2雅鲁藏布大峡谷教案第一课时

《雅鲁藏布大峡谷》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

学会通过地图和图片等资料，对大峡谷的地理、生态、人文等方面进行探究。

2. 过程与方法：培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。

运用小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生对我国自然地理景观的认识和热爱。

培养学生保护生态环境和珍惜自然资源的意识。

二、教学内容1. 第一课时：雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置，让学生在地图上找出大峡谷所在地区。

讲解大峡谷的形成原因，如地壳运动、河流侵蚀等。

2. 第二课时：雅鲁藏布大峡谷的特点从地质、生态、人文等方面介绍大峡谷的特点。

通过图片和视频资料，展示大峡谷的壮丽景观。

3. 第三课时：大峡谷的生态环境分析大峡谷生态环境的脆弱性和保护意义。

引导学生思考人类活动对大峡谷生态环境的影响。

4. 第四课时：大峡谷的人文景观介绍大峡谷地区的历史、文化、民族等人文景观。

通过案例分析，让学生了解大峡谷地区的发展现状和挑战。

5. 第五课时：保护大峡谷，珍惜自然资源讨论如何保护大峡谷的生态环境和珍惜自然资源。

引导学生从自身做起，树立环保意识。

三、教学资源1. 地图：雅鲁藏布大峡谷所在地区的地图。

2. 图片和视频资料：雅鲁藏布大峡谷的景观、生态环境、人文等方面。

3. 案例资料：大峡谷地区的发展现状和挑战。

四、教学方法1. 讲授法：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点等。

2. 观察法：让学生观察地图、图片和视频资料，了解大峡谷的景观和生态环境。

3. 小组合作：分组讨论大峡谷的保护和可持续发展问题。

4. 案例分析：分析大峡谷地区的发展现状和挑战。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：检查学生对雅鲁藏布大峡谷相关知识的掌握程度。

3. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，如团队协作、问题解决等。

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计教学目标1、认识7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文从哪几方面介绍雅鲁藏布大峡谷的。

知识链接中国西藏雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷。

大峡谷核心无人区河段的峡谷河床上有罕见的四处大瀑布群，其中一些主体瀑布落差都在30-50米。

峡谷具有从高山冰雪带到低河谷热带雨林等9个垂直自然带，汇集了多种生物资源，包括青藏高原已知高等植物种类的2/3，已知哺乳动物的1/2，已知昆虫的4/5，以及中国已知大型真菌的3/5。

学法指导批注法、朗读法、练习法。

教学过程一导入新课师：上次课，我们学习了《观潮》，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。

今天我们听着歌曲，看着视频来一起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。

板书：雅鲁藏布大峡谷播放视频《雅鲁藏布大峡谷》MV，听了这首歌，看了它的美景，今天我们就走进雅鲁藏布大峡谷。

二、范读课文1、教师范读课文或是播放《雅鲁藏布大峡谷》动画范读课文。

2、学生将不认识的生字作标记。

三、学生自读课文，学习生字词1、学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。

2、教师课件出示生字词，学生拼读。

3、学生互相检查拼读，教师巡视。

4、教师抽查学生拼读情况。

5、教师提示难写的字词，学生练习书写。

重点掌握：穆、堪6、掌握以下词语的意思咫尺：比喻相距很近。

堪称：堪，能够；可以。

堪称即可以称为、可以算作。

皑皑：形容洁白的样子。

常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。

美誉：美好的名誉。

四、再次朗读课文1、学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。

2、分组朗读课文3、找出课文中最能概括段意的句子，并思考：作者从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷？师提示：（1）世界第一的壮丽景观（2）映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测（3）大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

通过课文的朗读，我们认读了字词，下面来考考大家。

五、当堂训练1 . 正确读写下列词语。

珠穆朗玛峰雅鲁藏布大峡谷咫尺堪称平均马蹄郁郁苍苍神秘莫测固态涓涓细流皑皑白雪滔滔江水千姿百态山脉呈现凌空花卉人迹罕至美誉2.本文写了雅鲁藏布大峡谷哪几方面的内容？选做题3 练习册本课一二三题。

一、教案基本信息教案名称：《雅鲁藏布大峡谷》教案学科领域：地理课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

2. 培养学生对我国自然地理环境的热爱和保护意识。

3. 提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

二、教学重点与难点重点：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和形成原因。

2. 雅鲁藏布大峡谷的特点及其对周围环境的影响。

难点：1. 雅鲁藏布大峡谷形成的原因。

2. 学生对地理知识的实际应用能力。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

2. 使用多媒体演示、图片展示等手段，生动形象地展示雅鲁藏布大峡谷的美丽景色和地理特点。

3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程第一课时：1. 导入新课：简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过查阅资料或课本，了解雅鲁藏布大峡谷的形成原因。

3. 课堂讲解：详细讲解雅鲁藏布大峡谷的形成原因、地理位置和特点。

4. 案例分析：分析雅鲁藏布大峡谷对周围环境的影响，如气候、生物、水文等。

第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 实践活动：让学生运用地理知识，分析雅鲁藏布大峡谷对当地经济发展和居民生活的影响。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感悟。

