六年级语文上册知识点总结

人教版六年级上册语文知识点汇总一、基础知识1.生字词学习：o掌握本册书中的所有生字词，包括会认字、会写字，理解其含义，并能在具体语境中准确运用。

2.多音字与形近字：o区分并掌握常见多音字的多个读音和用法，以及形近字的细微差别，避免在书写和阅读中出现混淆。

3.成语与俗语：o学习并积累课本及课外出现的成语和俗语，了解其来源、含义及用法，能在写作中恰当运用。

二、阅读理解1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨大意、思想情感和写作特色，掌握关键句段的理解与分析方法。

o学习并理解课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式（如记叙、描写、议论等）。

2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等不同的阅读方法，提高阅读效率。

o学会在阅读中做笔记、提问题、概括总结，培养批判性思维和深度理解能力。

3.课外阅读：o推荐并指导学生阅读适合年龄段的经典文学作品、科普读物等，拓宽阅读视野，提升文学素养。

三、写作表达1.记叙文写作：o掌握记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），能够清晰、有条理地叙述一件事。

o学习并运用细节描写、环境烘托等手法，使文章更加生动具体。

2.议论文初步：o了解议论文的基本结构（论点、论据、论证），学习如何提出观点、搜集论据并进行论证。

o培养逻辑思维能力，学会用合理的理由和证据支持自己的观点。

3.应用文写作：o学习并掌握书信、请假条、通知等常见应用文的写作格式和技巧。

四、文学常识与传统文化1.文学常识：o了解国内外重要作家、作品及其时代背景、艺术特色等。

o掌握文学体裁的分类及特点，如小说、散文、诗歌、戏剧等。

2.传统文化：o学习并传承中华优秀传统文化，包括古诗词、文言文、传统节日、民俗风情等。

o理解并尊重多元文化，培养跨文化交流的能力。

五、综合性学习与语文实践活动1.综合性学习：o结合课文内容，开展跨学科的综合性学习活动，如探究科学现象、了解历史文化等。

o培养学生综合运用语文知识解决实际问题的能力。

六年级上册语文园地知识点总结归纳一、作文技巧1. 提炼主题思想，明确写作目的在写作过程中，要提炼出主题思想，明确写作目的。

这样能够使文章思路清晰，逻辑严密。

2. 运用修辞手法，丰富文章表现形式作文时，可以适当运用修辞手法，比如比喻、拟人等，丰富文章的表现形式，增加文章的文采。

3. 善于结构安排，合理分段在写作时，要善于结构安排，合理分段。

让文章层次清晰，逻辑性强，有助于读者理解和接受。

4. 勤于修改润饰，提高文章质量在完成初稿后，要勤于修改润饰，提高文章的质量。

可以适当地修改词句，调整文章结构，使之更加通顺和地道。

二、词语运用1. 词语的选择要贴切准确在写作时，要选择贴切准确的词语。

不要使用生僻词或者不恰当的词语，以免影响文章的理解和阅读。

2. 多用丰富多样的词语写作中，可以多用一些丰富多样的词语。

这样能够增加文章的表现力，提高文章质量。

3. 注意词语的搭配和用法在写作时，要注意词语的搭配和用法。

避免出现搭配不当或者用法错误的情况，以免影响文章的整体效果。

4. 善于运用想象力，创造性运用词语写作时，可以善于运用想象力，创造性地运用词语。

这样能够使文章更加生动形象，增加读者的阅读兴趣。

三、阅读理解1. 抓住文章中的关键信息在阅读文章时，要善于抓住文章中的关键信息。

这样能够帮助我们更好地理解文章的主旨和要点。

2. 理清文章的逻辑结构阅读文章时，要善于理清文章的逻辑结构。

弄清文章的因果关系，对文章整体的理解非常有帮助。

3. 多进行深度分析，挖掘文章内涵在阅读文章时，可以多进行深度分析，挖掘文章的内涵。

这样能够使我们对文章的理解更加深刻。

4. 善于总结归纳，提炼文章中的精华内容在阅读文章后，可以善于总结归纳，提炼文章中的精华内容。

这样可以加深对文章的理解，并且能够对我们自己的写作有所启发。

四、修辞手法1. 善于比喻和拟人，增加文采在写作时，可以善于运用比喻和拟人等修辞手法。

这样能够增加文章的文采，使之更加生动有趣。

第一单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字拙（zhuō）缀（zhuì）蝉（chán）（2）易写错的字毯：半包围结构，“毛”要托住“炎”。

