灿烂发
光。
我死后，他们把我竖在这里，让我
看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住
要哭。
王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带
病容，手指头上尽是针眼。她正在给一个 宫女做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着 要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
五年级语文上册 第六单元 客中作课件1 鄂教版
客中作
唐· 李白
作者简介
李白（701年2月8日—762年12月），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”（贺知章评李白，李 白亦自诩）。汉族，唐朝诗人。我国唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。 其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转 自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原 以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。 与杜甫并称为“李杜”。
呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态一般也比较昂扬振奋，而
李白更是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山川风物，在他的心目中是无 处不美的。这首诗充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映
出盛唐时期的时代气氛。
本诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客，却乐而 不觉身在他乡的乐观情感。写出了客中之乐，从侧面表达对友人的待客
客居外乡异地凄楚情绪，而带有一种使人迷恋的感情色彩了。
兰陵美酒，是用郁金香加工浸制，带着醇浓的香味，又是盛
在晶莹润泽的玉碗里，看去犹如琥珀般的光艳。诗人面对美
酒，是愉悦兴奋之情。
“但使主人能醉客，不知何处是他乡。”
这两句诗，既在人意中，又出人意外。因为它符合前面描写和感情发展 的自然趋向，又符合“客中作”这样一个似乎是暗示要写客愁的题目。在李
白笔下，这样诗显得特别耐人寻味。诗人意识到是在他乡，也想念故乡。但
是，在兰陵美酒面前这些都被冲淡了，甚至乐在客中、乐在朋友面前尽情欢
醉的一种流连忘返的情绪完全支配了他。由身在客中，发展到乐而不觉其为
他乡，正是这首诗不同于一般羁旅之作的地方。
主
旨
李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的兰陵， 而以兰陵为“客中”，显然应为开元年间亦即入京前的作品。这时社会
唐· 李白
作者简介
李白（701年2月8日—762年12月），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”（贺知章评李白，李 白亦自诩）。汉族，唐朝诗人。我国唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。 其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转 自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原 以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。 与杜甫并称为“李杜”。
呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态一般也比较昂扬振奋，而
李白更是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山川风物，在他的心目中是无 处不美的。这首诗充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映
出盛唐时期的时代气氛。
本诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客，却乐而 不觉身在他乡的乐观情感。写出了客中之乐，从侧面表达对友人的待客
客居外乡异地凄楚情绪，而带有一种使人迷恋的感情色彩了。
兰陵美酒，是用郁金香加工浸制，带着醇浓的香味，又是盛
在晶莹润泽的玉碗里，看去犹如琥珀般的光艳。诗人面对美
酒，是愉悦兴奋之情。
“但使主人能醉客，不知何处是他乡。”
这两句诗，既在人意中，又出人意外。因为它符合前面描写和感情发展 的自然趋向，又符合“客中作”这样一个似乎是暗示要写客愁的题目。在李
白笔下，这样诗显得特别耐人寻味。诗人意识到是在他乡，也想念故乡。但
是，在兰陵美酒面前这些都被冲淡了，甚至乐在客中、乐在朋友面前尽情欢
醉的一种流连忘返的情绪完全支配了他。由身在客中，发展到乐而不觉其为
他乡，正是这首诗不同于一般羁旅之作的地方。
主
旨
李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的兰陵， 而以兰陵为“客中”，显然应为开元年间亦即入京前的作品。这时社会
鄂教版语文五年级上册教案
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第六单元教材分析 教学内容：《用目光倾听 》、《雪地贺卡》、《快乐王子》、《客中作》、《语文乐园六》 教学目标： 知识与技能： 1、学会本单元的生字词，读准字音、学会应用。 2、正确、流利地朗读课文，背诵 优美段落，积累语言。 3、认识隔音符号的作用并学会准确使用隔音符号。 4、引导学生体会语句的表达方式和表达效果，学习不同的语言表达方式。 情感、态度、价值观： 1、通过学习，懂得“真诚待人”的生活道理。 2、懂得做事要尊重客观事实的道理。 3、通过作文，学会变废为宝。 过程与方法：自渎品味，教师点拨，创设情境、抓住关键、迁移生活 教时：8课时
