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s版二年级语文下册全册教案2s版二年级语文第二册教案27.摇滚书学习目标1.会读“叔叔”等11个新单词，会写“书”等8个单词。
2.正确、流畅、动情地读课文，读好人物对话，体会川传对自然充满兴趣的思想感情。
3.激发探索自然知识的兴趣。
重难点重点：认本班生词，写本班生词；正确、流利、有感情地阅读课文。
课前准备：1。
生词卡。
2.学生上课前收集或老师提供地质资料。
教学过程：在第一课中，第一，导读有趣，第一阅读感知学生们每天都在看书。
我们的书是什么样的书？世界上还有一种书，没有文字，是最大的“书”。
你想读这本书吗？(板书项目：摇滚书)我们认真读课文，画不认识的单词，用拼音读，把难句读几遍。
二，合作识字，听和读课文1.在小组中互相教授对方的性格，或者向老师请教，老师会针对识字的困难给予个别指导。
2.老师用新单词卡检查识字情况。
A.用拼音显示单词。
叔叔躺在岩石上，一本化石书，但是昆虫、煤、铁矿石都很丰富，像一层一层的B.读单词不带拼音。
C.识别一个新单词并用新单词扩展它。
3.发新单词卡。
(将新单词卡片分发给一些学生，老师读出一个新单词，并要求手里拿着新单词的学生把新单词卡贴在黑板上，然后让所有的学生读一遍)4.在小组中互相倾听。
一人读一段，巩固阅读中的生词。
第三，阅读理解1.按名称和段落阅读课文。
2.老教师朗读或播放朗读的录音。
3.感知内容。
A.课文中的“最大的书”是什么意思？课文中谁是叔叔？他是做什么的？(结合对“地质勘探队员”的理解)提问，问别人或者一起讨论让学生自己看课文，提出自己不懂的单词和问题。
老师根据学生的提问来规范：有的指导学生在书中寻找答案；有的请学生帮忙解惑；有的做简单解释；有些留在第二节课，有待深入阅读解决。
第四，引导写作1.让学生从要写的单词中找出左右单词。
2.说说这些词的特点。
(比如“蹲”、“铁”是左窄右宽；“刨”是左宽右窄；“埋”“刨”是短左长右)3.老师重点指导左右结构的单词，学生抄写。
二年级语文S版下册语文教案全集第一章：课文《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字词，并能灵活运用。
3. 学生能够理解小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 生字词学习：认读课文中出现的生字词，并能造句运用。
3. 故事理解：通过问题讨论，帮助学生理解小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的耐心和毅力。
三、教学步骤：1. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 生字词学习：老师讲解生字词的意思，让学生造句练习。
3. 故事理解：老师提出问题，引导学生讨论小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的耐心和毅力。
四、作业布置：1. 让学生回家后给家长朗读课文，并讲解生字词的意思。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
五、教学评价：1. 检查学生朗读课文的准确性、流利性和表情。
2. 检查学生对生字词的掌握情况。
3. 检查学生对故事的理解程度，以及是否能够表达出小蝌蚪找妈妈的耐心和毅力。
第二章：课文《荷叶母亲》一、教学目标：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字词，并能灵活运用。
3. 学生能够理解荷叶母亲保护小鱼的过程，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 生字词学习：认读课文中出现的生字词，并能造句运用。
3. 故事理解：通过问题讨论，帮助学生理解荷叶母亲保护小鱼的过程，培养学生的爱心和保护意识。
三、教学步骤：1. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 生字词学习：老师讲解生字词的意思，让学生造句练习。
3. 故事理解：老师提出问题，引导学生讨论荷叶母亲保护小鱼的过程，培养学生的爱心和保护意识。
四、作业布置：1. 让学生回家后给家长朗读课文，并讲解生字词的意思。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
2024年语文s版二年级下册教案一、教学目标知识与技能：使学生能够准确认读和书写本学期所学的生字词；理解并背诵重点课文，掌握其主要内容和思想感情；培养学生初步的阅读理解和表达能力。
过程与方法：引导学生通过朗读、讨论、合作等方式，培养语文学习的兴趣和习惯；教给学生学习的方法和策略，提高其自主学习能力。
情感、态度与价值观：通过阅读优秀的文学作品，培养学生的人文情怀；增强学生的民族自豪感和文化自信，形成积极向上的人生态度。
二、教学重点和难点重点：重点课文的理解和背诵。
生字词的准确认读和书写。
阅读理解和表达能力的培养。
难点：课文深层含义的理解和感悟。
生字词的记忆和应用。
学生个别差异导致的学习难点。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、复习旧课或展示相关图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
举例：学习《春晓》一诗时，可以播放春天的风景图片，引导学生感受春天的美好。
2. 自主预习提前布置预习任务，要求学生自主阅读课文，标记不懂的词句，收集相关资料。
举例：学习《草船借箭》一文前，让学生预习课文，了解三国时期背景知识。
3. 合作学习学生分组，通过讨论、交流等方式，共同解决问题，深入理解课文内容。
举例：针对课文中的难点句子或段落，小组讨论，互相启发，达成共识。
4. 教师讲解教师针对学生的疑惑和难点，进行详细讲解，确保学生掌握核心知识。
举例：对于生字词的讲解，教师不仅要讲解意思和用法，还要结合例句加深理解。
5. 课堂练习与巩固设计多样化的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
举例：通过填空、连线、造句等形式的练习，让学生熟练掌握生字词。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点，引导学生进行复习和巩固。
举例：回顾本节课学习的生字词和课文内容，强调记忆和应用的重要性。
四、教学方法和手段采用多种教学方法，如启发式、讨论式、情景式等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
利用多媒体手段辅助教学，如PPT、视频、音频等，提高教学效果。
一、复习引入上节课我们学习了课文，了解到科学家的用意。
那么，他的用意是什么呢？二、细读课文，读中感悟1、自由读课文，想想课文讲了什么。
2、引导探究，感悟课文。
〔1〕学生自由读第1至第2自然段，明白科学家提出了一个怎样的问题。
用“——〞线画出。
〔2〕学生自由读第2至第8自然段，想想同学们听了是怎么答复的，伊伦娜又是怎么做的。
比照理解：①你既然想不明白，为什么不自己去试一试？②你既然想不明白，就应该自己去试一试。
你认为哪句好？多读几次。
〔第①句应读出反问的语气。
〕观察教师做试验，在鱼缸里放满水，分别放金鱼和小石头，观察水是否漫出来。
〔3〕轻声读第9至第11自然段，用“——〞线画出科学家的话，用“﹏〞线画出伊伦娜的话，再想想它们的意思，小组互相交流一下。
