下载文档原格式
班主任工作总结建立良好班风班纪班主任工作总结班主任是学校教育管理中的重要角色，其职责是引导和管理班级中的学生，致力于建立一种和谐、积极向上的班风班纪。
本文将总结班主任工作中的关键任务和措施，并探讨如何建立良好的班风班纪。
一、班内管理与协调作为班主任，首要任务是管理和协调班级内部事务。
在这一方面，我采取了以下几项举措：1.1 提倡班级民主自治。
通过定期召开班会，让学生们参与规章制度的制定和修订，增强他们的主动性和责任感。
1.2 组织班级活动。
定期组织班级集体活动，如郊游、迎新晚会等，增强班级凝聚力和学生之间的友谊。
1.3 建立班级纪律制度。
制定严格的班级纪律，对违反班规的学生进行纪律教育和惩戒，加强班级管理的效果。
二、个性化关怀与辅导除了班级管理与协调，班主任还需要关心和辅导每个学生的成长。
下面是我在这方面所做的工作：2.1 全面关注学生的学习状态。
通过与学生个别交谈、家长会等方式了解学生的学习情况，及时发现问题，给予个别辅导和激励。
2.2 配备心理辅导资源。
与学校心理辅导教师合作，为有需要的学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
2.3 建立良好的师生互动关系。
在班级管理中，我注重与学生之间建立信任和合作的关系，积极与他们交流互动，关心他们的成长和发展。
三、与家长的沟通与合作班主任与家长之间的沟通与合作，对于学生的全面发展起着重要的作用。
以下是我在这方面所做的努力：3.1 建立家校沟通渠道。
通过建立微信群、家长会等方式，与家长及时沟通学生的学习、行为等方面的情况，并共同解决问题。
3.2 专门策划家校互动活动。
定期组织家长参与的活动，如家长讲座、亲子活动等，促进师生家长之间的互动和合作。
3.3 提供家教指导建议。
根据学生的学习情况，向家长提供个别的家教指导建议，帮助他们正确引导和辅导孩子的学业。
四、评价与改进对于班主任工作的评价与改进，是保持工作质量的重要环节。
在这方面，我采取了以下几点措施：4.1 定期反馈评价机制。
班主任工作总结：如何构建良好班风_班主任实习计划作为班主任，我牵头负责班级管理工作，为了提升班级的凝聚力和学习氛围，我采取了一系列措施，不仅让学生有好的学习环境，还培养了良好的班风。
以下是我在实习期间制定的班主任实习计划。
一、设定明确的班级目标和规则在班级开学初，我向学生明确了班级的目标和规则。
班级目标包括学习成绩的提升、全体学生的全员发展和社会实践的开展等方面。
班级规则包括课堂纪律、作业要求、考试要求等，让学生知道自己在班级中的角色和责任，并给予了他们必要的约束。
二、建立良好的师生关系和同学关系我注重与学生建立良好的师生关系，通过关心和理解学生，帮助学生解决学习和生活中的困难。
我还鼓励学生之间互相帮助，营造了一个互帮互助的班级氛围。
三、激发学生学习的热情为了激发学生的学习兴趣，我采取了多种方式。
我根据学生的兴趣和能力，设计了个性化的学习任务和项目，让学生能够主动学习。
我还组织一些丰富多彩的课外活动，如实地考察、参观等，让学生在活动中学习和实践。
四、鼓励学生参与班级管理我鼓励学生参与班级管理，让他们能够主动参与班级事务，培养学生的责任意识和集体荣誉感。
我组织学生参与班级活动的策划和组织，并选举了班干部，让学生有机会锻炼自己的领导能力。
五、加强家校合作我与学生的家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭中的情况和问题。
我还利用家长会等机会，与家长交流学生的学习和成长情况，让家长参与到学生的教育中，形成学校、班级和家庭的良好合力。
结果，通过我在实习期间的努力，班级的凝聚力得到了明显提升。
学生们之间的相互协作和支持更加紧密，课堂纪律也明显得到改善。
班级的学习氛围也更加浓厚，学生们互相学习、互相竞争，提高了整体的学习水平。
在实习中我也遇到了一些问题，比如有些学生的学习动力不足，对班级的目标和规则没有充分的认识等。
我下一步的计划是通过思考和总结，不断提高自己的班主任水平，更好地引导学生，帮助他们充分发挥自己的潜力。
