《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第6课《我这里一切都好》

第6课《香蕉多少钱一斤》教案2•词汇扩展(1)量词(2)买〜词典电子词典书sh u买2电脑水shu 1茶ch aI咖啡k a f e i你买什么？你买多少？你买几个?(3)想+买+0Z词典电子词典电脑想买<水shu i书sh u茶ch a咖啡k a f ei你想买词典吗？--- 想买。

--- 不想买。

你想买电脑吗？你想买什么？你想买多少？（4）需要广钱需要汉语书（sh u）不需要〈水（shu 1）电脑J司典你需要词典吗？你需要电脑吗？你需要……吗? 你需要什么？3.大数的读法1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 43903.读课文教师领读，学生跟读；学生自行朗读；学生读，教师纠正发音。

要求学生逐渐脱离拼音，最后达到所有学生都可以不看拼音读）马丁想买（）和（）O 一（）电子词典）块钱，一（）电脑（一共需要（）块钱。

4.根据课文内容回答问题马丁想买什么？电子词典多少钱？电脑多少钱？5•问答练习你想买什么？你想买电子词典吗？你想买电脑吗？三、学习课文二生词（25分钟）1.读生词（方法如课文一）难读词语：营业员这种这个不客气（读课文时）块钱，2.词汇扩展（1 ）要/不要r面包电脑要J词典］茶cha咖啡k a f ei包子b a ozi你要面包吗？你要咖啡吗？你要……吗？你要什么？（2 ）种一种两种三种这种这种面包这种词典这种电脑3.人民币的读法和写法练习：读出下面的钱数2.00 元3.20 元15.12 元68.02 元90.10 元67.46 元45.50 元198.62 元689.30 元94.03 元1001.10 元2056.87 元222.22 元四、小结和布置作业（5分钟）1.认读课文一和课文二生词，读熟课文一课文。

2.准备课文二和课文三第二次课（90分钟）、复习（15分钟）1.认读课文一和课文二生词，并写出拼音。

2.读出下面的数字和钱数。

（可以用综合练习一、二）、学习课文二课文（30分钟）1.读课文，领读2〜3遍，学生两人一组练习读，然后分角色读营业员：你好！请问，？马丁：。

发展汉语初级综合（二）词汇+课文第一课入乡随俗1入乡随俗idm. when in Rome， do as the Romans do2渐渐adv. gradually; little by little3迟到v. be late4着part. used after a verb or adjective to Indicate acontinued action or state, often with the“particle”＂呢＂ at the end of the sentence5不好意思feel embarrassed: be ill at ease6为了prep. in order to, for7闹钟n. alarm clock8懒虫n. lazybones9该aux. have to, should, ought to10感谢v. thank11打招呼say hello, greet12有些pron. Some; not many13问好v. say hello to, send one's regards to14而conj. used to express coordination by joining two elementsopposite in meaning that show a contrast15奇怪adj. strange ;odd16下面n. following, next17邻居n. neighbor18对话n. dialogue9伞n. umbrella20肯定adv. surely: sure21却adv. but: vet22挺adv. very. rather23亲切adj. warm: cordial24熟人n. acquaintance25回答v. answer26成语n. idiom, set phrase27适应v. get used to; be accustomed to28风俗n. social custom来中国半年多了，我已经渐渐地习惯了这里的生活。

《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第1课我哪儿都没去过教学任务1.学习并掌握如何打招呼、问候2.学习并掌握如何表达吃惊、意外3.学习并掌握提出请求、要求时间安排1.本课所需课时：4课时2.课时分配课文学习、语音练习：2课时课堂活动与任务：2课时（学生课后完成必要准备）教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；★★特别说明“挑战自我”为学有余力的学生和课堂而设计，其中“词语扩展任务”在模仿、扩展的练习中熟悉掌握汉语常用词语、语块的使用和表达，可让学生课后自己练习，老师课上对难点给予适当指导；“交际任务”一般要求与中国人接触，走进语言大环境。

建议鼓励学生尽量完成，也可分派小组任务。

根据具体任务,适当安排任务前的准备辅导和任务后的课堂交流。

1.跟我读，学生词（一）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理2.课文（一）1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语，如“哪儿”的任指用法2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如：打招呼、问候----哪些句子是在打招呼、问候？友美是怎么跟铃木打招呼的？3.跟我读，学生词（二）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************处理4.课文（二）1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语，如“什么”的任指用法，注意结合前边讲过的“哪儿”2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如：请求、要求----铃木提出了什么要求？★★★特别说明“什么”“哪儿”的任指用法是《初级综合》（Ⅱ）第五课的语言点，在这里可多做些练习，便于学生熟悉、掌握。

《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案教学任务1.实用语块2.实用阅读3.读后写作时间安排1.本课所需课时：2 课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。

写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。

★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。

一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。

教学实施请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。

（2）熟读语块时，请纠正发音。

（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君*********************************************************** 记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。

【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。

二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。

学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。

三、相关阅读可参考PPT。

阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。

参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。

参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。

参考答案：（1）A，C，B。

（2）B，A ，C？《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************（3）B，C，A。

“华文教育•教案比赛”获奖教案一等奖教案：《我这里一切都好》印尼胡秀英教材：发展汉语初级综合Ⅱ课名：第6课我这里一切都好教学对象：七年级普通班（汉语水平为YCT4）教学目标：一、掌握并会运用本课生词6-15好像、放心、惯、可惜、发、祝、笑脸、声音、闻、香味二、复习和补充相关词语：好像—补充比喻的用法放心—补充复习“担心、开心、关心、细心、粗心”可惜—补充复习“可怜、可爱、可怕”发—区分“寄”闻—补充“尝、听、看”香味—反义词：臭味教学重点和难点：好像、放心、惯、可惜、发、闻教学方法：PPT图片展示，动作演示，利用道具实物辅助展示，语境理解，情景释义，例句释义，同语素词的回顾与扩展，反义词对比，义项归纳，师生问答，分析词语的语义搭配和固定搭配教学用具：多媒体、PowerPoint、作业本、咖啡、香水、词语卡片教学课时：90分钟教学过程：一、复习旧课（10分钟）1.师生互相问好2.老师告知学生该堂课的学习任务3.学生朗读生词和课文4.学生不看课本，根据PPT展示读生词方法：学生齐读，再请学生读蓝色词语，或读红色词语，或读黑色词语5.根据PPT复习生词1-5方法：随机请学生填空，或根据词语和图片造句，完成后全班齐读例句二、新课：词语讲解（70分钟）（一）讲解生词6-10（40分钟）6.好像：两种用法1.表示似乎，感觉上像例如：好像要下雨了。

方法：（1）用英语注释：Seem（2）按照第一张乌云密布的图片，学生填“乌云”，引出学生对“好像”理解的感觉。

例句：天上有很多乌云，好像要下雨了。

（3）根据第二张不开心的小狗，第三张新鲜的苹果，和第四张“五彩缤纷”词语图片，学生填空，理解“好像”的意思和用法。

例句：它看起来很不开心，好像要哭了。

这些苹果好像很新鲜。

这个词我好像学过，可是想不起来了。

（4）学生自己口头造句。

（5）学生根据PPT齐读例句。

2.比喻的用法，形状，或者颜色，或者样子等差不多例如：弯弯的月亮好像一只小船。