最新小学音乐四年级上册《大家来唱》精品版

小学音乐人音版（简谱）四年级上册《快乐的校园演唱大家来唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
【设计理念】
《大家来唱》是小学四年级学生初步学习二声部合唱曲目中的一首歌曲。

合唱教学在小学音乐教学中占有相当重要的地位，它不但能使学生感受和体验多声部音乐丰富的表现力，获得集体演唱经验，还能够培养学生的群体意识和协调能力。

本课根据《音乐课程标准》的新理念，以音乐审美为核心，强调音乐实践，面向全体学生进行教学。

通过创设威尼斯水城优美的音乐情境，引导学生在乘坐小船游览及站在桥上欣赏美景的情境中，用优美、和谐的声音演唱二声部歌曲。

为有效解决二声部歌曲演唱的音准问题，本课教学加入口风琴作为伴奏乐器，让学生以奏助唱，有效解决教学难点，培养学生良好的合作意识和团队精神。

【教学目标】
1.能用自然的声音，有表情地演唱二声部歌曲《大家来唱》。

2.通过图片及教师提示，能掌握二拍子、三拍子的节拍感。

3.通过聆听歌曲《大家来唱》，能辨别歌曲的节拍为三拍子，并通过图式学会三拍子的指挥手法。

4.能用口风琴为二声部歌曲伴奏，以奏助唱。

人音版音乐四年级上册伴奏《大家来唱》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了音乐的魅力，使学生在学习过程中感受到音乐的快乐。

本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱，并理解音乐的基本知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。

但部分学生音乐理论知识较为薄弱，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生的个性差异较大，教学时应注重因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《大家来唱》的旋律，能够独立演唱，培养学生的音乐表达能力。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱，激发学生创作音乐的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大家来唱》的旋律和节奏。

2.教学难点：音乐理论知识的运用和音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别辅导等方法，让学生在实践中学习、提高。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐理论知识，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“什么是音乐？”，激发学生对音乐的兴趣。

2.教授：讲解音乐理论知识，如音阶、节奏等，并通过示范让学生感受音乐的魅力。

3.练习：让学生跟唱歌曲《大家来唱》，分组进行，针对不同学生进行个别辅导。

4.展示：学生进行合唱展示，鼓励学生发挥自己的特长，展示音乐才华。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性，激发学生课后自主学习音乐的兴趣。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.歌曲名称《大家来唱》2.音乐理论知识，如音阶、节奏等3.教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4.教学重难点八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《大家来唱》的掌握程度，能否独立演唱。

第二课《快乐的课间》：大家来唱说课稿教材分析：歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。

第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。

第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。

教学目标1、能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌。

2、能正确完成配节奏的创作练习。

教学重难点用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲二声部合唱教具准备录音机、电子琴、多媒体教学过程一、课前基础训练1.唱好琶音2/4 13 24 | 35 46 | 57 6 i | i 6 75 | 64 53 | 42 31 ||2.唱好歌曲中二个声部每小节的第一个音3/4 3 - - |2 - - |i - - |6- - |5 - - |5 - - |i - -|7 - - | 3 - - ||1 - -|7 - - |3 - - |4 - -|2 - - |3 - - |6 - - |5 - - |1 - - ||二、学唱歌曲《大家来唱》1．知识导人：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及其指挥图式。

歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子？你听！2．聆听范唱，教师边范唱边划三拍子的图示。

..\歌曲\原唱\大家来唱.avi3．这首歌就是3/4拍。

再听一遍。

模仿我的动作，一起跟音乐做三拍子指挥动作。

小组比一比，谁学得最快。

4．再听，跟师划旋律线，感受歌曲旋律。

..\歌曲\原唱\大家来唱.avi5.再听，做口形模唱。

6.唱歌词，找出不会唱或唱不好的地方，师教唱。

7.师生共同处理歌曲：注意观察书上提示的音乐记号。

8.有感情的演唱歌曲。

9.师生接唱歌曲旋律，分别接唱4句。

大家来唱说课稿《大家来唱》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐四年级上册第三课《快乐的校园》中的演唱歌曲《大家来唱》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，3/4 拍，旋律优美流畅，节奏明快活泼。

歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句采用了变化重复的手法，使歌曲既有统一又有变化。

歌曲描绘了孩子们在课间快乐歌唱的场景，表达了他们对美好生活的热爱之情。

通过学习这首歌曲，不仅可以让学生感受意大利民歌的风格特点，还能培养学生的节奏感和歌唱能力，提高学生的音乐素养。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和歌唱能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣，能够积极参与各种音乐活动。

但是，这个阶段的学生在音准、节奏和表现力方面还需要进一步提高。

在教学中，我将注重引导学生通过聆听、模仿、体验等方式来学习歌曲，激发他们的学习积极性和主动性。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，让学生感受歌曲所表达的快乐情绪，培养学生对生活的热爱之情。

2、过程与方法目标：引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握歌曲的节奏、旋律和演唱技巧。

3、知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《大家来唱》，并能用优美、欢快的声音表现歌曲的情绪；认识 3/4 拍，了解其强弱规律。

四、教学重难点教学重点：指导学生用优美、欢快的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。

教学难点：歌曲中附点音符和切分节奏的演唱，以及二声部的合唱。

五、教法与学法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

2、示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地了解歌曲的演唱技巧和表现方法。

人音版小学音乐四年级上册《大家来唱》精品教案
教学内容：
义务教育课程标准实验教材小学四年级学唱二声部歌曲《大家来唱》
教学目标：
1.学会演唱歌曲《大家来唱》，体会歌曲欢快活泼的情绪，感受三拍子旋律特点
2.与同学合作一起初步演唱、感受二声部歌曲丰富的音乐、饱满的情感。

教学重点：二声部合唱
教学难点：完整地演唱歌曲
教具准备：电子琴、多媒体，打击乐器
教学过程：
一、导入新课
同学们寒冷的冬天来了，大家穿上了厚厚的棉衣,我们生活的这座海滨城市被寒风笼罩着，但在地球的另一边有一座温暖,美丽的水上城市，古老的建筑、悠久的文化、蜿蜒的水巷、正等待着我们去认识、了解。

二、歌曲教学
1.初听，用划船的动作感受歌曲的旋律特点
2.复听，能够听出两个声部，谈谈合唱歌曲带给你的感受。

3.再听(出示完整地乐谱)
学生要关注高、低声部的乐谱，并且感受歌曲的三拍子
4.学习第一乐段旋律
长音就像弯弯的水巷，拖足三拍
听听低声部，你觉得最有荡漾感的地方在哪里？画一画波浪的旋律行进学唱
（1）加入歌词演唱高声部,注意拖拍音准
（2）跟琴直接学唱低声部歌词，重点处解决音准，一字多音
5.完整演唱整曲，第二乐段的旋律因为时间原因,今天只来学习一个声部，演唱两遍巩固,这个乐段是齐唱。

6.打击乐器伴奏碰铃
三、拓展
1.欣赏一段意大利原文的儿童合唱歌曲。

孩子们用的是本国语言,可能你会觉得很有意思.但是音乐没有国界,相信你会有所感受的
2.孩子们投入的神情告诉我们,发自内心的喜欢，才能发自内心的歌唱,你也能像他们一样演唱我们学过的歌曲吗?
3.学生起立，看老师指挥，完整演唱歌曲.。

人音版小学音乐四年级上册第3课演唱《大家来唱》教学设计【教材分析】《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。

第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。

第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。

【学情分析】1.情感体验：大部分学生没有去过意大利的威尼斯，对这个城市很陌生，更不熟悉“水上生活”的场景，对感受歌曲情境有一定困难。

2.听辨模唱能力：经过音乐课有序听辨与模唱训练，学生对于旋律音程与和声音程的听辨、模唱能力有了一定基础，在教师的监听与指导下能够逐渐做到音准正确，并有意识关注声音的统一与和谐。

