戏剧脸谱的制作
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戏剧脸谱的制作与欣赏
教材分析:
脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。
戏剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色成为“主色”,它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色,各种色彩显示不同的作用与象征,可以表现人物的忠、奸、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。
学习目标设计:
1、认知目标:让学生初步了解中国戏剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对戏剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标:①学习按步骤临摹戏剧脸谱。②根据颜色所代表的含义分组合作设计一个戏剧脸谱。
3、情感目标:通过对戏剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。
课业类别:工艺制作课
学习内容:
学习戏剧脸谱知识、设计制作戏剧脸谱。
学习重难点:
1、重点:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画、解决)。
2、难点:学习戏剧脸谱图案的设计制作,线条流畅、和谐;色彩均匀、清爽。学习用具:
1、学生:铅笔、彩笔、毛笔、墨汁。制作好的脸谱底板。
2、教师:课本、CAI课件。
学习方法法设计:
①观察理解法②分析比较法③指导制作法④多媒体演示法
学习过程:
一、导入新课,激发兴趣
1、[播放]—秦腔唱腔片断《下河东》。
2、师:同学们,大家知道刚才听到的是什么吗?(秦腔)秦腔是我们非常熟悉的一种戏剧,其次,戏剧还有京剧、豫剧,黄梅戏等。大家发现了没有,他们在表演时要准备一些什么呢?(着装和打脸)
3、师:同学们回答的非常正确。在演员脸上画的图案和颜色就是脸谱。这节课我们学习制作和欣赏脸谱。(板书课题)
二、出示课件,欣赏脸谱。
同学们看了脸谱,有什么感受?(颜色和图新非常的美,每一个都不一样)这么美的艺术品,大家想不想自己用手制作一个呢?(想)想制作,就必须了解一些脸谱知识。
三、了解脸谱知识
(一)、面具和脸谱的关系
面具:戴在脸上的,并成立体状。脸谱:画在脸上的,是平面的。
(二)、脸谱的意义
脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法,把人物的形象进行夸张,以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性,而采用的一种手段,用来造成舞台的效果。
(三)、继续欣赏脸谱,体会脸谱的色彩
1、通过观察,明白每一个脸谱的颜色都不一样,都有一个主色。那么着不同的颜色又代表着什么意义呢?(出示课件,了解意义)
①红色——表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。
②蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。
③黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公。
④白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如:曹操。
⑤绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如:武天虬。
⑥黄色——代表枭勇、凶猛的人物,如:宇文成都。
⑦紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。
⑧金、银色——表现各种神怪形象。[教师讲解同时课件演示-脸谱资料]
在戏剧脸谱上有许多的颜色,这些颜色都有一定的含义,不可以随便乱用。戏剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色称为“主色”,它
是一个脸谱最主要的直觉表现手段。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色,以丰富的想象和夸张的手法,突出剧中复杂的人物形象。表现人物的忠、奸、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。
2、脸谱有的对称,有的不对称。
四、演示制作过程:
(一)、勾绘脸谱底板
[播放---演示课件]
①勾画脸谱外形。
②在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
③定出眉、眼、口、鼻的位置。
④用铅笔勾画脸谱纹样,勾画谱式时注意左右对称(歪脸除外)。
(二)、完成一副戏剧脸谱底板的设计制作。
(三)、着色方法
[课件演示---涂色过程]
1、先从白色入手,将所有白色涂满,
2、再涂颜色,要从浅入深地顺序涂,
3、最后着墨色。
4、每个脸谱至少有三种颜色。
5、着色时先勾边线再涂染。
六、课堂练习学生分组完成作业——涂色。教师巡回辅导帮助学生完成。
七、点评学生作业方式
学生将制作完成的作业选代表拿到讲台上互相展示、观看、评价,教师鼓励学生认真完成制作,表扬有创意的作业。
八、认识脸谱的作用
利用脸谱美化我们的生活。如:在衣服上、书包等物件上绘制脸谱,增加装饰,还可以把绘制好的脸谱挂在墙上,作为美化环境的装饰品。
九、作业
利用课余时间自己构图制作一张脸谱并涂色。