游戏里个中属性表示符号

幼儿园大班认识“大于号”和“小于号”数学教案幼儿园大班认识“大于号”和“小于号”数学教案1[设计思路]幼儿起初对大于和小于不好理解，有一简约的方法，就是只要让幼儿记住〉和〈的开口方向，通过唱歌和身体姿态来感知，以游戏的方式让幼儿领悟大于和小于，这样就简单多了。

[活动目标]1、认识大于〉和小于〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

2、学习把不等式转变为等式。

3、熬炼幼儿运用数学知识解决实际问题的技能，培育幼儿思维的敏捷性和可塑性。

[活动预备]1、多媒体课件2、数字娃娃1-103、数字卡4、猴子头饰40个[活动过程]一、导入课题：认识〉和〈1、问：现在是什么季节?(出示课件)春天来了，蜜蜂和蝴蝶都飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶?并出示相应的数字卡，它们之间能不能放=号?(不能)那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道那边的数字大，那边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号〉，像张着大嘴巴，朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。

2、春天来了，不但蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看，小河里的冰溶化了，小蝌蚪出来干什么了?鱼儿在水里欢乐地游着，(出示课件)你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪，并出示数字卡，它们之间能不能放=号?那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号〈，它表示前边的数比后边的数小。

3、启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号(你们看一下，不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数?(大数)尖尖的屁股朝着什么数?(小数)，让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。

(出示课件)二、表演游戏：两个小伙伴戴上数字娃娃的头饰，另一个小伙伴用身体姿态表演大于号和小于号。

三、巩固练习：(出示课件)每人一张练习题，做完后进行订正。

四、游戏：击鼓传包。

鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。

9的圆圈符号简介9的圆圈符号是一个常见的数学符号，表示数值9。

它通常以一个数字9被一个圆圈包围的形式呈现。

这个符号在不同的领域中有着不同的含义和应用。

本文将从数学、计算机科学和日常生活等不同角度，深入探讨9的圆圈符号的意义和使用。

数学中的9的圆圈符号表示数值9在数学中，9的圆圈符号最基本的含义就是表示数值9。

它可以用来进行数值的表示和计算，尤其在算术和代数中经常出现。

例如，我们可以用9的圆圈符号表示一个整数9，或者将其作为运算中的一个操作数。

位数的表示除了表示数值9，9的圆圈符号还可以用来表示位数。

在十进制系统中，每个数位都有一个对应的权重，9的圆圈符号可以用来表示某个数位的权重为9。

例如，在一个三位数中，9的圆圈符号可以表示百位的权重为900。

数字的基数在一些特殊的数学领域中，9的圆圈符号还可以用来表示数字的基数。

基数是指一个数系统中的基本单位数量，通常是一个正整数。

例如，在九进制数系统中，9的圆圈符号可以表示基数为9的数字。

计算机科学中的9的圆圈符号字符编码在计算机科学中，字符编码是将字符映射为数字的一种方式。

9的圆圈符号在一些字符编码标准中被定义为特定的字符。

例如，在ASCII编码中，9的圆圈符号对应的字符是”9”，在Unicode编码中，它对应的字符是”⑨”。

编程语言中的使用在编程语言中，9的圆圈符号可以作为一个常量或变量出现。

它可以用来表示数值9，或者作为一个特定的标识符在代码中使用。

例如，在一些编程语言中，我们可以定义一个变量circleNine并将其赋值为9的圆圈符号，然后在代码中使用这个变量。

图形和图像处理在图形和图像处理中，9的圆圈符号可以用来表示圆形或圆圈。

它可以作为一个基本的图形元素，用于绘制圆形的轮廓或填充。

例如，在计算机图形学中，我们可以使用9的圆圈符号来绘制一个圆形的图像。

日常生活中的9的圆圈符号数字标识在日常生活中，9的圆圈符号常常用于数字的标识和表示。

它可以出现在各种场合，例如门牌号码、车牌号码、电话号码等。

《大于号小于号》幼儿园教案《大于号小于号》幼儿园教案篇一教学目标：1、在“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系；2、认识大于号、小于号和等号，并知道它们的含义，会用这三种符号表示数量之间的关系，能正确描述数的大小；3、参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”；4、培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。

