【教学大纲】计算机应用基础(下)通识必修课程教学大纲

《计算机应用基础》教学大纲课程名称（中文/英文）：计算机应用基础（Foundations of Computer Application）课程编号：5201041学分：1学分学时：总学时32学时分配：讲授+上机学时：32一、课程简介1．课程概况本课程是高校中普遍开设且受益面最广的一门计算机基础课程，同时也是我校学生的第一门计算机公共基础课。

它面向全校所有学生开放，涵盖了计算机软硬件基础、办公软件使用、多媒体制作、网络基础知识和网站规划与网页设计等多个方面。

通过学习这门课程，学生将掌握计算机的基本知识和操作技能，能够利用多媒体工具软件创作作品，并运用办公软件解决生活和学习中的实际问题。

This course is the basic course of all courses in colleges. It is the required course of most students in our university. The main parts are the system of computer, office software, multimedia software, network, and so on. The students can learn basic knowledge of computer and master several common software by studying the course. At the same time, their innovation capability can be trained in it.2．课程目标2.1具备良好的信息素养，了解计算机相关前沿技术和通识知识，能应用计算机的工具有效地检索和处理信息。

2.2 能理解计算机基本软、硬件结构、计算机的基本工作原理、会使用常用的计算机办公软件制作图表、文稿，分析数据，能用音视频等多媒体的方式展示自己的观点，与同行和公众交流；2.3 从方法论层面，能够制定任务计划，综合应用各种软件工具，实现任务目标。

《计算机应用基础》教学大纲(1999年制订，2005年修订)课程编号：210001英文名：Foundation of Computer Application课程类别：通识教育课前置课：无后置课：数据库管理系统应用或程序设计基础学分：4学分课时：60课时(其中实验课30课时)主讲教师：周松，王维民，周晓飞，汤晖，刘凌波，吕捷，徐旭，丁元明，赵明，刘春玉，张文杰，黄波，朱小英等选定教材：张福炎等.大学计算机信息技术教程.南京:南京大学出版社，2005年.南京财经大学信息工程学院计算机公共教研室.大学计算机信息技术实验指导与习题集.南京:河海大学出版社，2005年.课程概述：“计算机应用基础”是高等学校普遍开设的公共基础课，是必修课。

本课程由两个部分组成。

第一部分为理论知识部分，主要介绍计算机信息处理方面的基本概念、原理和技术，采用课堂教学的形式。

主要内容为：介绍电子信息技术的基本知识；剖析计算机硬件的组成以及它们的工作原理；介绍数值、文字、图像、声音和视频等在计算机中的表示、处理与应用；分析计算机网络的组成、功能和原理；介绍程序设计与软件开发的基本知识；讲解数据库及其应用和信息系统开发的基本方法。

第二部分是实践部分，重点介绍计算机的操作及常用软件的使用，采用实习或实验课的形式，实验侧重于培养学生实际使用计算机的能力，力求通过自学和实验使学生更好地理解并掌握信息浏览、Windows操作系统、电子邮件、文字处理、电子表格、网页编写与发布、演示文稿制作和多媒体创作工具等内容。

教学目的：随着计算机技术的飞速发展及信息技术革命的到来，计算机在国民经济和社会生活各个领域的应用越来越广泛，掌握计算机和网络的基础及应用技能已成为现代社会对人才培养的基本要求。

国家教育部规定“计算机应用基础”是高等教育非计算机专业学生的必修课程。

通过本课程的学习，学生能掌握关于计算机硬件、软件、网络、多媒体和信息系统中最基本和最重要的概念和知识，了解最普遍和最重要的计算机应用技术。

《计算机应用基础》课程教学大纲CB课程的性质与目的计算机基础是非计算机专业学生的公共必修课。

掌握计算机知识和应用是培养新型人才的•个重要环节, 对于启发学生对先进科技的向往，激发创新意识，推动对新知识的学习，培养自学能力，锻炼动手实践的本领具有极为重要的作用。