3.识读乐谱能力：四年级学生能够自主识读简谱谱例，能够边划指挥图示边演唱。

4.歌唱能力：学生通过音乐课的学习掌握了正确的发声方法，已经初步养成良好的歌唱习惯。

演唱过程中能够注意聆听，并有意识做到声音的统一。

但是，由于学生对气息的控制不够自如，有时会出现音准的偏差。

5.合唱意识：《大家来唱》是小学阶段第一首多以三度和声音程进行二声部旋律编配的歌曲，由于学生对合唱歌曲的演唱实践不多，在演唱二声部旋律歌曲时会遇到困难。

【教学目标】1.情感态度与价值观”目标：能够感受歌曲欢乐的情绪，并用歌声进行表现，乐于与同学合作进行二声部歌曲的演唱。

2.“过程与方法”目标：（1）以学生自主识读乐谱为主要学唱方式，通过聆听模唱、对比听辨、自主视唱等过程，完成由旋律音程——乐句学唱——歌词填唱的全过程，从而唱会歌曲。

（2）通过情境感受、律动演唱等实践活动，进一步体会歌曲的情绪，做到有表情演唱歌曲。

3.“知识与技能”目标：（1）能够用自然甜美的声音演唱歌曲《大家来唱》，能够基本完成歌曲二声部的合唱，做到节奏、旋律准确，声部较为和谐。

《大家来唱》教案教学目标1、能有表情地演唱一声部《大家来唱》。

2、能通过本课了解威尼斯音乐背景。

教学重难点1、掌握三拍子特点，并学会用指挥手势引导唱歌。

2、视唱练习，能流畅唱完全曲音符。

教具准备：电子琴教学PPT教学过程一、情境导入师：同学们，大家肯定去过很多地方旅游，例如暑假期间和最近的中秋节，在旅游的过程中肯定会有许多有趣的事发生，有没有哪位同学来分享一下？（生回答）师：看来同学们真是去过很多地方，下面让我们一起来走进一个城市，它富有浓烈的传奇色彩，大家都称它为“漂浮之都”，让我们一起来看看吧。

（播放威尼斯风景视频）师：通过刚才的短片，大家发现了什么？（生回答很多船和桥、欧式的建筑）师：恩，大家观察的都非常仔细，其实威尼斯除了被称为“漂浮之都”，还有“水之都”、“面具之都”、“桥之城”、“运河之城”等别称，因为威尼斯的特殊地理位置因素，它的主要交通工具是船，城市里靠着100多条水道和400度座桥梁作为交通施舍。

师：因为威尼斯几乎是附在水面上的，所以它有着独特的美丽风景，我们再来看看吧！（播放几张威尼斯特色照片）威尼斯，一处极为浪漫又朴素的古城。

每年吸引着成千上万来自世界各地的游人。

精美的建筑、超凡绝伦的雕塑、红黑相间的"贡多拉"、优雅安祥的鸽子构成了威尼斯古典而浪漫的城市风情。

这样的一座城市，它的音乐是怎么样的呢？今天，我们就来学习一首威尼斯的民歌《大家来唱》。

二、教学环节1、谱面分析师：首先，我们来看看乐谱，我们知道每首歌曲都有不同的节拍，我想请问同学们，这首歌曲它是几几拍的？（生回答：四三拍）师：回答的非常正确，那老师再问一个问题，哪位同学知道四三拍应该怎么打？（找几名同学试一试，然后出示四三拍指挥示意图）师：大家请看PPT，PPT上的指挥示意图清楚地告诉了我们如何去打四三拍的节奏，让我们一起来试试吧！（引导学生做，集体做，个别做）师：刚刚我们学习掌握了四三拍的具体打法，我们接着往下看。

四年级音乐《大家来唱》教学设计（精选五篇）第一篇：四年级音乐《大家来唱》教学设计四年级音乐《大家来唱》教学设计《大家来唱》教学设计一、教学分析《大家来唱》是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏，二、学情分析小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。

三、教学目标1.情感：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。

2.过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。

3.知识：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好P、f的力度变化知识，聆听《陀螺》掌握速度、力度变化与形象结构的关系。

