小学德育工作管理制度

中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。

4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。

2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。

3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。

4. 师生互动，树立良好的师生关系。

第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。

第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。

第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。

3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。

4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。

5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。

第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。

第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。

第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。

第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。

第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。

小学德育工作管理制度模版一、制度目标本制度旨在规范和指导小学德育工作，以实现学生的全面发展和素质提升，以及培养良好的道德品质和行为习惯。

二、工作准则1. 确保以学生为本，关注每个学生的成长进步。

2. 将德育工作融入学科教学，全面推动学生的综合素质提升。

3. 强调家校协同，共同塑造学生的优良品德和行为规范。

4. 实施个性化辅导，因材施教，确保每个学生都能接受适应自身的德育教育。

三、工作范畴1. 实施德育教育活动（1）策划并举办主题班会，通过分享杰出人物的事迹，引导学生学习他们的优秀特质和行为。

（2）组织德育讲座，邀请专家和学者，为学生提供德育教育和道德伦理的指导。

（3）开展品格塑造活动，如志愿服务和公益活动，以培养学生的社会责任感和同理心。

2. 公正评价（1）建立全面的学生评价机制，重视综合评价，包括品德和学业两方面。

（2）强调德育表现，将其作为评估学生综合素质的重要依据。

（3）定期举办品德评价活动，根据学生的品德行为进行表彰，激发学生向优秀榜样学习。

3. 加强家校合作（1）定期召开家长会，与家长交流学生的德育状况，听取家长的反馈和建议。

（2）促进家校互动活动，鼓励家长参与学校的德育工作，共同培养学生的良好品德。

（3）建立家长志愿者制度，让家长参与学生的德育教育和校园管理。

4. 提升师德水平（1）教师应以身作则，成为学生的典范，不断提升自身的道德修养和教学能力。

（2）学校应重视教师的培训和发展，提供优质的教育资源和教学环境。

（3）建立师德考核机制，对教师的德育工作进行评估和激励，以促进教师积极参与德育工作。

四、工作流程1. 制定德育工作计划依据学校的具体情况和德育目标，制定每学期的德育工作计划，明确活动内容和时间安排。

2. 组织德育活动按照德育工作计划，组织各类德育活动，如主题班会、讲座、品格培养活动等。

3. 学生品德评估定期对学生进行品德评估，将评估结果纳入综合素质评价体系。

4. 家校协作定期与家长沟通德育情况，邀请家长参与学校的德育活动。

2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

小学德育管理制度一、总则为了加强小学德育管理工作，营造和谐、文明的校园环境，提高学生的道德素质和综合素质，特制定本制度。

二、德育目标1.培养学生勤奋学习、自律自爱的良好品质；2.营造文明礼仪、和谐友爱的校园氛围；3.倡导诚信守约、团结合作的学习风气；4.促进学生身心健康、全面发展。