班主任工作总结塑造良好班级风气班主任工作总结塑造良好班级风气班主任是学校班级管理的重要角色，他们的工作影响着整个班级的氛围和风气。
本文将从班主任的角度出发，总结班主任工作的重要性以及如何通过有效的措施来塑造良好的班级风气。
一、引言班主任是每个班级中的“家长”角色，他们在学生成长过程中扮演了至关重要的角色。
通过合理的工作目标和调动学生积极性的方法，班主任能够为班级打造一个积极向上的学习和生活环境。
二、积极引导学生作为班主任，首要的任务是积极引导学生，帮助他们建立正确的人生观、价值观和行为准则。
班主任可以定期组织班会，向学生传递正确的人生观和道德观，让他们明白做人的道理和原则。
此外，班主任还可以通过主题班会、校外教育等活动来拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、建立有效的沟通渠道班主任应当与学生和家长建立良好的沟通渠道，密切关注学生的学习状况和生活情况。
定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的困难和需求，并及时采取措施帮助学生解决问题。
同时，班主任还可以与学生进行一对一的心理辅导，帮助他们解决学习和生活上的困扰，提升他们的心理健康水平。
四、制定明确的班级管理规章制度班主任应当与学生共同制定明确的班级管理规章制度，包括学习纪律、行为规范、考试安排等。
这些规章制度应当公平合理，让学生明白自己的权利和责任，并且班主任应当严格执行并监督学生的遵守情况。
通过规章制度的执行，班级风气会变得积极向上，学习氛围也会变得更加浓厚。
五、培养班级凝聚力班主任可以通过组织班级活动、班级旅行等方式来培养班级凝聚力。
这些活动可以帮助学生建立彼此之间的友谊和信任，增强班级内部的凝聚力和团队精神。
此外，班级还可以制作班级标识、班级专属口号等，让学生对班级产生归属感，从而更加积极参与到班级建设中。
六、建立班级荣誉制度班主任可以制定班级的荣誉制度，鼓励学生积极向上的行为和学习成果。
例如，设立“优秀学员”、“文明学习”等奖项，每月或每学期评选出优秀学生，并给予相应的奖励。
班主任工作总结建立良好班风班纪班主任工作总结：建立良好班风班纪在担任班主任一职期间，我深感班主任工作的重要性和责任感。
通过与学生的接触和教育教学工作，我努力致力于建立良好的班风班纪，为学生的全面发展和团结友爱的班级氛围做出了积极的贡献。
一、班级建设1. 推行班级规章制度为了维护班级秩序，我与学生们共同制定了班级规章制度。
规定了上课迟到、旷课、未完成作业、不文明行为等相关条例，并贴于班级公示栏上。
学生们要签字表示接受，并加以执行。
通过建立规章制度，我意识到班级秩序的重要性，并教育学生树立纪律意识。
2. 鼓励民主参与我积极鼓励学生参与班级事务的决策过程。
每个学期初，我组织班会，倾听学生们的意见和建议，共同制定学期计划和班级目标。
同时，我也在课堂上设置了一些民主决策环节，让学生们有机会表达自己的观点和看法。
通过这种方式，学生们能够在班级中感受到自己的重要性，并培养他们的领导能力和团队合作能力。
二、班级管理1. 加强学生自律我认为培养学生的自律意识非常重要。
在日常教育管理中，我注重引导学生认识到自律的重要性，并注重孩子们的道德素质培养。
鼓励学生自觉遵守课堂纪律，爱护公共设施，尊重师长和同学。
我还组织了一些班级活动，如劳动实践、志愿者活动等，让学生们懂得团结协作和责任感。
2. 学生家庭教育交流与家长的沟通是班主任工作中不可忽视的一环。
我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理情况。
同时，我也会邀请家长参与班级活动，强化家校合作，共同关注学生的成长。
三、班级氛围塑造1. 丰富课外活动除了教学工作外，我还积极组织丰富多彩的课外活动，如班级联欢会、文艺演出、科技竞赛等。
这些活动不仅增强了学生的集体荣誉感，也提升了班级凝聚力，激发了学生对学习的兴趣。
2. 倡导正能量在日常班级管理中，我特别注重传递积极正能量。
鼓励学生多读好书，关注社会热点，培养正向思维。
我也经常与学生分享一些正能量的案例和故事，引导他们树立正确的价值观和人生观。
