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人物：尹冰钊、李野、徐志强、王显俊、姜溪竹、赵雪莹、温亮、杨超、白晶、辅导员、郭强、路人甲、路人乙、日本军官、汉奸、八路军战士、大嫂甲、大嫂乙、团长、参谋、骑兵营长、步兵营长甲、步兵营长乙男：8（5）女：4（2）兼：5总计：17【第一幕】（光暗）旁白：这是一个真实的故事，故事的起点就在2010年9月，新生刚来报到的时候。
<第一场>（光起）辅导员坐在场地右侧椅子上，桌上有一份文件，一部电话辅：（观看文件，拿起电话，拨号，导演身着正装快步从左侧上场）喂，冰钊啊！尹：啊，是我。
辅：你来一趟我办公室，有事找你。
尹：诶，好的，马上到。
（快步走向舞台右侧，敲门）辅：请进！尹：导员，找我什么事啊？辅：呦，穿这么精神，干嘛去啊？尹：啊，找了份兼职，下午去上班，嘿嘿。
辅：呵呵，挺忙啊，对了，学校这边有个关于抗日胜利65周年的活动（递过文件），我很希望你们话剧社能演一个以抗日战争为主题的话剧。
前两年你们话剧社拍的话剧都不错，这回怎么样，有没有信心演个好的话剧啊？尹：（看了看，面露难色）这……导员，我倒是很想在毕业之前再拍一次话剧，可是，你看我这都大四的人了，平时也挺忙的，我倒是很想在毕业之前再拍一场关于大学生活的话剧，拍了两年了，轻车熟路，这样我的校园三部曲也算完成了，可是这抗日题材的……您也知道，咱们服装、场地、费用、布景有诸多限制，而且，对于抗日题材，演员也很难把握角色，剧本就更难找了，您看……辅：这我都知道，要不还叫你来拍干嘛？别人我还信不着呢！这样，费用方面，我帮你想办法，你回去先拍着，尽量好好拍，啊。
尹：（眉头紧锁）恩，好吧，我尽力吧！（看表）呀，12点了，导员，我先走了，上班要迟到了，再见！（文件装进包里，转身离开）辅：再……见！（见尹跑出去）嗨，这小子（笑着摇头）（光暗）<第二场>（光起）尹身着正装坐于左侧，桌上放着宣传资料，低头苦思着什么，时不时的在纸上记点东西，路人甲走来。
英语话剧4人版经典短剧简介英语话剧是提高学生英语口语和表演能力的一种有效方式。
在学习英语的过程中，通过参与话剧表演，可以帮助学生更好地理解和运用英语，提高沟通能力和表达能力。
以下是一部经典的英语话剧短剧，适合4人表演。
剧本场景一：公园(舞台中央是一个公园的长椅，两个年轻人在长椅上等待)角色: - 马克：男生 - 丽莎：女生 - 约翰：马克的朋友 - 艾米：丽莎的朋友马克：(看表)嗯，丽莎晚了。
怎么那么迟才来呢？约翰：也许她出了什么事情。
你打过电话给她吗？马克：打了。
她说要晚一点，但是现在已经晚了半个小时了！艾米：(跑过来，喘着气)嘿，抱歉我迟到了！出了点小事。
马克：没关系，我们刚讨论丽莎呢。
她还没来。
艾米：她刚刚给我发了短信说她刚才跟一个老太太聊天，时间就忘记了。
约翰：这样啊，希望她不会迟到太久。
马克：我们等等吧，她应该很快就到了。
(他们继续等待，片刻后丽莎赶到)丽莎：抱歉，我迟到了。
马克：没关系，只是担心你出了什么问题。
丽莎：不，只是在公园里碰到一个很有趣的老太太。
我们聊得很开心。
艾米：好吧，我们继续计划我们的旅行。
场景二：旅行社(四人整齐地站在旅行社门口，准备进入)旅行社员工：欢迎光临！你们要去哪里旅行？艾米：我们想去巴黎，三天两夜。
旅行社员工：好的，请稍等。
(旅行社员工查看资料，片刻后)旅行社员工：我这里有一份适合你们的行程安排。
包括参观埃菲尔铁塔和卢浮宫。
约翰：听起来很棒！马克：我们需要提前预订机票和酒店吗？旅行社员工：是的，请把你们的护照和银行卡给我，我会帮你们安排好。
(四人递上护照和银行卡，旅行社员工办理手续)旅行社员工：好了，你们的机票和酒店已经预订好了。
祝你们旅行愉快！(四人高兴地离开旅行社)场景三：巴黎(四人站在巴黎市中心的一个广场上，欣赏着美景)艾米：看！这就是埃菲尔铁塔！丽莎：太美了！我们一定要去登上去。
约翰：别忘了我们还要参观卢浮宫。
马克：我们可以安排好时间，先去铁塔，再去卢浮宫。
![英语情景剧比赛主持(含五篇)[修改版]](https://uimg.taocdn.com/7610ba18974bcf84b9d528ea81c758f5f61f290c.webp)
第一篇：英语情景剧比赛主持**大学首届新生英语情景剧大赛主持稿演绎灿烂青春，谱写话剧人生。
尊敬的评委，亲爱的同学们，大家下午好！伴随着青春的脚步，怀抱着对英语的热情，我们迎来了**大学首届新生英语情景剧大赛预选赛，我是今天的主持人** 这里是笑声与歌声汇成的海洋，这里是永恒与温馨构成的殿堂。
今晚我们欢聚一起，在这温柔如醉的夜风里，上演的将是一台台承载着我们青春与热情的英语情景剧。
好戏连连！它们承载的是同学们自编自导的辛勤汗水！意义非凡！它们寄寓的是同学们对英语不变的热情！那么今天的17组演员会为我们带来怎样的精彩呢？期待他们的精彩表现！下面请允许我介绍一下今天到场的嘉宾和评委：欢迎您的到来！下面比赛正式开始！相信大家在童年时代都看过格林童话，对灰姑娘的故事更是十分熟悉，不知大家有没有试想过，当“灰姑娘”变成了“灰哥哥”，同样的遭遇，在灰哥哥身上会有什么样的效果呢？请大家欣赏由旅游管理学院带来的情景剧《灰哥哥》。
……谢谢旅游管理学院带来的精彩表演。