教学重点：看图比出多少，并能够按要求画图。

教学难点：能够准确地使用“”、“”和“=”。

教学方法：谈话法、讨论法、学生动手操作法教学用具：投影仪、投影片、小旗、绳子、小棒教学过程：一、创设情境，激学导思小朋友们在幼儿园里玩过许多游戏吧，哪位小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎样玩吗？今天啊，有一个班的小朋友正在玩拔河游戏，他们想请我们班的同学一起一起去看看，好吗？（教师板书课题）二、自主探索，探求规律1．学生观察图片，思考：（１）你观察到了什么？你想说什么？你想问些什么？鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数时是两个两个地数的应该鼓励。

（２）为什么比赛还没有开始呢？引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。

2．学生动手操作，教师指导：我们可以用小棒来代表拔河的小朋友，怎样摆才能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多？看着摆好的图片，说说你发现了什么？教师把学生分成两组，一组10人，二组9人，让学生观察有什么问题。

然后用小棒摆一摆，摆出两组的人数。

现在两个小组的人数不一样多，不能进行比赛，要怎样才行呢？（学生讨论）结果：将9人的一组又添上一人。

现在两边人数同样多，可以开始比赛了吧？小结：两边人数同样多，可以简单地记作：10=10两边人数不一样多，可以用“”“”表示：109或者910。

请小朋友再观察，除了参加比赛的人，还有什么人？学生仔细观察，发现除了比赛的人，还有啦啦队，并且人数也不一样多。

把比较的结果写在本子上。

（板书：64 46）三、概括总结，条理知识这节课你都学会了什么知识？最主要的是什么？（学生试着总结自己的想法）四、练习巩固，提高能力１．〇〇〇〇〇□□□□□□□ △△△△（）比（）多（）和（）同样多□〇□ □〇□２．填上“”、“”或者“=”。

打勾符号的完全解释
打勾符号通常被用来表示正确、确认或完成的意思。

这个符号在很多情境中都有使用，例如在填写表格、核对清单或者在软件中确认操作。

打勾符号的形状和设计可能会因地域和文化背景的不同而有所差异，但其基本含义是相似的。

下面我们将从几个方面来详细解释打勾符号的含义：
1.教育和学校：在学校中，打勾符号常常用来表示正确或者完成。

例如，老师
在批改作业时，可能会用打勾来表示学生回答正确或者任务完成。

在填写调查表或者成绩单时，打勾符号也常常用来表示选中或者同意。

2.商业和办公室：在商业环境中，打勾符号常被用在各种清单或者表格上，表
示确认或者选中。

例如，在快递单上打勾可以确认包裹已经递出，或者在发票上打勾可以确认付款。

有时候，打勾符号也用来表示收到或者理解某个信息。

3.计算机和软件：在软件和计算机系统中，打勾符号通常表示操作已经完成或
者确认。

例如，在浏览器的标签页上打勾可以锁定标签页，或者在下载任务中打勾可以表示任务已经完成。

在网络论坛或聊天室中，打勾符号也常常用来表示对某个信息的确认或者理解。

4.电子游戏：在很多电子游戏中，特别是在一些日本游戏中，打勾符号常常用
来表示对话或者操作的进行。

例如，在角色扮演游戏中，和NPC对话时，打勾符号可能表示你已经选择了某个选项。

总的来说，打勾符号是一种非常常见的视觉符号，其含义根据使用情境的不同可能会有所不同，但一般来说，它都代表着某种程度的确认、选中或者完成。

编辑词条TM目录[隐藏]1.商标符号2.TM靓号3.即时通讯软件4.动漫名词5.（物品）专业科学名词6.（化学）元素符号7.（生物）专业科学名词8.游戏名词1.商标符号2.TM靓号3.即时通讯软件4.动漫名词5.（物品）专业科学名词6.（化学）元素符号7.（生物）专业科学名词8.游戏名词∙9.同人界名词之一（网球王子）∙10.通信用语∙11.通路企划∙12.麦蒂的简称∙13.Dota战队∙15.开关脱扣器的一种类型∙16.终端复用器∙17.图灵机∙18.The maked-picture∙19.管理学名词∙20.(化学)有机合成∙21.期货市场机构投资者TM图像TM图像为专题绘图仪（Thematic Mapper）获取的图像。