①自由练习读，看谁读得最好，注意读出反问的语气。
②说说句子的意思。
③相机出示人物对话，读中感悟科学家的用意。
3、指导读好人物对话，重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不快乐的语气，体会小姑娘心情的变化。
三、再读感悟1、选择你最喜欢的句子，有感情地读给你的好伙伴听。
2、分角色朗读。
〔1〕学生找伙伴分角色练习读。
〔2〕指名分角色读。
其他同学做小教师，认真听，然后评一评谁读得最好，说说好在哪里。
四、提出疑问，讨论交流。
五、总结全文，拓展思维。
1、有感情地朗读课文。
2、你喜欢课文中的伊伦娜吗？为什么？3、中的科学家这样做，你觉得对吗？说说你的心里话。
六、积累词语1、喜欢的词语写在词语花篮里。
2、选择你喜欢的词语说句子。
板书：8、自己试一试不会溢出照样溢出科学家≠正确形声结合识汉字一、教学目标：〔1〕认识“仑、轮〞等16个会认字，会写“仑、仓〞等8个生字，并学会运用。
〔2〕进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。
〔3〕激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字能力。
二、教学准备：挂图、生字卡片等。
三、教学时间：两课时四、教学过程：第一课时一、举例导入，复习形声字的特点1.出示“清、情、晴、睛〞，以前是用什么好方法记住这些字的。
1、有趣的汉字.............................................................................. .............................................................. 22、合在一起成新字.............................................................................. ...................................................... 53、添“口”歌.............................................................................. .............................................................. 7 语文百花园一.............................................................................. .............................................................. 10 语文百花园一：看图说话写话.............................................................................. .................................. 12 1、山青青 ............................................................................. .................................................................... 14 2、小树谣 ............................................................................. .................................................................... 16 3、古诗两首.............................................................................. ................................................................ 184、春雨的色彩.............................................................................. ............................................................ 215、世界多美呀.............................................................................. ............................................................ 23 语文百花园二：看图说话写话.............................................................................. .................................. 256、阳台上的小鸟.............................................................................. ........................................................ 277、大熊猫 ............................................................................. .................................................................... 308、演一棵大树.............................................................................. ............................................................ 329、寄给青蛙的信.............................................................................. ........................................................ 34 10 谁住顶楼.............................................................................. ................................................................. 37 语文百花园三.............................................................................. .............................................................. 39 11、这个办法好 ............................................................................. ........................................................... 