一个贴心的举动，演绎父女间的亲情，一次偶然的邂逅，成就必然的恋情。
他们的爱情感天动地，他们的遭遇令人怜泣。
为了那永恒的温暖，为了那至死不渝的誓言，让我们来一同欣赏信息工程学院带来的英语情景剧《True Love Story》.……谢谢信息工程学院带来的精彩表演。
诚然，人生因为有爱而显得美丽，人生因为有爱而变得绚丽多彩。
但如果一个人不懂得如何去爱，他又会有什么样的经历呢？下面请大家欣赏由商学院带来的《PerhapsLove》(如果爱)。
……谢谢商学院带来的精彩表演。
梦想，是我们心中永不言弃的追求，坚持，是人们胸中对理想的热爱与向往。
一个女孩，她对青春的热情讴歌，对知识的不断追求，圆了她青春的梦，圆了她心中的希冀。
请大家欣赏由土木工程与力学学院带来的《Super Star》。
谢谢土木院的精彩表演。
去年汶川地震，震撼了千万中国人的心，逝者已矣，化尘为土飞向天堂生者且生，牵挂难已虽然亲人已去，但不要忘记，身边的朋友仍陪伴着你。
英语话剧活动总结英语话剧活动总结篇1为了提高同学们的英语学习兴趣，丰富同学们的课余生活，我材料学院学生会学习部特举行了英语话剧比赛。
活动前我学习部部长、副部长及干事对本次活动做了积极充分的准备。
我学习部主要负责人把工作分开去做，责任到人，提高了工作的效率和质量。
有负责计分的，有负责纪律的，有负责打水的、主持的等。
我学习部为了使话剧活动更加生动，还邀请了两位外国友人。
两位外国友人并在台上献唱，活跃了全场气氛。
活动中各个小组按照我学习部安排好的顺序，依次登台表演。
各个小组的表演非常逼真，有的学生就真的摔在地上，砸地的声音听着就令人心疼。
并且道具齐全、表情丰富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了话剧的戏剧性。
博得了观众的阵阵喝彩。
其中《大话西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下无贼》、《白雪公主与七个小矮人》等诸多童话和影视节目改变的话剧都得到同学们的好评。
演员们使出全身解数使自己小组的.话剧更加精彩出众。
唱、跳、打各种动作应有尽有。
一小组沙僧的佛珠（用山楂穿成的）赠送给了我们的外国友人。
我们的外国友人并登台献唱，让我们听到原汁原味的英语和英语歌曲。
我学习部在活动中维持了良好的秩序。
各项活动都稳步的进行。
在此次活动中大二学生总体比大一学生做的要好，希望大二学生继续发扬，大一学生从中吸取经验，在下一年参加时表现的更加完美。
活动完美结束后，我学习部做好了各项收尾工作，此次活动的顺利进行，在于各位评委的大力帮助和同学们的积极配合。
我学习部在以后活动中再接再厉，做的更好、更完美。
英语话剧活动总结篇2为了丰富大学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的机会。
我材料学院学习部于20xx年12月2日面向大一大二的所有同学，在4C#405举办了一次"英语话剧"比赛。
本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。
因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。
旅游英语口语练习：看表演Going To a Circus看马戏Key Sentences(重点句子)1. Do they have any monkey tricks?他们有猴子耍把戏吗?2. If the dog trainer says one plus two， one of the dogs goes and brings the board with a“3” on it to the trainer.如果驯狗师说1+2，其中有只狗手拿写着“3”的木板走过来交给他。
3. Clowns play an important role in a circus.小丑在马戏团起着重要作用。
4.They make the circus lively and cause people to laugh.他们使马戏充满生气，使观众捧腹大笑。
5. What funny faces and costumes!多么滑稽可笑的面孔和服装啊!7.This is quite a show.表演真棒。
7. He poured a big barrel of water into his mouth.他把一大桶水倒进自己的嘴里。
8. He didnt really pour the water into his mouth.他并没有真的把水倒进嘴里。
9. He poured it into a big plastic bag.他把水倒进一只大塑料袋里。
10. Look，two streams of water are spurting from his nose.看!两束水流正从他的鼻子里喷出来。
Dialogue A(A and B are going to circus. )A：It will be Sunday tomorrow. Why not go to a circus?B：What do they have?A：Oh，they have a lot of animal acts. “Tiger act jumping through a fire ring”。
