小学德育领导小组工作制度

小学德育工作领导小组职责1、确定学校德育目标，制定学校德育整体工作规划和计划，监督德育工作计划的执行，并根据实践不断修订补充规划、计划内容。

2、坚持定期例会制度。

学校德育工作领导小组成员要定期召开会议，研究学校德育工作，强化学校德育工作的针对性和实效性。

3、做好全员育人工作，提高全体教职工对学校德育工作理念及德育目标的认同度，增强他们的责任感和使命感。

4、为相关教师提供学习资料和社会实践机会，不断提高教师对德育工作的认识和实际工作能力。

5、选拔优秀教师担任班主任，促进班主任专业化发展，加强德育骨干队伍建设。

6、深入调研学生的思想动态和家庭状况，指导学校德育课题的研究工作。

7、建立并执行奖惩制度。

将师德表现及其德育工作能力纳入全校教职工考核、评优、晋级当中，对违反师德行为实行一票否决。

8、指导学校、少先队工作以及家庭教育和社区教育工作。

小学德育工作领导小组职责（2）小学德育工作领导小组的职责主要包括以下几个方面：1. 制定和完善学校的德育工作规划和目标。

领导小组应当根据学校的特点和需求，制定德育工作的长期规划和中期目标，对学校的德育方向和发展路径进行指导和规划。

2. 指导和协调学校的德育工作。

领导小组应当负责指导和协调学校的德育工作，包括制定德育工作的具体计划、项目和活动，推动德育工作的开展，发挥德育工作的整体效果。

3. 完善德育制度和机制。

领导小组应当针对学校德育工作中的问题和挑战，制定相应的制度和机制，包括评价和奖惩制度、德育活动和项目的管理制度等，确保德育工作的顺利进行和有效实施。

4. 开展德育培训和研讨。

领导小组应当组织和指导学校的德育教师进行培训和研讨，提高教师的德育素养和教育能力，指导教师在教育实践中遇到的问题和困难。

5. 加强与家长和社会的合作。

领导小组应当组织和引导学校与家长和社会资源的合作，共同推动学生的德育教育，促进学校和社会的互动和共同发展。

6. 监督和评估德育工作的效果。

领导小组应当对学校的德育工作进行监督和评估，定期组织评估工作的开展，及时发现问题和改进措施，确保德育工作的有效实施和进一步提高。

小学德育工作管理制度模版第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部的规定，制定本制度，规范小学德育工作管理，促进学生全面发展。

第二条小学德育工作的任务是培养学生健康、积极、向上的品格，促进学生全面素质的发展。

第三条小学德育工作应坚持党的教育方针，贯彻立德树人的根本任务，注重培养学生的思想道德品质，培养他们的社会责任感和创新精神。

第四条小学德育工作应注重理论研究和实践创新相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的道德素养和人文素质。