三、管理机构1.学校德育委员会：由校长担任主任，教务处主任、保卫科负责人、美术老师、班主任等组成。

2.德育工作小组：每个年级设置一至两名德育工作人员，负责该年级的德育工作。

四、德育管理内容1.日常德育教育：每周举行一次学校大会，宣传德育先进事迹、弘扬正气，每天组织一次升旗仪式，进行国旗下讲话，进行道德讲堂等。

2.文明校园建设：美化校园环境，设置文化墙，校训宣传栏等，使学生养成爱校良好习惯。

3.学生自律管理：加强班级教师管理，建立学生干部监管队伍，强化学生守纪自律意识。

4.诚信教育：开展诚信教育主题班会、学校大会，倡导诚信，反对抄袭、作弊等行为。

5.法制教育：举办法制教育讲座，让学生了解法律知识，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

6.心理健康教育：学校开设心理健康教育课程，组织心理健康教育讲座、心理测试等，关注学生心理健康问题。

7.社会实践活动：每学期开展一次社会实践活动，培养学生社会责任感。

五、德育管理程序1.制定年度德育工作计划，明确目标任务、责任分工和时间节点。

2.每学期开展一次德育工作总结，对工作进行评估，发现问题，及时调整工作方向。

3.定期召开德育委员会会议，研究解决学校德育管理中的重大问题。

4.加强学生德育记录管理，建立学生德育档案，记录学生的德育表现。

5.组织开展德育管理工作评比活动，鼓励班级、个人的德育优秀表现。

六、德育管理保障1.建立健全德育管理规章制度，对学生的德育行为进行规范。

2.完善学生德育奖惩制度，对德育先进个人和集体进行奖励，对违反校纪的行为进行惩处。

3.加强教师队伍建设，提高教师德育理念，培训教师的德育教育能力。

中小学德育工作规章制度范文一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。

2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。

二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。

2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。

三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。

2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。

3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。

4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。

5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。

四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。

2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。

3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。

4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。

5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。

中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。

4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。

2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。

3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。

4. 师生互动，树立良好的师生关系。

第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。

第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。

第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。

3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。

4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。

5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。

第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。

第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。

第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。

第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。

第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。

中小学德育工作制度范文第一章总则一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展，建设和谐文明校园，制定本工作制度。