2024班主任工作总结：如何构建良好班风(通用3篇) 2024班主任工作总结：如何构建良好班风(篇1) 制定班规，明确责任班规是班级管理的重要依据，是形成良好班风的基础。
在制定班规时，班主任应该充分听取学生的意见，尊重学生的主体地位，让班规成为学生自我管理的有效工具。
同时，班主任还应该将班规与学校的校规校纪相结合，确保班级管理与学校整体管理的一致性。
在制定班规后，班主任应该将班规张贴在班级公示栏，以便学生随时查看，从而明确自己的责任和义务。
选拔优秀班干部班干部是班级管理的重要力量，选拔优秀的班干部对于构建良好班风至关重要。
班主任应该根据学生的特长和兴趣，采用民主选举的方式选拔出有组织能力、责任心强的班干部。
同时，班主任还应该定期对班干部进行培训和考核，提高班干部的管理能力和服务意识。
在班级管理中，班主任应该给予班干部充分的信任和支持，让班干部成为班级管理的中坚力量。
营造良好的学习氛围学习是学生的主要任务，营造良好的学习氛围是构建良好班风的重要内容。
班主任应该根据学生的学习情况，制定合理的学习计划和目标，引导学生养成良好的学习习惯。
同时，班主任还应该定期组织学习交流会，让学生分享自己的学习心得和经验，促进班级整体学习水平的提高。
在营造良好的学习氛围过程中，班主任还应该关注学生的个性差异，尊重学生的特长和兴趣，鼓励学生全面发展。
定期组织班会班会是班级管理的重要形式之一，定期组织班会可以促进班级内部的交流和互动。
班主任应该根据学生的需求和班级管理的需要，定期组织主题班会，让学生积极参与讨论和交流。
在班会中，班主任应该鼓励学生发表自己的意见和建议，引导学生关注班级整体利益，增强班级凝聚力。
同时，班主任还应该通过班会了解学生的思想动态和学习情况，及时发现和解决问题。
注重德育教育德育教育是班级管理的重要组成部分，注重德育教育有助于培养学生的良好品德和行为习惯。
班主任应该通过课堂教学、主题班会、实践活动等多种形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德等方面的教育。
班主任工作总结如何构建良好班风近年来，班主任工作成为教育工作中不可或缺的一环。
作为班级的“主心骨”，班主任肩负着引领学生、管理班级、培养学生良好习惯和价值观等重要任务。
在这一过程中，班主任需要积极倡导、引导和培养良好的班风，以促进学生的全面发展。
本篇文章将总结一些构建良好班风的经验和方法。
首先，班主任要以身作则。
班主任作为学生的榜样，要时刻保持良好的师德师风和道德品质。
只有自己具备优秀的品质和行为习惯，才能对学生起到良好的引领作用。
因此，班主任应该注重自我修养，不仅要提升自己的学识水平，还应不断提高自己的道德修养，以身作则地教导学生。
其次，班主任要时刻关注学生的心理健康。
学生的班风不仅与学生个体的品质和行为习惯有关，也与学生的心理健康紧密相关。
作为班主任，要关注学生的情绪变化，给予他们及时的关心和帮助。
在日常工作中，要建立班级心理辅导制度，定期组织心理健康教育活动，加强学生的心理调适能力。
再次，建立良好的班级管理制度。
良好的班风的形成需要一个规范的管理环境。
班主任要制定班级管理规章制度，明确学生的行为准则和责任。
并定期对班级管理制度进行检查，并与学生积极沟通，让学生参与制度的讨论和修订，以增强学生的自我管理和自我约束能力。
此外，班主任还应加强对学生的思想教育。
班主任要注重学生的思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
班主任要通过多种途径，引导学生正确看待成绩、评价、竞争等问题，培养学生积极向上的价值观念。
此外，班主任还应鼓励学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
大家好！时光荏苒，转眼间我们这个团结友爱的班级已经走过了几年的风风雨雨。
在此，我作为班主任，非常荣幸能代表全班同学，向大家总结我们班级的班风学风。
一、班风建设1. 团结友爱我们班级始终秉持着“团结友爱，共同进步”的理念。
在班级中，大家互相关心、互相帮助，形成了良好的同学关系。
同学们在学习和生活中互相支持，共同成长，营造了一个温馨、和谐的班级氛围。