第五条小学德育工作应坚持全员参与、全过程管理、德育贯穿教育教学全过程。

第六条小学德育工作应注重家庭参与，通过家校合作，共同培养学生的品格和价值观念。

第七条小学德育工作应加强日常管理，建立健全德育档案，及时掌握学生的思想动态和德育实效。

第八条小学德育工作应加强团队建设，培养德育骨干，提高教师德育教育水平。

第二章德育活动第九条小学德育工作应开展丰富多彩的德育活动，以激发学生的积极性和创造性。

第十条德育活动应结合学生的实际情况，涵盖思想道德、品德立项、行为规范等多方面内容。

第十一条德育活动应充分发挥班级和学校的作用，通过集体活动和个别指导相结合，促进学生的全面发展。

第十二条德育活动应注重学科融入，通过各类学科的教学活动，培养学生的道德情操和创新能力。

第十三条小学德育工作应及时总结和评价德育活动的效果，形成经验教训并加以改进。

第三章德育管理第十四条小学德育工作应建立健全德育管理体制，确保德育工作的顺利开展。

第十五条德育管理体制应明确各级德育工作的责任和权限。

第十六条德育工作应建立健全德育委员会或德育工作组织，提高德育工作的科学性和针对性。

第十七条德育工作应加强督导和检查，建立德育工作问责制度，确保德育工作的落实。

第十八条德育工作应注重教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高教师的德育教育水平。

第十九条德育工作应加强与其他教育管理部门的合作，形成合力，提高德育工作的整体效能。

小学德育工作管理制度1. 目的小学德育工作管理制度的目的是为了规范学校的德育工作，提升学生的道德修养，培养良好的品德和行为习惯，促进学校全体师生的全面发展。

2. 管理机构小学德育工作由学校领导班子负责，设立德育工作小组，负责制定德育工作计划、组织实施及监督评估。

3. 德育目标小学德育的目标是培养学生的社会责任感、合作意识、公民意识和创新精神，使之成为有德、有才、有品质的全面发展的人才。

4. 德育内容小学德育的内容包括道德教育、公民教育、思想品德教育、行为规范教育等方面。

学校应根据学生的年龄特点和发展需求，制订相应的德育教材和课程。

5. 德育工作计划学校德育工作应编制年度德育工作计划，包括德育活动安排、德育主题教育、师德师风建设等内容，确保德育工作有效开展。

6. 德育评估学校应建立完善的德育评估机制，定期对德育工作进行评估，了解学生的道德发展状况和德育教学效果。

评估结果作为改进德育工作的依据。

7. 优秀德育工作表彰学校应设立优秀德育工作表彰制度，对在德育工作中取得显著成效的教师和学生进行表彰，激励更多的师生积极参与德育工作。

8. 家校合作学校应积极与家长进行合作，共同关注学生的德育发展。

学校应定期与家长进行交流，共同探讨解决学生德育问题的方法和途径。

9. 德育教师培训学校应定期组织德育教师培训，提升教师的德育理论和教育技能，使他们更好地履行德育工作的职责。

10. 管理制度的宣传和执行学校应通过学校网站、校园广播、家长会等渠道，宣传德育管理制度，让师生和家长了解德育管理制度的内容和要求，并严格执行制度的规定。

以上是小学德育工作管理制度的一些基本要求，具体实施中可根据学校的实际情况进行相应的调整和完善。

小学德育工作管理制度（2）小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。

加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。

德育工作的目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。

小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
一、组织和协调德育工作
1. 负责制定小学德育工作的发展规划，并进行定期评估和调整。