41 12、小英雄王二小.............................................................................. .... .................................................. 44 13、夜色 ............................................................................. ...................................................................... 47 14、毽子变乖了.............................................................................. .......................................................... 49 语文百花园四：说话写话.............................................................................. .......................................... 51 1、小粗心区分“己”和“已” ......................................................................... ..................................... 53 2、猫和老鼠.............................................................................. ................................................................ 54 3、对对歌 ............................................................................. .................................................................... 56 语文百花园五教学设计.............................................................................. .............................................. 59 15 月亮和云彩.............................................................................. ............................................................. 62 16、燕子妈妈笑了.............................................................................. ...................................................... 64 17、小蝌蚪找妈妈.............................................................................. ...................................................... 67 18、鸭子和白兔请客.............................................................................. .................................................. 71 19、小猪画画.............................................................................. .............................................................. 73 语文百花园六.............................................................................. .............................................................. 75 20、小熊和小鹿.............................................................................. .......................................................... 76 21、只听半句.............................................................................. .............................................................. 80 22、蝴蝶花 ............................................................................. .................................................................. 82 23、快乐的小青蛙.............................................................................. ...................................................... 84 24、咕咚 ............................................................................. ...................................................................... 86 《语文百花园七》教学设计........................... ................................................................................ ......... 89 25、古诗两首教学设计.............................................................................. (91)1古朗月行教学设计.............................................................................. ...................................................... 92 26、《炎帝的传说》教学设计 ............................................................................. ..................................... 