日语口语学习总结
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---一、前言随着本学期日语课程的结束,我对自己的学习进行了深入的反思和总结。
以下是我对这学期日语学习的回顾、自我评价以及对未来的展望。
---二、学习成果回顾1. 基础知识掌握情况:- 词汇量:回顾本学期所学的词汇,我能够熟练掌握并运用约XXX个单词。
- 语法:对于基础语法,我已基本掌握,能够正确运用各类句型和结构。
- 听、说、读、写:- 听力:通过日常练习,我的日语听力能力有了显著提高,能够听懂日常对话和简单文章。
- 口语:在课堂上积极参与对话,我的口语表达能力得到了锻炼,能够进行简单的日常交流。
- 阅读:通过阅读各类文章,我的阅读理解能力有所提高,能够理解文章大意。
- 写作:通过写作练习,我的日语写作能力有所提升,能够撰写简单的短文。
2. 课程参与情况:- 课堂表现:我积极参与课堂讨论,提出问题并尝试解答,课堂表现良好。
- 作业完成情况:按时完成作业,并力求做到最好。
---三、自我评价1. 优点:- 学习态度:我对日语学习充满热情,始终保持积极的学习态度。
- 学习方法:我善于总结归纳,能够根据自身情况调整学习方法。
- 团队合作:在小组活动中,我能够与同学们积极合作,共同完成任务。
2. 不足:- 词汇量:虽然词汇量有所增加,但与日语母语者相比仍有差距。
- 口语表达:在实际交流中,我的口语表达不够流畅,需要进一步加强。
- 写作能力:写作时缺乏创意,需要提高自己的表达能力。
---四、未来展望1. 短期目标:- 加强词汇学习:扩大词汇量,提高词汇运用能力。
- 提高口语表达能力:通过日常练习和参加口语角等活动,提高口语水平。
- 提升写作能力:多阅读、多写作,提高自己的写作水平。
2. 长期目标:- 通过日语能力测试:争取在下一学期能够通过日语能力测试,取得更好的成绩。
- 提高综合运用能力:在听、说、读、写各个方面都有所提高,达到能够流利使用日语的程度。
---五、结语总结这学期的日语学习,我深感收获颇丰。
日语年末总结报告1. 概述本文旨在总结年度内我在学习日语方面的进展和成就,并分析我在学习过程中遇到的问题与挑战。
通过对自身日语学习的总结和反思,以及对未来的规划,我希望能够更好地提高自己在日语学习上的能力和水平。
2. 学习进展2.1. 学习时间分配在过去一年中,我总共投入了XX小时的时间来学习日语。
每周平均学习时间大约为XX小时。
尽管在学习时间上我付出了一定的努力,但仍然感到有待改进。
2.2. 学习内容我主要通过参加日语课程、自学教材以及参考日语学习网站等途径来学习日语。
我对各个语法知识点、词汇以及听力、口语、阅读和写作等方面都进行了系统的学习和练习。
3. 成就与反思3.1. 成就在过去一年中,我在日语学习方面取得了一些成就。
首先,在日语语法方面,我已经掌握了基本的语法结构,并能够使用它们进行简单的对话。
其次,在词汇积累方面,我已经学会了一定量的常用词汇,并能够在简单的日常交流中使用它们。
此外,我还能够进行简单的听力理解,并能够读懂一些简单的日语文章。
这些成就给了我一定的自信和动力,让我更加坚定地继续学习下去。
3.2. 反思虽然我在学习日语上取得了一定的进展,但我也意识到自己在一些方面还存在一些问题和不足。
首先,我的口语表达能力有待提高,我在日语对话中常常遇到断词、语法错误等问题。
其次,在听力方面,我对于日语的听力理解能力较弱,需要进一步加强。
另外,我也发现自己对一些复杂的语法结构和文化背景的理解还有所欠缺。
综上所述,我认为在未来的学习中,我需要更加注重口语和听力的训练,并加强对语法和文化的学习。
4. 学习计划与策略4.1. 学习计划根据我对自身学习情况的分析和反思,我制定了以下学习计划:•加强口语训练:通过参加日语口语俱乐部、与母语为日语的伙伴进行对话练习等方式,提高口语表达能力。
•多听多练:通过收听日语电台、观看日剧和综艺节目等途径,增强听力理解能力。
•深入学习文化:通过阅读日本文学作品、了解日本传统文化等方式,丰富对日本文化的了解。
日语专业期末个人总结时间过得真快,转眼间我已经学完了一学期的日语专业课程。