《白雪公主》英语话剧剧本篇一：白雪公主英语话剧本(带中文翻译)----音乐起，旁白：很久很久以前,有个皇后。
她有一个美丽的女儿,名叫白雪公主。
孩子出生后不久,女王死了。
女王又娶了一位女王。
可继母没有非常喜欢她。
白雪公主整天整夜地做家务。
----白雪出场(扫地,做清洁.)白雪：My name is Snow White , I am a beautiful princess, I miss my mother so much, Where is my mother? Where is my mother?我的名字是《白雪公主》,我是一个美丽的公主,我很想念我的母亲,我的妈妈在哪里?我的妈妈在哪里?----音乐起，皇后出场我是新来的女王。
我很beautiful.。
如果有人比我漂亮,我就杀了她。
我有一种神奇的镜子。
如果我想要知道的东西的话,那么它就告诉我。
现在,镜子,镜子,到这里来!是的,我来了。
你想知道些什么?皇后：Mirror, mirror, on the wall.Who is the most beautiful?镜子,镜子,在这世界上。
谁是最漂亮的?魔镜：You are beautiful, I think.But there is a young lady. She is as white as snow, as red as rose.She is much more beautiful than you.我想，你是美丽的,。
但有一个年轻的女士。
她像雪一样白,像朵玫瑰花。
她比你更漂亮。
皇后：She is much more beautiful than me?Who is she? Tell me quickly.她比我漂亮得多吗?她是谁?快点告诉我魔镜：Yes. She is Snow White.是的。
她是《白雪公主》猎人：Yes. I’m here now.是的。
我现在在这里。
皇后：Hunter! Take Snow White far away to pick some flowers.Find a place and kill her.猎人!把白雪公主带到很远,去采一些花。
2018年06期总第394期ENGLISH ON CAMPUS让英语话剧走进高职高专大学英语教学文/田萃薇【摘要】英语话剧能够让大学生进行实际情景交流，激发学生的学习兴趣和自信，寓教于乐，从而提高学生的英语听、说、写等实际应用能力。
文章试图通过分析高职高专学生学习英语时存在的突出问题，阐明英语话剧表演对学生学习英语的有着实用的促进作用，从而指出英语教师如何将英语话剧应用到高职高专大学英语教学当中，帮助提高英语教学以及学生的英语综合运用能力。
【关键词】英语话剧；高职高专；大学英语教学【作者简介】田萃薇(1985- )，女，苗族，湖南吉首人，硕士，讲师，铜仁幼儿师范高等专科学校国际教育学院，主要从事英汉翻译理论与实践研究。
一、引言随着大学英语教学改革不断深入，教学模式已呈多样化发展的趋势。
英语话剧已开始作为一种新的模式或教学辅助方式被部分教师应用到大学英语课堂教学当中。
语言是文化的重要表现形式，语言学习就是一种跨文化交际活动。
交际语言学一直强调要为语言学习者营造真实的语言环境、语言材料以及交际目的。
学生使用的英语教材是为了达到一定的教学目标所编制的，往往会为了突出相应的语言知识点而显得刻意，造成在教学中缺乏真实运用语言的机会。
只有真实材料才有利于帮助学习者进入真实的情景交流氛围。
话剧作为一种艺术形式，其内容虽然高于生活，更是源于生活，能够提供很多真实的语言交际情景，演员在表演中也能够进行多维互动，氛围和谐融洽。
因此，英语话剧能够给英语学习者提供真实的英语交流机会，激发学习者的学习好奇心和兴趣，在表演时潜移默化地提高学生的英语应用能力。
二、英语话剧在高职高专大学英语教学的促进作用笔者从事高职高专大学英语教学近五年，十分熟悉高职高专大学生的具体英语学习情况，尤其是所执教的学校处于西部地区，由于比较落后的客观英语学习环境，他们当中近90%的人英语底子薄弱，英语发音不准确，英语学习兴趣不高，要在课堂上说英语难上又难，从而造成教师授课时比较受牵制，教学方法难以突破传统的教学模式阴影，学生的学习既被动又兴趣低下。
大学校园话剧剧本前言这是一部以大学校园生活为背景的话剧剧本，通过主人公们的经历和故事展示了青年学子们在大学期间的成长和人生追求。
人物介绍1.张阳：男，大二学生，热衷于话剧表演，自信，积极向上。
2.李雯：女，大一新生，对话剧有浓厚兴趣，天真烂漫，爱幻想。
3.王浩：男，大三学生，学习成绩优秀，但迷茫未来，渴望追求自己真正的兴趣。
4.许文：男，大四学生，对话剧充满热情，极具表演天赋，但却为家庭压力所困扰。
第一幕：初识场景：大学校园操场，阳光明媚。
张阳和李雯偶然相遇，两人聊起了对话剧的兴趣。
他们决定组建一支校园话剧社团，希望能够在大学里实现自己的表演梦想。
第二幕：团队建设场景：校图书馆，一角。
张阳和李雯开始四处寻找一起组建话剧社团的合作伙伴。
他们遇到了王浩和许文，也都对话剧有着浓厚的兴趣。
四个人一起商讨着话剧的选题和演出形式，逐渐加深了彼此的了解和友谊。