二、基本原则1. 综合指导原则：以班级、学校为单位，全面开展德育工作，注重思想道德的全面教育。

2. 德育与学科教育相结合原则：将德育教育要求和学科教育内容相结合，相互促进，实现全面发展。

3. 个别与集体相结合原则：既注重培养个别学生的个性特长，也注重培养学生的团队协作和集体荣誉感。

4. 激励与约束相结合原则：通过激励机制激发学生的积极性和主动性，同时加强对学生行为的约束和管理。

5. 长期与短期相结合原则：将德育工作融入学校教育的全过程，长期持续开展，注重长远学生发展。

第二章德育目标一、思想道德品质目标1. 培养良好的价值观：培养学生正确的人生观、价值观，追求真善美、崇尚社会主义核心价值观。

2. 培养积极向上的心态：培养学生的自信心、自尊心，积极面对困难，乐观向上。

3. 培养良好的行为习惯：培养学生遵守纪律，讲卫生，礼貌待人，尊敬师长和他人。

4. 培养公民意识：培养学生的爱国、爱校、爱社会的意识，培养学生的社会责任感。

二、学业水平目标1. 提高学生的学习成绩：通过德育工作，提高学生学习的主动性和积极性，提高学生的学业成绩。

2. 培养学生良好的学习习惯：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

3. 培养学生创新思维和实践能力：培养学生的创新意识和创新能力，通过实践活动提升学生综合素质。

第三章德育实施一、班级德育1. 班级管理(1) 班级规章制度：制定班级规章制度，明确行为规范，加强班级纪律，增强学生责任感。

(2) 班级活动：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

2. 学生互助与交往(1) 班级关爱：建立班级关爱制度，老师与同学之间建立良好关系，培养同学之间的互助精神。

(2) 同学交往：组织同学间交流活动，培养同学之间互相尊重、友爱、合作的意识。

二、学校德育1. 开展主题教育活动(1) 开展爱国主义教育：组织学生参观红色文化教育基地，开展纪念活动等，培养爱国情感。

小学德育管理制度内容一、德育管理的目标德育是学校教育的重要组成部分，其主要目标是培养学生健康、积极、阳光的人格，促进学生全面发展。

德育管理制度的目标是通过明确的规范和制度，促进学校德育工作的顺利开展，确保学生身心健康成长。

二、德育管理的原则1. 坚持育人为本，以学生的全面发展为核心。

2. 坚持以学生为中心，关注学生的个性差异和需求。

3. 坚持综合治理，结合家庭和社会力量，全方位培养学生的品德与能力。

4. 坚持因时因地因人制宜，灵活处理德育管理问题。

三、德育管理制度的内容1. 德育教育目标：明确学校德育教育的总体目标，制定符合学校特点和学生需求的具体目标。

2. 德育教育方案：制定德育教育的具体方案，包括德育教育课程设置、德育活动组织、德育考核评价等内容。

3. 德育教育管理体系：建立完善的德育教育管理体系，明确德育工作的组织架构、职责分工、工作流程等。

4. 德育教育师资队伍建设：加强德育教育师资队伍建设，提高教师的德育教育专业水平和实践能力。

5. 德育教育资源保障：充分利用各方资源，保障德育教育的需求，提供必要的物质条件和环境支持。

6. 德育教育效果评估：建立科学的德育教育效果评估机制，通过定期评估和监测，及时调整教育政策和措施。

四、德育管理的具体措施1. 德育教育课程设置：根据学校德育教育目标和学生需求，设置德育教育课程，注重培养学生的品德素养和人文精神。

2. 德育主题活动组织：开展各类德育主题活动，如纪律教育活动、爱国主义教育活动、文明礼仪教育活动等，引导学生树立正确的价值观念。

3. 德育考核评价机制：建立科学的德育考核评价机制，定期对学生进行品德与态度的评价，对教师进行德育工作绩效评估。

4. 德育监督管理机制：建立健全的德育监督管理机制，对学校德育工作进行全面监督，及时发现问题并加以解决。

5. 德育奖惩制度：建立健全的德育奖惩制度，对表现突出的学生进行奖励，对违反德育规范的学生进行惩罚。

6. 德育宣传教育：加强德育宣传教育工作，利用各种渠道，提高学生对德育工作的认识和重视程度。

小学德育工作管理制度范文第一章概述小学德育工作的目标是培养学生综合素质，提高学生的道德水平和人文素养。

为了加强小学德育工作的管理，确保德育工作的有效进行，制定本管理制度。

第二章工作总则1. 德育工作的目标小学德育工作的目标是培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生正确的价值观和世界观，促进学生健康成长。

小学德育工作以培养学生的社会责任感、团队合作精神、创新思维和实践能力为核心，促进学生全面发展。

2. 德育工作的原则（1）全面性原则：德育工作要贯穿于学校的各个方面，全面培养学生的道德品质。

（2）主体性原则：学生是德育的主体，要通过激发学生的积极性，培养他们的自主性和自我管理能力。

（3）因材施教原则：针对学生的具体情况和特点，有针对性地进行德育工作。

（4）师生共同努力原则：德育不仅是学生的责任，也是学校和教师的责任。

学校和教师要积极配合，共同落实德育工作。

第三章德育工作的组织管理1. 德育工作组织架构学校设立德育工作领导小组，由校长任组长，副校长、年级主任、班主任、德育教师等人员组成，全面负责学校德育工作的组织和协调。

