小蓝和小黄教案

《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。

难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。

三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。

让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。

3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。

小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。

教师对幼儿的表现进行点评和总结。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。

3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。

六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。

七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。

2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。

幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。

2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。

三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。

他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。

师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。

这就是颜色变化的秘密。

我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。

我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。

（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。

这就是颜色混合的原理。

我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。

师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。

这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。

6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。

希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。

五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。

小班语言绘本课教案设计《小蓝和小黄一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言绘本课，绘本名为《小蓝和小黄》。

本节课的主要教学内容包括：认识颜色，理解故事情节，学习角色扮演，以及通过故事学习友谊和互助的重要性。

二、教学目标1. 让学生通过绘本认识颜色，提高他们的观察力和想象力。

2. 帮助学生理解故事情节，培养他们的语言表达和沟通能力。

3. 通过故事学习友谊和互助的重要性，引导学生树立正确的价值观。

三、教学难点与重点重点：让学生通过绘本认识颜色，理解故事情节，学习角色扮演。

难点：引导学生通过故事学习友谊和互助的重要性，培养他们的价值观。

四、教具与学具准备教具：绘本《小蓝和小黄》，彩色卡片，画笔，颜料等。

学具：每个学生准备一本画册，彩色笔。

五、教学过程1. 引入：教师向学生展示彩色卡片，引导学生说出颜色的名称，激发学生的兴趣。

2. 讲解绘本：教师带领学生一起阅读绘本《小蓝和小黄》，引导学生观察画面，理解故事情节。

3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生参与故事表演，提高他们的语言表达和沟通能力。

4. 实践操作：教师引导学生用画笔和颜料进行实践操作，让学生亲身体验颜色混合的过程，增强他们的观察力和想象力。

六、板书设计板书设计如下：颜色 | 小蓝 | 小黄友谊 | 互助 | 重要性七、作业设计1. 请学生用自己的话语复述故事情节。

答案：故事讲述了小蓝和小黄两个颜色相遇后，通过互助和友谊，变成了新的颜色，一起享受友谊的乐趣。

2. 请学生画一画自己最喜欢的朋友，并写上他们的名字。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织学生进行颜色主题的创作活动，如用不同颜色的纸剪出自己喜欢的形状，或者用颜料画出自己的想象世界。

同时，可以引导学生在生活中关注颜色，发现颜色的美，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识颜色：在教学过程中，教师需要引导学生通过观察绘本《小蓝和小黄》中的插图，注意不同的颜色，并在课堂上进行颜色卡片展示，帮助学生理解和记忆不同颜色的名称。

一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。

2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。

2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。

4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。

5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。

五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。

在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。

幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。

在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。

在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。

六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。

2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。

3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。

4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学背景本篇教案旨在针对幼儿园小班上学期语言教学环节所需，主要针对4-5岁的幼儿，帮助他们建立正确的语言应用能力和阅读理解能力。

本次语言教学教案针对的是绘本《小蓝和小黄》。

二、教学目标1.让幼儿们能够识别并读写《小蓝和小黄》的人物名称和核心词汇。

2.培养幼儿的基本阅读理解能力，能够读懂绘本《小蓝和小黄》。

3.通过文字以及图像，让孩子了解颜色的语言含义，以及颜色变化带来的不同情绪，让小朋友们初步感知色彩的多样性和丰富性。

4.通过教学，让幼儿了解绘本故事情节并通过组合语言表述故事，发挥幼儿的小组合作能力和语言表达能力。

三、教学内容及方法1. 语言环节：1.认读人物及核心词汇：在幼儿小班时期，通过各种游戏活动帮助幼儿们逐渐学会基本的认读字母和词汇，帮助孩子提高接受英语的能力。

在词汇学习方面，可以给孩子们一些拼音，让他们根据所学的拼音来辨认人物和核心词汇。

例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以帮助孩子们认读“blue”和“yellow”。

2.模仿表达：在整个教学过程中，老师可以让孩子们模仿老师的表达方式，并让孩子们多次重复这些表达方式以加深孩子们的记忆和练习。

例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以让孩子们模仿故事中的声音和感觉，如“pop”的声音和被黏在一起的感觉等。

3.感知色彩：教师可带领孩子们玩色彩游戏，让孩子们通过绘画、彩虹色、拼图等活动来经验颜色的不同，让孩子们具有完整有效的感知、表达和美学能力。

例如，你可以让孩子们在教材的基础上使用手工进行配色，并带领孩子们创造更多形式的色彩感知学习。

2. 阅读环节1.阅读故事：老师应该给孩子一个展示故事的机会，让孩子阅读绘本，并让孩子们完成绘本中的任务。

例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以让孩子们根据故事的情节完成相应的图画叙述。

2.口头分享：口头分享是教师在教学中最重要的一环，也是教师在教学中对孩子们学习的检验。

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感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。