95 27、《尧帝凿井》教学设计.............................................................................. ........................................ 97 28、《丑小鸭（一）》教学设计.............................................................................. .................................. 99 29、《丑小鸭（二）》教学设计.............................................................................. ................................ 100 《语文百花园八》教学设计.............................................................................. .................................... 102 第一单元1、有趣的汉字、教学目标：教学目标： 1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13 个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7 个字。
小学语文s版二年级下册教案语文s版二年级下册教案1：小鹿的玫瑰花学习目标：1、会认“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺”这8个字。
2、写字：重点指导“谢”字，学生举一反三，学写“微渐”，掌握左中右结构字的写法。
3、个性化阅读课文，理解文意：能够给别人快乐，自己也快乐。
学习重难点：识字、阅读理解、指导朗读教学过程：一、导入：你们看，这是什么?(玫瑰花)喜欢它吗?请你闻一闻，感觉怎么样?(很香)有一只勤劳的小鹿也和你们一样，喜欢玫瑰花，它还在自己的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们一起去看看吧!二、范读欣赏，整体感知。
播放课件，配上课文朗读，学生欣赏，整体感知。
三、识字：指导学生认识“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺”这8个字。
1、学生自由读课文，初步识字。
多么有意思的课文呀，咱们快快拿起书来读读这个故事，读的时候注意不加字，不掉字，读准字音。
2、提出生字，学生认读、正音。
你们读的可真认真。
现在，老师要考考你们，看谁是识字大王。
(指名读→齐读→开火车读)注意：骨、终、莺的读音。
3、连词认字这些生字宝宝大家都认识了。
那么他们和文中的哪些字又交上了朋友呢?咱们一起来认认。
注意：玫瑰(méiɡui)、花骨朵儿的读音。
理解“一瘸一拐”(做动作)、“花骨朵儿”(出示实物)的意思。
4、练读句子。
①、调皮的生字宝宝又来到了这里，咱们试着读读，看谁读得准确、流利。
②、检测、反馈：请同学们选择自己喜欢的句子，读给大伙儿听听。
四、个性化阅读课文，理解课文，指导朗读1、默读课文，划出鹿哥哥与鹿弟弟的对话，质疑。
过渡：你们读得可真好!小鹿哥俩听了可高兴啦!瞧：他们正在亲热地说着话呢，他们在说什么呢?请同学们默读课文，用笔划出鹿哥哥和鹿弟弟说的话。
2、出示鹿弟弟说的两句话，生质疑。
(1)自己读读这两句话，有什么不明白的地方吗?(白栽什么意思?为什么鹿弟弟开始说白栽了，后来却又说没有白栽呢?)(2)师例举“白洗、白买”，从而理解“白栽”。
语文s版二年级语文下册教案5篇语文s版二年级语文下册教案5篇传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。
按新课程标准来看，完整的备课应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。
下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。
小学二年级语文教案1《变成什么好》教学目标：1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。
教学重点：1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”;2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。
教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。
教学时数：2课时教学过程：第一课时学习内容：1.初读课文，了解课文的大体内容。
2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。
3.学习课文第1——第11自然段。
教学过程：一、板书课题。
1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子2.猜猜文章会写些什么二、初读课文，了解文章的大体内容。
1.学生自读课文。
2.集体正音。
认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳3.指名分节读课文。
第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)4.默读课文，说说文章的主要内容。
三、学习课文的第一部分。
1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。
从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。
2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西板书：“大家都不喜欢我”3.说一说，你对老鼠的认识。
看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢我们下节课学习。
四、学习生字。
1.认读生字。
2.同座互相学习，识记生字。
小学生学习实践园地语文二年级 (下册) (s版)小学生学习实践园地语文二年级 (下册) (s版)语文是小学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合素质的关键学科之一。
二年级是小学生的关键年级，他们正处在语文学习的基础阶段，掌握好语文的基本技能对他们的学习起着至关重要的作用。
为了帮助二年级学生更好地学习语文，学校在学习实践园地中设置了专门的语文教学环境，以培养学生的语文能力和兴趣。
本文将重点介绍小学生学习实践园地中二年级下册语文课程的特点和教学方法。
一、语文课程特点语文是语言的工具和交流的媒介，它具有独特的特点和要求。
在二年级下册的语文学习中，注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
这一阶段的学习内容主要包括课文学习、听说训练、书写训练等。
首先，课文学习是语文学习的核心内容之一。
通过学习课文，学生能够扩大词汇量，提高语言组织和表达能力。
课文内容丰富多样，既包括经典文学作品，也包括生活实际应用中的文章。
学生通过阅读和理解课文，能够丰富自己的知识，培养对文学的兴趣和欣赏能力。
其次，听说训练是培养学生语言能力的重要环节。