他们决定以大学生活为主题，展示大学时光里的点点滴滴。
第三幕：排练与困难场景：校园话剧排练厅，灯光昏暗。
为了能够有一场精彩的演出，四人开始刻苦排练，进行角色的选择和配合。
然而，在排练的过程中，他们遇到了各种各样的问题和困难。
王浩感到自己并非真正的演员，对于角色的理解和表达一度陷入了困惑。
他开始怀疑自己是否适合表演，是否应该放弃。
许文则陷入了家庭的压力之中，他的父母希望他能够放弃表演，投身于更为稳定的职业。
他面临着艰难的选择。
第四幕：成长与突破场景：校园话剧行政办公楼前，简易舞台。
经过几个月的艰苦排练，他们终于迎来了话剧演出的日子。
虽然心里充满了不安，但他们决定要勇敢地走上舞台。
演出的过程中，四人面临了很多挑战，但他们相互支持，鼓励彼此。
在观众们的热情掌声中，他们成功地完成了演出。
在演出结束后的庆功宴上，他们相互祝贺，回顾了这段难忘的经历。
每个人都从中找到了属于自己的成长之路，并坚定了自己对话剧的热爱和追求。
结语这场大学校园话剧的演出，不仅是四个主人公成长的过程，也代表了每一个大学生在校园里追求梦想和探寻人生意义的精彩旅程。
[标签:标题]篇一：梁伯与祝英台英语话剧剧本zhuyingtai: I have liked liangshanbo for a long time. Today, I determine to show my feelings to him. But, I need to ask the Magic mirror.zhuyingtai: Magic mirror ,Can I ask you a question .Magic mirror: yingtai, I am a magic mirror, I will help you.zhuyingtai: Who is the most beautiful girls in the world?Magic mirror: oh，baby, that Is you!zhuyingtai:en``en`` I determine to show my love to liangshanbo.Magic mirror: It's funny, yingtai a,To tell him your love .Bravely .zhuyingtai: But I have always been dressed as a boy, he didn't know I'm a girl. Magic mirror:oh,my baby, I think he is falling in love with you , You are lovely, beautiful, smart , You are the best girl in the world .zhuyingtai:en, Thank you for giving me the courage to me , I will succeed .zhuyingtai:a,shangbo.Liangshanbo:a,yingtai.zhuyingtai: The clothes you wear today is very handsome . Liangshanbo: Oh! Thanks. You look charming, too.zhuyingtai: Oh! Really? In fact, I ……have something to tell you. Liangshanbo: What is it? I feel very honored to can help you . zhuyingtai: Un ~It’s a little difficult to say. Just…just…(shy!) Liangshanbo: Just what?zhuyingtai: Just…I love you!! (determined).Liangshanbo: Oh, my god. Is it true?zhuyingtai:en.Liangshanbo: Thanks to god , actually, I've always loved you . zhuyingtai:shanbo. Liangshanbo:yingtyai```(等一会儿)，How do you also like boy. zhuyingtai:oh,my god, I'm a girl, had been dressed as a man . Liangshanbo: What? Oh,shit, I like the man, I am a gay .篇二：梁伯与祝英台英文版话剧稿《梁伯与祝英台》英文版话剧主角：梁伯、祝英台、马文才配角：男、女考官、女主持人画外音：梁伯梦想有朝一日成为CCTV的主持人，梁伯是外语盲，但吃苦不忘学习，尤其擅长模仿马丁·路德的演讲。
英语话剧拔萝卜教案一、教学内容本节课的教学内容选自英语教材第七章“Folktales”，具体内容为“Pulling Up Radishes”。
该章节详细描述了一家人合力拔萝卜的故事，通过生动有趣的情节，展示了团结协作的重要性。
二、教学目标1. 了解并掌握与拔萝卜故事相关的词汇、句型及表达方式。