活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。

活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。

有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。

二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。

1.出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。

这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。

你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

2.出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？3.出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

4.出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

5.出示图片小蓝找到小黄提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）6.图片：回到家里提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？7.教师讲述故事最后一部分提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？三、教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。

幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。

二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。

三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。

2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。

3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。

4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。

•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。

6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。

四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。

2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。

幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。

2.能正确朗读绘本中的关键词汇。

3.能用简单的句子描述绘本中的情节。

4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。

教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。

教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。

2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。

第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。

2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。

第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。

2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。

3.读绘本，并引导幼儿跟读。

在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。

第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。

2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。

3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。

第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。

2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。

3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。

第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。

2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。

3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。

第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。

2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。

小班语言活动教案小蓝和小黄一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学习颜色词汇，能够正确使用“小蓝”和“小黄”这两个颜色词。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对色彩的喜爱。

二、活动准备：1. 故事课件：《小蓝和小黄》2. 彩色卡片（红、黄、蓝三种颜色）3. 画纸、画笔、水彩颜料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事封面，引导幼儿说出故事的主要角色（小蓝和小黄）。

2. 讲述故事：通过课件，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节，学习颜色词汇。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些颜色？”，“小蓝和小黄是如何变成小绿的？”等，引导幼儿描述故事情节。

4. 颜色游戏：分发彩色卡片，邀请幼儿找出故事中出现的三种颜色（红、黄、蓝），并说出对应的颜色词。

5. 绘画活动：给每位幼儿发放画纸、画笔和水彩颜料，邀请幼儿根据故事内容，自由发挥，画出自己喜欢的颜色组合。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作颜色组合画。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，引导幼儿互相欣赏、交流。

3. 区域活动：在美工区设置“颜色拼图”游戏，引导幼儿在游戏中进一步巩固颜色词汇。

五、活动反思：通过本次活动，幼儿对故事《小蓝和小黄》有了更深入的了解，能够正确使用颜色词汇。

在绘画活动中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。

在活动过程中，部分幼儿对颜色词汇的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学活动中继续加强。

教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

六、活动准备：1. 故事课件：《小蓝和小黄》2. 彩色卡片（红、黄、蓝三种颜色）3. 画纸、画笔、水彩颜料4. 彩虹拼图5. 音乐CD《彩虹歌》七、活动过程：1. 复习故事：通过课件，简要回顾上节课讲述的故事内容，引导幼儿说出故事的主要角色和情节。

2. 颜色游戏：分发彩色卡片，邀请幼儿找出故事中出现的三种颜色（红、黄、蓝），并说出对应的颜色词。

小蓝和小黄绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园亲子共读绘本教案教案内容：课题名称：幼儿园亲子共读绘本——《小蓝和小黄》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出绘本中的人物、动物和物品的名称。

2. 过程与方法：通过亲子共读，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生与家人共同阅读的乐趣，培养关爱、友爱的情感。

教学重点与难点：1. 教学重点：绘本中的人物、动物和物品的识别与表达。

2. 教学难点：理解绘本中的故事情节，培养阅读兴趣。

3. 解决策略：通过提问、游戏等方式，引导学生参与，提高学习效果。

教学准备：1. 教学资源：绘本《小蓝和小黄》、图片、课件等。

2. 教具和设备：图书角、多媒体设备、故事盒子等。

3. 技术整合：利用多媒体设备展示绘本内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片展示绘本中的角色，引导学生说出名字。

2. 介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景。

二、共读绘本（15分钟）1. 亲子共读，引导孩子关注绘本中的角色和情节。

2. 提问：小蓝和小黄为什么会变成绿色？他们遇到什么困难？最终解决问题了吗？三、角色扮演（10分钟）1. 分组进行角色扮演，让学生分别扮演小蓝、小黄和故事中的其他角色。

2. 演绎绘本故事，增强学生对故事的记忆和理解。

四、绘画创作（10分钟）1. 引导学生发挥想象力，创作自己的绘本故事。

2. 学生绘制图画，并简述故事内容。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结绘本故事中的角色和情节。