在这段时间里,我积极投入学习,充分利用了各种学习资源和机会,取得了一定的成绩。
通过这一学期的学习,我收获了很多,不仅提高了自己的日语水平,还培养了一定的学习方法和能力。
首先,在这一学期的日语课程中,我坚持认真完成各项学习任务。
我每天都会安排一定的时间来复习和巩固所学内容,尤其是课堂上的重点和难点。
我不仅认真完成老师布置的作业,还主动多做一些相关练习,帮助我更好地理解和掌握课程内容。
其次,在课堂上,我积极参与讨论和交流。
我善于倾听他人的观点,虚心接纳别人的建议,同时也愿意分享自己的想法和经验。
这样的互动不仅丰富了我的知识和见解,也提高了我的思维能力和表达能力。
再次,我还利用了各种学习资源和机会拓宽自己的视野。
我经常阅读日语相关的书籍和资料,了解日本的文化和社会背景,这有助于我更好地理解和运用所学的语言知识。
同时,我还积极参加校内外举办的日语角、日语比赛等活动,与他人交流和切磋,增加了学习的乐趣和动力。
最后,我在学习过程中也遇到了一些困难和挑战。
比如,在学习日语的过程中,我发现自己对语法规则的掌握仍然不够扎实,有时会出现混淆和错误的情况。
为了克服这个问题,我加强了对语法的复习和练习,查阅了相关的学习资料,并尝试用实际例句来加深理解和记忆。
此外,我还发现自己的听力和口语能力相对较弱,需要更多的练习和实践。
在这方面,我增加了听力训练的时间,并参加了一些日语口语班,通过模仿和反复练习来提高自己的听力和口语表达能力。
总的来说,这一学期的日语学习对我来说是一个全面提高的过程。
通过努力学习,我不仅提高了自己的语言水平,还培养了一定的学习方法和能力。
在以后的学习中,我将继续保持积极的学习态度,不断提高自己的语言能力。
日语专业期末个人总结(生活篇)这一学期过得真快,我已经适应了新的生活环境,并逐渐融入了日本的生活方式。
在这段时间里,我体验到了不同的文化和生活习惯,收获了很多宝贵的经验和感悟。
【标题】XXXX年度日语学习反思总结【开头】时光荏苒,转眼间又过去了一年。
在过去的一年里,我在日语学习上取得了一定的进步,但也暴露出很多不足。
在此,我对自己过去一年的日语学习进行一次全面而深入的反思总结,以便在未来的学习中更好地改进和提高。
【正文】一、学习成果1. 词汇量有所提升。
通过查阅词典、背诵单词卡片、阅读日语书籍等方式,我的词汇量得到了一定的扩充。
2. 语法水平有所提高。
通过参加语法课程、做语法练习题、观看日语视频等,我对日语语法有了更深入的理解。
3. 听力水平有所进步。
通过收听日语广播、观看日语电影、参加日语角等活动,我的听力水平得到了提升。
4. 口语表达能力有所提高。
通过参加日语角、与日本人交流、模仿日语口语视频等,我的口语表达能力有了明显的提高。
二、存在问题1. 词汇记忆不够牢固。
虽然词汇量有所提升,但部分单词仍然容易忘记,需要加强记忆。
2. 语法运用不够灵活。
在写作和口语表达中,有时会出现语法错误,需要进一步熟练掌握日语语法。
3. 听力理解能力有待提高。
在听力练习中,对于一些较快的日语发音和复杂的句子结构,理解起来仍然存在困难。
4. 口语表达能力不足。
在与日本人交流时,有时会出现表达不清、词汇匮乏等问题。
三、改进措施1. 加强词汇记忆。
制定合理的记忆计划,通过多种方式巩固记忆,如制作单词卡片、使用记忆软件等。
2. 深入学习语法。
通过参加语法课程、阅读语法书籍、做语法练习题等,提高语法运用能力。
3. 提高听力理解能力。
多听多练习,提高对日语发音和句子结构的敏感度,可以尝试使用听写、跟读等方法。
4. 提升口语表达能力。
积极参加日语角、与日本人交流,多模仿日语口语视频,提高口语水平。
【结尾】总之,过去一年的日语学习让我受益匪浅,同时也让我看到了自己的不足。
在未来的日子里,我会以更加严谨的态度,更加努力地学习日语,争取在各个方面取得更大的进步。
希望这次的反思总结能成为我日语学习道路上的指南针,指引我走向更高的境界。
第1篇一、前言随着我国与日本在经济、文化、教育等领域的深入交流,掌握日语能力已成为职场竞争中的一大优势。
在过去的一年里,我积极参与日语学习与锻炼,现将工作总结如下。
二、日语学习成果1. 词汇量提升:通过日常学习和阅读,我的日语词汇量得到了显著提升。