通过对这门课程的教学，应使学生了解计算机发展概况和计算机应用领域，掌握计算机软、硬件基础知识，具有计算机的基本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握中文Windows XP的操作系统的安装和使用。

掌握文字处理软件Word 2003、PowerPoint 2003> Excel 2003的使用，掌握Internet M络的基础知识和基本应用。

01课程教学要求及内容第一部分：计算机基础知识（8学时）通过这部分知识的教学，应使学生了解计算机发展简史、计算机分类、计算机应用及计算机发展趋势、计算机的常用术语；掌握二进制、八进制、十进制、十六进制的表示方式及相互转换，了解数据的原码、反码和补码表示，了解ASCII码，汉字的输入码、国标码、机内码及输出码的概念；掌握计算机系统及软、硬件之间的关系：计算机硬件系统功能框图。

掌握计算机基本组成部件：中央处理器、主存储器、辅助存储器、输入/输出设备及总线的功能，了解计算机基本工作原理、计算机软件的分类，指令、指令系统、语言和程序的基本概念，操作系统的功能及常用操作系统介绍。

了解应用软件的概念，程序设计及软件开发的基本知识；计算机安全的概念，计算机病毒的特点及防治；多媒体的基本概念、多媒体计算机系统的组成，多媒体技术的应用。

第二部分：中文Windows XP的操作和使用（8学时）掌握中文Windows XP的操作和使用是掌握计算机应用的一个重要的基础，这部分知识是本门课的重点。

在这部分知识的教学中，应使学生了解Windows XP的安装、启动，掌握Windows XP的桌面、图标、窗口、对话框、菜单、鼠标的基本操作；文件及文件夹的概念，掌握“我的电脑”和“资源管理器”的功能，能熟练地查找、删除、度制、移动及建立文件和文件央等操作；在控制面板中设置显示属性、添加和删除程序、设置鼠标和键盘、添加新硬件，进行打印机设:置：Windows XP下的中文输入法设宜：了解Windows XPTCD播放器、媒体播放器、画图、记事本、写字板及其它常用系统工具的使用方法。

《计算机应用基础》课程教案大纲课程名称:计算机应用基础课程编号:英文名称授课对象：全校非计算机专业学生课程类型：公共必修课先修课程：无学时：学分：课程简介:《计算机应用基础》课程是非计算机专业的公共必修课。

本课程根据教育部高等学校计算机科学与技术教案指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教案的意见暨计算机基础课程教案基本要求》及教育部高等学校计算机基础课程教案指导委员会提出的以“培养学生计算机应用能力和计算思维能力”作为计算机基础课程培养目标，重点培养学生计算机应用能力。

通过课程学习使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟练应用办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等工作任务，能利用网络搜索信息及下载文件，收发电子邮件。

通过本课程的学习，提高学生熟练操作计算机的能力。

建议选用教材：《大学计算机基础》张小梅等主编北京邮电大学出版社主要参考书目：、《大学计算机》蒋加伏等主编北京邮电大学出版社、《计算机应用基础》黄逸凡主编东北师范大学出版社、《计算机应用基础（）》周利明主编南明大学出版社、《全国计算机等级考试级教程高级应用(年版)》教育考试中心高等教育出版社考核方式：考试成绩评定：平时成绩占，考勤成绩占期末考试占执笔人：李小红,范建坤编写时间：年月《计算机应用基础》教案大纲第一部分：教案大纲说明一、课程的性质、任务本课程是面向全校非计算机专业开设的一门公共必修课，通过比较系统、概括性地讲授计算机科学与技术学科中的一些基本概念、基础知识与应用技术，并配合必要的实践教案，培养学生应用计算机的基本能力和思维方法，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具，促进相关学科的学习，为今后学习、生活奠定计算机应用的基础。