雅：左右结构，右部不要写成“住”。

德：不要丢掉右部“心”上的一横。

鹊：右部是“鸟”，不是“乌”。

（3）多音字勒 lè（勾勒）裳 shang（衣裳）蒙 měng（蒙古包）lēi（勒紧） cháng（霓裳） méng（启蒙）mēng（蒙骗）参 cēn（参差）宿 sù（宿舍）泊 bó（停泊）冠 guān（冠冕）cān（参加） xiǔ（一宿） pō（湖泊） guàn（冠军）shēn（人参） xiù（星宿）2.词（1）必须掌握的词绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨顺心平淡（2）四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流襟飘带舞平淡无味（3）成语硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏（4）近义词清鲜～清新勾勒～勾画惊叹～惊讶回味～体味静寂～安静亲热～亲昵拘束～拘谨羞涩～害羞潇洒～洒脱浑浊～污浊笨拙～愚笨参差～杂乱单薄～瘦弱照耀～照射愁怨～忧愁顺心～遂心孕育～培育赠予～赠送旖旎～柔美察看～查看硕大无朋～硕大无比心驰神往～梦寐以求孤芳自赏～自命清高（5）反义词清鲜→污浊明朗→昏暗愉快→悲痛迂回→笔直热闹→冷清团结→分裂亲热→冷淡拘束→洒脱羞涩→大方浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实坠落→上升赠予→索取硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽（6）词语归类①描写绿色的词语:翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青②描写高大的词语:硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武③描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻④描写自命清高的词语:孤芳自赏类似的词语:自命不凡孤高自许⑤跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩⑥量词:一首小诗一条带子三棵白丁香⑦动词:流入云际到达目的地表演舞蹈⑧修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

部编版六年级上册语文第三单元重要知识点总结 1. 易错字音风靡．(mǐ)俨．然(yǎn) 攒．聚(cuán) 盔．甲(kuī)陨．石(yǔn) 豁．开(huō) 叉．腿(chǎ)矗．立(chù) 沧海一粟．(sù) 2. 多音字卡⎩⎪⎨⎪⎧qiǎ（关卡）kǎ（卡车）攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán （攒聚）zǎn （积攒） 3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧棍（木棍）混（混乱）⎩⎪⎨⎪⎧裁（裁剪）栽（栽种） ⎩⎪⎨⎪⎧橡（橡皮）像（好像） ⎩⎪⎨⎪⎧跺（跺脚）躲（躲藏）⎩⎪⎨⎪⎧颓（颓废）顿（顿时） ⎩⎪⎨⎪⎧趴（趴下）扒（扒开） 4. 重点词语疙瘩 疲倦冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉发达 理论 类似 猜测 起源 适当氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场因素 考察 培养 5. 近义词风靡——盛行别出心裁——独具匠心 沮丧——颓废前功尽弃——功败垂成6. 反义词沮丧——振奋前功尽弃——大功告成威风凛凛——萎靡不振沧海一粟——硕大无朋7. 词语积累(1)“ABCC”式的词语：威风凛凛得意扬扬虎视眈眈含情脉脉怒气冲冲神采奕奕(2)“AABC”式的词语：念念有词津津有味欣欣向荣孜孜不倦历历在目窃窃私语8. 重点句子(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

(2)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

9. 句段运用(1)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

(写人物入迷时的样子)(2)人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是．．适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是．．必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是．．适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是．．要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

1. 语文教学的重要性1.1 语文是人文素养的基础1.2 语文是沟通交流的工具1.3 语文是认识世界的媒介2. 人教版六年级上册语文教材概述2.1 教材目标与特点2.2 教材内容安排2.3 教材的更新与改进3. 六年级上册语文1到4单元重点知识总览 3.1 第一单元：《从父亲那儿走出来》3.1.1 文学作品赏析3.1.2 语法知识点梳理3.2 第二单元：《祖国的大好河山》3.2.1 地理知识与文学作品结合3.2.2 表达情感的语文素养培养3.3 第三单元：《篆刻》3.3.1 传统文化与现代生活的联系3.3.2 书法艺术的启蒙3.4 第四单元：《鹿鼎记》3.4.1 古代文学作品的欣赏3.4.2 语文阅读能力的培养4. 根据教材特点的教学方法和技巧 4.1 多媒体教学4.2 互动式教学4.3 任务型教学4.4 德育与智育相结合的教学模式5. 如何引导学生进行有效阅读5.1 阅读前的导入活动5.2 阅读中的主动提问5.3 阅读后的延伸讨论5.4 阅读心得的共享与梳理6. 如何培养学生的写作能力6.1 课内写作指导6.2 课外写作指导6.3 评改策略与技巧7. 如何进行有效的语文课堂评价 7.1 考查知识点的测试7.2 阅读能力的考核7.3 写作能力的评价8. 六年级上册语文教学的挑战与解决8.1 学生学习兴趣的培养8.2 语文课程与其他学科课程的融合8.3 学生个体差异的因应教学9. 结语9.1 语文教学的使命与责任9.2 终身学习的理念与实践9.3 语文教学的未来发展展望以上是根据人教版六年级上册语文教材的特点及内容，对教学的重点知识进行分析和总结，希望对相关教师和学生有所帮助。