现在,我能够熟练掌握日常生活、工作场景中的常用词汇,并能阅读简单的日语文章。
2. 语法能力增强:在日语学习中,我注重语法知识的积累,通过反复练习,我的日语语法能力得到了很大提高。
现在,我能够准确运用日语进行句子构造,表达自己的意思。
3. 听力水平提高:通过收听日语广播、观看日语电影和电视节目,我的日语听力水平有了明显提高。
现在,我能够基本听懂日常对话和新闻报道。
4. 口语表达流畅:在日语口语交流中,我敢于开口,勇于表达。
通过与日本同事的交流,我的日语口语表达能力得到了很大提升。
三、工作中的应用1. 跨文化交流:在与其他日本企业合作的项目中,我能够用日语进行沟通,有效促进了项目的顺利进行。
2. 业务拓展:通过日语能力,我成功拓展了与日本企业的合作,为公司带来了新的业务机会。
3. 团队协作:在团队中,我积极运用日语与日本同事交流,提高了团队整体的工作效率。
四、存在的问题与不足1. 词汇量仍需扩大:虽然我的词汇量有所提升,但与日语母语者相比,仍存在较大差距。
今后,我将继续扩大词汇量,提高日语水平。
2. 口语表达能力有待提高:在口语交流中,我有时会紧张,导致表达不够流畅。
为了提高口语表达能力,我将继续参加日语角等活动,多与日本人交流。
3. 听力理解能力有待提高:在听力训练中,我有时会遇到听不懂的情况。
为了提高听力理解能力,我将加强听力训练,提高日语听力水平。
五、总结在过去的一年里,我在日语锻炼方面取得了一定的成果。
在今后的工作中,我将继续努力学习,提高自己的日语水平,为公司的发展贡献自己的力量。
同时,我也将关注自身不足,不断改进,努力成为一名优秀的日语人才。
第2篇一、前言在过去的一年里,我致力于日语的学习与锻炼,通过参加各类培训、阅读日语书籍、观看日本电影和电视剧等多种方式,不断提升自己的日语水平。
第1篇一、前言为了提高自己的日语水平,增强日语听说能力,我决定进行一段时间的日语发音实践。
通过这段时间的学习,我对日语发音有了更深入的了解,以下是对本次实践的报告总结。
二、实践过程1. 学习阶段在实践开始之前,我首先通过查阅资料、观看教学视频等方式,对日语发音的基本规律和特点进行了初步了解。
在此基础上,我制定了以下学习计划:(1)每天坚持练习日语发音,确保发音准确、流利;(2)模仿日语母语者的发音,注意口腔、舌头、声带等发音器官的运用;(3)学习日语五十音图,掌握每个音节的发音要领;(4)积累常用词汇,加强实际运用。
2. 实践阶段在实践过程中,我严格按照学习计划进行练习,具体如下:(1)五十音图学习:通过反复练习,我熟练掌握了五十音图的发音规律,能够正确发出每个音节;(2)单词发音:在积累词汇的过程中,我注重单词的发音,力求准确无误;(3)句子练习:通过模仿教材中的句子,我逐渐提高了日语口语表达能力;(4)听力训练:每天坚持听日语听力材料,提高听力理解能力。
三、实践成果1. 发音水平提高:经过一段时间的练习,我的日语发音水平有了明显提高,能够正确发出大部分音节,发音准确、流利;2. 口语表达能力增强:在实践过程中,我不断积累词汇和句子,口语表达能力得到了显著提高;3. 听力理解能力提升:通过大量听力训练,我的日语听力理解能力有了明显提高,能够较好地理解日常对话和短文。
四、实践心得1. 发音是日语学习的基础,要想提高日语水平,必须重视发音练习;2. 模仿是提高发音水平的重要途径,要勇于模仿日语母语者的发音,注意观察他们的发音特点;3. 持之以恒是成功的关键,只有坚持每天练习,才能不断提高日语发音水平;4. 结合实际运用,将所学知识运用到实际生活中,才能更好地巩固发音。
五、总结通过本次日语发音实践,我深刻认识到发音在日语学习中的重要性。
在今后的学习中,我将继续努力,不断提高自己的日语发音水平,为全面提升日语能力打下坚实基础。
日语研修结业总结我必须说,这次的日语研修课程对我帮助非常大。
在课程开始时,我对日语的了解仅限于一些基础的单词和短语,但通过这段时间的学习,我已经能够进行基本的会话交流,并且阅读一些简单的日文文章。
在学习过程中,我最大的收获就是对日本文化的理解。
日本的文化深深地融入了他们的语言中,无论是日常的问候语,还是商务场合的敬语,都充满了深深的文化底蕴。
通过学习,我不仅了解了语言本身,更深入了解了日本的文化和社会。