4. 课堂讲解：讲解雅鲁藏布大峡谷的保护意义和措施，提高学生的环保意识。

五、课后作业2. 思考雅鲁藏布大峡谷的形成对我国地理环境的影响，并提出自己的观点。

3. 绘制一幅雅鲁藏布大峡谷的地理位置图，标明主要地形地貌特征。

六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂讲解、讨论和课后作业，评价学生对雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义的掌握程度。

2. 技能提升：评估学生在自主学习、小组讨论和案例分析中运用地理知识分析和解决问题的能力。

教案《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计第一章：大峡谷概述一、大峡谷的定义与特征1. 定义：大峡谷是河流在长期侵蚀作用下形成的一种地貌形态。

2. 特征：深、长、窄、险、奇。

3. 举例：世界著名的大峡谷有美国科罗拉多河的大峡谷、我国雅鲁藏布江大峡谷等。

二、大峡谷的形成原因1. 地质构造：地壳运动产生断裂，河流侵蚀作用加强。

2. 气候因素：降水、温度等影响河流侵蚀速度和力度。

3. 河流自身因素：河流的流量、流速、侵蚀能力等。

三、大峡谷的价值1. 科学研究：地质、地貌、生态、气候等多学科研究的重要基地。

2. 环境保护：大峡谷生态系统独特，具有很高的保护价值。

3. 旅游开发：大峡谷景观壮丽，具有很高的观赏价值和经济效益。

第二章：雅鲁藏布大峡谷的自然环境一、地理位置与地貌特征1. 地理位置：位于我国西藏自治区东南部，雅鲁藏布江下游。

2. 地貌特征：峡谷全长504.6公里，最深6009米，平均深度2268米。

二、气候条件1. 热带雨林气候：峡谷低海拔地区，全年高温多雨。

2. 山地气候：峡谷中海拔地区，四季分明，温差较大。

3. 高原气候：峡谷高海拔地区，氧气稀薄，寒冷干燥。

三、生物多样性1. 植物：峡谷内有丰富的植被，从热带雨林到高山草甸均有分布。

2. 动物：峡谷内有多种野生动物，如孟加拉虎、金丝猴、藏野驴等。

3. 生态脆弱：峡谷生态系统敏感，需加强保护。

第三章：雅鲁藏布大峡谷的地质特点一、地层结构1. 古老的变质岩：峡谷地层主要为古老的变质岩，如片麻岩、片岩等。

2. 沉积岩：峡谷内也有部分沉积岩，如砂岩、页岩等。

3. 侵入岩：峡谷内少量侵入岩，如花岗岩、闪长岩等。

二、地质构造1. 断裂带：峡谷地区地壳运动活跃，形成了多条断裂带。

2. 褶皱：峡谷地区地壳挤压，形成了一系列褶皱山脉。

3. 地质灾害：断裂带和褶皱山脉导致地质灾害频发，如滑坡、泥石流等。

三、地貌景观1. 峡谷景观：深切峡谷、峡谷瀑布、峡谷奇石等。

2. 山地景观：雪山、冰川、草甸等。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）掌握大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护意义；（3）了解我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面所做的工作。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息处理和团队协作能力；（2）运用地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析地理现象的能力；（3）开展户外实践活动，培养学生实践探索和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对自然地理景观的欣赏能力，提高保护生态环境的意识；（2）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感；（3）引导学生关注地理与人类生活的关系，培养可持续发展观念。

二、教学内容1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因；2. 大峡谷的特点及其在地球科学、生态环境等方面的意义；3. 大峡谷地区的生物多样性及保护措施；4. 我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；5. 保护雅鲁藏布大峡谷的意义及公民的责任。

三、教学重点与难点1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义；2. 教学难点：大峡谷地区的生态环境特点及其保护措施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义；2. 讨论法：分组讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；3. 案例分析法：分析我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；4. 户外实践法：实地考察雅鲁藏布大峡谷，深入了解其生态环境。

五、教学步骤1. 导入新课：展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注自然地理景观；2. 讲解大峡谷的地理位置、形成原因及特点；3. 分组讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；4. 分析我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；5. 总结课程内容，布置课后作业。

课后作业：1. 查阅资料，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；2. 思考大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；六、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义的理解程度；2. 分组讨论：评价学生在讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施时的参与程度和见解；3. 案例分析：评价学生对我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果的理解程度；4. 户外实践：评价学生在实地考察雅鲁藏布大峡谷时的观察、分析和解决问题的能力；5. 课后作业：评价学生对保护雅鲁藏布大峡谷生态环境的认识和思考。

雅鲁藏布大峡谷教案（3篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教学目标】１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

２、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

３、学习收集资料的方法（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。

【课前准备】１、课件。

２、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。

【教学过程】一、课前谈话能在这里给同学们上课，老师感觉非常高兴，所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲，希望你们会喜欢。