四．重点难点1.准确演唱好《大家来唱》掌握三拍子音乐特点和韵律聆听《陀螺》做律动。

2．准确演唱好二声部合唱五、教学准备：多媒体钢琴六．教学过程一导课同学们，这节课的开始，我们玩个游戏吧？1.老师做你来模仿：（1）师拍手做三拍子律动，XXX︳XXX︳（2）手脚并用XXX ︳XXX（3）拍手变换节奏型XX XX（4）脚上动作（右左右左）XX XX师：学会了吗？身体活动开了吗?我们随音乐来活动，可别忘了跟老师一起哦！2.师带生随音乐律动。

3.师：好玩吗？下面师给大家带来一首好听的歌曲，是意大利威尼斯的歌曲，听一听，带给大家怎样的音乐感受？（意图：1课前师带生进行热身活动2.四分节奏和三拍子是本课的重点，让学生通过律动，亲身体验，通过这种亲力亲为、亲身实践，轻松的掌握重点知识）二新课《大家来唱》1.初听歌曲，感受情绪：同学们请大家听一听，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？节奏有什么特点？（生答，师小结：优美、抒情、欢乐、愉快，富有舞蹈的韵律感,节奏平稳，舒展）2.复听歌曲，感受意境：听一听，歌曲中这群威尼斯的小朋友在做些什么？（小朋友在船上高兴的弹琴、歌唱。

人音版音乐四年级上册第3课《大家来唱》说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲以4/4拍子为基础，旋律简单、朗朗上口，易于学生掌握。

歌曲的内容富有童趣，描绘了孩子们在田野上、花园里快乐歌唱的场景，体现了团结、友爱的精神。

本课的教学内容还包括对歌曲的欣赏、分析以及演唱技巧的指导。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。

他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对富有童趣的歌曲更感兴趣。

但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和启发。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握4/4拍子的节奏特点，认识简单的音乐符号。

2.技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高音准和节奏感。

3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、团结友爱的情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握4/4拍子的节奏特点，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

2.教学难点：音准的准确性，以及对音乐符号的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入歌曲所描绘的场景，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组合作教学法，让学生在小组内共同探讨、练习，提高团队协作能力。

3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引导学生进入田野、花园等场景，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律特点，引导学生对歌曲进行简单分析。

3.歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意音准、节奏的准确性，引导学生理解歌词的含义。

4.演唱技巧指导：教师示范演唱，讲解呼吸方法、姿势等演唱技巧，学生跟随教师练习。

5.分组练习：学生分组演唱，互相纠正、指导，提高演唱水平。

6.课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。

人音版音乐四年级上册伴奏《大家来唱》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲，原调慢速。

这首歌曲旋律优美，节奏简单，易于掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，提高音乐素养，培养集体合作意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏和旋律有一定的认识。

但部分学生可能对慢速歌曲的把握有一定的困难，需要在教学中加以引导和训练。

三. 教学目标1.让学生掌握《大家来唱》的旋律和节奏。

2.培养学生的音乐素养，提高音乐欣赏能力。

3.培养学生集体合作意识，增强团队精神。

四. 教学重难点1.难点：对慢速歌曲的节奏和旋律的把握。

2.重点：让学生在集体合作中熟练演唱《大家来唱》。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行示范演唱，让学生跟随演唱。

2.分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习。

3.集体练习法：全班学生一起演唱，培养集体合作意识。

4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。

六. 教学准备1.准备《大家来唱》的乐谱和伴奏。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备音乐教室，确保教学环境良好。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《大家来唱》的伴奏，让学生初步感受歌曲的氛围。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示《大家来唱》的乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律。

让学生跟随教师一起演唱，确保每个学生都能正确把握节奏和旋律。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组练习。

教师巡回指导，针对每个小组的实际情况进行针对性教学，帮助学生克服困难。

4.巩固（10分钟）全班学生一起演唱《大家来唱》，巩固所学。

教师观察学生的演唱情况，及时纠正错误，确保演唱质量。

5.拓展（10分钟）教师播放其他优秀的音乐作品，让学生欣赏，提高音乐素养。

同时，引导学生谈谈自己对音乐的感悟，培养学生的音乐表达能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《大家来唱》的节奏和旋律。