从Landsat-4起，发射的卫星上加装了专题绘图仪（TM）来获取地球表层信息。

TM在光谱分辨率、辐射分辨率和地面分辨率都比MSS图像有较大的改进。

在光谱分辨率方面，它采用7个波段来记录遥感器获取的目标地物信息；在辐射分辨率方面，Tm采用双向扫描，改进了辐射测量精度，ub iao地物模拟信号经过模数转换，以256级辐射亮度来描述不同地物的光谱特性；在地面分辨率方面，TM瞬间视场对应的地面分辨率为30m。

[编辑本段]1.商标符号在中国，商标上的TM也有其特殊含义，其实TM标志并非对商标起到保护作用，它与R不同，TM表示的是该商标已经向国家商标局提出申请，并且国家商标局也已经下发了《受理通知书》，进入了异议期，TM安装这样就可以防止其他人提出重复申请，也表示现有商标持有人有优先使用权。

HTM L中，™使用™显示，R用®显示。

R是“注册商标”的标记，意思是该商标已在国家商标局进行注册申请并已经商标局审查通过，成为注册商标。

®是英文re gister注册的开头字母。

注册商标具有排他性、独占性、唯一性等特点，属于注册商标所有人所独占，受法律保护，任何企业或个人未经注册商标所有权人许可或授权，均不可自行使用，否则将承担侵权责任。

火柴棒游戏加减教案【篇一：小学趣味奥数火柴棒游戏】【游戏1】用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。

分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个+号、4个-号，或者1个+号、或者1个+和2个-号;再看结果100，它可能是和或者是差。

经推理，只能用4个火柴棒组成1个+和2个-号，才能使结果等于100。

解【游戏2】下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。

只要移动1根火柴棒，算式就成立了。

你会移动吗?分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。

解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：【游戏3】请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。

分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。

解【游戏4】下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。

请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。

分析 3个横行的数字和分别是10，16，10，3个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上10，那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整。

【小结】用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。

我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。

【篇二：火柴棒游戏(一)】第二讲火柴棒游戏（一）小朋友，火柴棒是我们家家都有的生活用品，用火柴棒做游戏简便易学。

用火柴棒可以摆成下列数字和运算符号：典型例题例 1 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。

只要移动1根火柴棒，算式就成立了。

你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。

12个趣味数学小实验1.抛掷骰子：让参与者抛掷一些六面骰子来进行简单的概率统计实验。

让参与者试着计算出最大的骰子点数出现的概率是多少？2.多面体研究：有一个属性为100的正N面体，让参与者试着用它来制作不同形状的3D图形，并计算每个多面体的表面积和体积。