语文教学是学校教育中不可或缺的一部分，通过培养学生的语文素养和阅读、写作能力，可以帮助他们更好地认识世界、表达情感、沟通交流，更好地为未来的学习和生活打下基础。

希望教师们能结合教材特点，灵活运用各种教学手段和方法，打造丰富多彩、高效有效的语文教学。

①、《草原》一课作者老舍。

作者按照事情发展顺序，运用了情景交融的方法，描写了草原风光、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别等场面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

②、草原的景色特点是:辽阔、碧绿;草原的人:热情、好客。

③、理解句子:“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。

答:这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。

④、描写草原的成语:一望无际一碧万顷-马平川草长莺飞绿草如茵无边无际沃野千里万马奔腾漫无边际盘马弯弓疾风劲草美不胜收豪放不羁郁郁葱葱骁勇善战①、丁香结引发了我对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。

答:丁香结是指人生解不开的愁怨。

结乃常态，要学会坦然面对。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，所以工香结年年都有。

我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的丁香结。

②、阅读链接芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

李商隐《代赠二首(其一)》答:春天刚来不久，芦芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。

在春风中它们都有着自己的忧愁。

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

一陆龟蒙《丁香》答:如果谁能够发现并且解开工香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。

霜树尽空枝，肠断丁香结。

一冯延巳《醉花间》答:经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。

青鸟不传云外信，J香空结雨中愁。

一李璟答:信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

①、作者介绍:孟浩然(689 -740 年)襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。

他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。

②、译文移舟泊烟渚,把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮客愁新。

六年级上册语文1-4单元知识点一、第一单元《描写人物》1.人物描写的方法：外貌特征描写、言行举止描写、心理描写、人物与事物环境描写等。

2.外貌特征描写：描述人物的相貌特征，如身高、体形、五官等。

3.言行举止描写：通过人物的语言和行为来了解人物的性格特点。

4.心理描写：通过描写人物的思想、情感和心理活动，展现人物的内心世界。

5.科学严谨描写：要注意使用精确的词语和恰当的句子结构，使描写准确、形象、生动。

6.借物抒情：通过描写人物与事物的互动关系，突出人物的性格特点和情感。

7.注意语言表达的准确性和连贯性。

二、第二单元《先秦时期的诗》1.先秦时期的诗包括《诗经》和《楚辞》。

2. 《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，共收集了305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分。

3.风：描写了古代社会的风土人情和人们的生活。

4.雅：描写了宫廷的宴饮、婚嫁等仪式。

5.颂：赞颂了君主的德政和国家的繁荣。

6. 《楚辞》是楚国文人所创作的一种抒情文学，以表达个人感情和社会状况为主要内容。

7.先秦时期的诗歌注重音韵和节奏的变化，善于使用象征与比喻。

8.领会古人诗歌的情感，细致感受其中的韵律和意境。

三、第三单元《叙事故事》1.叙事故事是通过叙述事件来表达情感、传达人生哲理。

2.叙事的要素包括人物、时间、地点、事件、语言等。

3.叙事故事的结构一般包括开头、中间和结尾三个部分。

4.开头：介绍人物的基本情况，描述事件的起因。

5.中间：叙述事件的发展过程，包括经历的变化、冲突的产生和解决等。

6.结尾：事件的结果和影响，给人以启示和思考。

7.注意事件的顺序和逻辑，避免故事的断难。

8.语言要简练生动，用词要精确准确，避免过于冗长和啰嗦。

四、第四单元《说理议论文》1.说理议论文是表达自己观点和看法的一种表达方式。

2.说理议论文的结构一般包括引入、论述和总结三个部分。

3.引入：引出论点所针对的问题背景，吸引读者的兴趣，引出自己的观点。

4.论述：展开自己观点的论述，列举事实、分析问题原因、提出证据等。

部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)改写后】第一单元知识归类一、字词盘点1.字1)难读的字一些难读的字包括：裳(shɑnɡ)、拙(zhuō)、缀(zhuì)。