2. 协调各相关部门，确保德育工作的顺利开展。

3. 组织召开德育工作领导小组会议，研究解决重大德育问题。

二、制定德育活动计划
1. 设计和制定全面、有针对性的德育活动计划，以提高学生的
道德素养和品行表现。

2. 确保德育活动与学校教学计划的协调与融合。

三、监督和评估德育工作
1. 建立德育工作的评估指标体系，监督并评估德育工作的实施
情况。

2. 跟踪德育活动的效果，及时调整德育策略和方法。

四、培训和指导德育教师
1. 组织开展德育教师培训活动，提高教师的教育教学水平和专
业能力。

2. 提供德育教师的指导和支持，促进他们有效开展德育工作。

五、建立家校合作机制
1. 建立家校合作平台，加强家长参与德育工作的沟通和合作。

2. 组织各种家校共育活动，加强家长对孩子德育的关注和支持。

六、协调与其他学校的联合德育活动
1. 与其他学校组织联合德育活动，促进学校之间的交流与合作。

2. 参与德育工作领导小组会议，分享经验和有效做法。

以上是小学德育工作领导小组的职责及分工，希望能够协助学
校高质量开展德育工作，培养德智体美全面发展的优秀学生。

小学德育领导小组基本职责模版一、背景介绍小学德育领导小组是学校内部设立的一个重要机构，旨在加强对学校德育工作的领导和指导，促进学生全面发展。

下面是小学德育领导小组基本职责的模板。

二、小学德育领导小组基本职责1. 制定德育工作计划小学德育领导小组应根据学校的德育目标和需求，制定年度、学期德育工作计划。

计划内容包括具体的德育活动、教育资源的调配、评估方法和指标等。

德育工作计划要与学校的教学计划相衔接，确保德育工作与学科教育相互促进。

2. 指导德育活动小学德育领导小组要组织并指导各类德育活动的开展。

根据学校的具体情况，可以组织开展主题演讲、读书活动、志愿者服务、安全教育等活动，培养学生的品德素养和社会责任感。

同时，要指导教师开展班级德育活动，提升学生德育水平。

3. 完善德育评价体系小学德育领导小组应与教务处、班主任工作室等相关部门合作，完善学校德育评价体系。

通过制定科学的评价指标和评价方法，全面客观地评估学生的德育水平，为学生的综合素质评价提供参考。

4. 加强师资培训小学德育领导小组要积极组织师资培训活动，提升教师的德育教育水平。

组织一些德育学习交流活动，邀请专家学者给教师授课或进行讲座，帮助教师提高教育教学能力。

5. 推动家校共育小学德育领导小组要与家长委员会密切合作，推动家校共育。

组织家长学校、家长会等活动，提供家庭教育咨询和支持，增进家校沟通与合作，共同培养学生的德育意识和能力。

6. 监督德育工作的实施小学德育领导小组要定期对德育工作进行检查、督导和评估。

对学校德育工作的开展情况进行全面的反馈和指导，发现工作中存在的问题，及时进行整改和完善。

7. 建立德育资源库小学德育领导小组要建立德育资源库，收集整理各类德育文献、课程教材、德育案例等，为教师的开展德育工作提供支持和便利。

同时，要推动学校与社会资源的对接，建立德育合作基地，为学生提供更多的德育资源和机会。

8. 加强与其他学校的交流合作小学德育领导小组要加强与其他学校的交流与合作。

小学德育领导小组基本职责范文一、概述小学德育领导小组是学校德育工作的核心组织，负责制定、组织实施和监督学校德育工作的各项任务。

德育领导小组由学校领导班子成员、教务处主任、班主任工作领导小组成员等组成。

本文将详细阐述小学德育领导小组的基本职责，以期能够更好地指导和推动学校德育工作的开展。

二、制定德育工作计划1. 审批德育工作计划小学德育领导小组负责审批德育工作计划，确保计划符合学校的德育目标和学生的实际情况。

领导小组需要详细研究和讨论每一项任务的可行性，保证计划的科学性和合理性。

2. 制定具体的德育目标和任务领导小组需要根据学校的实际情况，制定具体的德育目标和任务。

在制定目标和任务的过程中，需考虑到学生的年级特点，为每个年级制定符合其发展需求的德育目标和任务。

三、组织实施德育活动1. 组织学校德育活动小学德育领导小组负责组织学校的德育活动，如主题班会、德育主题月活动等。

领导小组需要根据德育目标和任务，制定相应的活动方案，并指导教师进行活动的组织和实施。

2. 组织学生社团活动领导小组需要组织学生社团活动，如科技创新活动、艺术创作活动等。

通过组织这些活动，可以培养学生的创新精神和团队合作能力，促进学生的全面发展。

四、指导和培训教师1. 制定教师培训计划小学德育领导小组需要制定教师培训计划，为教师提供德育理论知识和实践技能的培训。

领导小组需根据教师的实际需求和学校的德育目标，制定相应的培训内容和形式。

2. 指导教师实施德育工作领导小组需要指导教师实施德育工作，包括指导教师制定德育教案、组织班级活动等。

领导小组需与教师进行经常性的交流和沟通，及时解答教师在德育工作中遇到的问题。

五、监督和评估德育工作1. 监督德育工作的进展小学德育领导小组需要监督德育工作的进展，确保各项任务按时完成。

领导小组需定期进行工作总结与反思，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。

2. 评估德育工作的效果领导小组需要评估德育工作的效果，了解学生在德育方面的变化和成长。

一、总则为了加强小学德育工作，提高德育队伍素质，确保德育工作规范化、科学化、制度化，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立小学德育工作领导小组，负责制定德育工作计划，协调各部门开展德育工作。

2. 设立德育办公室，负责德育工作的具体实施和日常管理。

3. 各年级设立德育小组，负责本年级德育工作的开展。

三、德育工作原则1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。

2. 坚持德育为先，注重学生品德教育，培养具有良好道德品质的新一代。

3. 坚持以人为本，关注学生个性发展，尊重学生主体地位。

4. 坚持家校共育，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

四、德育工作内容1. 政治思想教育：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学、文明礼貌等良好品质。

3. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生健全的人格和良好的心理素质。

5. 美育教育：培养学生审美情趣，提高艺术素养，丰富校园文化生活。

6. 体育健康教育：增强学生体质，培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。

五、德育工作方法1. 开展主题教育活动：结合节日、纪念日等时间节点，开展丰富多彩的主题教育活动。

2. 举办德育讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展德育讲座，拓宽学生视野。

3. 组织社会实践：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验生活，增长才干。

4. 加强家校沟通：定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，形成教育合力。

5. 开展心理健康辅导：设立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询服务。

六、德育工作考核1. 德育工作领导小组定期对德育工作进行评估，确保德育工作取得实效。

2. 对德育工作者进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等。

3. 将德育工作纳入学校年度考核，对优秀德育工作者给予表彰和奖励。

小学德育工作领导小组的构成及分工为了更好地推进小学德育工作的开展，学校特成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的规划、组织、实施和监督。

以下是德育工作领导小组的构成及分工：一、德育工作领导小组构成1.1 领导小组组长- 职位：校长- 职责：负责德育工作领导小组的整体工作，对学校德育工作全面负责，对外代表学校德育工作。