2. 能够运用所学知识，进行简单的英语话剧表演。
3. 培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：话剧表演中的语音语调、情感表达以及角色之间的互动。
2. 教学重点：掌握故事情节、角色台词以及相关语法点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、话剧道具。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放拔萝卜的动画片，引导学生关注故事情节和角色。
邀请学生分享他们对拔萝卜故事的看法。
2. 课文学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事情节。
教师讲解课文中的重点词汇和句型，帮助学生掌握语法点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一段对话，进行语音语调、情感表达的示范。
学生模仿并练习，教师给予反馈。
4. 话剧排练（10分钟）学生分组，分配角色，进行话剧排练。
教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行角色互换，巩固所学知识。
教师选取一组进行表演，其他学生评价并给出建议。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. Pulling Up Radishes2. 重点词汇：collaboration, radish, strength, teamwork3. 重点句型：We must work together to achieve our goal.七、作业设计1. 作业题目：Write a short play about "Pulling Up Radishes" with your group members.2. 答案：见附件。
一、活动名称[学校名称]英语话剧比赛二、活动背景为了提高学生英语口语表达能力，丰富校园文化生活，培养学生的团队合作精神，我校决定举办英语话剧比赛。
本次比赛旨在激发学生对英语学习的兴趣，提升英语实际运用能力，促进学生全面发展。
三、活动目标1. 培养学生英语口语表达能力，提高英语实际运用能力；2. 增强学生团队合作意识，提高综合素质；3. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
四、活动时间[具体日期]上午8:00-下午5:00五、活动地点[具体地点，如：学校报告厅]六、活动对象全校学生七、活动流程1. 报名阶段：[具体日期]前，各班组织学生报名，提交报名表及剧本；2. 初赛阶段：[具体日期]，各班进行内部选拔，推荐优秀节目参加校级比赛；3. 决赛阶段：[具体日期]，校级比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖；4. 颁奖仪式：[具体日期]，举行颁奖仪式，表彰优秀节目及个人。
八、活动内容1. 剧本要求：剧本需为英语话剧，内容健康向上，富有教育意义；2. 表演要求：表演过程中，要求发音准确，语言流畅，表演生动；3. 团队协作：每个节目需由至少5名学生组成，体现团队合作精神。
九、评分标准1. 剧本内容（30%）：剧本主题鲜明，富有创意，内容健康向上；2. 表演技巧（40%）：发音准确，语言流畅，表演生动，情感丰富；3. 团队协作（20%）：节目成员配合默契，团队精神突出；4. 观众反响（10%）：节目受到观众喜爱，现场气氛热烈。
十、活动经费1. 奖品购置：一等奖奖品（如：奖杯、证书、奖品），二等奖奖品（如：奖杯、证书、奖品），三等奖奖品（如：奖杯、证书、奖品），优秀奖奖品（如：奖品）；2. 场地布置：音响设备租赁、灯光设备租赁、道具购置等；3. 宣传费用：海报、宣传册等制作费用。
十一、活动组织1. 主办单位：[学校名称]教务处；2. 承办单位：[学校名称]英语教研组；3. 协办单位：[相关单位名称]。
十二、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析优点与不足，为今后类似活动提供借鉴；2. 对获奖节目及个人进行表彰，颁发证书及奖品；3. 将活动成果进行宣传，提高学校英语教育水平。
一、引言在英语教学中，开展英语短剧表演，不仅能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高学生的听说能力，而且可以培养学生的自主学习能力，丰富第二课堂。
英语短剧表演是英语教学重要方法之一。
英语短剧表演是指对某些对话、短文、小说、故事、寓言、新闻甚至电视、电影等进行改编，在课堂上用表演的形式展示出来。
学生通过小组活动，对英语短剧进行编写、排练、表演，最后进行师生评价。
这种教学方法以学生为中心，充分发挥学生英语学习的积极性和主动性。
英语短剧表演给学生带来真实、恰当、令人惬意的思想交流和情感交流，给他们带来了在平常英语语言课堂里所欠缺的语言实践活动。
不仅延伸了学生英语学习的时间和空间，又很大程度的激发了学生继续学习的兴趣。