17、用目光倾听 教学目标： 知识与技能： 1、学会2个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 情感、态度、价值观： 从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。 过程与方法： 抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。 教程： 一、导入新课： 1、板书“倾听”，理解词意。 2、补充课题，引导学生质疑。 二、自渎感知： 1、读全诗，说说读懂了什么？ 2、指名分别读诗，说说每一节的主要内容。 3、默读诗文，谈谈自己对“用目光倾听”的理解，找出相关的诗句回答、朗读。 三、交流评议：（说完就请人读出理解） 1、第一节：“用目光倾听”指听别人说话要望着对方。 2、第二节：“用目光倾听”指对人要真诚。 3、第三节：“用目光倾听”给人以温暖。（抓比喻句指导：“明亮灿烂”怎样理解？） 4、第四节：“用目光倾听”教会我怎样生活。 5、小结：再读全诗，联系生活，你们认为“用目光倾听”是什么意思？我究竟懂得了该怎样生活？（自渎、讨论） 6、指名回答，试着用上“真诚、倾听、千言万语”等词。（说完，就请他再读诗，加深理解） 四、总结升华： 1、学了这首诗，你们有什么收获吗？ 2、现在，请你们在课题的“目光”前加一个词的话，你想加什么词？（“用——目光倾听”）， 在后面加一句话，你想怎样加？（用——目光倾听，————） 3、教师总结。 4、作业：背诵课文
板书设计： 17、用目光倾听 真诚 温暖 （胜似千言万语） 18雪地贺卡 教学目标： 1、学会10个字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，围绕“一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话体会童心世界的美好和纯真。 教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。 教学难点：体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 课时：一课时 教学过程：
一．创情入境 拨动心弦 导入：下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。请同学们看一看阳光二年级四班刘玲下雪天堆的雪人。 师：出示图片：雪地雪人 仔细观察，你会发现什么？ 生：雪人胸部有一张纸卡。 师：纸卡上写有什么呢？写给谁的呢？今天我们一起学习第18课《雪地贺卡》就会解开这个谜。 板书课题： 雪地贺卡 师：本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗？请同学们把课文速读一遍 二．初读课文 整体感知 1、读一读下面的字： 埋没 颏 雀斑 班级 襟怀 屹立 2、解释下列词语在文中的意思： 襟怀 嫉妒 十万火急 臃肿 奇遇 3、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？ 4、给老师和同学讲一讲这个故事 师：评价并简要小结 本文分三个部分：第一部分，开头„„„„能收到刘玲这么恳挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。 第二部分，我寄出也接受过一些贺卡„„„„主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。 第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。 三、诵读想象 体会情感 师：文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？ 生：三张贺卡。两张是刘玲写给雪人的，一张是“我”替雪人写给刘玲的。 师：下面我们分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下刘玲的情感和“我”的情感。 生：分角色朗读课文。 师：请同学们分组讨论以下两个问题： ①刘玲的两张贺卡，体现了刘玲怎样的情感？ ②“我”替雪人写给刘玲的贺卡，体现了“我”怎样的情感？ 生：讨论并回答 师：小结 童趣：赞美雪人； 刘玲的童年： 童心：同情、关心、祝愿； 纯真、美好的心灵 童真：等待回复； “我”—对童心的呵护和珍爱，真心的祝福 四、研读课文 释疑解惑 师：有感情朗读““我”把贺卡放回去„„„„„跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇”。 生：反复带感情朗读课文并背诵。 师：明知是假的，“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了。“我”为什么这样做？请同学们分析一下“我”这样做矛盾吗？ 生：阅读“我寄出也接收过一写贺卡„„„„恳挚的关爱”。 “我把贺卡放回去„„„„焦急地期待回音”。 “我不忍心让刘玲就这么盼望着„„„„„跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇”。 师： “我”为什么替雪人给刘玲回贺卡？当刘玲又写来一张贺卡时，“我”需不需要再回写一张？大家讨论讨论： 生：互相交流 五、总结全文 点明主旨 师：文章的最后一句是对全文的总结，点明了主旨，把本文和自己的童年生活结合起来想一想。
作业设计：请你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。 板书设计：
发现雪人怀中贺卡，被深深打动 珍惜童年 雪地贺卡： 替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦” 珍爱童心 感叹有秘密的童年最幸福