1.2 领导小组副组长- 职位：副校长- 职责：协助组长开展工作，负责德育工作的组织实施和协调。

1.3 领导小组成员- 职位：教导主任- 职责：负责德育工作的具体实施，包括课堂教学、学生活动、班主任工作等。

- 职位：政教主任- 职责：负责德育工作的日常管理，包括学生行为规范教育、心理健康教育等。

- 职位：班主任代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。

- 职位：教师代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。

二、德育工作领导小组分工2.1 领导小组组长分工- 校长- 负责学校德育工作的整体规划和发展方向。

- 监督和评估德育工作的实施情况。

- 处理德育工作中的重大问题和突发事件。

2.2 领导小组副组长分工- 副校长- 协助校长制定德育工作计划。

- 组织实施德育工作计划，协调各部门的德育工作。

- 定期汇报德育工作情况和成果。

2.3 领导小组成员分工- 教导主任- 制定德育教学计划，组织德育教学活动。

- 指导班主任开展德育工作，培训班主任德育能力。

- 检查和评估德育教学效果。

- 政教主任- 制定德育日常管理规章制度，组织德育管理活动。

- 指导班主任开展学生行为规范教育和心理健康教育。

- 处理学生德育问题和突发事件。

- 班主任代表- 参与德育工作计划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。

- 组织和管理班级德育活动，培养学生的道德素养。

- 教师代表- 参与德育工作计划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。

- 在学科教学中融入德育教育，培养学生的道德素养。

关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责一、引言德育工作在小学教育中具有重要作用，它帮助培养学生的品德和道德素养。

为了有效组织和推进德育工作，需要建立一套完善的领导组织和小组，并明确他们的职责。

二、领导组织1. 学校德育领导小组学校德育领导小组是负责制定和推进学校德育工作的机构。

它由学校领导、德育主任以及相关教师代表组成。

该领导小组应具备以下职责：- 制定学校德育工作的总体规划和目标；- 组织制定德育教育方案和课程；- 定期对学校德育工作进行评估和调整；- 提供德育教师培训和指导；- 协调各部门合作，推动德育工作的落实。

2. 班级德育小组班级德育小组是负责指导和推进班级德育工作的小组。

它由班主任、德育教师以及家长代表组成。

该小组的主要职责包括：- 制定班级德育计划和目标；- 组织开展德育活动和课程；- 关注学生的德育表现和问题，及时进行指导和辅导；- 加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的品德。

三、小组职责1. 学校德育领导小组成员职责- 学校领导：负责制定学校德育工作的总体规划和目标，并提供资源和支持；- 德育主任：负责领导和协调学校德育工作，制定德育教育方案和课程；- 教师代表：代表教师群体，提供教学经验和建议，参与德育教育活动。

2. 班级德育小组成员职责- 班主任：负责组织和指导班级德育工作，制定班级德育计划和目标；- 德育教师：负责开展德育课程和活动，指导学生的德育发展；- 家长代表：参与班级德育工作，与班主任合作，共同关注学生的品德培养。

四、总结在小学德育工作中，建立完善的领导组织和小组是非常重要的。

学校德育领导小组和班级德育小组分别负责学校和班级的德育工作，明确各自的职责和任务。

通过有效的组织和协作，可以更好地推进小学德育工作，培养学生良好的品德和道德素养。

小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组分工及职责一、学校德育领导小组的成员、制度与职责(一)德育工作小组全体班主任各任课教师(二)制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。

2、每学期开学召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。

每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。

3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。

(三)职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。

2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。

3、制定本校的有关规章制度。

4、领导、指导和支持学工处、少先队开展工作。

5、加强德育工作队伍建设。

6、确定大队辅导员、班主任人选。

7、研究处理学校德育的其他重大问题。

8、为德育工作提供必要的工作条件。

二、学工处的德育职责学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。

(一)学工处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

(二)学工处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。

2、根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。

3、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。

协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选优秀班主任，德育先进工作者。

4、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人。

5、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。

小学德育工作管理制度范文是指为了加强和规范小学教师在德育工作中的责任和行为而制定的管理规定。

下面是一个示例：一、德育工作目标和任务1.1 目标：培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生全面发展的素质。