2. 德育工作计划制定德育工作领导小组每年制定德育工作计划，并及时调整和完善。

德育工作计划要结合学校实际情况和学生特点，明确目标和任务，制定具体措施和时间节点。

3. 德育工作的分工负责（1）校长负责德育工作的总体规划和监督，确保德育工作的顺利进行。

（2）副校长负责具体工作的组织和协调，督促各部门的德育工作。

（3）年级主任负责本年级学生的德育工作，做好学生的心理健康辅导工作。

（4）班主任负责班级德育工作，组织开展各类德育活动，加强与学生的交流。

（5）德育教师负责开展德育教育课程，进行德育教育实践。

4. 德育工作的督导评估学校定期组织德育工作的督导评估，对各部门和个人的德育工作进行考核和评价。

督导评估结果要及时反馈给相关人员，鼓励优秀，指导不足。

第四章德育活动的组织开展1. 晨会活动学校每日组织晨会活动，内容包括升国旗、唱国歌、宣读校规校纪等。

小学德育处工作职责制度范文学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教职工都是德育工作者。

1、主任工作职责德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。

①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。

组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，建立健全德育档案。

②协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。

③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。

④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。

⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。

⑦管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

⑧加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。

学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。

2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。

3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。

3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。

同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。

3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。

4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。

并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。

4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。

4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。

5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。

5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。

5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。

6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。

中心小学德育工作常规管理制度一、总则二、德育工作组织与领导1.中心小学设立德育工作办公室，负责协调、组织和管理学校的德育工作。

2.德育工作办公室由德育工作办公室主任负责，公正、负责任、积极主动。

3.德育工作办公室协助校长对全校德育工作进行统筹、指导和管理。

三、德育工作内容1.教育教学活动：针对学生在课堂上的行为和素质培养，制定相关教育教学活动，引导学生形成正确的人生态度和价值观。

2.特色活动：根据学校的特点和需求，开展各类德育特色活动，如品德十佳评选、道德讲堂等。

3.社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。

四、德育工作监督与评估1.学校设立德育工作监督与评估小组，定期对德育工作进行监督和评估。

2.德育工作监督与评估小组由相关职能部门人员组成，具有较高的教育教学和德育工作经验。

3.德育工作监督与评估结果作为学校德育工作改进的依据，及时调整和完善德育工作计划和措施。

五、德育工作宣传与交流1.中心小学德育工作宣传与交流包括校内和校外的交流活动。

2.中心小学通过学校网站、校报和各类会议等形式进行德育工作宣传和交流，分享成功经验与教育教学成果。

3.中心小学鼓励教师参加各级各类德育工作交流研讨会，提升教师的德育工作水平。

六、德育工作责任追究1.对于未履行相关德育工作职责的教师和管理人员，学校将进行责任追究，从轻处分到严重处理。

2.德育工作责任追究由德育工作办公室主任负责，校长审批。

3.对于坚持、落实德育工作责任的教师和管理人员，将给予表彰和奖励。

七、附则本常规管理制度经学校德育工作办公室制定，并报校长审批。

学校德育工作办公室有权对本常规管理制度进行解释和调整。

以上就是中心小学德育工作常规管理制度的内容。

这个制度的制定旨在加强学校的德育工作，提高学生的道德素质和行为习惯。

希望能对中心小学的德育工作有所帮助。

小学德育工作管理制度模版一、德育总体目标1、突出德育的主体性。

通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。

2、讲究德育的科学性。

提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。

3、注重德育的开放性。

继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。

通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。

二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。

2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。

3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。

4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。

三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。

2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。

3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。

四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。

2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。

3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。

4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。

小学德育工作制度一、指导思想小学德育工作制度以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，坚持以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，提高认识，落实素质教育。

二、工作目标1. 培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强学生对社会主义核心价值观的认同和自觉践行。

2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其具备自尊、自信、自强、自立的精神风貌。

3. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌，提高学生的综合素质。

4. 培养学生具有良好的体育意识，增强学生的体质健康。

5. 培养学生具有良好的艺术素养，丰富学生的精神文化生活。

三、工作措施1. 学习研讨（1）组织教师认真学习德育工作法规，提高认识，落实素质教育。

（2）定期开展班主任工作经验总结交流，提高班级教育和管理水平。

2. 队伍培训（1）提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力。

（2）适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

（3）定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作。

3. 四个一百”教育（1）每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。

（2）指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。

（3）结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。

（4）大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。

4. 德育活动（1）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）开展心理健康教育，培养学生具有良好的心理素质。

（3）开展法制教育，培养学生遵纪守法的良好习惯。

（4）开展安全教育，提高学生的安全意识。

四、组织实施1. 建立健全完善的德育管理机构、网络。

校长为德育领导小组组长，德育处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。

最新小学德育工作管理制度及职责一、制度概述德育工作是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的品德、修养和健康发展起着重要的作用。

因此，制定并完善小学德育工作管理制度，明确工作职责和流程，对于保障学生德育工作的质量和效果具有重要意义。

二、管理制度的内容1.德育工作的总体要求（1）坚持以学生为中心原则，培养学生的社会主义核心价值观和良好的道德品质；（2）坚持教育教学一体化原则，将德育融入到教育教学全过程中；（3）注重师生互动，尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与德育活动；（4）注重注重家校合作，形成合力，共同培养学生的良好品质和习惯。