（播放《珠穆朗玛》的歌曲。

）二、谈话引入，熟读课题师：同学们，刚才歌曲中唱的山峰就是文中的……（生答：珠穆朗玛峰。

）师：这座世界上最高的山峰，曾引得中外攀岩爱好者慕名而来，竞相登峰。

就在这最高的地方，科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷，那就是……（生：雅鲁藏布大峡谷。

）师：这个世界之最又在我们中国境内，身为中国人，让我们自豪地读一读吧。

（生：雅鲁藏布大峡谷。

）师：我知道同学们都很喜欢探险，这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷，兴奋吗？让我们一起兴奋地读读地名吧。

三、精读感悟，体会美景１、整体感知：⑴ 师：会旅游的人总要事先了解当地风情，这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。

请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，边读边想：雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观？（板书：景观）⑴ 反馈。

（板书：壮丽奇异）２、体会壮丽：⑴ 师：你从哪里读出它的壮丽呢，就请同学们再去读读１、２小节吧。

⑴ 出示句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

⑴ 师：你从这句话怎么体会出壮丽呢？⑴ 师：你是怎么理解“高峰”的？⑴ 师：你是怎么理解“深谷”的？出示句子：雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。

它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长城504千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解学生的兴趣和认知水平，激发学生对雅鲁藏布大峡谷的兴趣。

引导学生关注自然景观，培养学生的环境保护意识。

1.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

引导学生观看雅鲁藏布大峡谷的图片，激发学生的探究欲望。

1.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽景色。

学生分享对雅鲁藏布大峡谷的了解和兴趣。

教师总结学生的发言，引出本节课的主题。

第二章：雅鲁藏布大峡谷的形成与特点2.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其独特地理特点。

培养学生的观察和分析能力。

2.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的形成过程：板块构造运动、河流侵蚀等。

分析雅鲁藏布大峡谷的地理特点：峡谷深度、气候类型、生物多样性等。

2.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其特点。

学生观察图片，分析雅鲁藏布大峡谷的形成原因和特点。

学生分组讨论，总结雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其特点。

第三章：雅鲁藏布大峡谷的生态环境3.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境及其特殊生物种类。

培养学生对生态环境的关心和保护意识。

3.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的生态环境：高海拔、多雨湿润等。

分析雅鲁藏布大峡谷的特殊生物种类：高山植物、稀有动物等。

3.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的生态环境及其特殊生物种类。

学生观察图片，分析雅鲁藏布大峡谷的生态环境特点。

学生分组讨论，总结雅鲁藏布大峡谷的特殊生物种类及其保护意义。

第四章：雅鲁藏布大峡谷的自然资源4.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的自然资源：水力、矿产等。

培养学生对自然资源的开发和利用的认识。

4.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的自然资源：水力资源丰富、矿产资源多样等。

分析雅鲁藏布大峡谷的自然资源开发和利用：水电项目、矿产开采等。

4.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的自然资源及其开发利用情况。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对雅鲁藏布大峡谷的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生建立对自然景观的基本认知。

教学内容：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和概述。

2. 大峡谷的形成和特点。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示雅鲁藏布大峡谷的壮丽景色，引起学生的兴趣。

2. 教师简要介绍大峡谷的地理位置和形成过程，激发学生的好奇心。

3. 学生通过观察图片和听讲解，初步了解大峡谷的特点。

第二章：大峡谷的地理位置和形成过程教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

2. 学生能够理解大峡谷形成的过程。

教学内容：1. 大峡谷的地理位置。

2. 大峡谷形成的过程。

教学活动：1. 教师通过地图或图片详细介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

2. 教师讲解大峡谷形成的过程，包括地质变化和自然作用。

3. 学生通过观察地图和听讲解，加深对大峡谷地理位置和形成过程的理解。

第三章：大峡谷的生态环境教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境。

2. 学生能够认识大峡谷中的特有物种。

教学内容：1. 大峡谷的生态环境特点。

2. 大峡谷中的特有物种。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示大峡谷的生态环境，引导学生关注其中的生物多样性和特有物种。

2. 教师讲解大峡谷的生态环境特点，包括气候、植被和动物种类。

3. 学生通过观察图片和听讲解，了解大峡谷的生态环境和特有物种。

第四章：大峡谷的文化价值教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的文化价值。

2. 学生能够认识大峡谷中的民族文化。

教学内容：1. 大峡谷的文化背景。

2. 大峡谷中的民族文化。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示大峡谷的文化背景，引导学生关注其中的民族文化。

2. 教师讲解大峡谷中的民族文化，包括传统习俗、宗教信仰和民间艺术。

3. 学生通过观察图片和听讲解，了解大峡谷的文化价值和民族文化。

第五章：大峡谷的保护与可持续发展教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的保护意义。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题：雅鲁藏布大峡谷。

激发学生对大峡谷自然景观的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容简介雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