1.2 任务：- 建立健全学生德育档案，记录学生的品德表现和成长情况。

- 开展形式多样的德育教育活动，如主题班会、德育课程等。

- 加强家校合作，共同培养学生的品德。

- 做好学生处分和个别辅导工作。

二、德育工作组织和管理2.1 设立德育工作领导小组，由校长负责，成员包括班主任、德育科教师等。

2.2 定期组织德育工作会议，讨论德育工作计划和进展情况。

2.3 定期组织德育培训，提升教师专业水平。

2.4 设立学生德育评价机制，评选优秀学生和优秀德育班集体。

三、德育工作责任和要求3.1 班主任是学生德育工作的主要责任人，要全面负责学生的品德教育和管理。

3.2 教师要做好学生德育工作的承担者和引导者，要做到言传身教，以身作则。

3.3 学校要与家长建立良好的沟通渠道，密切关注学生的品德发展情况，并及时给予指导和支持。

四、德育工作的评估和奖惩4.1 定期进行学生品德评估，评选出优秀学生和优秀德育班集体，并进行奖励。

4.2 对违反学校纪律和规定的学生，要及时处分，并进行个别辅导。

4.3 对于德育工作出色的教师，要给予表扬和奖励。

五、德育工作的监督和改进5.1 学校领导对德育工作进行定期监督和检查，保证德育工作的顺利进行。

5.2 教师要相互合作，互相监督，共同提高德育工作质量。

5.3 学校要积极吸纳意见和建议，不断完善德育工作管理制度。

以上是一个常见的小学德育工作管理制度的示例，具体的制度内容可以根据学校的实际情况和需要进行调整和完善。

小学德育工作管理制度范文（二）一、前言文明社会的建设离不开德育的培养，而小学是德育工作的基础阶段，对学生的素质培养起着关键的作用。

为了规范和有效推进小学的德育工作，制定一套科学的管理制度是必不可少的。

小学德育工作制度范本一、概述本小学德育工作制度旨在培养学生良好的品德和行为习惯，提升其道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。

本制度适用于全校全部师生，并贯穿学生的日常学习和生活。

二、教师责任1.教师要自觉树立德育第一的理念，将培养学生的品德和道德教育工作摆在首要位置。

2.教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生积极向上的行为和价值观。

3.教师要在课堂上注重道德教育，编写教案中要融入德育内容，启发学生思考和讨论。

4.教师要积极参与学生德育活动，组织和指导学生进行道德实践活动，如社区服务、义工活动等。

三、学生责任1.学生要遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，互相关心和帮助。

2.学生要积极参加学校组织的德育活动，如主题演讲比赛、文明礼仪培训等。

3.学生要积极参与社区服务活动，推动社会公益事业的发展。

4.学生要自觉维护良好的班级风气，遵守班规班纪，共同创造和谐的学习环境。

四、家长责任1.家长要关注孩子的品德教育，加强与学校的沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。