2. 尊重师长我们班级的同学们都非常尊敬师长，对老师充满敬意。
在课堂上，同学们认真听讲，积极回答问题；在课下，同学们主动向老师请教，虚心接受老师的指导。
这种尊重师长的氛围使得我们的班级充满了正能量。
3. 诚实守信诚实守信是我们班级的基石。
同学们在学习、生活中都坚守诚信原则，不抄袭、不作弊，自觉维护班级荣誉。
这种诚信的品质使得我们的班级在全校乃至全市都享有良好的口碑。
4. 积极向上我们班级的同学们都怀揣着梦想，努力拼搏。
在课堂上，同学们积极参与，展现自己的才华；在课下，同学们勤奋学习，不断提升自己。
这种积极向上的精神风貌使得我们的班级充满了活力。
二、学风建设1. 勤奋学习我们班级的同学们深知学习的重要性，把学习放在首位。
在课堂上，同学们认真听讲，做好笔记；在课下，同学们自觉复习，巩固知识。
这种勤奋学习的态度使得我们的班级在学业成绩上取得了优异的成绩。
2. 善于思考我们班级的同学们不仅注重知识的积累，更注重培养自己的思维能力。
在课堂上，同学们积极思考，勇于提问；在课下，同学们互相讨论，共同进步。
这种善于思考的习惯使得我们的班级在学术交流中表现出色。
3. 创新实践我们班级的同学们在课堂上努力学习，课下积极参加各类实践活动。
通过参加科技竞赛、社会实践活动等，同学们将所学知识运用到实际中，提高了自己的综合素质。
这种创新实践的精神使得我们的班级在校园内外取得了骄人的成绩。
4. 良好的学习习惯我们班级的同学们养成了良好的学习习惯，如按时作息、科学安排时间、合理分配精力等。
班主任工作总结：如何构建良好班风_班主任实习计划班主任是学生的家长、老师和朋友，在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
良好的班风是班主任工作的核心目标之一，它能够为学生提供一个和谐、积极向上的学习环境，促进学生的全面发展。
在班主任实习计划中，我通过以下几个方面来构建良好的班风。
树立正确的班风理念。
良好的班风应该是以学生为中心的，关注学生的身心健康、个性发展和全面成长。
班主任要以身作则，树立正确的价值观念和道德观念，引导学生形成良好的行为习惯和价值观念。
营造积极的学习氛围。
学习是学生最主要的任务，班主任要通过多种形式的活动和教育方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
组织班级讨论、小组活动、学习游戏等，让学生在积极互动的氛围中相互学习和合作。
加强班级管理。
班主任要建立健全的班级规章制度，让学生知晓自己的责任和义务。
要加强班级管理，及时记录学生的表现和问题，与学生和家长进行交流，及时采取措施解决问题，保持班级秩序稳定。
培养良好的班级文化。
班级文化是班级的精神内核和共同价值观念的体现，是班级凝聚力和向心力的重要来源。
班主任可以通过组织班级活动、建设班级网站、发布班级公告等方式，营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
在班主任实习计划中，我将结合以上的工作思路，积极参与到班级管理和师生关系的构建中。
我将始终以学生的发展为导向，注重个别化辅导，关心学生的成长和幸福感。
我将与学生家长保持密切的联系和合作，共同努力营造一个温暖和谐的班级氛围。
希望我的实习计划能够为学生的全面发展和良好班风的构建做出积极贡献。
班主任工作总结：如何构建良好班风_班主任实习计划一、引言班主任是全校教师队伍中的重要一员，其工作涉及到学生的成长、心理健康、学业发展等方方面面。
而构建良好的班风作为班主任工作的重要内容之一，直接关系到班级的发展和学生的成长。
本文将结合实际工作经验，总结出如何构建良好班风的方法。
二、明确目标构建良好的班风，首先要明确目标，即要建立和谐、民主、进取、积极的班级氛围。
这样的班级氛围能够帮助学生形成积极向上的人生态度，培养学生的团结协作精神，促进班级整体素质的提高。
三、建立班级管理制度1.制定班级规章制度班级是学校教育的基本单位，建立班级管理制度是构建良好班风的基础。
班主任应与学生一起制定班级规章制度，让学生参与讨论、制定和执行班级规章制度，增强学生的参与感和责任感。