引导学生关注大峡谷的生态环境和生物多样性。

1.3 教学活动展示雅鲁藏布大峡谷的图片或视频，引起学生的好奇心。

邀请学生分享他们对大峡谷的了解和印象。

引导学生思考为什么雅鲁藏布大峡谷值得研究和探索。

第二章：大峡谷的形成与特点2.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的形成过程。

认识大峡谷的地貌特点和地质构造。

2.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的形成过程，包括地质变化和河流侵蚀。

分析大峡谷的地貌特点，如峡谷壁、瀑布、峡谷湖等。

2.3 教学活动展示大峡谷的地形图和地质图，引导学生观察和分析大峡谷的地貌特点。

通过实地考察或模拟实验，让学生亲身体验河流侵蚀的过程。

邀请专家讲座或播放相关纪录片，增加学生对大峡谷形成过程的理解。

第三章：大峡谷的生态环境3.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境和生物多样性。

分析大峡谷生态系统中不同生物种群的特点和适应策略。

3.2 教学内容介绍大峡谷的气候条件和生态分区。

探讨大峡谷中的特有植物和动物种群，包括旗舰物种和关键物种。

3.3 教学活动组织学生进行实地考察，观察和记录大峡谷中的植物和动物种群。

分析大峡谷生态系统的脆弱性和保护意义。

开展角色扮演或小组讨论，让学生探讨人类活动对大峡谷生态环境的影响。

第四章：大峡谷的文化价值4.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷地区的民族文化和社会习俗。

探讨大峡谷文化价值对当地居民和全球文化遗产的意义。

4.2 教学内容介绍大峡谷地区的藏族文化、宗教信仰和传统习俗。

探讨大峡谷地区的文化价值如何影响当地居民的生活和旅游产业。

4.3 教学活动邀请当地藏族居民或文化专家进行讲座，分享他们对大峡谷文化的理解和体验。

组织学生进行文化考察，参观大峡谷地区的藏族村落、寺庙和传统手工艺品制作。

《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计第一章：导入1.1 课程背景雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的峡谷，位于我国西藏自治区，具有极高的地理、生态、科研和文化价值。