2.家长要起到榜样的作用，注重自身品德修养，给孩子树立正确的榜样。

3.家长要积极参与学校德育活动，关注学校的德育工作，与学校共同协力育人。

五、德育活动1.开展德育主题月活动，每个月围绕一个特定的德育主题，组织相关活动和讲座。

2.每学期组织学生参观社会机构，开展实地观摩，引导学生了解社会的发展和需求。

3.举办道德讲堂，邀请社会各界人士、专家学者来校园开展德育讲座，启发学生思考和认识道德问题。

4.开展青少年法治教育活动，教育学生遵纪守法，增强法律意识和法律素养。

5.鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、义务清扫等，培养学生的社会责任感。

6.组织学生进行互助行为，如互助小组、合作学习等，培养学生的集体主义精神和合作意识。

六、德育考核1.学校将德育纳入学生成绩综合评价体系中，通过日常表现、德育活动等综合考核学生的德育成绩。

2.教师对学生的德育表现要进行定期评价和反馈，及时发现和解决问题。

小学德育工作领导小组工作分工及职责一、背景作为小学德育工作的重要组成部分，德育工作领导小组的工作分工和职责将对于推动学校德育工作的顺利开展起到重要作用。

本文档旨在明确小学德育工作领导小组的工作分工和职责，以期提供指导和参考。

二、工作分工和职责1. 组长：组长：- 组织并主持德育工作领导小组会议，制定会议议程并确保会议顺利进行。

- 协调各成员单位的工作，推动德育工作计划的制定和实施。

- 做好与上级机关、家长和社会资源单位的沟通与协调工作。

2. 副组长：副组长：- 协助组长组织并主持德育工作领导小组会议，分管会务工作。

- 协调各成员单位的工作，推动德育工作的顺利推进。

- 督促各成员单位按时完成德育工作的相关任务。

3. 德育教研员：德育教研员：- 研究德育工作的新理念、新方法，进行教研和经验交流。

- 组织制定德育工作的教育教学计划，协助学校教师开展德育教育活动。

- 定期评估和改进德育教育的效果，并向领导小组提供建议和意见。

4. 德育班主任：德育班主任：- 负责组织和开展班级德育工作，促进学生综合素质的提升。

- 协调教师团队，制定班级德育计划，并监督实施。

- 关注学生的德育需求，提供适当的德育指导和帮助。

5. 德育学科教师：德育学科教师：- 负责指导和辅导学生德育学科的研究，推动学科教育与德育教育的有机结合。

- 制定德育学科的教学计划和教材，组织教研活动，提高教学质量。

6. 学生代表：学生代表：- 积极参与德育活动，为德育工作提供学生的观点和建议。

- 向领导小组反映学生的需求和问题，促进学生参与德育工作的积极性。

- 协助德育工作的开展，传递信息和宣传德育活动。

三、总结通过明确小学德育工作领导小组的工作分工和职责，可以促进各成员单位之间的协作和合作，提升学校德育工作的质量和效果。

希望各成员单位能够充分履行各自的职责，共同推动小学德育工作的良好发展。

以上为小学德育工作领导小组工作分工及职责（最新）的文档，供参考使用。

德育工作机构和工作制度一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、塑造学生的人格特征、促进学生的全面发展具有深远的影响。

为了加强我校德育工作，提高学生的道德素质，根据国家教育方针和有关规定，结合我校实际情况，特制定本机构和工作制度。

二、德育工作机构1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育处主任、团委书记、年级组长、班主任等为成员。

负责制定德育工作计划，指导、协调、检查和总结德育工作。

2. 德育处：具体负责德育工作的组织实施，协调各部门开展德育活动，对班主任工作进行考核，组织德育研究活动。

3. 团委、学生会：组织开展青少年学生思想教育、志愿服务活动，协助学校开展德育工作。

4. 年级组：负责本年级德育工作的组织实施，指导班主任开展德育工作，协调本年级教师共同关心学生的全面发展。

5. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，关心学生身心健康，做好学生的思想政治工作，组织班集体活动。

6. 学科教师：在课堂教学中渗透德育内容，关注学生道德品质的培养，与班主任共同做好学生的德育工作。

三、德育工作制度1. 德育工作计划制度：每学期初，德育处负责制定德育工作计划，明确德育工作目标、任务、措施和要求。

学期末，对德育工作进行总结。

2. 德育工作会议制度：每月召开一次德育工作会议，研究、部署、检查和总结德育工作。

会议内容包括：传达上级有关德育工作的精神和要求，分析学生思想状况，讨论德育工作存在的问题和改进措施等。

3. 班主任工作制度：班主任负责本班的日常德育工作，关心学生身心健康，做好学生的思想政治工作，组织班集体活动，定期向年级组和德育处汇报工作。

4. 师德师风建设制度：加强师德师风建设，要求教师做到为人师表，以身作则，关心学生，尊重家长，树立良好的师德形象。

对违反师德师风的教师，按照有关规定进行处理。

5. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生在道德品质、行为习惯、学业成绩等方面进行综合评价。