其主要任务是让学生掌握的计算机的基本知识，掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格、演示文稿制作与处理的能力，具有初步的网使用能力，掌握一定的计算机安全知识，形成必备的计算机应用能力，为将来应用计算机进行文字、表格处理、演示文稿的制作、网络信息检索、电子邮件收发以及网络的学习、毕业论文的排版等奠定基础。

《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。

在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。

随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。

二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。

通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。

此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。

“计算机应用基础”课程教案大纲第一部分大纲说明一．课程的性质和任务“计算机应用基础”是我院各专业学生必修的公共基础课，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。

本教案大纲适合计算机相关专业的计算机应用基础教案。

二．课程基本教案要求通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

本课程内容的教案要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。

实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。

其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。

本课程是计算机应用的入门课程，教案内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求达到计算机教案三个层次。

三．教案方法和教案形式建议本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教案手段在多媒体教室进行教案，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。

第二部分多种媒体教材一体化总体设计方案一．学时分配本课程总学时为学时，其中面授学时，实验学时。

教案内容安排和建议的学时分配如下表，任课教师可根据教案需要和实际情况对面授和上机实验的顺序作适当安排。

教学内容总课时面授学时实验学时第一章计算机基础知识第二章操作系统第三章文字处理及字处理软件第四章电子表格软件第五章文稿演示软件第六章的基本操作合计二．配套教材主教材：《计算机应用基础》胡衍庆主编赖秀珍参编实验教材：《计算机应用基础上机实验》赖秀珍、高林国、李瑜等自编三．课程考核本课程考核包括笔试和上机两部分。

笔试由我院统一命题，上机考核由教师自主组织，上机考核合格者方可参加笔试。

第三部分教案内容和教案要求第一章计算机基础知识教案内容：．计算机的诞生和发展；．计算机的分类和应用领域；．计算机的工作原理；．计算机中信息的表示与存储；．计算机系统的组成；．计算机硬件系统的基本组成；．微型计算机的硬件配置；．计算机软件系统；．软件的分类；．计算机病毒与防范。

计算机应用基础（学分4 ，学时60）一、课程的性质和任务《计算机应用基础》是各专业学生必修的公共基础课程。

随着Internet的迅猛发展，计算机的发展和普及促进了各学科的相互渗透和发展，各行各业都离不开计算机的帮助，计算机基础知识和基本技能是当代人必备的知识和能力。

本课程重点介绍计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，详细介绍了常用软件的操作技能，兼顾不同起点的学生水平，同时结合计算机技术发展的最新成果和趋势，提高学生的创新能力和自学能力，目的是使学生尽快掌握计算机基础知识，并具备相应的应用能力。

本课程的任务是引导学生了解计算机并熟练掌握计算机操作技能，同时使学生具有使用计算机在网络上获取知识的能力，适应信息化社会对人才的需要。

二、课程内容、基本要求与学时分配基本内容：计算机基础知识；Windows XP概述；office 2003的应用；网络基础与多媒体技术基础。

第一章概论2学时第一节、计算机的发展过程第二节、计算机的工作特点及分类第三节、未来计算机的发展趋势第四节、信息与信息化社会重点掌握内容：1．重点：计算机的发展过程，计算机的工作特点，计算机的分类，信息与数据的基本概念。

2．基本概念：信息、数据、计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助教育。

第二章计算机的基础知识 3 学时第一节、计算机系统的组成第二节、微型计算机第三节、计算机中数据的表示与存储重点掌握内容：1．重点：计算机系统的组成，计算机中数据以及汉字的存储方式，二进制与其他进制之间的转换，汉字的编码分类。

2．基本概念：冯〃诺依曼结构计算机、机器语言、裸机、指令、指令系统、字长、外频、主频、定点数、浮点数、ASCII。

第三章操作系统基础6学时第一节、操作系统概述第二节、Windows XP基础第三节、文件管理第四节、程序管理第五节、磁盘管理第六节、Windows XP系统设置第七节、Windows XP附件重点掌握内容：1．重点：操作系统的分类，文件系统，文件和文件夹操作，Windows应用程序，进程与程序的区别，磁盘管理。