2.落实考勤制度及时记录学生的出勤情况，对于缺勤情况要及时进行沟通，找出原因进行解决，不让缺勤情况影响班级的正常秩序。
3.组织班会班主任要定期组织班级班会，让学生表达自己的想法和建议，及时了解学生的心理状态和需要，增加学生的凝聚力和班级凝聚力。
四、加强班级管理1.关注学生心理健康对学生的心理健康问题要及时关注，建立心理档案，做好学生的心理辅导工作，解决学生在学习和生活中的心理问题。
2.激发学生学习动力班主任要积极鼓励学生，为学生提供良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习积极性。
3.关注学生家庭情况了解学生家庭的具体情况，帮助家庭解决困难，保障学生的学习和生活环境，提高学生的家庭幸福感。
五、促进学生之间的交流和合作1.组织班级活动班主任要定期组织班级活动，让学生之间增加交流，增加彼此的了解和友谊，促进班级关系的融洽，形成和谐的班级氛围。
2.培养学生的团队合作精神通过班级活动和学习任务，培养学生的团队合作精神，引导学生学会倾听，学会支持，学会尊重，增强班级凝聚力和合作精神。
六、加强对学生的教育引导1.引导学生明辨是非教育学生要学会辨别是非，树立正确的价值观，做到诚实守信，积极向上，树立正确的人生观。
班主任工作总结：培养良好班风一、引言作为班主任，我深知班级氛围对于学生成长的重要性。
一个良好的班风，能够激发学生的积极性和创造力，增强班级凝聚力，树立良好的班级形象，从而有利于学生的全面发展。
在过去的一段时间里，我致力于培养良好的班风，取得了一定的成绩，也积累了一些经验。
在此，我将对这一工作进行总结，以期在今后的工作中更好地发挥班风的作用，促进学生的健康成长。
二、具体措施1.制定班级规章制度制定班级规章制度是培养良好班风的基础。
在制定过程中，我充分听取学生的意见和建议，使规章制度既符合学校要求，又符合学生的实际情况。
规章制度包括课堂纪律、学习态度、卫生习惯、文明礼仪等方面，通过加强规章制度的执行，使学生逐渐养成良好的行为习惯。
2.开展丰富多彩的班级活动班级活动是培养学生兴趣爱好、增强班级凝聚力的有效手段。
我积极组织学生参加各种形式的班级活动，如主题班会、文艺比赛、体育比赛等，使学生在活动中得到锻炼和提高。
同时，我还鼓励学生自发组织各种课外活动，如学习兴趣小组、志愿服务队等，培养学生的团队协作精神和管理能力。
3.注重学生心理健康教育良好的心理素质是形成良好班风的重要因素之一。
我注重学生的心理健康教育，通过开展心理讲座、谈心等方式，帮助学生解决学习、生活中的困惑和烦恼。
同时，我还鼓励学生之间相互关心、相互帮助，营造一个温馨、和谐的班级氛围。
4.建立家校沟通机制建立家校沟通机制是培养良好班风的重要保障。
我定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和思想动态，及时向家长反馈学生在学校的情况，争取家长的支持和配合。
同时，我还邀请家长参与班级活动，加强家长与学生的互动和交流，增强家庭教育与学校教育的协调性。
三、经验教训在培养良好班风的过程中，我积累了一些经验教训。
首先，班主任要以身作则，成为学生的榜样。
班主任的行为举止对学生具有很大的影响，因此，我们要时刻注意自己的言行，做到言传身教。
其次，要注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和心理状态，及时给予帮助和支持。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 班主任工作总结：如何构建良好班风班风是一个班级特有的风貌，是整个班级的风气。
它是班级学生言论、行动和精神状态的共同倾向或表现。
一般是指远大理想与抱负的学习动机，刻苦求知的学习态度；尊师互爱的人际关系，勤俭朴实、助人为乐的生活作风；民主正气开拓创新的时代风貌；团结向上的集体主义精神。
优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班学生的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。