同时，这样的活动赋予教师全方位的教学策略，给他们的课堂教学创造以学生为主的活动提供了一个宽泛的选择，因而也提高了英语教学的效益。
二、英语短剧表演的意义1.激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性人们常说：兴趣是最好的老师，随着英语学习内容的增加,知识难度的增大，很多学生对学习英语产生了畏惧情绪，失去了学习的兴趣。
面对这种情况，教师不仅利用多种教学方法，如对话、复述、背诵、看图说话等；而且采用多种教学手段，如：录音机、语言实验室等教学方式，不断摸索提高学习英语兴趣的方法和途径，但都无法阻止大多数学生对学习英语兴趣的衰退。
然而，英语短剧教学方式的出现，情景就截然不同了。
英语短剧的表演激发了学生学习英语的兴趣,调动了学生学习英语的积极性, 活跃了课堂气氛，调节了学生学习的压力，帮助学生克服胆怯的心理、培养学生的参与意识、合作精神和领导能力，并且能充分调动学生的课内外学习英语的主动性和积极性。
2.提高学生听说能力目前大学英语听力和口语教学中的确存在不少缺憾，比如教材老化，教学方式单调等。
在大学英语听说课中，教师往往让学生听几篇文章，做几个对话，讨论几个问题就匆匆了事。
长此以往，不仅减退学生学习英语的积极性，学生的听说水平也无法有效提高。
论话剧表演在英语口语中的应用——以英语话剧《白雪公主》为例摘要：在研究初中英语口语课堂策略的过程中，笔者以英语话剧表演作为教学手段，帮助学生提高口语水平，习得语言技能，提高语言水平。
本文从英语话剧表演的意义出发，阐述英语话剧具体操作，及研究的不足之处。
关键词：英语口语；话剧表演初中学生语言获得能力极强，英语话剧表演摒弃“教师至上而下输出语言知识”的模式，实现学生为中心教师为指引者，培养学生习得英语进行交际能力。
一、以话剧表演在课堂上应用的意义。
1.在真实的语境中获得语言技能。
话剧表演正是区分于传统英语课堂中的朗读、背诵等只注意词汇、句式、发音，关注神态、情绪、语气、肢体语言等在交流中的功能。
话剧的身临其境感延伸了英语学习的时空感，让学生在情境中投入到多层面的语境。
2.在实践中习得实际综合技能。
话剧是以语言、动作、舞蹈等形式叙事的舞台艺术表演，对参与者的综合协调能力有极大的要求。
在表演的准备阶段，学生对课文内容合理改写；统筹安排道具、服装、音乐等；表演练习阶段对神情语气的揣摩；表演过程紧凑感与相互配合，都促使学生变成活动参与者，拓宽学生视野，提高学生英语感知力。
3.激发学生学习英语口语兴趣。
学生自主安排人员角色与职责，调配资源，话剧表演活泼而多彩，正好符合青少年心理特点，激发学生创作的热情，调动学习英语的积极性。
二、具体操作步骤、研究过程1.剧本的改编与编排。
在《Cartoon》这一话题下，笔者提出《Snow White》话剧表演，让学生以小组为单位分工合作中去分析《白雪公主》人物形象、德育情感（真善美，对抗黑暗与邪恶），搜索收集相关资料、编写剧本、练习对话。
教师是引导者，比如学生喜欢搞笑的情节，但若在偏离主题，或语言错误等，教师及时提醒。
2.人员的协调与角色的敲定。
主角会有更多的人热衷于挑战，特别是英语成绩更好的学生，希望自己受万众瞩目，但人员之间应该如何协调，谁演王子公主，谁演树，建议教师更多作为旁观者，在没有太尖锐矛盾的情况下让学生学习协调、让步、合作，学习挑战自己不擅长的任务。
从当前英语实训课学生出现的口语问题看英语教育存在的弊端及改进建议岳翔大学英语实训课是为了提高学生学习英语的兴趣，丰富其课余生活，充实校园文化的一项重要手段。
在大学英语实训室中，以英语话剧、英语故事、英语游戏等为主要的表达形式。
但是在形式多样的实训活动中所呈现出来的问题却从多方面暴露出了传统英语教育的一些弊端。
本文以英语剧为切入点，分析传统英语教育存在的问题并提出些许个人改进建议。
英语话剧是大学英语实训室的一项重要表现形式，经典的英语童话剧往往是学生们选择的主要来源。
但是从学生的表演来看，如果不借助对故事情节的了解，以及服装、道具等手段，单从学生的口语表达入手，想要清楚的了解学生的话剧是由一定难度的。
那么，学生在英语话剧中呈现出来的的语言为什么会让人难以理解？对于英语话剧，除了语言上的流畅之外，语音语调也是评价英语剧表现效果的一项重要指标。
清晰正确的发音、流畅平稳的语速都能带给人一种如沐春风般的愉悦感。
纵观学生英语话剧的表演，存在的口语问题主要有以下两个方面：①语音不正确②语调不地道。
想要了解学生出现的英语口语问题就不得不从传统的高中英语教学模式入手。
按照高中教学大纲、教学目标，在高中阶段，学生对于英语应当掌握四种基本技能，即，听、说、读、写（很少部分的翻译），了解基本的语法系统、分析问题和解决问题的能力。
事实上，由于受到Examination-Oriented教育系统的影响，在中国特别是在中小型城市和一些较贫困的地区，教学目标已然脱离了教学大纲的要求，教育完全从应试角度出发，重视读写，忽略听说。
虽然众多大学生从小学就开始学习英语，但是他们的发音往往不准确。
很大一部分同学在发摩擦音、破擦音时问题居多，尤其是：/θ/ /∫/ 。
另外，对于鼻腔音 /m/ /n/ /η/以及难度较大的音/l/很多同学也都存在一定的发音问题。
另外，在语调方面。
英语是拼音文字，口语讲究流畅和自然。