《计算机应用基础》课程教学大纲课程编号：适用专业：开课学期：教研室：撰写人：一、课程性质和任务1．性质：是中、高职学生的一门公共课。

2．任务：计算机应用基础课是讲授计算机的基础知识和培养学生应用计算机能力的课程，通过这门课程学习，一方面使学生了解计算机的基础知识和掌握使用技能，具有在将来的学习、工作、生活等方面应用计算机的基本能力，进一步提高科学文化素质。

另一方面，学生能利用计算机作工具，为学习专业课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的基本能力。

3 、参考学时：共 72 学时。

二、教学基本要求1．掌握计算机软硬件的基础知识，并较熟练地运用计算机进行文字处理、表格制作等。

具有计算机网络的基本常识，了解使用 Internet ，了解计算机多媒体的应用常识。

2.计算机基础是一门实践性很强的课程，应高度重视上机操作这个教学环节，在实践中不断提高使用计算机的能力。

3.要养成热爱计算机的意识，并树立运用计算机这个现代化的工具来提高自身教学质量的思想。

4.根据计算机更新快的特点，教材内容也应不断地修改与提高，要具有先进性和超前意识。

2 、课程的重点：使用较为广泛的微型计算机操作系统（ Windows7）及办公自动化软件Office2010 的常用组件（ Word 、 Excel 、 PowerPoint）的使用方法。

三、课程教学内容和教学基本要求模块1 计算机基础知识本章理论教学 6 学时。

基本内容：计算机发展简史、计算机组成与工作原理、计算机中信息表示、微型计算机系统概述、多媒体技术教学重点：计算机软、硬件系统的基本知识和键盘的正确使用教学难点：计算机中信息表示基本要求：1. 了解计算机的发展简史、分类和应用领域，能说出计算机的几种分类、用途、应用领域。

2. 知道计算机工作原理及系统的组成，熟悉二、八、十六、十进制间相互换算的方法，能进行简单的换算，熟练掌握数据存储的基本单位，了解数据的编码。

《计算机应用基础》课程教学大纲（华师网院各类专业）（一）课程性质、目的和任务本课程是为网络学院本专科生开设的一门计算机基础课，是计算机基本知识和基本技能的入门课程。

它结合信息社会文化背景对人才的要求，使学生学习并掌握计算机的基本知识和基本操作技能，培养学生必备的计算机文化意识。

（二）教学基本要求1、该课为网院各专业的必修课。

2、了解计算机系统全貌，基本工作原理，典型软件及其平台的功能和使用，掌握基本操作技能。

在以后的教学岗位中，懂得运用计算机作为教学工具。

3、全院统一大纲、统一内容、统一要求、统一考试。

（三）教学基本内容第一章计算机基础学习目标：了解计算机的基本知识重点：计算机系统组成与工作原理，数制，ASCII码难点：操作系统的概念1、计算机发展及应用2、计算机系统组成与工作原理3、计算机信息表示4、键盘输入法5、操作系统6、计算机安全操作与病毒防治第二章Windows操作系统学习目标：掌握Windows操作系统的基础知识和操作方法重点：Windows应用技术、资源管理器、控制面板、回收站、系统维护常用到的系统工具及其使用。

难点：文件系统1、Windows 概述2、中文Windows 的安装3、中文Windows 的启动与退出4、Windows 的基本概念和与基本操作5、汉字输入方法的选择、安装与特性设置6、Windows 资源管理器7、系统配置8、“程序”菜单的整理9、Windows常用的几个附件10、中文Windows 的MS-DOS 方式第三章Internet的概念与使用学习目标：掌握网络的基础知识重点：Internet的功能，浏览器的使用，邮件的收发，文件传输FTP难点：拨号网络的配置方法1、概述、网络概念、功能、类型、基本结构及特点、协议简述2、网络硬件、软件简介3、网卡及Modem的安装使用4、中文Windows下的网络功能5、INTERNET功能、常用术语6、E-mail及WWW使用第四章中文Microsoft Word学习目标：熟练及灵活运用字处理软件Word处理文本。