3.趣味数学竞赛：引入一些数学问题，让参与者竞争谁能先求出正确的答案，然后采用积分机制来区分获胜者和失败者。

4.循环数学：引入一个10位数字，让参与者找到一种方法使这些数字在循环运算中不变，可提供一个模式或等式来帮助参与者解答这个问题。

5.拼图游戏：用一些形状不同的拼图让参与者通过一定的数学规律进行拼装，有助于提高参与者的空间思维能力。

6.投点绘图：用一个三角形，让参与者在三角形三边上投点，五个点以上时拟合出一条直线，有助于参与者学习几何拟合法则。

7.随机数字匹配：给参与者一堆不等的随机数字，他们必须尝试使用不同的组合方式来使所有的数字能够完美配对，以此来练习算法解决问题的能力。

8.积分游戏：介绍一些基本的积分游戏，如井字棋，让参与者尝试用数学的方法来计算出游戏的最优解，以及暴力试探法等。

9.符号数学：介绍一些基本的符号数学概念，如变量、函数、方程等，让参与者尝试用符号来描述数学概念，以提高参与者对数学的理解能力。

10.寻对宝藏：在一个数学任务中，参与者需要根据地图的提示找出宝藏所在的位置，从而学习坐标系以及几何图形的关系。

11.数列游戏：让参与者在一些特定的数字序列中，找出其中的规律与模式，有助于增强参与者对数字特征的发现能力与认知能力。

12.图论游戏：使用一定规则构建网络图，让参与者尝试通过计算两个点之间的最短路径来完成任务，有助于提高参与者的图论运算能力。

角色创建及攻略指南- 润丰网游交流- saiboser - 和讯博客进入游戏,先是角色创建.有4个种族可以选择.先解释一下,EVE里面的种族对以后的技能, 装备不会产生任何影响, 也就是说不论选哪个种族,都可以学完所有的技能, 开所有的飞船, 以及装备所有的武器, 并且就算使用本种族的船或武器, 也没有任何的加成!所以, 游戏刚开始的角色选择目的之一是选个自己喜欢的造型. 之二就是对原始属性点数的选择. EVE里面的角色有5个属性, 分别是Intelligence, perception, charisma, willpower, memory. 这5个基本属性的数值将直接影响学习技能的速度. 其中intelligence对Engineering(工程学),Electronic( 电学), Navigation(导航学),Science( 科学) 影响较大; Perception 对Spaceship Command (飞船控制学) , missiles (导弹) , Gunnery ( 射击)影响较大; charisma 对Social (社交) , Leadership (领导能力), Trade (商业) 影响较大; willpower所对应的技能跟Perception 差不多,不过要次要一些; Memory 对Learning (学习) ; Industry( 工业) , Corporation Management (工会管理) , Drones (电子黄蜂) 影响比较大. 由于社交, 领导力, 商业这三个技能的分支技能都不多, 所以建议在点数分配上Charisma 能少就尽量少. 其次是willpower也不用太高, 最后Intelligence , Memory, Perception, 可以平均分配, 也可以按自己的设想做一些变动. 当然这只是一个基本的想法. 事实上游戏中角色建立的时候, 虽然可以进行适当的点数分配, 但是却不能完全由你的意愿来分, 因为每个角色都有自己不同的基本点数分配,然后有5点自由点数,再之后进行角色设定电脑还会给出3种附加点数方案. 最后合起来才是人物的原始属性. 回到种族选择的画面上. 我这里只说我自己的选法,当然还可以有很多种选法, 请大家自己尝试! 我选了Caldari 这个种族. 进入以后可以看到4个人物选择, 在头像旁边有3个符号. 第一个是人物说明, 第二个是人物将拥有的初始技能(不必太在意这个,因为这里给出的技能都很基本,就算进了游戏再学.也就是一两个小时而已). 最后一个就关键了, 那个就是你的最原始的属性. 然后我选了左上角那个女的. 点进去, 然后是选择造型, 这个就自己看着办吧. 下一步. 给角色取个名字. 右下角有个可以下拉的框架, Custom 表示手动选择, 其他的表示由电脑自动选择相应附加点数跟初始技能, 并直接开始游戏. 我选择了手动选择.下一步.5点自由分配的点数. 我得加法是P +2 , M +2, W +1. 下一步. 又是附加点数选择, 我选了中间那个. I +3, P +1. 这样, 我最终的属性点数是I: 10; C: 6; P: 8 ; M: 9 ; W: 6. 下一步. 初始技能选择, 我选了右边那个. 再下一步, 我选了Industry, 再下一步, mining, 再下一步Advanced Refining.这样.我的角色就建立完毕了. 按照我之前的选择, 我已经有了Level 2 (2级) 的Industry, Level 3 的Mining(采矿), 跟level 2 的Refining (精练) 技能. 还有一些1级的技能. 选择建立的角色, 进入游戏, 旅途正式开始.游戏界面, 基本操作我就不多说了,论坛上有相关的帖子, 请自己查阅. 