本章将通过介绍雅鲁藏布大峡谷的基本情况，激发学生对这一自然奇观的兴趣。

1.2 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其特点，培养学生的地理素养和环保意识。

1.3 教学内容1.3.1 地理位置介绍雅鲁藏布大峡谷位于我国西藏自治区，横断山脉东段，东临印度洋。

1.3.2 形成原因讲解雅鲁藏布大峡谷的形成与地质构造、地球板块运动等关系。

1.3.3 特点阐述雅鲁藏布大峡谷的地形地貌、气候生态、生物多样性和人文景观等独特之处。

1.4 教学方法采用图片展示、视频播放、地图解读等方法，生动形象地介绍雅鲁藏布大峡谷。

1.5 教学活动1.5.1 展示雅鲁藏布大峡谷图片，引导学生关注自然景观。

1.5.2 播放雅鲁藏布大峡谷宣传片，让学生了解其地理、生态和人文价值。

1.5.3 分析地图，引导学生理解大峡谷的地理位置和地形地貌。

第二章：峡谷形成原因2.1 教学目标理解雅鲁藏布大峡谷的形成原因，培养学生分析问题的能力。

2.2 教学内容2.2.1 地质构造介绍雅鲁藏布大峡谷地区的地质构造特点，如喜马拉雅山脉、印度板块和欧亚板块等。

2.2.2 地球板块运动讲解地球板块运动对雅鲁藏布大峡谷形成的影响。

2.2.3 气候变化分析气候变迁对大峡谷形成的作用。

2.3 教学方法采用案例分析、图表解读等方法，深入剖析雅鲁藏布大峡谷的形成原因。

2.4 教学活动2.4.1 分析地质构造图，引导学生了解大峡谷地区的地质特点。

2.4.2 讨论地球板块运动对大峡谷形成的影响。

2.4.3 分析气候变化与大峡谷形成的关系。

第三章：峡谷特点3.1 教学目标掌握雅鲁藏布大峡谷的地形地貌、气候生态、生物多样性和人文景观等特点，提高学生的地理素养。

3.2 教学内容3.2.1 地形地貌介绍雅鲁藏布大峡谷的地形地貌特点，如峡谷两岸、瀑布群等。

雅鲁藏布大峡谷的优秀教案第一章：雅鲁藏布大峡谷的概述1.1 介绍雅鲁藏布大峡谷的位置和地理环境1.2 讲解雅鲁藏布大峡谷的形成和特点1.3 分析雅鲁藏布大峡谷的生态环境和生物多样性第二章：雅鲁藏布大峡谷的自然资源2.1 介绍雅鲁藏布大峡谷的水力资源2.2 讲解雅鲁藏布大峡谷的森林资源和植被分布2.3 分析雅鲁藏布大峡谷的矿产资源和野生动植物资源第三章：雅鲁藏布大峡谷的文化遗产3.1 介绍雅鲁藏布大峡谷地区的藏族文化和宗教信仰3.2 讲解雅鲁藏布大峡谷地区的传统习俗和节日庆典3.3 分析雅鲁藏布大峡谷地区的历史遗迹和古迹建筑第四章：雅鲁藏布大峡谷的旅游资源4.1 介绍雅鲁藏布大峡谷的旅游景点和特色风光4.2 讲解雅鲁藏布大峡谷的旅游活动和探险项目4.3 分析雅鲁藏布大峡谷的旅游开发和保护措施第五章：雅鲁藏布大峡谷的保护与可持续发展5.1 介绍雅鲁藏布大峡谷的保护意义和重要性5.2 讲解雅鲁藏布大峡谷的保护措施和政策法规5.3 分析雅鲁藏布大峡谷的可持续发展路径和前景第六章：雅鲁藏布大峡谷的科学价值6.1 介绍雅鲁藏布大峡谷的地质特点及其科学意义6.2 讲解雅鲁藏布大峡谷在生态学上的研究价值6.3 分析雅鲁藏布大峡谷对于气候变化研究的贡献第七章：雅鲁藏布大峡谷的自然保护7.1 介绍雅鲁藏布大峡谷自然保护区的情况7.2 讲解自然保护区内生态系统的保护措施7.3 分析雅鲁藏布大峡谷保护区的国际合作与交流第八章：雅鲁藏布大峡谷的民俗风情8.1 介绍雅鲁藏布大峡谷区域的藏族民俗文化8.2 讲解当地的传统服饰、手工艺品和生活方式8.3 分析民俗文化在旅游开发中的作用与影响第九章：雅鲁藏布大峡谷的旅游规划与开发9.1 介绍雅鲁藏布大峡谷旅游资源开发的现状9.2 讲解旅游规划中应注意的问题和挑战9.3 分析旅游开发对当地经济和社会发展的影响第十章：雅鲁藏布大峡谷的未来展望10.1 讨论雅鲁藏布大峡谷保护与发展的平衡策略10.2 讲解科技进步对大峡谷研究和保护的贡献10.3 分析雅鲁藏布大峡谷长期保护与可持续发展的前景第十一章：雅鲁藏布大峡谷的生态环境监测11.1 介绍雅鲁藏布大峡谷生态环境监测的方法和手段11.2 讲解生态环境监测在保护区的应用和实践11.3 分析监测数据对评估大峡谷生态环境变化的参考价值第十二章：雅鲁藏布大峡谷的教育与普及12.1 介绍雅鲁藏布大峡谷生态环境教育和科普活动12.2 讲解在学校和社区中开展相关教育的重要性12.3 分析教育普及活动对提高公众保护意识的贡献第十三章：雅鲁藏布大峡谷的摄影与艺术创作13.1 介绍摄影和艺术在记录和展示大峡谷美景中的作用13.2 讲解如何通过摄影和艺术作品传达大峡谷的特色和价值13.3 分析摄影和艺术创作对于宣传雅鲁藏布大峡谷的意义第十四章：雅鲁藏布大峡谷的国际合作14.1 介绍雅鲁藏布大峡谷在国际合作中的地位和作用14.2 讲解国际合作项目对于大峡谷研究和保护的推动作用14.3 分析国际合作对当地居民参与保护工作的影响第十五章：雅鲁藏布大峡谷的保护与未来发展15.1 讨论雅鲁藏布大峡谷当前面临的主要问题和挑战15.2 讲解保护措施和可持续发展策略在未来的应用15.3 分析雅鲁藏布大峡谷在保护与发展中如何实现共赢重点和难点解析本文档涵盖了雅鲁藏布大峡谷的地理、生态、文化、旅游和保护等方面的知识，重点内容包括：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因和特点大峡谷的自然资源、生态环境和生物多样性藏族文化和宗教信仰以及传统习俗和节日庆典大峡谷的旅游资源、旅游景点和旅游活动大峡谷的保护意义、保护措施和可持续发展路径大峡谷的地质特点、科学价值和气候变化研究自然保护区的设立、生态系统保护和国际合作与交流民俗风情、传统服饰和手工艺品以及民俗文化在旅游开发中的作用旅游规划与开发、旅游规划问题、旅游开发对当地经济和社会发展的影响生态环境监测方法、监测数据的价值和生态环境教育的重要性摄影和艺术创作在展示大峡谷美景和宣传中的作用国际合作项目对大峡谷研究和保护的推动作用以及国际合作对当地居民的影响大峡谷当前面临的问题和挑战以及保护措施和可持续发展策略难点内容包括：雅鲁藏布大峡谷的复杂地理环境和形成机制大峡谷内丰富的生态系统的保护和维护藏族文化的深刻内涵和理解旅游资源开发与环境保护的平衡策略科学价值和气候变化研究的深入理解和应用自然保护区管理和国际合作项目的实施和评估旅游规划中的具体问题和解决方案的设计生态环境监测技术的应用和数据分析摄影和艺术创作的技术要求和创作理念国际合作的机制和策略以及其对当地的影响大峡谷保护与发展的长期战略和实施步骤通过本文档的学习，学生可以全面了解雅鲁藏布大峡谷的独特之处，以及如何在保护自然环境的实现旅游资源的可持续利用。