因此，英语口语中的连读现象非常常见，另外还有不完全爆破。
The biography of Zhenhuan（甄嬛传）Actors：王瑞甄嬛1杜德清甄嬛2宋慧贤甄嬛3白若冰安陵容程红发华妃廖瑞颖浣碧、宫女玉珍皇上第一幕ZhenHuan: You see, Huan Bi, what do you think of this hand kerchief?甄嬛：浣碧，你看看我这帕子绣的如何？HuanBi: Answer to my young master, your workmanship is excellent! I think the emperor would be fond of it.浣碧：回小主的话，小主的手艺是极好的，想必皇上看了也会爱不释手的。
ZhenHuan: Ah, Your mouth is really sweet. It remains to be seen whether you are still so talktive when you get married.甄嬛：你呀，小嘴又甜了，看你以后结了婚还能不能这么会说。
HuanBi: No ，no，no ,I am too young to get married.浣碧：小主说什么呢，人家还小呢，我才不嫁人呢！ZhenHuan: Oh, come on! You are not little except your eyes. Get married as quickly as you can. Once entering the palace, it is hard to get out…too hard to get out…too hard to get out…get out…（回头拍浣碧）甄嬛：你让大家看一看，你除了眼睛小还哪儿小呀？要嫁赶紧嫁，可别像我这样，一入宫门深似海，深似海呀深似海（回头拍浣碧）。
HuanBi: To inform my young master, Master An wants to see you.浣碧：启禀小主，安小主想要见您。
ZhenHuan: Yes, ask her to come in, please..甄嬛：请进来吧。
Anling: hello.安陵容：陵容参见姐姐。
（拜）ZhenHuan: Please be up. (扶).甄嬛：妹妹快请起。
（扶）(The Two bow to each other)两个人拜两拜。
ZhenHuan: Please have a seat. Just a day without seeing you , why are your voice become so bad.甄嬛：坐。
一日不见妹妹，这嗓子怎么变了这个声音呀。
Anling: You don’t know, recently I suffer from throat illness again, and the emperor also has not cometo see me for a long time安陵容：姐姐有所不知，近日妹妹的喉疾又犯了，就连皇上也几日没有来看过我了。
ZhenHuan: Throat illness? Didn’t you just have a piles oper ation last month? How quickly the disease recurred. HuanBi, go to the royal hospital and take some Madingrong for her soon.甄嬛：喉疾？你不是上个月才做的痔疮手术吗？怎么这么快又复发了？浣碧，一会儿到太医院找温开大人开点马丁荣来，送与小主。
HuanBi: My young master, we have it at hand.(拿灭火器)浣碧：小主，咱们这里就有。
（拿灭火器）Anling: You are so lucky that you can get everything you want. While I am so humble and always looked down upon. And…keep this Madingrong for yourself. You see, I have been much better, now I can even sing ! 安陵容：姐姐真是好福气，宫里要什么有什么，不似陵容，身份低微的，人也总被人瞧不起。
不过这马丁荣软膏就留给姐姐自己用吧，你看，妹妹的嗓子已经好了，还能唱歌呢。
ZhenHuan: Oh? Would you sing for me?甄嬛：那你唱与本宫听听。
江南可采莲…江南可采莲。
ZhenHuan: oh,this song is so e on,let’s have some tea for your throat. 甄嬛：太俗了，来喝口茶润润嗓子吧。
Anling: Hey, what is it? It is not your Snow top with Tra cy.陵容：咦，这是什么茶，不似姐姐平时喝的雪顶含翠。
ZhenHuan: Try it first and see whether you like it or not. 甄嬛：你先尝尝再说，看喜欢不喜欢。