只是强烈建议做完所有新手教程, 这样一来可以让你熟悉游戏, 二来, 游戏教程快结束的时候, npc让你做的最后一个任务一般都会有比较丰厚的回报, 这将是你以后进行游戏的一笔不小的启动资金!然后再说说技能. 这个游戏中最重要的环节. EVE 的技能相当的多, 据说要全部学到顶需要10年的时间. (可能夸张了点儿, 但是也不会差太多). EVE的技能是通过买技能书来学习, 每个技能最高可以升到5级. 初级技能一般用时比较少, 高级技能花得时间可能会很多. 有些高级技能光是从4级到5级就要学1个半月以上.有一点请注意, EVE的技能是下了线以后也会涨的(跟在线时速度一样), 直到你目前学习的技能完毕为止,所以下线之前, 请将自己的技能尽量调到需要时间很长的那些上面去.同时, 技能在学习途中也是可以切换的. 也就是说你在学习当中, 如果忽然想学另外一个技能, 可以直接切换到新的技能, 而不会失去之前学习的技能的技能点数. 总之要开船就去学飞船控制中对应的技能,要挖矿就去学工业当中相对的技能.....等等等等....这里我要重点说明的是Learning 这个目录里面的技能. 准备长期玩儿下去的玩家, 强烈建议尽量早的完成里面的所有技能. Learning 这个技能, 每升一级将加快2%学习技能的速度. 接下来的5个基本技能, 每升一级. Instant Recall +1 Memory; Empathy +1 Charisma; Analytical Mind +1 Intelligence; Iron Will +1 Willpower; Spatial Awareness +1 Perception. 基本技能学到5之后, 可以学习高级技能, 也是每升一级加一点属性. 分别是Eidetic memory +Memory; Focus + Willpower; Logic + Intelligence; Clarity + Perception; Presence + Charisma. 这样, 如果全部学完. 每个属性可以加10点, 再加上learning 学到5有属性加成, 每个属性一共可以加11或12点, 依初始属性而定. 这样学习技能的速度将会是最早时期的两倍到3倍. 所以打算长期玩儿下去的玩家尽早将learning 提高到5, 高级技能最好提高到4, 甚至5. 这一部分的最后, 给大家说说怎样看某个技能是受什么属性的影响. 如果是在自己的技能树那里, 就点击你要看的技能,然后右键, 选show info, 查看Attribute. 如果是在Market (市场)里面, 就按旁边那个蓝色的叹号. 然后查看Attribute , 里面第一项就是对该技能影响最大的属性, 第二个是次要影响的属性. 每种技能都只有两个相对应的属性影响其学习速度, 这两项以外的属性将完全不影响该技能的学习速度!做完新手教程以后, 大概也有百万以上了. 这个时候, 可以选择的路线很多, 常见的包括杀海盗, 挖矿, 跑商路,继续做任务. 下面我先来简单的介绍一下杀海盗跟挖矿.任务跟跑商, 我将比较详细的介绍.杀海盗篇:这个偶干得不多, 所以没啥发言权, 总之就是能飞多牛的船就飞多牛的船, 能装多牛的枪就装最牛的那把. 新人的话,就在0.8, 0.7 的矿带去逛逛,遇到海盗的几率比较大. 如果觉得实力够坚挺的, 可以去0.5以下, 那些地方不仅矿带, 甚至gate 门口就是一帮把守的海盗. 打海盗除了可以拿到其本身的赏金, 海盗掉的那些装备也可以卖不少钱.船跟装备的搭配, 还有技能, 都是直接影响胜负的关键因素, 由于篇幅跟时间问题, 本人暂时无法将EVE官方上关于杀海盗的内容都讲给大家. 如果E文好, 又想深入了解包括船的属性,装备的搭配, 技能的加成, 等内容, 都可以自己去官方网页或者官方论坛查阅.挖矿篇:这个偶刚开始的时候挖过一段时间,所以算是入门者,要请教高手, 可以到游戏里的中文Channel 去问问, 那里有很多老矿工. 偶最开始是用的Imicus 挖矿, Gallente 的Frigate. 特点是对技能要求低, Cargo (货舱) 在同类型船中几乎是最大的了, 而且可以装两个矿枪. 在0.9以上挖矿完全不会有危险. 安全等级越低的星系矿越好, 但是也越危险. 挖矿最大的特点是收入稳定, 不过要小心盗矿的人啊, 为了防止盗矿或被袭击, 跟几个朋友组队挖矿是个很好的选择.任务篇:做任务也是熟悉游戏和赚钱不错的选则. EVE 的任务系统主要分两大类, 一种是普通任务, 包括杀海盗, 运货, 采矿, 等等. 还有一种是研究任务, 就是加入NPC的研究小组, 进行合作研究, 完了之后根据任务级别进行奖励. 这里我主要介绍一下普通任务. Agent 是分等级的, 最初是level 1, 最高到level 4, 要做level 4 的任务, 必须从level 1开始做, 并且积累任务奖励的Standing Points, 当SP 积累的一定程度, 你就可以找下一个级别的Agent 了.SP有三个, 分别对应你同Agent 的种族的SP, 同Agent 所在工会的SP, 和同Agent 本人的SP. 