2. 提问：从故事中学到了什么？如何与家人分享阅读的乐趣？差异化教学策略：1. 对于阅读能力较弱的学生，教师可降低阅读难度，提供更多提示。

2. 对于阅读能力较强的学生，可以增加阅读难度，引导他们进行深入思考。

板书设计：《小蓝和小黄》1. 人物：小蓝、小黄、绿绿等2. 情节：小蓝和小黄变成绿色，遇到困难，最终解决问题学习评估方法：1. 形成性评估：观察学生在阅读过程中的表现，如注意力、理解力等。

幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解颜色和颜色混合的方法。

2.了解亲情和友情的重要性。

3.初步培养幼儿的分析、合作和创造力。

二、教学重点和难点•重点：讲述颜色和颜色混合的方法，发现亲情和友情的重要性。

•难点：幼儿如何在合作中创造性地表现。

三、教学准备•书籍：《小蓝和小黄》•教具：彩色糖果、颜色画板、水杯四、教学步骤1. 导入（5分钟）1.教师介绍今天的故事《小蓝和小黄》。

2.回顾之前学习过的颜色，问幼儿们是否知道如何通过颜色混合来得到新的颜色。

3.教师用两杯水和两个不同颜色的食用色素的水调制出一个新的颜色的水，让幼儿观看和讨论新颜色产生的原理。

2. 阅读（10分钟）1.教师将《小蓝和小黄》的书给予组织几个幼儿一起阅读，让幼儿了解两个颜色角色的性格特点、生活情景和故事梗概。

2.感受小黄和小蓝的友情，解析故事中蓝色和黄色综合成为绿色的表现。

3. 小组活动（20分钟）1.教师将幼儿分成小组，分别给每个小组颜色画板和某些彩色糖果。

引导幼儿自由地进行合作，让他们自己混合出并表现新的颜色，可使用糖果或画板表现出自己设计的颜色。

2.教师引导小组内每个幼儿进行讨论，分析和合作，协商如何混合出更好的颜色。

4. 回顾和总结（15分钟）1.让每个小组展示他们创造的新颜色及创造的过程，在这个过程中教师确认了是否有幼儿自己想象创新的新颜色，并夸奖每个小组的创造力。

2.通过观看每个小组展示的过程，引导幼儿对小组合作的交互行为进行分析。

帮助幼儿发现亲情和友情的重要性以及如何在小组中进行讨论、合作和创造。

五、总结与反思通过本次教学，幼儿对颜色和颜色混合有了更深刻的理解，同时也加深了他们对亲情和友情的认识。

在小组活动中，幼儿们发挥了自己的想象力和创造力，并初步培养了在小组合作中的分析和合作能力。

但教学过程中也存在一些不足。

例如，在小组活动中，一些幼儿趋于个人表现而非合作，并不能融入小组讨论。

这需要教师在后续教学中增强幼儿的合作意识和合作技能。

幼儿园教案-小蓝和小黄第一章：认识颜色教学目标：1. 让幼儿认识颜色，了解基本的颜色概念。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

教学内容：1. 引入颜色概念，展示红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 通过实物、图片等方式，让幼儿观察和辨别不同颜色的物体。

3. 引导幼儿用语言表达出所看到的颜色。

教学活动：1. 颜色认知游戏：教师准备红、黄、蓝三种颜色的卡片，展示给幼儿，让幼儿辨别并说出颜色名称。

2. 颜色matching游戏：教师准备相同颜色的小玩具或图片，让幼儿将它们配对。

第二章：友谊的重要性教学目标：1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。

2. 培养幼儿的人际交往能力和社交技能。

教学内容：1. 通过故事讲述小蓝和小黄的友谊，让幼儿感受到朋友之间的温暖和快乐。

2. 引导幼儿分享自己的玩具或食物，学会与他人分享。

3. 组织幼儿进行合作游戏，让他们体验到团队合作的力量。

教学活动：1. 讲述故事《小蓝和小黄》，引导幼儿讨论友谊的意义。

2. 分享活动：教师准备一些玩具或食物，让幼儿轮流分享给其他小朋友。

3. 合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作的游戏，如拼图、接力等。

第三章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学内容：1. 引导幼儿观察周围的物体和景象，激发他们的想象力。

2. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状和颜色填充。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的绘画作品。

教学活动：1. 观察和描述：教师带领幼儿观察周围的物体或景象，让他们用语言描述出来。

2. 绘画技巧教学：教师示范简单的绘画技巧，如画线条、形状和颜色填充。

3. 创意绘画时间：幼儿自由发挥，用画笔和颜料创作自己的绘画作品。

第四章：音乐与节奏教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

2. 激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。

教学内容：1. 教授简单的音乐知识和节奏概念。

2. 通过歌曲和乐器演奏，让幼儿体验音乐的魅力。

2024年小班语言绘本课精彩教案设计《小蓝和小黄一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言绘本阅读》的第二单元，详细内容为《小蓝和小黄》绘本的阅读与理解。

