《雅鲁藏布大峡谷》语文学案
- 格式：doc
- 大小：43.00 KB
- 文档页数：2
（）（）（）
载奔漂
（）（）（）
2、根据自己对课文的理解填空。
①西藏这个号称的土地上还有的景观，它有世界上最深的峡谷——
，它的神奇与壮丽，它是个的地方。
②照例子用带点的字造句。
我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。
四、总结提升。
1、在本组课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或困惑？
五、总结提升。
学生总结本节课的收获。
江西美佛儿国际学校“高效课堂”语文学案
学习内容
《雅鲁藏布大峡谷》（第一课时）
时长：40分钟
主备人：
学习目标
1、学习本课生字新词。
2、通过品读感悟雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽。
学习过程
一、学情调查。
1、读一读：
金碧辉煌载歌载舞近在咫尺气象万千怪石突兀
不可思议鬼斧神工奇花异草镶嵌飘逸
2、联系上下文说说下列词语的意思。
2、讨论交流、讨论。
江西美佛儿国际学校“高效课堂”语文学案
学习内容
《雅鲁藏布大峡谷》（第二课时）
时长：40分钟
主备人：王丽君
学习目标
3、使学生进一步感悟雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽。
4、体会文中的写作方法。
学习过程
一、学情调查。
听写文中的生字、新词。
二、学习板块。
（一）自主探究——激趣读文
学习引导：
1、学生自由朗读自己特别喜欢的段落。
2、默读课文，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的
印象最深？为什么？
（二）合作探讨——分组自学
学生选择自己印象最深、最喜欢的段落来分组自学，自学提纲：
1、小组交流以上自探成果，相互补充。
2、读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
3、画一画，把你读懂的地方通过画画展示出来。
2、合作学习引导：
①作者是从哪几个方面来介绍大峡谷的特点的？
②对文中不理解ห้องสมุดไป่ตู้地方提出疑问，并做标注。
③用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
（三）展示交流
1、各小组进行总结，派代表汇报大峡谷给自己留下的印象。
2、汇报大峡谷的特点。
3、小组派代表展示自己本组的朗读水平。（相机评价）
三、达标检测。
1、给下列的多音字注音组词。
气象万千不可思议鬼斧神工掩映
3、朗读课文。把文章读通顺读流利。
二、学习板块。
（一）自主探究
学习引导：
1、自主读文，圈画文中的重点词语。
2、思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？
3、快速浏览课文内容，用文中的词语来概括自己对雅鲁藏布大峡谷的总体感受。
（二）合作探讨
1、小组交流以上自探成果，相互补充。
4、说一说，把你的感受说出来。
5、交流文中列数字这种说明方法的作用。
6、为2——5自然段列些提纲。
（三）展示交流——精读感悟，分组汇报
学生分组选派代表展示汇报，教师适时加以点拨。
1、小组代表在不看书的情况下将文中的传说绘声绘色地讲给大家听，借以理解拐弯的“神奇。
2、用三个字概括第三自然段峡谷的特点。
3、汇报雅鲁藏布大峡谷被誉为“自然博物馆”原因。
4、汇报文中列数字这种说明方法的作用。
5、、提纲展示。
三、拓展实践。
1、尝试练笔。仿照课文的写法，选择自己最喜欢的一个景点用自己的话写一写。
2、生自由练笔。
3、练笔作品展示、评价。
四、达标检测。
让学生扮成导游，老师作为游客，由导游向游客介绍雅鲁藏布大峡谷得壮丽风光。
载奔漂
（）（）（）
2、根据自己对课文的理解填空。
①西藏这个号称的土地上还有的景观，它有世界上最深的峡谷——
，它的神奇与壮丽，它是个的地方。
②照例子用带点的字造句。
我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。
四、总结提升。
1、在本组课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或困惑？
五、总结提升。
学生总结本节课的收获。
江西美佛儿国际学校“高效课堂”语文学案
学习内容
《雅鲁藏布大峡谷》（第一课时）
时长：40分钟
主备人：
学习目标
1、学习本课生字新词。
2、通过品读感悟雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽。
学习过程
一、学情调查。
1、读一读：
金碧辉煌载歌载舞近在咫尺气象万千怪石突兀
不可思议鬼斧神工奇花异草镶嵌飘逸
2、联系上下文说说下列词语的意思。
2、讨论交流、讨论。
江西美佛儿国际学校“高效课堂”语文学案
学习内容
《雅鲁藏布大峡谷》（第二课时）
时长：40分钟
主备人：王丽君
学习目标
3、使学生进一步感悟雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽。
4、体会文中的写作方法。
学习过程
一、学情调查。
听写文中的生字、新词。
二、学习板块。
（一）自主探究——激趣读文
学习引导：
1、学生自由朗读自己特别喜欢的段落。
2、默读课文，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的
印象最深？为什么？
（二）合作探讨——分组自学
学生选择自己印象最深、最喜欢的段落来分组自学，自学提纲：
1、小组交流以上自探成果，相互补充。
2、读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
3、画一画，把你读懂的地方通过画画展示出来。
2、合作学习引导：
①作者是从哪几个方面来介绍大峡谷的特点的？
②对文中不理解ห้องสมุดไป่ตู้地方提出疑问，并做标注。
③用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
（三）展示交流
1、各小组进行总结，派代表汇报大峡谷给自己留下的印象。
2、汇报大峡谷的特点。
3、小组派代表展示自己本组的朗读水平。（相机评价）
三、达标检测。
1、给下列的多音字注音组词。
气象万千不可思议鬼斧神工掩映
3、朗读课文。把文章读通顺读流利。
二、学习板块。
（一）自主探究
学习引导：
1、自主读文，圈画文中的重点词语。
2、思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？
3、快速浏览课文内容，用文中的词语来概括自己对雅鲁藏布大峡谷的总体感受。
（二）合作探讨
1、小组交流以上自探成果，相互补充。
4、说一说，把你的感受说出来。
5、交流文中列数字这种说明方法的作用。
6、为2——5自然段列些提纲。
（三）展示交流——精读感悟，分组汇报
学生分组选派代表展示汇报，教师适时加以点拨。
1、小组代表在不看书的情况下将文中的传说绘声绘色地讲给大家听，借以理解拐弯的“神奇。
2、用三个字概括第三自然段峡谷的特点。
3、汇报雅鲁藏布大峡谷被誉为“自然博物馆”原因。
4、汇报文中列数字这种说明方法的作用。
5、、提纲展示。
三、拓展实践。
1、尝试练笔。仿照课文的写法，选择自己最喜欢的一个景点用自己的话写一写。
2、生自由练笔。
3、练笔作品展示、评价。
四、达标检测。
让学生扮成导游，老师作为游客，由导游向游客介绍雅鲁藏布大峡谷得壮丽风光。