2)难写的字一些难写的字包括：毯：由半包围结构组成，要托住“炎”。

雅：由左右结构组成，右边不要写成“住”。

德：由左右结构组成，不要少写了“心”上的一横。

稻：由左窄右宽组成，“臼”里边是两笔短横，不要写成一笔长横。

3)多音字一些多音字包括：XXX、薄糊、宿泊、冠朝。

2.词1)必须掌握的词必须掌握的词包括：草原、线条、柔美、境界、惊叹、回味、乐趣、目的地、洒脱、衣裳、襟飘带、舞彩虹、飞驰、马蹄、蒙古包、热乎乎、奶豆腐、礼貌、拘束、干部、举杯、羞涩、感人、会心微笑、摔跤、宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、参差、眼帘、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、印象、愁怨、顺心、平淡。

2)近义词一些近义词包括：清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡。

3)反义词一些反义词包括：明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取XXX→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大XXX自赏→自惭形秽。

4)词语归类一些词语归类包括：ABB式词语：热乎乎、亮晶晶。

类似的词语：笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻、笑盈盈。

AABB式词语：熙熙攘攘、忽忽悠悠。

类似的词语：高高兴兴、快快乐乐、安安全全。

描写绿色的词语：一碧千里、翠色欲流。

类似的词语：苍翠欲滴、万古长青、花红柳绿。

描写高大的词语：庞然大物、硕大无朋。

类似的词语：硕大无比、高大威武、巍峨耸立。

六年级上册语文1到4单元知识点总结《六年级上册语文1到4单元知识点总结》六年级上册语文的1到4单元那可是有不少有趣又重要的知识点呢。

先说说第一单元吧。

这单元的课文大多是那种充满了自然之美的文章。

像《草原》，那里面描写的草原景色简直绝了。

“一碧千里，而并不茫茫”，就这么几个字，把草原那种广阔又充满生机的样子一下子就展现在我们眼前了。

还有那些蒙古族人民热情好客的描写，什么迎接远客呀，摆上各种美食呀，就像我们自己去了蒙古包做客一样。

再看《丁香结》，作者把丁香花写得特别有韵味，那小小的花苞就像一个个“结”，还引出了对人生中解不完的结的思考呢。

这单元还让我们感受到了不同地方的风情，有草原的豪迈，也有江南水乡的婉约。

第二单元可就有点不一样啦。

这单元的主题是革命岁月呢。

《七律·长征》那是必须要重点关注的。

毛主席写的这首诗，把长征途中那么多艰难险阻用几句诗就概括得明明白白。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，这夸张的手法，把红军战士的大无畏精神体现得淋漓尽致。

还有《狼牙山五壮士》，五位壮士在面对敌人的时候毫不畏惧，英勇跳崖的壮举，读起来就让人热血沸腾。

这单元的课文让我们记住了那段革命历史，也让我们知道了今天的幸福生活来之不易。

第三单元是关于阅读策略的单元哦。

这单元教我们有目的地阅读。

比如说读一篇文章之前，我们得先想想自己为什么读这篇文章，是想找信息呢，还是想体会情感之类的。

就像读一些科普文章的时候，我们可能主要是为了获取知识，那就要重点关注那些说明性的语句。

而读故事类的文章，如果是想体会人物情感，那就得好好琢磨人物的对话和心理描写啦。

这就像是给我们阅读开了个小窍门，让我们读书更有方向。

第四单元呢，是保护环境的主题。

《只有一个地球》这篇课文可太重要了。

它告诉我们地球是我们唯一的家园，如果我们不保护它，就没地方可去啦。

里面把地球比作母亲，还详细地说了地球的资源是有限的。

像水资源，看着好像很多，但其实能被我们利用的并不多。

部编版六年级语文上册必背知识点一、必背诗、词：《七律长征》毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

《西江月. 夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

《宿建德江》[唐]孟浩然移舟泊烟渚zhǔ，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

《过故人庄》[唐]孟浩然：故人具鸡黍shǔ，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

《春日》[宋]朱熹ī胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《江南春》[唐]杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭guō酒旗”风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《回乡偶书》[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰cuī。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《浪淘沙》[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸bǒ自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家《书湖阴先生壁》[宋]王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕两山排闼tà送青来。

有关丁香的诗句：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

一-李商隐《代赠二首(其一)》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

一-李璟《摊破浣溪纱》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

一-陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。

-冯延巳《醉花间》二、必背名言警句、成语爱国名言：鞠躬尽瘁，死而后已。

[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。

[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

[宋]李纲位卑未敢忘忧国。

[宋]陆游鲁迅名言：◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

一鲁迅《答客诮qiào,》◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。