《雅鲁藏布大峡谷》公开课教案第一课时教学目标1、阅读课文,了解课文内容,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观、2、学写课文提纲、３、有感情的朗读课文。

教学重点阅读课文,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

教学难点学写课文提纲。

课前准备学生预习课文;搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料;“金钥匙”幻灯片。

教学过程一、谈话导入。

１。

(板书:西藏)同学们,一提到我国的西藏,您会想到什么呢？(学生依照课前了解的资料来谈,如:藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江……)２。

其中,雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观,不知令多少人为之惊叹。

今天,我们大伙儿就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！(板书:雅鲁藏布大峡谷) ［谈话导入轻松自然,既能了解学生课前对有关资料的搜集情况,又能直入主题,突出重点,同时激发学生的阅读兴趣、］二、整体感知,初感其“奇”1、教师配乐范读,学生圈画文中重点词语。

2。

能谈谈您对雅鲁藏布大峡谷地初步印象不？(特不特不、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹……)3、能用文中的词语来概括您对雅鲁藏布大峡谷的总体感受不?(提示学生浏览一遍课文内容,快速找出词语,如:惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等、相机板书词语、) [遵循学生的阅读规律,从课文的整体感知入手,让学生通过阅读在头脑中对雅鲁藏布大峡谷有一个整体的印象、同时抓住文中的重点词来让学生体会其神奇壮丽。

三、精读细品,深感其“奇"１、如此壮丽的伟景,真令人叹服。

让我们再走近些,去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的“奇"处所在！认真默读课文,想想:读到____＿__＿___我感到_______＿_(“惊叹不已＂、“不可思议”、“鬼斧神工"、“无与伦比”)［默读考虑,有利于学生理解课文,同时用“读到_＿_____＿___我感到_＿＿___＿__”模式来训练学生有条理的表述自己阅读所得,有利于学生语言的规范。

] ２、学生认真默读,勾画内容。

《雅鲁藏布大峡谷》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

激发学生对自然景观的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置和形成原因。

讲述大峡谷的壮观景象和生物多样性。

探讨大峡谷的保护意义和旅游价值。

1.3 教学方法使用图片和视频展示大峡谷的美景。

引导学生进行小组讨论，分享对大峡谷的认识和感受。

1.4 教学活动教师播放大峡谷的宣传片，引起学生兴趣。

学生分享对大峡谷的了解和图片。

小组讨论：大峡谷的生物多样性和保护措施。

第二章：雅鲁藏布大峡谷的形成2.1 教学目标让学生了解雅鲁藏布大峡谷的形成过程。

2.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的形成原因，包括地质构造和气候变化。

2.3 教学方法使用图片和图表解释大峡谷的形成过程。

2.4 教学活动教师展示大峡谷形成过程的图片和图表。

学生观看并进行小组讨论。

第三章：雅鲁藏布大峡谷的生物多样性3.1 教学目标让学生了解雅鲁藏布大峡谷的生物多样性。

3.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的植物和动物种类。

3.3 教学方法使用图片和视频展示大峡谷的生物多样性。

3.4 教学活动教师播放大峡谷生物多样性的宣传片。

学生观察图片并分享对大峡谷生物多样性的认识。

第四章：雅鲁藏布大峡谷的保护4.1 教学目标让学生了解雅鲁藏布大峡谷的保护意义和措施。

4.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的保护意义和现有的保护措施。

4.3 教学方法使用案例和数据解释大峡谷的保护重要性。

4.4 教学活动教师介绍大峡谷的保护意义和措施。

学生进行小组讨论，分享对大峡谷保护的看法和建议。

第五章：雅鲁藏布大峡谷的旅游价值5.1 教学目标让学生了解雅鲁藏布大峡谷的旅游价值。

5.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的旅游资源和吸引力。

5.3 教学方法使用图片和视频展示大峡谷的旅游景观。

5.4 教学活动教师播放大峡谷旅游宣传片。

学生观察图片并分享对大峡谷旅游价值的看法。

第六章：雅鲁藏布大峡谷的地质特征6.1 教学目标让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地质特征。

2.雅鲁藏布大峡谷一、教材分析：《雅鲁藏布大峡谷》是人教版小学语文四年级上册第一组的第一篇略读课文，作者用具体、准确的数字证明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，又用排比句式把雅鲁藏布大峡谷气势非凡的自然景观展现在我们的眼前，读完此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

二、学情分析：根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点来看这篇文章容易理解。

因此为了丰富课堂，提高学生参与程度，我主要采用情境教学与媒体资源播放。

三、教学目标：1、认识7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情四、教学重点：1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

、五、教学难点：1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

六、教学准备：媒体资源（ppt、动画）、七、教学过程设计：（教师角度）第一课时一、激发兴趣、导入1、我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。