这次的研修也锻炼了我的语言学习能力。
在学习过程中,我需要不断地记忆新的词汇和语法,同时也要不断地练习听说读写四项基本技能。
这个过程虽然辛苦,但也让我看到了自己的进步。
当然,我也遇到了一些困难。
比如,日语的语法结构和汉语有很大的不同,刚开始的时候我经常感到困惑。
但是,我并没有放弃,而是通过不断地练习和向老师请教,最终克服了这些困难。
在结束这次研修后,我对自己的未来充满了期待。
我会继续学习日语,提高自己的语言水平。
同时,我也会利用我所学到的知识,去更好地理解日本的文化和社会。
这次的日语研修是一次非常宝贵的经历。
我不仅学到了一门新的语言,还了解了一种新的文化。
我相信,这次的经历将会对我的未来产生深远的影响。
在此,我要感谢所有的老师和同学们。
是他们的帮助和支持,让我能够顺利完成这次的研修。
我也要感谢自己,是自己的坚持和努力,让我有了今天的成就。
我想说的是,学习一门语言并不是一件容易的事情,但只要你有决心和毅力,你一定可以做到。
我希望我的经历能够给正在学习日语的你一些启示和鼓励,让我们一起加油,一起进步。
第1篇一、前言为了提高日语水平,增强日语综合运用能力,我在过去的一段时间里参加了日语综合训练课程。
通过系统的学习与实践,我对日语有了更深入的了解,以下是我对此次日语综合训练的总结报告。
二、训练内容1. 语法知识:在训练过程中,我们系统地学习了日语的语法知识,包括名词、动词、形容词、副词、助词等,并掌握了它们在不同语境下的用法。
2. 听力训练:通过大量的听力材料,我们提高了对日语语音、语调的辨识能力,学会了如何在实际生活中捕捉关键信息。
3. 阅读理解:阅读训练涵盖了各种类型的文章,如新闻报道、科技文章、文学作品等,通过阅读,我们提升了日语词汇量,增强了阅读理解能力。
4. 写作能力:在写作训练中,我们学习了日语文章的写作技巧,包括文章结构、段落划分、句式运用等,通过多次写作实践,提高了日语写作水平。
5. 口语交流:口语训练让我们在实际情境中运用日语进行交流,提高了日语口语表达能力。
三、训练成果1. 语法知识方面:通过训练,我对日语语法有了更加清晰的认识,能够正确运用各类语法知识进行表达。
2. 听力能力方面:在听力训练中,我的听力水平得到了显著提高,能够听懂日常生活中的日语对话。
3. 阅读理解方面:阅读训练使我掌握了阅读技巧,能够快速把握文章主旨,提高阅读速度。
4. 写作能力方面:在写作训练中,我的日语写作水平得到了提升,能够运用所学知识进行文章写作。
5. 口语交流方面:口语训练使我在实际生活中能够运用日语进行交流,提高了日语口语表达能力。
四、总结与展望通过此次日语综合训练,我深刻认识到日语学习的重要性,以及提高日语综合运用能力的必要性。
在今后的学习中,我将继续努力,以下是我对未来学习的展望:1. 深入学习日语语法,提高日语表达能力。
2. 加强听力训练,提高对日语语音、语调的辨识能力。
3. 拓宽阅读范围,增加词汇量,提高阅读理解能力。
4. 积极参加口语交流活动,提高日语口语表达能力。
5. 制定合理的学习计划,确保日语学习目标的实现。
日语年终总结
今年是我学习日语的第一年,经过一年的努力学习,我感到收获颇丰。
首先,今年我在学习日语的过程中,掌握了基本的日语词汇和语法。
通过课堂学习和自主学习,我掌握了大量常用的日语词汇,并能够正确运用它们进行日语对话。
同时,我也学会了一些基本的日语语法知识,能够正确进行句子构造和语法运用。
其次,我通过听力和口语练习提高了自己的日语听说能力。
我通过每天听日语音频,模仿日语教材中的对话,提高了自己的日语听力水平。
同时,我也积极参与口语练习,和同学们进行日语对话,提高了自己的口语表达能力。
通过这些练习,我感到我的日语听说能力有了明显的提升。
此外,我还通过阅读日语教材和日本文化书籍,了解了更多关于日本文化和风俗的知识。
通过这些阅读,我深入了解了日本传统文化和当代社会的一些特点,对于日本的历史和风俗习惯有了更深入的了解。
最后,在学习日语的过程中,我也遇到了一些困难和挑战。
日语的语法和词汇相对复杂,需要长时间的反复学习和练习才能掌握。
同时,日语中的发音也需要一定的技巧和练习,需要耐心和毅力。
但是,通过努力学习和不断的练习,我克服了这些困难,取得了不小的进步。