编号：JX/GC7.3.1-02-JL02（参考体例）《计算机应用基础》教学大纲学分：4参考学时：60一、课程概述1．课程性质计算机应用基础是高职院校各专业学生必修的一门公共基础课程。

通过课程的学习，使学生初步掌握计算机系统的基础知识、Windows操作系统与操作、网上信息的搜索和资源利用、Word及文档的编辑、Excel数据处理、Powerpoint及其操作等计算机基本操作技能。

教学以上机操作为主，讲练结合。

2．设计思路该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了全国高等学校计算机水平考试和计算机应用基础课程考试的相对知识、技能和态度的要求。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

二、素质教育目标1．通识教学目标1）巩固提高计算机操作的基本能力。

2）巩固提高Office软件和Internet的使用能力。

3）培养自学其它计算机软件的基本能力。

4）提高计算机的防病毒意识和信息安全意识。

5）培养学生使用计算机做对社会、对人民有价值的事情。

2．专业教学目标1）了解计算机的基本组成结构原理，了解计算机系统的基本组成，了解计算机的数制和运算，了解个人计算机的组成。

2）了解计算机操作系统的基本功能，掌握中文Windows操作系统的基本操作，熟悉Windows的常用系统配置，并分清各个不同Windows系统之间的差别。

3）了解汉字库和汉字编码的基本概念，了解汉字输入的常用方法，熟练掌握一种汉字(键盘)输入方法。

4）了解Windows连接Internet网络的常用方法，浏览器的基本操作、信息检索、电子邮件的工作原理、基本操作及邮件工具软件的使用。

计算机应用基础教学大纲《计算机应用基础》课程是大学生的一门通识必修课。

通过本课程的学习增强学生关于计算机系统及其网络构成的基本知识，提高学生对计算机及网络的操作应用能力，使学生掌握Word、Excel、PowerPoint常用办公软件的使用方法，为后续专业课程的学习、日常工作和职业生涯发展奠定知识和能力基础。

课程概述《计算机应用基础》是在校大学生的一门通识必修课，具有操作性、实践性强的特点。

通过本课程的学习增强学生关于计算机系统及其网络构成的基本知识，提高学生对计算机及其网络的操作应用能力，使学生掌握Word、Excel、PowerPoint 常用办公软件的使用方法，为后续专业课程的学习、日常工作和职业生涯发展奠定知识和能力基础。

本课程的重点是将教学内容与现实需求相结合，通过对社会实际需求的调研和分析，把企事业单位在实际工作过程中的需求凝炼成若干个项目案例。

在给学生营造真实的办公工作环境的基础上，以具体项目案例为载体，形成一个循序渐进、贴近实际应用的项目群，从而构建出一个完整的教学体系。

课程在设计上遵循基础性、系统性和实用性的原则要求，强调“理论够用，重在实践”，突出以应用为核心，通过一系列贴近实际应用的项目式教学案例，着重提高学生的计算机应用能力。

教学过程中在教师主导的基础上，通过案例教学和项目驱动充分调动了学生学习的主动性，突出了学生的主体作用，促进学生自主学习能力、应用能力和创新能力等信息素质的提高。

计算机应用基础课程特色主要体现在以下三点：1.采用“项目驱动”教学法2.互联网+教材，让课堂飞二维码3.采用过程性课程考核方法授课目标通过该课程的学生，学生应达到下列基本要求：能够熟练使用Word文字处理软件制作电子简报、毕业论文及利用邮件合并功能批量制作邀请函或入学通知书等；使用Excel进行表格编辑、公式使用、数据统计与分析等；利用PowerPoint 制作交互性演示文稿。

在教学中采取“案例”教学法，采用“教、学、做”一体化的教学模式，达到基于工作过程的“做中学、学中做”教学模式。

《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。

通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。

二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。

2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。

3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。

4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。

三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。