小学德育工作领导机构、领导小组及分工在小学德育工作中，一个有效的领导机构和领导小组的建立至关重要。

领导机构的设立不仅有助于明确责任分工，提高工作效率，还可以推动学校的德育工作不断发展壮大。

本文将会就小学德育工作的领导机构、领导小组及其分工进行探讨。

一、领导机构的设立小学德育工作领导机构由校长担任领导，学校相关职能部门负责人以及德育工作骨干教师组成。

领导机构的设立是为了形成一个统一领导、有序管理的工作体系，确保德育工作的顺利进行。

二、领导小组的组成1. 校长校长作为德育工作的最高负责人，具有决策权和组织协调能力。

他应对学校德育工作的整体规划和发展负责，并负责组织实施各项德育方针、政策和计划。

2. 德育部门负责人德育部门负责人作为领导小组的核心成员之一，负责指导和监督学校德育工作的具体实施。

他需要与其他相关职能部门的负责人紧密合作，共同制定德育教学方案、评价标准等，并进行有效的协调和沟通。

3. 班主任班主任作为学生日常教育的直接负责人，对学生进行德育教育的具体实施起着重要作用。

他需要积极参与领导小组的工作，向领导机构汇报班级德育工作的情况，协调解决教育管理中的问题。

4. 骨干教师骨干教师是学校德育工作的骨干力量，他们在领导小组中负责制定教学方案、教育活动的策划和执行等工作。

他们应具备专业扎实的知识和丰富的教育经验，能够为学生树立正确的道德观念和行为准则。

5. 学生代表学生代表的参与与发言是领导小组的重要一环，他们可以从学生的角度提供宝贵的意见和建议，帮助领导小组更好地了解学生需求，改进德育工作。

三、领导小组的分工1. 校长校长作为领导小组的核心领导者，负责制定学校德育工作的总体规划和发展战略，协调各部门的协作和合作，确保学校德育工作的顺利推进。

同时，校长还要加强对领导小组成员的培训和指导，提高他们的德育工作能力。

2. 德育部门负责人德育部门负责人需要根据校长的要求，制定德育教育方案和教育标准，并协调指导各班级、各学科的德育工作。

一、制度概述为全面加强我校德育工作，提高德育工作质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构及职责1. 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组负责全面领导、协调和监督学校德育工作。

领导小组由校长任组长，分管德育副校长、政教主任、班主任、团队干部等组成。

2. 班级德育工作小组班级德育工作小组由班主任、班团干部、任课教师等组成，负责班级德育工作的具体实施。

3. 德育工作辅导员德育工作辅导员负责协助班主任开展德育工作，指导学生开展各类德育活动。

4. 德育工作志愿者德育工作志愿者由学生组成，协助德育工作者开展德育活动，传播正能量。

三、德育工作内容1. 思想政治教育加强爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

2. 道德品质教育培养学生诚实守信、团结友爱、尊敬师长、关爱他人的道德品质。

3. 法制教育加强学生法制教育，提高学生遵纪守法的意识。

4. 心理健康教育关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。

5. 美育教育开展丰富多彩的文艺活动，培养学生审美情趣，提高学生综合素质。

6. 体育健康教育加强体育锻炼，提高学生体质，培养良好的生活习惯。

四、德育工作实施1. 制定德育工作计划学校德育工作领导小组根据国家教育方针和学校实际情况，制定年度德育工作计划，明确德育工作目标和任务。

2. 开展德育活动班级德育工作小组根据计划，组织开展各类德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等。