总的来说,今年我在学习日语方面取得了许多进步。
我学到了
很多知识,提高了自己的听说能力,了解了更多关于日本文化的知识。
同时,我也克服了学习中的一些困难和挑战,不断提升自己的学习能力。
我相信在未来的学习中,我会继续加强日语的学习,不断提高自己的日语水平。
日语期末总结500字2021年即将结束,我在这一学期中经历了许多有意义的日语学习经历。
在此,我将对本学期的日语学习进行总结和回顾,以便更好地反思自己的学习成果和不足之处。
本学期的日语学习内容主要围绕词汇、语法、听力、口语以及阅读等方面展开。
在词汇学习方面,我通过背诵生词表和参与词汇练习,增加了大量的词汇量。
同时,我还学习了如何运用“上位词”、“下位词”等词汇分类方法,使我能更好地理解词汇的用法和意义。
在语法学习方面,我重点学习了日语动词和形容词的变形规则,包括五段动词、一段动词、ナ形容词、イ形容词等。
通过练习和模仿,我逐渐掌握了这些规则,并能够灵活运用于实际对话和写作中。
听力和口语方面,我积极参加了日语角活动,并与老师和同学进行了对话练习。
通过与母语为日语的教师和同学的交流,我不仅提高了听力水平,还增加了口语表达的自信。
此外,我还利用网络资源进行听力练习,以加强自己对日语的听力理解能力。
尽管还存在听力理解上的困难,但我相信只要继续努力,我一定能够不断提高。
在阅读方面,我通过课堂上的练习和课后的自主学习,提高了对日语文章和短文的阅读理解能力。
我学会了运用上下文推断和字词解释等阅读技巧,更好地理解了文章的意义和情境。
总的来说,我在今年的日语学习中取得了一些进展,但在这个过程中也发现了一些自己的不足。
首先,我对于一些复杂的语法和较难的词汇掌握不够牢固,需要更多的练习和学习。
其次,我在听力方面的表现还不够理想,需要加强对于日语口音和快速语速的适应能力。
另外,在口语表达方面,我在词汇量和句型运用方面还有待提高,需要更多的交流和练习来提高口语表达的流利度。
为了改善这些不足,我将制定更为有效的学习计划。
首先,我会在课余时间更多地进行听力和口语练习,提高自己的听力理解和口语表达能力。
同时,我还会加强对于语法和词汇的巩固复习,做好笔记和练习题的整理。
此外,我还会多读一些日语文章和书籍,提高阅读理解和写作能力。
作为一名日语学习者,我知道道路并不容易,但只要坚持下去,我相信一定能够取得更大的进步。
日语口语学习总结
一、使役态
当一个人受到另外一个人的命令
或使役时,动作就要变成使役态。
日语的使役态形式为:
五段动词未然形+せる
其他动词未然形+させる
其中,变动词的未然形是「し」,+させる变成「しさせる」,在这里「し」
和「さ」发生音变成为「さ」。所以变动词的使役态是:「词干+させる」。
动词的使役态有2种:
1,当主动句的动词是自动词时。
主动句:「妹は買い物に行った。」“妹妹去买东西。”
使役句:「母は妹を買い物に行かせた。」“母亲让妹妹去买东西。”
在这里,首先动词「行く」是自动词,其使役态是「行かせる」。在使役句
中,动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语;主语是下命令的人,因此,
在使役句中主语不是动作的执行者。再则,原来为自动词的句子变成了带宾语的
他动词句子。因此,如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时,
用其使役态是个办法
。
又如:「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」
原文 日语口语对话王:日语的语态学习小总结
(二)
“学生生了病,所以老师让他回去了。”
「急な仕事なので、会社は山田さんを出張先に飛せた。」
“因为是突然的工作,所以公司让山田先生飞到出差的地方。”
在这里还应该注意的是:有些自动词已经有对应的他动词,这样时就不用使
役态而用对应的他动词。如:“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态,有
可能译成:「母親は子供を起きさせる。」但是实际上要译成:「母親は子供を
起。」因为「起きる」的对应他动词是「起」。