2.检查学生交流课前查找的资料。

（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？4.．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）5.：（ppt展示图片资料）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。

2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4．读书百遍，其意自见。

再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

一、教案名称：2024年小学雅鲁藏布大峡谷教案二、年级学科：小学科学三、课时安排：2课时（90分钟）四、教学目标：1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的基本概念、地理位置和特点。

2. 培养学生对我国自然景观的热爱和保护意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

五、教学内容：1. 第一课时：雅鲁藏布大峡谷的发现、地理位置及特点教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点2. 第二课时：雅鲁藏布大峡谷的生态环境、保护意义教学重点：雅鲁藏布大峡谷的生态环境、保护意义六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注这个独特的自然景观。

2. 雅鲁藏布大峡谷的发现：介绍雅鲁藏布大峡谷的发现过程，引发学生的好奇心。

3. 地理位置：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置，让学生了解其所在地区及周围环境。

4. 特点：分析雅鲁藏布大峡谷的地形、气候、生物多样性等特点，引导学生感受大自然的神奇。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调雅鲁藏布大峡谷的独特之处。

第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 生态环境：讲解雅鲁藏布大峡谷的生态环境，介绍峡谷内的动植物资源，培养学生对生物多样性的认识。

3. 保护意义：阐述雅鲁藏布大峡谷的保护意义，让学生了解保护大自然的重要性。

4. 实践活动：分组讨论，让学生思考如何保护雅鲁藏布大峡谷的生态环境，并提出建议。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调保护雅鲁藏布大峡谷的重要性。

七、教学评价：1. 课后作业：布置相关话题的写作或绘画任务，检验学生对课堂所学内容的掌握。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力，给予相应评价。

3. 小组讨论：评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、创新思维等方面。

八、教学资源：1. 图片：雅鲁藏布大峡谷的自然风光、动植物资源等。

2. 视频：关于雅鲁藏布大峡谷的纪录片或介绍性视频。

3. 教材：小学科学教材相关章节。

《雅鲁藏布大峡谷》第一课时教学设计【教材简析】课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。

【教学目标】1、认识并正确、规范地书写本课的7个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的`热爱之情。

【教学难点】以提纲的形式把握课文的主要内容。

【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、导入，激发学生兴趣1、课件出示西藏图片：教师配乐解说，激发学生兴趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是──雅鲁藏布大峡谷。

(板题，生齐读课题。

)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文：把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、请同学说一说：你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解?4、小结。

三、学习课文，理解重点部分1、请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?请你把有关的句子画下来。

2、重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗?请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。