3. 德育工作评价学校德育工作领导小组定期对德育工作进行评价，对优秀班级和个人给予表彰，对存在问题进行整改。

4. 德育工作档案管理德育工作辅导员负责整理德育工作档案，确保德育工作有序开展。

五、奖惩措施1. 表彰奖励对在德育工作中表现突出的班级和个人给予表彰奖励。

2. 违纪处罚对违反德育工作纪律的班级和个人，依据相关规定进行处罚。

中小学德育工作制度是指在中小学教育中，通过制定一系列的规章制度和管理办法，推进德育工作的开展。

中小学德育工作制度对于培养学生的品德素养和社会责任感具有重要的意义。

本文将重点探讨中小学德育工作制度的建立与实施方面的问题。

一、中小学德育工作制度的建立1.设立德育工作领导小组。

由学校领导和教师代表组成，负责统筹和协调中小学德育工作。

制定德育工作的目标和任务，确保德育工作的有序进行。

2.制定德育工作计划。

根据学校的实际情况，确定年度德育工作计划，包括开展的德育活动、培训计划、教师管理等内容。

3.规范德育工作的组织管理。

明确德育工作的组织结构和分工，确保德育工作的专业性和连续性。

4.建立德育工作的评价体系。

以学生的德育成绩为核心，结合班级、学校的德育教育活动和各项评比活动，评估学生的德育发展。

5.加强德育教师的培训和管理。

对于德育教师进行专业培训，提高他们的教育教学水平和德育工作能力。

二、中小学德育工作制度的实施1.注重德育教育的信息化建设。

利用互联网和多媒体技术，建立德育教育资源库，提供丰富的德育教育资源。

2.开展德育主题月活动。

每学期安排一个德育主题月，围绕特定主题组织开展德育活动，引导学生形成良好的道德风尚。

3.建立学生德育档案。

每位学生都有一个德育档案，记录其德育成绩和操行情况，并在每个学期进行总结和评价。

4.制定学校规范行为规范。

制定学生行为规范，明确对学生的行为要求，鼓励学生自觉遵守规章制度，树立正确的价值观念。

5.加强家校合作，形成德育合力。

学校与家庭密切合作，通过家访、家长会等形式，向家长传递德育信息，引导家长积极参与学生的德育教育。

6.开展德育活动。

利用校园文化活动、主题讲座、德育讲坛等形式，开展多种多样的德育活动，丰富学生的德育体验。

7.建立德育奖惩制度。

制定奖励和惩戒办法，对于在德育工作中表现突出的学生给予表彰，对于违反德育规范的学生进行相应的处罚。

三、中小学德育工作制度的保障1.营造良好的德育环境。

学校德育领导小组工作制度一、背景和意义学校德育领导小组是学校德育工作的核心组织，负责对学校各项德育工作进行统筹、指导和协调，促进学生全面发展和德育目标的实现。

制定学校德育领导小组工作制度，旨在规范和明确其职责、权限、运行机制等，保证学校德育工作的有效开展。

二、组织结构和人员设置1.学校德育领导小组的组织结构由学校领导拟定，一般包括主席、副主席、成员等。

2.主席由学校领导中担任副校长、德育副校长或德育办主任等职务的人员担任。

3.副主席由德育副校长或德育办主任等职务的人员担任。

4.成员包括学校各年级德育组长、班主任、心理辅导员、特色教育骨干教师等。

三、职责和权限1.制定学校德育年度工作计划，并进行贯彻落实。

2.研究学校德育政策、制度和方案，提出建议和意见。

3.组织开展各类德育教育活动，如德育讲座、主题班会、德育主题活动等。

4.建设德育宣传平台，宣传学校的德育成果和经验。

5.监督学校各单位、各年级的德育工作，及时发现并解决问题。

6.提供德育教师培训和指导，推动教师的专业发展和德育能力提升。

8.协调其他相关部门和机构的资源，开展合作与交流活动。

9.指导和监督学校德育活动的开展，确保其按照规定进行。

四、工作机制1.学校德育领导小组每学年至少召开四次会议，由主席主持。

2.会议议程由主席制定，内容包括德育工作计划的讨论、德育成果的汇报、问题的解决等。

3.主席负责召集会议、制定会议议程并主持会议。

4.会议纪要由秘书记录，并及时分发给与会人员。

5.学校德育领导小组可以成立一些专门的工作小组，负责具体事项的研究与推进。

6.学校德育领导小组的工作要与学校其他教育教学活动相结合，相互配合、协调推进。

五、工作评估和考核1.学校德育领导小组每学年至少组织一次德育工作评估，对实施情况进行全面、客观的评价。

2.德育工作评估内容包括德育目标的实现情况、教师德育能力的提升、德育活动的效果等。

3.德育工作评估结果将作为学校工作总结和个人绩效考核的重要依据。

小学德育工作领导机构、领导小组及分工一、引言在小学教育中，德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生优秀的道德品质和健康人格具有重要意义。

为了更好地管理和组织小学德育工作，确保其高效运行，小学德育工作领导机构和领导小组的建立是至关重要的。

二、德育工作领导机构小学德育工作领导机构是指由学校领导和相关教职员工组成的机构，负责制定德育工作方针、政策，并对德育工作进行全面监督、指导和评估。

1. 学校领导学校领导是德育工作的最高领导者，负责制定学校德育工作的总体战略和目标。

他们需要具备德育知识和管理能力，能够提供资源和支持，促进德育工作的顺利进行。

2. 教务处教务处是学校中负责教学管理的部门，也是德育工作的重要组成部分。

他们协助学校领导制定德育工作的具体计划，并负责监督和推进德育教育活动的实施。

3. 德育教研组德育教研组由学校中的德育教师组成，他们是学校德育工作的主力军。

他们负责制定德育课程、教学方法和评估标准，并通过教研活动不断提升自身的教育水平和能力。

4. 学生工作部学生工作部是学校中负责学生管理和服务的部门，也是德育工作的重要支持者。

他们关注学生的全面发展，提供心理健康、安全教育和其他相关服务，为德育工作提供必要支持。

三、德育工作领导小组德育工作领导小组是德育工作领导机构的实施机构，由德育工作领导机构的成员组成。

他们负责具体的德育工作计划制定、活动组织和评估。

1. 德育工作计划制定组该组负责制定学校德育工作的年度计划，明确工作目标、重点和时间节点。

他们与学校领导和德育教研组紧密合作，确保计划的科学性和可行性。

2. 活动组织组活动组织组负责组织学校德育活动，如德育主题演讲比赛、服务社区等。

他们与教师和学生工作部密切合作，确保活动的丰富性和有效性。

3. 评估监督组评估监督组负责对学校德育工作的效果进行评估和监督。

他们收集和分析相关数据和信息，提供给学校领导和德育工作领导小组，以便及时调整和改进德育工作的方向和方法。