2,当主动句的动词是他动词时。
主动句:「学生は本を読みま。」“学生读书。”
使役句:「先生は学生に本を読ませま。」“老师让学生读书。”
在这里,主动句的动词是他动词,原来句子中就有宾语。在这种情况下变成
使役句时,下命令的「先生」作主语,「学生」变成补语,用「に」表示,动词
「読む」变成使役态「読ませる」,宾语保留。在他动词的使役句中,主语仍然
不是动作的执行者。
又如:「母親は子供に薬を飲ませた。」
原文 日语口语对话王:日语的语态学习小总结(二)
“母亲给孩子吃了药。”
「あの会社は社員に一日10時間働かせる。」
“那个公司让员工一天工作10个小时。”
「の学校は休みの日に学生に外出させない。」
“这个学校连假日都不让学生外出。”
由于使役句带有强迫和命令的口气,所以除了「親に心配させる」等少数句
子以外,一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情,则要用补
助动词「らう」或者「いただく」。如:“让老师再讲解一次。”一般不译成:
「先生にう一度説明させる。」而译成:「先生にう一度説明しいただく(らう)。」
关于这一点,不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。
二、被役态
当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。被役态是一个动词先
变成使役态后再变成被动态。
日语的被役态的形式为:
(五段动词未然形+ せる)+られる
(其他动词未然形+させる)+られる
由于变成使役态后动词已经成为下一段动词,所以后面的被动态只用られる。
(五段动词未然形+せる)+られる在实际操作时,先变成:
原文 日语口语对话王:日语的语态学习小总结(二)
五段动词未然形+せられる;
然后せら两个假名发生音变,变成さ,因此整个动词变成:
五段动词未然形+される。
但是,五段动词的さ行词尾「」是特殊的:由于「」的未然形是「さ」,与
「される」的首字さ重复,所以只有以为「」词尾的五段动词不约音。如:「話
(はな)」的被役态是「話させられる」,而不是「話さされる」。
主动句:「僕は買い物に行きま。」“我去买东西。”
被役句:「僕は姉に買い物に行かされま。」“我被姐姐逼着去买东西。”
可以看出:被役句的主语是动作的执行者,所以和主动句的结构基本一致,
多一个强迫的来源,用「に」表示。
又如:「彼の言ったとについは本当に考えさせられる。」
关于他说的事情,不得不使我认真思考一下。
「私は飲みたくないで、で飲まされたので。」
“不是我愿意喝(酒),而是被别人灌的。”
与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看,在这里值得注意的是:当动词后
面出现「される」时一定要看前面的动词,前面的动词是五段动词时就是被役态,
译成“被迫”;当前面的动词是变动词时就是被动态,译成“被……”。如:
原文 日语口语对话王:日语的语态学习小总结(二)
「私は母に病院へ行かされた。」
「病院で私は医者に検査された。」
这2句话里都有「された」,是「される」的过去时。上面一句中「される」
的前面是五段动词的未然形,所以是被役态,整个句子译成:“我被母亲逼着去
了医院。”而下面一句的「される」前面是变动词的词干,所以是被动态,整个
句子译成:“在医院里,我被医生作了检查。”
在日语文法的学习中,学习到了“态”的地步,一般就到了“顶点”了,后
面就剩下敬语了。但是态的问题比较难懂,而且每次考试都是少不了的问题,所
以希望大家能够很好地理解包含的内容,掌握相似的地方和区别之处,正确使用
日语的态。
语法
日语知识点:日语在语汇方面,除了自古传下来的和语外,还有中国传入的
汉字词。近来由各国传入的外来语的比例也逐渐增加。在对人表现上,日语显得
极富变化,不单有口语和书面语的区别,还有普通和郑重、男与女、老与少等的
区别,以及发达的敬语体系。而在方言的部份,以日本东部及西部两者间的差异
较大,称为关东方言和关西方言。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系
统的日本手语存在。