2.德育工作的组织管理（1）设立德育工作指导委员会，由校长领导，教务处、德育处、学科组长和班主任等组成，负责德育工作的整体规划和协调；（2）制定相应的德育工作计划，明确工作目标和方法，并定期进行评估和调整；（3）对德育工作进行定期监测和评估，建立健全相应的考核制度，激励教师和学生的积极参与。

3.德育工作的职责（1）学校：负责德育工作的组织和管理，制定德育工作计划，并向相关部门报告工作进展；（2）校长：负责领导德育工作，制定相关政策和行动方案，并协调相关部门的合作；（3）教务处：负责德育课程和教学资源的统筹安排和管理，协助校长组织德育工作；（4）德育处：负责指导教师开展德育工作，组织德育活动，与班主任和家长进行沟通交流；（5）班主任：负责班级的德育工作，指导学生形成良好的习惯和品质，与家长沟通共同关心学生的德育发展；（6）教师：负责开展德育课程教学，参与德育活动的组织和实施，对学生进行德育指导。

三、管理制度的要求1.深化德育理念，加强德育工作的科学性和针对性；2.充分发挥教师的主体作用，提高专业能力和教育教学水平；3.加强德育工作的日常管理，建立完善的档案和统计制度；4.鼓励教师和学生参与德育研究和创新实践，提高德育工作的质量和水平；5.加强家校合作，形成合力，共同培养学生的良好品质和习惯。

一、前言德育是小学教育的重要组成部分，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。

为了加强小学德育工作，提高德育质量，我校建立了完善的德育机构及管理制度。

以下将从组织架构、职责分工、工作流程、考核评价等方面进行详细介绍。

二、组织架构1. 校长：全面负责学校的德育工作，组织制定德育工作计划，协调各部门开展工作。

2. 德育副校长：协助校长负责德育工作，分管德育处、少先队等相关部门。

3. 德育处：负责德育工作的具体实施，包括德育活动策划、组织、实施和总结。

4. 年级组：负责年级德育工作的具体实施，组织开展年级德育活动。

5. 班主任：负责班级德育工作的具体实施，组织开展班级德育活动。

6. 少先队：负责少先队工作的具体实施，组织开展少先队活动。

三、职责分工1. 校长：制定德育工作目标，组织协调各部门开展工作，定期检查德育工作落实情况。

2. 德育副校长：协助校长制定德育工作计划，负责德育工作的组织实施和监督。

3. 德育处：负责德育工作的具体实施，组织开展德育活动，总结德育工作成果。

4. 年级组：负责年级德育工作的具体实施，组织开展年级德育活动，与班主任、少先队密切配合。

5. 班主任：负责班级德育工作的具体实施，组织开展班级德育活动，关注学生德育成长。

6. 少先队：负责少先队工作的具体实施，组织开展少先队活动，培养学生的集体主义精神和团队意识。

四、工作流程1. 制定德育工作计划：校长组织德育副校长、德育处等部门，结合学校实际情况，制定年度德育工作计划。

2. 组织实施德育活动：德育处、年级组、班主任、少先队等部门按照德育工作计划，组织开展各类德育活动。

3. 活动总结：活动结束后，德育处、年级组、班主任、少先队等部门对活动进行总结，分析活动效果，为今后德育工作提供借鉴。

4. 德育考核：定期对德育工作进行考核，包括德育活动开展情况、学生德育表现等。

五、考核评价1. 德育活动开展情况：考核德育活动数量、质量、创新性等方面。

2. 学生德育表现：考核学生在日常学习、生活中德育素养的体现，如尊敬师长、团结同学、关爱他人等。

小学德育规章制度有哪些内容为了加强学生的德育教育，培养学生良好的品德习惯，促进学生全面发展，学校制定了以下德育规章制度：一、遵守校纪校规1. 学生要尊敬师长，遵守学校纪律。