3、练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。

(适时板书。

)4、指导朗读：美读4、5自然段。

四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗?2、说一说你这节课最深的感受是什么。

五、布置作业1、写一处自己喜欢的景观。

2、课外阅读。

3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。

《《雅鲁藏布大峡谷》教学设计2第一课时翠鸟教学设计第一课时》摘要：《雅鲁藏布峡谷》是略课又是情趣盎然说明，检生、词指名分段课思考雅鲁藏布峡谷给你留下了怎样印象，师雅鲁藏布峡谷真是世界上奇观课哪然段容是写雅鲁藏布峡谷奇观【教材分析】《雅鲁藏布峡谷》是略课又是情趣盎然说明非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽雅鲁藏布峡谷表达了作者对然鬼斧神工惊叹和心无比豪与喜悦感情作者从峡谷所处地理位置、是不容置疑世界峡谷、峡谷奇异景观等几部分进行描述介绍作者运用了多种说明方法如对比、列数、举例等细致地展现了雅鲁藏布峡谷罕见奇观语言丰富优美运用了从到句式准确无误数、恰到处用词都使得这成极优秀说明【学情分析】课前调学生都没有雅鲁藏布峡谷雅鲁藏布峡谷对学生说是块神境地了更地让学生懂课发动学生通络渠道相关【课安排】２课【教学程】课〖教学目标〗１、认识７生积累神莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、人迹罕至、云遮雾涌等词语并能正确、流利、有感情地朗课能产生热爱然思想感情２、课通批、研感受雅鲁藏布峡谷神奇与壮观了课容并能学习用课语言生动、具体地介绍处景观特３、初步养成课前习惯〖教学重〗课感受雅鲁藏布峡谷神奇与壮观〖教学难〗能用己话介绍课容〖课前准备〗学生预习课；集有关西藏及雅鲁藏布峡谷〖教学程〗、谈话导入揭示课题１、播放《青藏高原》歌曲师学们听了这首歌你会想到什么呢？（学生根据课前了谈如西藏、藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江）２、引入其雅鲁藏布峡谷堪称世界奇观不知令多少人惊叹今天我们就跟随作者起领略雅鲁藏布峡谷神奇魅力吧（板雅鲁藏布峡谷）二、初课整体感知１、请学们打开六页认真地遍课提出初要由课准生音把课通顺边边划出重词语２、学生由朗课巡视、辅导朗有困难学生３、检生、词指名分段课思考雅鲁藏布峡谷给你留下了怎样印象？让学生由说教师关学生语言有条件可以让学生用总分结构说（建议由下学生回答）４、能用词语概括你对雅鲁藏布峡谷总体感受吗？（提示学生再次浏览遍课容快速出词语如壮丽景观、堪称世界、神莫测、神笔等相机板词语）三、再次课主学习精感悟１、想想雅鲁藏布峡谷壮丽神奇什么地方？作者是从哪几方面介绍？（学生课教师巡视）２、对课不理地方提出疑问并做标３、交流汇报４、师雅鲁藏布峡谷真是世界上奇观课哪然段容是写雅鲁藏布峡谷奇观？哪部分容给你留下印象深？什么？生由发言５、下面就选择你印象深、喜欢段落分组学⑴ 教师出示组学要① 把你喜欢语句给伙伴听② 把你学懂地方通画画展示出③ 把你心感受说出⑵ 学生按学要分组学教师指导⑶ 学生分组汇报教师拨指导（理重词句）根据学生汇报老师相应地拨、二然段助学生理峡谷壮丽高峰和深谷咫尺邻、近万米强烈地形反差、堪称世界（对重词语理促进感悟）它全长５０４千米、平深２２６８米、深处达６００９米从这些数我们深切地感受到了雅鲁藏布峡谷壮观这种方法叫──列数除了列数外作者还运用了做比较方法哪儿？美国科罗拉多峡谷和鲁科尔卡峡谷不能与雅鲁藏布峡谷争高下（齐）通对比你发现了什么你想说什么吗？⑷ 指导朗强调气势⑸ 如壮丽美景真令人叹让我们再走近些真切地领略雅鲁藏布峡谷神奇所① 学生认真默３、４节勾画容② 交流（随机板）Ａ、我到雅鲁藏布峡谷映衬着雪山冰川和郁郁苍苍原始林海云遮雾涌神莫测感到神奇到从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水感到千姿态美犹如神笔四然段抓住植物类型博物馆学习学习积累比喻句理积累凌空展开、人迹罕至、攀援穿梭、美誉等词五然段结合课袋进行学习Ｂ、语例比较出示雅鲁藏布峡谷树从雪山冰川到原始林海云遮雾涌、神莫测；峡谷水从固态万年冰雪到沸腾温泉从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水千姿态；峡谷山从遍布热带雨林山脉到直入云天皑皑雪山犹如神笔ａ、诵比较异；ｂ、说出己感受四、拓展实践有条件教师播放雅鲁藏布峡谷风光片要学生根据课容由配加导游词适当加进己感受和想法五、作业布置１、掌握生词２、熟课３、将雅鲁藏布峡谷介绍给人听。

《雅鲁藏布大峡谷》教案《雅鲁藏布大峡谷》教案1教学赏析“略”意为“简单、略微”；顾名思义，“略读”就是简单地读一读、略微知道大意即可。

然而，在我们的课堂教学中，略读课文教学之“略”就是指简单、粗略吗？它的应有之义是什么？在略读课文教学中怎样体现《学记》中的教学原则呢？近日，在网络视频上观看了一名师执教的《雅鲁藏布大峡谷》一课后，我对如何渗透《学记》原理，教好略读课文又产生了一些想法。

一、略，略在目标教学片断：师：这是一篇略读课文，跟我们学第一课《观潮》不一样。

略读课文怎么学呢？谁来读一读，告诉大家。

（出示学习要求）请读。

生：认真默读课文，想像描写的景象，再用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。

师：请坐下，让我们完成几个任务？这位同学，请说！”生：第一件事是能够读课文。

师：不过读的时候要？生：不过读的时候要认真想描写的景象。

（师强调：想景象）师：第二件事？来，你说！生：再用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。

师：对了！那我们就接着默读课文二到最后一个自然段，一边默读，一边想象你眼前看到的景象。

开始了！略读课文前面的提示就像学习伙伴，是十分有利的教学资源，为学生自主学习提供明晰的示意，提示了学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，指引着略读教学的有效开展。

《学记》反复强调：“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑……”。

课始不久，老师就抓住导读提示，有条不紊地引导学生明确本节课的主要目标：“认真默读课文，想像描写的景象，再用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。

”做到了引导学生而不牵着学生走，同时又对学生提出严格的要求，掌握了分寸，把握了限度，不至于过度而强制，真正体现了“喻”的作用，隐含了“道而弗牵，强而弗抑”的原理。

接下来的教学就紧紧围绕这一主线展开，显得纲举目张，浑然天成。

二、略，略在环节有名家就如何进行略读教学时曾指出：“略读课文不要只在单一的人文意义的渲染，略读课文略读什么，一定要精心确定要点，突出主干、突出文本特点，其他可删；精讲课文的品读品读、感悟感悟可以缩减；要特别注意学习方法迁移，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把__读懂，为言语发展提供有效支撑……”用简单的方式把复杂的东西教好是语文教学的最高境界，这位名师这堂课极巧妙地达到了这种境界。