通过听说训练，学生能够提高听力理解和口语表达能力。
在学习实践园地中，学校通过各种形式的对话、朗读和演讲活动，让学生有机会进行口语交流，锻炼他们的口语表达能力。
最后，书写训练是提高学生书写水平的重要手段。
在二年级下册的语文学习中，学生将学习正确的书写姿势和基本笔画，培养良好的书写习惯。
通过大量的书写练习，锻炼学生的手眼协调能力和书写速度，提高他们的书写能力。
二、语文课程教学方法为了使学生对语文学习更加感兴趣，学校在学习实践园地中采用了多种教学方法。
首先，师生互动式教学是教学的重要方式之一。
教师通过生动的讲解和示范，引导学生积极参与课堂活动，并及时纠正学生的错误。
同时，教师鼓励学生提问和讨论，培养他们的思维能力和创造力。
其次，游戏化教学是激发学生学习兴趣的有效方式之一。
通过语言游戏和角色扮演等形式，教师能够让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高学习效果。
小学语文S版二年级下全册教案
教案一：《狮子和老鼠》
教学目标：
1.通过学习这篇童话故事，培养学生对于友谊的认识和珍惜。
2.教会学生如何运用角色对话的方式进行自我表达。
3.培养学生的朗读能力和故事理解能力。
教学准备：
1.书籍《小学语文S版二年级下册》
2.狮子和老鼠的故事PPT
3.教学活动道具（狮子和老鼠的人偶）
教学过程：
引入活动：
1.利用PPT向学生展示狮子和老鼠的图片，引发学生们对于狮子和老鼠的认知和兴趣。
2.教师可以与学生互动，询问学生们对于狮子和老鼠的理解，并引导学生进行讨论。
1.教师讲解并朗读《狮子和老鼠》这个故事，同学们跟随教师的节奏阅读。
2.学生们可以通过不同的方式表达对于故事的理解，如绘图、写作、谈论等。
角色扮演：
1.教师将准备好的狮子和老鼠的人偶分发给学生们，然后学生们可以
根据角色对话的方式展开小组活动。
2.每个小组可以展示他们自创的故事情节，并可以进行小结和评价。
活动拓展：
1.教师可以运用场景复述的方式，让学生再次展示他们对于故事的理解。
2.学生们可以根据自己的想象，创造属于他们自己的狮子和老鼠故事，并进行分享。
教学反思：
通过这一节课的学习，学生们对于狮子和老鼠故事有了更深入的了解，并且通过角色扮演的方式，培养了学生对于友谊的认识和珍惜。
同时，通
过反复朗读和讨论，学生们的阅读和表达能力也得到了锻炼。
s版小学语文二年级下册全册教案2第三课时看图说话：帮助小白兔过河一、看图引入。
（一）出示图1，指导观察。
、图上画的是什么？（充分描述）（贴：小白兔）你想提出什么问题？2、小白兔为什么哭了？（板书：过河）3、哭得这么伤心它遇到什么难题吗？4、如果你是小白兔，你会想些什么呢？5、想了这么多，会自言自语的说些什么呢？6、就在小白兔手足无措的时候，谁来了？7、小花猫见到小白兔会想些什么呢？会和小白兔说什么呢？（板书：帮助小白兔过河）二、出示图2，指导观察。
、小花猫看着伤心的小白兔，它立刻像箭一般的冲回家，拿了一些简单的工具，准备帮助小白兔过河。
它都拿来了什么工具？（师贴工具图）2、如果你是小花猫，会用什么办法帮助小白兔过河？（看工具图，展开讨论）3、抽生汇报，引导学生把过河的方法叙述清楚，动词用准确。
（套救生圈、划木盆、撑竹竿）4、你觉得这个方法满意吗？为什么？5、小白兔最后过河了吗？6、小白兔平平安安的过了河，这时，小白兔和小花猫的心情怎样？7、有什么表情呢？8、小白兔过河后会和小花猫说什么呢？9、谁愿意来演一演，表演给孩子们看一看呢？0、真是一个懂礼貌的小白兔，乐于助人的小花猫啊！三、演一演。
、刚才同学们说得太好了，你们能不能把这个小故事表演给大家看一看呢？（同排的学生先商量由谁来演小白兔，由谁来演小花猫，再进行表演。
）2、抽生表演，评议。
说说他们什么地方演得好？（抽2—3组）四、再次看图，说话写话。
出示图1、图2。
、孩子们表演得真棒，谁能把这个故事完整的讲一讲？2、讲得可真好，这个故事编得太妙了，老师真想听每个同学讲一遍，可时间不允许，怎么办呢？好，就写下来吧！老师等会儿细细的品读，好好的过过听故事的瘾。
3、你打算怎样写呢？五、动笔写话。
将编好的故事读给大家听听，让我们大家都欣赏欣赏。
3、激光的话一、教学目标、认识17个生字，会写8个字。
认识“斤字旁”。
2、正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
二、教学重难点、认识生字。
书写生字。
2、通过课文的学习，了解激光的用途，能结合实际说说激光给生活带来的好处或乐趣。
三、教学准备生字卡片四、教学时间两课时五、教学过程第一课时一、导入新课。
、猜谜语，导入新课：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。
2、生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
、生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。
）2、小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
4、集体交流，学习生字。
（1）抽读生字卡片：（2）学生领读生词。
（3）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
（4）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
（5）再读读易错字，组词或造句。
（6）小游戏：猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……5、再读课文。
学生自由读文，要求读正确、通顺。
三、指导写字。
、学生整体观察字形，指出易错字。
2、重点指导：且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。
可与“目”比较。
断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。
集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。
3、学生读读、写写。
四、作业。
、抄写生字、词。
2、朗读课文。
第二课时一、导入新课。
问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。
这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。
、会认字（组词）。
2、会写字（说记字方法）。
三、细读课文，理解体味。
要求：、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。
生谈收获，师随机出示有关句子。
、第一自然段。
师板书：特殊，并让生说对这个词的理解。
2、第二自然段。
（1）、体会“散开”和“集中”两词。
（2）、朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。
指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。
3、第三自然段。
（1）、学生读有关内容，教师出示句子：我把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。
理解“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。
观察53页插图。
要求：朗读出自己的感受。
练读，指名读。
（2）、……最快的刀，……又细又光洁。