影响你升任务等级的是前两个, 因为Agent 本人并不会升级, 你跟Agent 本人的SP高只是会增加你们的友好度, 友好度达到一定程度,他可能会给你一些报酬丰厚的任务.级别越高的Agent 给的任务越难, 奖励越丰厚. 新版本中还加入了LP (Loyal Points) 这个概念LP 是只存在于你跟你的Agent 之间, 不能转给任何第三方. 低等级Agent 的LP 并没有什么用, 但是level 4 的Agent 在LP达到一定程度之后就会发消息给你, 让你用LP 去交换一些物品, 这些物品一般都是市场上买不到的珍贵物品, 不过,除了LP 一般他还会要你用其他物品作为交换条件, 比如船, 矿石, 或者就是ISK. 如果LP 够多, 他甚至会同你交换帝国战舰, 比一般的战舰更好, 而且市场上买不到的战舰( 玩家之间的交易价格大概为30亿). 做任务的Agent 都在空间站里面. 进入太空站, 右下角那个地方, 选Agent, 就可以查看在该空间站的Agent 列表. 在Agent Available to you 列表里是你能签任务和约的Agent. 在Not Available to you列表里是你还不能使用的Agent.还有一种方法, 就是通过工具栏的People and Place 来查找. 打开P and P, 然后在Search type 里面选Corperation, 旁边框框里面是填你要搜索的NPC 工会的名字, 比如Caldari Navy. 结果出来以后, 在结果处右键, 点Show Info, 然后就会出来NPC工会的信息, 然后选AGE, 里面就是所有该工会的Agent 列表, 和所在空间站信息! 选个你Abailable 的Agent, 右键Set Destination, 然后自动巡航,就可以到那个Agent 的太空站了. 在这里, 本人强烈建议新手朋友门选择跟自己同一种族的NPC 作为Agent, 因为在你游戏开始新手教程的时候, 应该就已经同自己种族的NPC建立了良好的Standing. 继续提升你在该种族或NPC 工会的Standing, 会加快你升下一级Agent 的速度! 还有一点就是技能,Social 这个技能目录下的技能都对Agent 升级速度有很大影响, 其中Social 每升一级会加5%SP升级的速度. Connections 每升一级会直接加跟你关系好的Agent4%的SP. Negotiation每升一级将会将每次任务的奖金加5%. 强烈建议将这3个技能尽早升级, 至少到3级. 这样会大大加快你Agent升级的速度.Social 跟Connections 等级高的话, 甚至可以跳过lvl 1的任务, 直接开始做lvl 2. 任务系统很复杂, 还有很多东西要大家自己去摸索, 也可以查看一下其他关于任务的帖子, 我这里讲的都是最基本的, 希望对大家有用!贸易篇:新手朋友我并不建议一出来就做贸易, 因为贸易要花很多时间去找贸易路线, 由于EVE里的商品价格是随着供求关系不停变化的,所以要找个长期稳定的路线并不容易. 我得建议是先挖矿,挖到一定资本,比如3000万, 再开始做资料收集,再贸易,挖矿不需要太多技能,所以边挖矿还可以把贸易需要的技能学了. 贸易技能就是Trade 下面的技能. 我得建议是照着以下路线学贸易技能. Trade(基本技能)--->Accounting(减少交易时的税)--->Broker Relations(减少交易时的手续费) 其他贸易技能可以根据个人需要去学. 除了贸易技能,做商人当然要有个大船才行, 初期建议试用工业船, 虽然跑得不快,但是货舱很大. 这里先推荐一个好船. Amarr 的Bestower, 特点是技能要求很低, 货舱大, low slot 多(可以放扩容器). 当然Bestower只是个过度型号. 真正的大船,是Gallente 的Iteron Mark V, 不过学那个船要做好练两个月技能的心理准备!当然除了Iteron 你还有很多其他选择, 比如Minmatar的Mammoth. 还有两个很重要的东西, 一个是加速器(装在med slot), 适合工业船使用的是Afterbuners, 10MN那种型号的, 还有直接加最大速度的在Propulsion Upgrades 这个市场目录里(需要low slot).还有一个是扩容器(装在low slot),在ship equipment-->hull & armor---> hull upgrades 里面找. 这两个装备在做贸易的时候可以大幅度提高你的效率, 其相关技能,也是学习的首选!说一下贸易要注意的一些东西. 做贸易一定要耐心, 多跑几个region, 把你要交易的物品价格做个资料收集, 然后再去跑货. 交易商品, 我建议在Consumer Prodcuts 跟Industry Goods 两个目录中去寻找. 其中底价高, 体积小, 差价大,交易数量大的商品就是你需要留意的商品了. 做完资料收集以后, 在你最常跑的路线上设上跳点(参考其他帖子), 你的商人生涯就可以开始了. 新人建议留在0.5以上老老实实做生意, 有一定经验跟资本了再去0.5以下, 不然......一个不小心船毁人亡.....哭死你......第一部分：技能的学习1。