19、快乐王子 一、教学目标 知识与技能，学会12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。 过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情 情感态度价值观 感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。 重点、难点 揣摩文章的表达顺序和表达方法 教学方法：读中感悟 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入 “真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵！ 二、初读课文 1、初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事 2、默读课文，边读边理清写作顺序 3、同位交流 4、反馈归纳 第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24） 三、学习课文1－4段 1、自由读1－4段：快乐王子给你什么印象？ 2、反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。 3、指名读第1段并指导学生评读。 4、出示CAI快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。 5、快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？ 6、请学生发表不同意见并顺势指导朗读2－3段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。 四、作业 请学生表演1－4段中的场景。
第二课时 一、回顾导入 这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣。后来发生了什么事？我们到课文里去寻找。 二、学习课文 5－21段 1、自由读5－21段，边读边批注。 2、反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次？每一次都是怎么说的？（生答） 3、具体学习5－8段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情。 （1）自由读5－8段，快乐王子为什么要帮助女裁缝？（生答） （2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子？（生答并演一演） （3）齐读第6段后引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情。 （4）指导读7－8段，进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情。 4、小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，快乐王子会怎么说？怎么做呢？请大家自由默读9－21段内容并谈谈自己体会，在学生谈体会的同时，重点指导学生有感情地朗读好第10段、13段、18段、20段、21段。 6、快乐王子就这样死去了，你想对他说点什么呢？（生答） 7、请将你想说的话写在“快乐卡片”上，然后帖到黑板上吧！ 三、作业 你是怎样看待快乐王子的请写下来。
板书： 红宝石 快乐王子 一只眼睛 帮助穷苦人 一只眼睛 古诗诵读·客中作
教学目标： 1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。 3、以李白的思乡之情作为主题进行归类积累。 教学重难点：理解诗句的意思，感受诗人的情感。 教学过程： 一、激趣导入： 1、抒写离别之悲、他乡作客之愁，是古代诗歌创作中一个很普遍的主题今天我们再来学习一首有名的诗——《客中作》。 2、板书课题，齐读。 3、释题：读了诗题，你知道了什么？你还有什么不明白？ 4、过度：这首诗虽题为客中作，抒写的却是诗人的另一种感受。究竟是一种什么感受呢？让我们一起来读读诗歌吧！ 二、初读、整体感知： 1、借助拼音自读古诗，把字音读正确，圈出不理解的词语。 2、同桌互读，互相正音。 3、指名读全诗，师生共同正音。 三、精读品味，体会诗中蕴涵的思想感情： 1、生反馈：你读懂了哪句，还有什么地方不太明白？ 2、四人小组合作互学。 3、全班交流（用自己的话说说这首诗的意思）： （1）“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”兰陵，点出作客之地，但把它和美酒联系起来，便一扫令人沮丧的外乡异地凄楚情绪，而带有一种使人迷恋的感情色彩了。著名的兰陵美酒，是用郁金香加工浸制，带着醇浓的香味，又是盛在晶莹润泽的玉碗里，看去犹如琥珀般的光艳。诗人面对美酒，愉悦兴奋之情自可想见了。
（2）“但使主人能醉客，不知何处是他乡。”这两句诗，可以说既在人意中，又出人意外。说在人意中，因为它符合前面描写和感情发展的自然趋向；说出人意外，是因为“客中作”这样一个似乎是暗示要写客愁的题目，在李白笔下，完全是另一种表现。这样诗就显得特别耐人寻味。诗人并非没有意识到是在他乡，当然也并非丝毫不想念故乡。但是，这些都在兰陵美酒面前被冲淡了。一种流连忘返的情绪，甚至乐于在客中、乐于在朋友面前尽情欢醉的情绪完全支配了他。由身在客中，发展到乐而不觉其为他乡，正是这首诗不同于一般羁旅之作的地方。 4、回归整体（生自读全诗-----指名赛读-----指导背诵：体会作者独特的感受）。 四、总结全诗：
李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的兰陵，而以兰陵为“客中”，显然应为开元年间亦即入京前的作品。这时社会呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态一般也比较昂扬振奋，而李白更是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山川风物，在他的心目中是无处不美的。这首诗充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。