该绘本主要讲述了两个颜色小精灵——小蓝和小黄的友谊故事，通过两个颜色的交融，引导幼儿感知色彩的变化，体验友谊的美好。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本内容，感受故事中色彩的变化，培养幼儿对颜色的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。

3. 引导幼儿体验友谊的美好，培养幼儿与人交往、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理，培养幼儿的观察力、想象力。

教学重点：引导幼儿通过绘本阅读，感受故事中的情感变化，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小蓝和小黄》、画有不同颜色的小卡片、画笔、画纸等。

2. 学具：幼儿用书《小蓝和小黄》、画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个色彩小魔术，引发幼儿对颜色的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察、讲述故事中的内容。

3. 实践活动：让幼儿用画笔和画纸尝试将两种颜色混合，观察颜色变化，亲身体验颜色的奇妙。

4. 例题讲解：以故事中小蓝和小黄的颜色变化为例，引导幼儿观察、思考，理解颜色混合的原理。

5. 随堂练习：发放画有不同颜色的小卡片，让幼儿尝试找出可以混合的颜色，并讲述混合后的颜色。

7. 表达分享：鼓励幼儿用语言或绘画的方式，分享自己在课程中的收获和感受。

六、板书设计1. 课程主题：《小蓝和小黄》2. 板书内容：小蓝和小黄的友谊故事颜色混合的原理友谊的美好七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸，创作一幅关于小蓝和小黄友谊的画作，并尝试用语言描述画作内容。

2. 答案：幼儿创作完成后，教师进行评价，鼓励幼儿用语言表达画作内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

《小蓝和小黄》教案优秀4篇《小蓝和小黄》教案篇一活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》；2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。

5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“————快出来。

”6、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。

7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。

刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。

幼儿园小班《小蓝和小黄》的绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。

2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。

3. 引导幼儿学会分享和友谊，培养团队精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知色彩的变化，培养色彩认知。

2. 理解故事主题，学会分享和友谊。

难点：1. 引导幼儿用色彩表达情感。

2. 培养幼儿团队协作能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，每人一份。

2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、投影仪等教学设备。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的色彩，引导幼儿说出自己看到的颜色。

2. 故事分享：教师讲述《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿关注故事中色彩的变化。

3. 色彩认知：教师展示彩色纸和画笔，引导幼儿尝试用色彩表达自己的情感。

4. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，用颜料进行绘画创作，尝试创作出小蓝和小黄的友谊画面。

5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制简单画面，下节课分享。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“友谊”为主题的绘画作品，下节课展示。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

六、教学评价：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对色彩认知的掌握情况，观察他们在绘画活动中是否能运用色彩表达情感，以及是否能够理解并实践故事中的友谊主题。

教师也应关注幼儿在团队协作中的表现，鼓励他们主动参与、分享和交流。

七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集幼儿的作业（如家庭作业和绘画作品），对幼儿的表现进行评价和反馈。

评价时要注意肯定幼儿的进步，并提出针对性的建议，以促进幼儿的进一步发展。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，如家庭色彩日记，记录一家人的色彩生活。

2. 开展“色彩友谊周”活动，鼓励幼儿在日常生活中运用色彩来表达友谊，如为朋友画一幅画、送给朋友彩色手链等。

小蓝和小黄优质课教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受小蓝和小黄在一起变成绿色的有趣情节。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、让幼儿体会颜色变化带来的奇妙和快乐，激发对色彩的探索兴趣。

二、教学重难点1、重点（1）理解小蓝和小黄的故事内容，知道蓝色和黄色混合会变成绿色。

（2）能够用清晰、完整的语言表达自己对故事的理解和感受。

2、难点（1）通过自主探索和操作，亲身体验颜色混合的变化过程。

（2）培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆猜测和表述。

三、教学方法1、讲述法：通过生动形象的讲述，引导幼儿了解故事内容。

2、提问法：通过提问，激发幼儿的思考和想象，加深对故事的理解。

3、操作法：让幼儿亲自参与颜色混合的实验，直观感受颜色的变化。

4、讨论法：组织幼儿讨论，促进幼儿之间的交流和思维碰撞。

四、教学准备1、绘本《小蓝和小黄》。

2、蓝色、黄色和绿色的颜料，调色盘，画笔。

3、白色卡纸若干，剪成各种形状（如圆形、方形、三角形）。

4、透明塑料杯若干。

五、教学过程1、导入部分（1）展示蓝色和黄色的卡片，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带来了两位好朋友，你们看，它们是谁呀？（展示蓝色和黄色卡片）（2）引导幼儿观察并说出蓝色和黄色的特点。