幼儿园《认识大于、小于和等于》教案教学目标1.能够了解“大于、小于、等于”这些数学概念；2.能够简单比较数字的大小，并用符号表示；3.培养幼儿的数学思维和观察能力。

教学方式以游戏为主，辅以教材学习。

教学流程1. 概念介绍1.教师引导幼儿用自己的语言谈谈认识的数字大小，如班里几个学生，谁身高最高等。

2.教师让幼儿用自己的手比较大小，并指出哪一个更大一些。

3.引入大于、小于、等于这些概念，并用白板引导幼儿画出符号（<, >, =），并解释它们的含义。

2. 游戏环节1：数码游戏1.教师向幼儿展示两个卡片，上面写着数字，并让幼儿比较大小，用符号表示。

2.幼儿分为两组，随机出一位代表，代表手上拿着一张卡片，另一组的代表则也手上拿着一张卡片。

3.两位代表在教师的指导下用符号表示卡片上的数字大小，第一个比出来则为本组胜利，反之则输。

3. 概念复习在教师的引导下，让幼儿用数字和符号写出几个小于、大于和等于的对比，对比数字大小。

4. 游戏环节2：大小场地1.教师将一些小球、小车等分成两组，分别放在课堂两侧的不同位置。

2.幼儿分为两组，代表站在队伍最前面，被要求先跑向球和车的群体，按照教师的指示进行整理。

3.教师喊出“大于”等语音提示，让第一位代表跑到数量更多的一侧，第二位代表则调整位置到数量更少的一侧等等。

4.同理可做几个轮回，最终统计胜负。

5. 结语1.教师结束本节课，对今天所学内容进行总结。

教学评价1.课堂氛围活跃，幼儿的学习热情高涨，教学形式生动有趣；2.通过游戏的方式，让幼儿身体参与到学习之中，让知识更加深入人心；3.多角度的引导方式，能够让幼儿对比大小的认知更加全面，明确应用符号表示大小的概念。

《比一比》（教案）北师大版二年级下册数学教学内容：本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学中的“比一比”章节。

通过本节课的学习，学生将掌握比较两个或多个物体数量、大小、长度、高度等属性的能力，并能用比较符号（＞、＜、＝）表示比较结果。

教学目标：1. 让学生理解比较的概念，掌握比较的方法。

2. 培养学生观察、分析、判断的能力。

3. 培养学生运用比较符号表示比较结果的能力。

4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点：1. 比较符号的认识与运用。

2. 学生对比较概念的理解。

3. 学生在比较过程中观察能力、分析能力、判断能力的培养。

教具学具准备：1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示两个苹果，引导学生观察并提问：“这两个苹果有什么不同？”（一个苹果大，一个苹果小）2. 教师总结：比较就是找出两个或多个物体之间的相同点和不同点。

二、探究新知1. 教师出示课件，展示比较物体数量、大小、长度、高度等属性的例子，引导学生观察并提问：“怎样用比较符号表示比较结果？”2. 学生分组讨论，总结出比较符号的运用方法。

3. 教师讲解比较符号的书写方法及注意事项。

三、课堂练习1. 教师出示练习题，学生独立完成。

2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

四、课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结比较的方法及比较符号的运用。

板书设计：比一比1. 比较的概念：找出两个或多个物体之间的相同点和不同点。

2. 比较的方法：观察、分析、判断。

3. 比较符号：＞、＜、＝作业设计：1. 完成练习册上的相关习题。

2. 观察身边的物体，用比较符号表示比较结果。

课后反思：本节课通过直观的教具和生动的实例，让学生掌握了比较的方法及比较符号的运用。

但在教学过程中，部分学生对比较符号的书写仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。

此外，教师应注重培养学生观察、分析、判断的能力，提高学生的数学素养。