学生说体会后，练习朗读。
指名读。
（3）、……理想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦。
（4）、……强大的武器，……准确无误……（5）、指名学生朗读本段写的内容的，，其他学生边听边看。
把对词的理解放在语境中，结合上下文了解文中词语的意思。
4、第五自然段。
学生汇报自学成果……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……学生谈体会后，感情朗读。
要求：读出美丽与趣味。
练读，指名读。
5、第六、七自然段。
（1）、第六自然段，理解“清晰”。
（2）、第七自然段，生结合生活理解。
6、总结归纳。
看板书，生归纳：激光有哪些用途？自由谈感受。
四、拓展延伸。
、生活中，你还知道激光有哪些好处？2、你希望激光还能为人类做哪些事情？学生展开想象，畅所欲言。
激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。
有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
五、作业。
朗读课文。
板书设计：3、激光的话地方特点作用工厂、医院、战场削铁如泥切割钢板、做手术广场亮度高装点美丽的夜晚我们身边制造唱片、光盘4、鲁班造伞一、教学目标：、认识12个生字，会写8个生字及“创造、西湖”等词语。
认识偏旁三框儿。
2、默读课文。
了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。
3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。
二、教学重、难点：让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。
三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课、示一把雨伞，指名学生说说伞的作用。
2、学们知道伞是谁发明的吗？（鲁班）大家认识鲁班吗？教师介绍鲁班。
3、今天我们学习一个鲁班的小故事，板书课题：鲁班造伞。
学生据题质疑。
二、读课文，整体感知、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。
2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？三、组合作，学习生字、同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3全班反馈4、检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
（3）再读读易错字，组词或造句。
四、读课文，要求把课文读通，读顺。
五、学习生字、出示要写的9个生字，学生认读，要求读准字音。
2、用这些字组词说话。
3、重点指导以下几个生字的写法创：左右结构，左边示个仓字，要注意仓字的捺要改为点，要写得左宽右窄。
湖：左中右结构，三部分要靠拢，右边是月字。
匠：半包围结构，它的偏旁是“三框儿”。
晒：左右结构，左边是日字旁，右边是个西字，要写得左窄右宽。
珠：左右结构，左边是王字旁，右边是朱字，撇和捺要写得舒展开来。
4、教师在田字格中书写生字，学生观察生字在田字格中的位置。
5、学生描红并书写。
6、教师讲评学生的书写。
六、作业、朗读课文。
2、书写生字。
第二课时一、复习、出示生字卡片抽读。
2、读课文（要读得正确）。
二、学习课文、指名读第1自然段。
（1）你们对鲁班知道多少？（2）“他有许多发明创造”“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。
（如锯子……）2、默读2、3自然段。
（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？（要是……多好哇！盖亭子）用自己的话说说观赏意思？（观看、欣赏）（2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？（3）鲁班怎么想的？（要是能……）小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。
3、鲁班最后是怎么造出伞的？请读4、5自然段。
（1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。
嬉闹：游戏、玩耍用自己的话连起来说一说。
（2）鲁班是怎么造伞的？用“先……再……最后……”将造伞经过说一说。
①小组说，派代表全班说。
②指名补充，纠正。
③最后师小结。
4、齐读课文。
三、总结全文读了这个故事，你有什么感受？小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。
四、作业、读课文。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：4、鲁班造伞下雨→盖亭子荷叶→伞→能开能合（伞）5、听诊器的由来一、教学目标：、认识17个生字，会写8个生字。
2、朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。
3、激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。
二、教学重、难点：让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。
三、教学课时：2课时四、教学过程：第一课时一、出示听诊器的挂图，引发兴趣。
、观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，相机板书“听诊器”。
2、教师：听诊器的发明，还有一段故事呢。
在家想知道吗？板书“由来”，理解其意思。
二、尝试读文，感知课文。
、听老师范读课文，想想本课文主要讲了什么？2、交流，说说课文的主要内容。
3、学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。
三、集中识字，交流识字方法、．抽读生字卡片2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
3、再读读易错字，组词或造句。
四、再读课文、生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了。
2、请个别同学分段读课文，并纠正其读音。
（五）书写指导、生整体观察字形，指出易错字。
2、重点指导：（1）“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。
（2）“内”第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈。
3、让生读读，写写。
第二课时一、复习、出示生字卡片，学生开火车认读。
2、有“吸、难、紧、医、近、病”练习扩词。
二、学习课文、学习第一自然段指名读第一自然段。
（2）第一自然段告诉我们什么呢？学生自由汇报（3）指导朗读。
读出心里非常难过的语气。
（4）学生齐读第一自然段。
（5）你觉得雷奈克示位怎样的医生?2、学习第二至第四自然段。
（1）雷奈克是怎样发明听诊器的呢？自由朗读第二至第四自然段。
（2）雷奈克发明听诊器受到什么事情的启发？指名朗读第二自然段。
（3）雷奈克来到了什么地方？看到了什么？说了些什么？孩子们又告诉他什么呢？（4）分角色朗读雷奈克和孩子们的对话。
