大家一起去农村，和小动 物们一起唱歌、跳舞、做游戏，小动物们可 开心，小朋友们开不开心？”。
生：“开心”。
5.拓展延伸性设计以儿歌的形式教育学
生爱护小动物
“一只小鸡两只鸭，三只喜雀四只青蛙；
小动物们真可爱，我们一起来爱护她。”
最后，学生拿着自己制作的小动物，唱着歌 出教室。
2．教唱新歌：放录音，聆听完后可 以带学生念歌词，同时，加上模仿小 动物的动作，可以把歌曲中拍手伴奏 部分加进去。
3．创编表演与手工制作
（1）学生模仿小动物，在歌词中填上 自已模仿的小动物，把它唱出来，启发 学生有感情地演唱，用声音和动作表现 出自己对小动物的喜爱之情。
（2）用蜡光纸等工具做出或剪出自 己喜欢的小动物。
三、学情分析一年级的孩子活泼 好动，喜欢模仿、喜欢看形象生 动的画面。由于他们刚入学不久， 课堂常规还不是很规范，特别好 动，注意力不持久。因此我从吸 引学生注意力，激发学生兴趣入 手，调动孩子们学习的积极性。
四、说教学法：
1．教法：听唱教学法进行歌曲教 学； 2．学法：让学生通过学习歌曲，知
道动物是人类的朋友，人与动物应和 睦相处，能够用亲切、柔和的声音演 唱《动物说话》，在歌声与表演中表 达出对小动物的爱护之情，并在聆听 音乐中尝试用动作表达自己想像中的 动物神态。
二、教材分析
1．教学内容 歌曲《动物说话》是一首歌谣风的创作 歌曲、 2/4 拍，歌曲为一段体结构，由四 个乐句组成。 ❖ 通过歌曲，知道动物是人类的朋友，人 应动物和谐相处，表达对小动物的爱护之 情。
歌曲的间奏处进行伴奏乐器或律动进行 模仿动作等。
2．教学目标
❖ A:情感态度与价值观：对描写小动 物的歌曲感到有趣，知道动物是人类 的好朋友，人与动物应和谐相处。