师：蓝色给你什么样的感觉？黄色呢？2、讲述故事（1）教师结合绘本，生动地讲述《小蓝和小黄》的故事。

（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。

例如：小蓝和小黄在哪里相遇的？它们拥抱后发生了什么？3、理解故事（1）再次讲述故事，引导幼儿回顾故事中的关键情节。

（2）与幼儿一起讨论：为什么小蓝和小黄抱在一起会变成绿色？4、颜色混合实验（1）教师示范将蓝色颜料和黄色颜料混合在调色盘中，让幼儿观察颜色的变化。

师：小朋友们，我们来看看蓝色和黄色在一起会发生什么神奇的事情。

（2）为幼儿准备调色盘、画笔和颜料，让他们自己动手尝试混合颜色。

（3）鼓励幼儿观察和交流自己的发现。

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.能够理解故事中的情节，并能够准确表达所听到的语言；2.能够观察故事中的画面，描述画面中的颜色、形状、大小，提高观察力和语言表达能力；3.培养幼儿园小班学生的团队意识和合作精神。

二、教学内容1.讲故事《小蓝和小黄》；2.结合图片进行情节教学；3.分小组讨论，分享感受；4.情境问答，引导学生理解故事内容。

三、教学过程1. 课堂导入1.教师在黑板上先画出红、黄、蓝三个圆圈，引出本节课要讲的故事：《小蓝和小黄》。

2.引导学生回想一下自己曾经看过的《小蓝和小黄》故事，询问学生记得故事中都发生了什么事情，进一步准备学生理解故事的课件。

2. 讲故事及结合图片展示1.讲述故事的过程中，要讲述故事的主要情节和要点，鼓励幼儿园小班的学生们自己观察和思考，用自己的语言口头表达出来并发表见解。

2.结合直观的图像展示，让学生将故事中的情节和图片中的细节紧密联系起来，帮助学生更好地理解故事。

3. 分组讨论及分享1.将小班学生分成四个小组，每个小组讨论教师所询问的问题，帮助学生提高彼此间的交流和合作能力。

2.学生之间可以互相讨论和发表自己的看法和意见，以此来磨练自己的语言表达能力，并尝试听取和接纳其他伙伴的看法。

3.通过小组讨论，可以加深学生对故事内容的理解，同时提升他们的团队协作能力。

4. 情境问答1.教师根据故事情节，提出一些相关问题，鼓励孩子们根据自己的理解和感受进行回答。

2.在帮助学生加深对故事理解的同时，也同时让学生反思自己的学习成果，进一步巩固知识，提升自己。

四、教学反思本次课堂中，我们使用《小蓝和小黄》作为教学内容，培养幼儿园小班学生语言表达和合作意识。

整个教学过程中，我发现学生对于情节的理解情况逐渐加深，应该说这就是阅读故事的一个好方法。

而且不同的学生在小组中有自己独到的见解，有时候可以启迪其他同学思考问题的角度。

在小组讨论和情境问答环节，我们教师也会听取孩子们的回答，尊重他们的思考。

幼儿园小班语言优质教案《小蓝和小黄》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，理解故事内容，体会故事中的情感变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展他们的语言能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对色彩的喜爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解颜色混合的概念，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，提高他们的语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、彩色卡纸、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引出故事主题。

2. 故事讲解：教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的色彩变化。

3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。

4. 延伸活动：让幼儿用画笔和画纸创作自己的色彩作品，分享并讲解作品。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家长协助幼儿完成一幅家庭亲子色彩画，培养幼儿对色彩的兴趣。

教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，他们在情景体验环节积极参与，能够用简单的语言表达故事情节。

但在创作色彩作品时，部分幼儿表现出对色彩的陌生，需要在今后的教学中加强色彩认知的培养。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面得到了一定的提升。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、情景体验和作业完成情况，评价幼儿对故事内容的理解和吸收程度。

2. 通过幼儿的色彩作品和分享，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的评价和建议。

七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿展示自己的色彩作品，增进彼此之间的交流和学习。

2. 开展一次家庭亲子活动，以色彩为主题，让家长参与幼儿的学习和成长。

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