人教版小学音乐四年级上册唱脸谱

音乐教案《唱脸谱》
教学目的：
1．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。

2．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

3．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。

教学重点：
1．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

2．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。

教学难点：
拖腔的演唱
教具准备：
多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔等
教学过程：
一.导入
看看书上画的什么？脸谱
我们今天学习的歌曲跟脸谱有关，叫做《唱脸谱》，
二、新课阶段
1、听，歌曲可以分为几部分？（放课件）听到变化时举手表示。

我们刚才举了几次手？三次。

把歌曲分为四个部分，有那几个段落是相同的呢？它们哪些地方是相同的？我们再来想一想，听第一部分的时候，感觉它更像什么。

听第二部分的时候，感觉它更像什么？一、三由女生演唱，更像歌曲。

二四由男生演唱，更像京剧。

这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格与戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。

全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，是用戏曲唱腔旋律为素材创作的具有较为浓郁的戏曲韵味的歌曲。

2、那什么是脸谱呢？在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。

3、第一部分有哪些词你没有明白？
Beijing Opera 京剧。

opera是歌剧的意思。

四击头：也称四记头，京剧武场伴奏（锣鼓经），四大件打击乐器为大锣、小锣、板鼓、铙钹。

音响、节奏均强，由于大鼓在小鼓和锣的配合下共击四记而得名。

用以配合剧中人的亮相等动作。

亮相：演员扮演的人物在上、下场或一段舞蹈动作结束时的短暂停顿，通过形态造型，表现人物的精神状态。

（看视频）
4、在京剧中有板和眼的说法，也就是强弱拍，再听时跟着拍一拍。

5、通过第二段的演唱，你了解到了哪些内容？从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识？
在京剧当中，脸谱代表了人物的性格，但是落到每一个人物的身上，它们的颜色及模样会有一定的变化（点击课件）
蓝脸：表示刚强勇猛，如窦尔顿
红脸：表示忠勇正直，如关羽
黄脸：表示凶狠残暴，如典韦
白脸：表示奸诈狠毒，如曹操
黑脸：表示忠耿正直，如张飞
紫脸：表示智勇刚毅
绿脸：表示顽强暴躁
金脸：代表神仙高人
银脸：代表神仙、妖怪
灰脸：老年枭雄
6、我们看到了，脸谱非常的漂亮，五彩缤纷的颜色，那它们区分起来怎么
办呢？我们把脸谱分成了几个类型，一起来看一看。

整脸，什么样的脸叫整脸？用一种颜色做主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位
三块瓦脸，夸张了眉、眼、鼻，用线条勾画出两块眉、眼窝、鼻窝。

十字门脸，将主色缩小为一个色条，从鼻梁到脑门，主色条与眼窝在构图上形成一个十字形
我们一起来区分几种脸型
鸳鸯瓦：脸谱基本画法谱式，“白色”打底色，“黑色”勾画眉、眼、鼻三窝，是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名，“黑＋白”的三块瓦脸即“鸳鸯瓦”脸。

7、学生随音乐跟唱。

除了唱，你还听到了什么声音？哇呀呀，在生活中你是怎么生气的呢？一起看一看他是怎么生气的。

（看“脸谱生气”的视频）还听到了大笑，速度由慢到快，比生活中的笑更夸张一些，艺术来源于生活，要高于生活。

生活中你是怎么笑的？你能不能学一学他大笑的样子？我们再来看一看。

（看“脸谱大笑”的视频）
8、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）难点突破
9、京剧是我国的国粹，我们在演唱时应以什么样的心情来演唱呢？（骄傲、自豪、荣耀）。

齐唱歌曲（加深情感体验）实际在我们生活当中，也有很多跟脸谱有关的，一起来看一看。

（多媒体展示）
10、学生在音乐声中画脸谱。

三、课外拓展
欣赏京剧风格的流行歌曲《北京一夜》
四、课堂小结
今天我们学习了京剧当中的什么呀？（脸谱）脸谱在京剧当中的作用非常的明显，它是一门特殊的艺术，京剧作为我国的国粹，有着悠久的历史。

今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们以后要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……京剧艺术作为国粹已经登上了国际舞台，在04年雅典奥运会闭幕式上中国京剧短短几分钟的表演就震撼了全世界，身为中国人的我们更有责任把这种文化传承、发扬下去。

希望同学们能发挥自己的聪明才智，将京剧这门古老的艺术发扬光大。

在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。