Anling:（喝一口，吐）The tea is good, but it smells like the bird droppings. 安陵容：（喝一口，吐）茶是不错，不过陵容喝着总是有一股鸟屎味。
ZhenHuan: I know you aregood at making spices. It seemsthat you always eat the bird droppings. You a fool. Thisis western tea, called snow cap of coffee, and I’m the on ly person to have the tea beside the emperor.甄嬛：本宫平日知道妹妹善于制香，今日妹妹这么一说，看来妹妹平时没少吃过鸟屎。
这是今年西洋进贡的茶，叫雪顶咖啡，皇上独独御赐给了我呢。
Anling: How dare I compare with you ? Keep this snow capof coffee for yourself. You see, Huafei is coming, and I d on't want to have anything to do with her. So,allow me to leave now..安陵容：陵容哪敢跟姐姐相提并论，这雪顶咖啡还是留给姐姐一人享受吧，姐姐你看，华妃娘娘来了，我平日素不愿与她来往，陵容先行告退。
第二幕ZhenHuan: hello, Long live the empress!甄嬛：给华妃娘娘请安，娘娘万福金安。
HuaFei: Don’t stand up until someone applaud for you..(after 20 seconds) OK, you can be up now!华妃：没有人给你鼓掌，你就不能起来。
起来吧。
ZhenHuan: Thank you.甄嬛：谢娘娘。
（华妃放杯子）HuaFei: It seems that your handkerchief is better than before.Is this for the emperor?华妃“近日不见妹妹，妹妹的手艺又好了。
这是绣给皇上的？ZhenHuan: You always miss nothing! I will give the emperor this handkerchief to express my love for him.甄嬛：什么都瞒不住姐姐，这个帕子正是送与皇上的来表达我对他的爱。
HuaFei: Love? The emperor love you? Oh , come on! I’m the only woman the emperor loves ! I’d like to tell youwhat is the emperor’s love.华妃：爱？皇上爱你吗？皇上爱的是本宫，本宫倒想让你看看什么叫皇上的爱。
ZhenHuan: Ah, your headwear is really beautiful!甄嬛：呀，姐姐的头饰可真漂亮呀。
HuaFei: If you like it and I will take it off and giveit to you. Oh, but you are still only a concubine of the emperor, so you can’t wear this Mickey new style.华妃：喜欢我的头饰那我摘下来给你，哎呦我忘了，妹妹还是嫔位，不能带我们妃位的米奇新款。
ZhenHuan: You are kidding!How dare I compare with you?甄嬛：姐姐说笑了，妹妹哪敢跟姐姐相提并论呀？HuaFei: No matter how I dressed, it is not for me. I am the woman who manages the six palaces, so I ca n’t dress s habby like someone.华妃：装不装灯的我也不是为了自己，咱毕竟要协理六宫，不能像某些人穿得那么寒酸。
（甄嬛暗中换杯子）HuaFei: But then again, I also dress it for myself. Look, there are so many beautiful girls who are the emperor’snew beloveds sitting under the stage.华妃：可这话说回来，我又何尝是为了自己。
你看台下坐着的，。
ZhenHuan: So many new beloveds. The emperor is really great. 甄嬛：今年这么多新宠，皇上可真厉害。
HuaFei: Yes, we both know how the emperor is. Write down the names of the beautiful girls who are under the stage , and I will train them .Now have my HuanYixiang on.华妃：是呀，皇上身体怎么样，咱俩都知道。