2. 学生要尊重他人，不得打骂同学，不得欺负弱小。

3. 学生要爱护环境，不得随意乱扔垃圾，保持校园整洁。

4. 学生要积极参加学校活动，不得迟到早退，不得旷课逃课。

二、注意礼仪素质1. 学生要有礼貌，和蔼可亲，互相尊重。

2. 学生要注意仪表端庄，穿着整洁干净。

3. 学生要正常用语，文明交往，不使用粗言秽语。

4. 学生要保持良好习惯，不抽烟、不喝酒、不恶作剧。

三、遵守校园安全规定1. 学生要遵守交通规则，不搞校园内骑自行车、溜冰、滑板等危险行为。

2. 学生要注意人身安全，不私自外出，不与陌生人搭讪，不轻易接受陌生人的物品。

3. 学生要遵守实验室规定，不擅自进行实验，不乱动实验器材。

4. 学生要注意用电安全，不搞电器私拉乱接，不触碰高压设备。

四、珍惜学习时间1. 学生要按时完成作业，不拖延作业时间，不随意抄袭他人作业。

2. 学生要认真听讲，积极参与课堂讨论，不在课堂上做与学习无关的事情。

3. 学生要按时到校接受教育，不早退，不在课堂上打瞌睡。

4. 学生要爱护教材设备，不随意毁坏书籍设备，保持教室整洁。

五、团结友爱1. 学生要互相帮助，团结友爱，不搞排斥孤立他人。

2. 学生要和睦相处，解决矛盾问题时要沟通交流，不采取暴力手段。

3. 学生要尊重师长，服从管理，不顶撞教师，不造谣生事。

4. 学生要团结合作，共同进步，不搞拉帮结派，不损害班集体利益。

小学德育规章制度就是以上内容，学生要认真遵守，以身作则，做一个品学兼优的好学生。

愿我校学生都能在德育教育中茁壮成长，成为社会栋梁！。

小学德育处工作职责制度范文一、工作目标根据学校教育目标和德育方针，制定并实施学校德育工作计划，促进学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感。

二、工作职责1. 制定德育工作计划：- 负责制定学校德育工作计划，确保其与学校教育目标和德育方针相一致。

- 组织相关部门和教师参与计划的制定，确保全面、协调和有效。

- 定期对计划的执行情况进行评估和修订，确保其实际效果。

2. 指导德育工作：- 组织开展关于德育理念和方法的培训，提高教师的德育水平。

- 协助教师制定德育教案，提供有关教材和教辅材料。

- 监督和指导教师实施德育教育，确保教育目标的达成。

- 鼓励和支持教师开展德育活动，提供必要的资源和支持。

3. 开展德育活动：- 策划并组织开展丰富多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育比赛等。

- 组织学生参与志愿服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

- 配合班主任和家委会开展家校合作的德育活动，加强学校和家庭的教育共同体建设。

4. 管理德育档案：- 负责建立学生德育档案，记录学生的德育成长情况。

- 定期对学生德育档案进行整理和归档，确保信息的完整和准确性。

- 向学校领导和教师提供相关学生德育档案的信息和资料。

5. 协调德育资源：- 负责德育教材和教辅材料的采购和管理。

- 协调学校各部门的德育资源，并合理利用。

- 积极争取社会资源的支持，丰富德育工作的内容和形式。

6. 监测德育效果：- 开展德育评估活动，对学生的德育成果进行测评。

- 分析评估结果，总结经验，改进德育工作方法。

- 向学校及时报告评估结果和改进措施。

三、工作要求1. 具备较强的德育理论素养和德育实践经验。

2. 具备良好的沟通和协调能力，能与多个部门和个人合作。

3. 具备较强的组织和管理能力，能有效组织和推进德育工作。

4. 具备创新意识和创造性思维，能制定并实施创新的德育活动。

5. 具备较强的团队合作精神和服务意识，能与教师、学生、家长等密切合作。