优良的班风是班主任长期培养逐渐形成的。
在实践中应做好以下几个方面工作。
一、班主任首先应从自身抓起，并起到表率作用。
班主任主班建设的具体组织者、设计者和监督者，是班风建设成败的关键，因此班主任在班风建设中须身先士卒，从自身做起，从点滴做起，要善于开动脑筋，创造性地工作，要言而有信，言而有行，时时处处起到带头表率作用，既劳心，又劳力，使班风纯正。
二、做好“第一”抓定势。
根据心理学先入为主这一点，班主任要认真做好开始工作，搞好常见教育，特别要注意几个“第一”，即作好第一次发言，开好第一次主题班会，这是处理好班级出现的第一个问题，办好班级的第一件实事（如班级布置、黑板报等）安排好任课1 / 10教师与学生的第一回见面等的关键。
班风建设就是这样从若干个“第一”开始的。
开了好头，就有了主动权，就为班风建设的正规化、科学化奠定了基础。
三、明确目标，把握导向。
班级奋斗目标是班风建设的一大支柱及导向。
目标一旦确定，就要把握好，把它变成师生的自觉行为、努力方向和奋斗目标。
在实现目标这一过程中班风建设的内容就不断得到完善和充实。
四、坚持“三化”抓常规。
即坚持经常化、制度化、科学化。
抓好常规既是班级管理的一个重要内容，又是班风建设的最有效途径。
班风往往会带来班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。
但任何自觉行为都是在强制实行的基础上，经过努力发展而来的。
常规是班风的直接表现。
因此，在班风建设中，必须依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约使班风形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。
五、强化集体观念，抓舆论。
集体舆论的监督，能够锻炼学生的性格，培养学生的意志，能够培养学生好的行为习惯，能够培养学生对集体的自豪感和责任感。
良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风表现之一。
因此，在班风建设中要大造舆论，来强化班风的约束作用和激励作用，强化班级成员的集体意识。
班主任要善于利用---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 每天的读报课和每周的一次班会，做好积极的引导工作。
六、优化学风把核心。
学生的任务是学习，所以班风建设必须围绕学风进行。
班风建设的成就与失败，首先体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目的、动力、动机的具体表现，也是学生成为德、智、体全面发展的合格人才的基础。
因此班风建设必须以树立良好的学风为核心，促进学生早日成才。
七、爱护关心学生，建立平等的师生关系。
班主任既是学生的良师，又是学生的益友，要建立良好的班风，必须建立良好的师生关系。
班主任采取一切措施与学生沟通，要让学生切实地感受到班主任是在爱护他们，关心他们。
班主任在爱护关心学生时，不应重视一部分而忽视另一部分学生，应一视同仁，平等对待。
应注意寻找他们的闪光点，鼓励他们，增强自信心，共同进步。
也就是说，班主任既能与学生平等相处，又能关心学生，尊重学生。
师生之间感情建立起来了，就为建立良好的班风奠定了重要基础。
正值祖国六十华诞来临之际，作为大学生村干部，我已工作近三个月。
三个月来，在县乡领导的关怀下，在村委会干部3 / 10的帮助下，在老村官们的带领下，我逐步适应了农村的工作环境，逐步实现了从学生到基层干部的转变，同时，我也学到了许多宝贵的知识和工作经验。
现将三个月来的工作情况向组织汇报如下。
一、多看多听多学，不断完善自己作为刚刚走出校门进入基层工作的大学生，专业知识的不对口，农村情况的不熟悉，社会经验的不丰富等一些不可避免的困难都在牵绊着我们，加强学习是很有必要的，多听多看多学更是我们的必经之路。
在工作中，一是向领导、村委干部学习，学习他们分析问题、解决问题的方法，不断提高自己的工作能力。
二是要加强理论学习，提高自己的理论水平。
每天坚持看新闻，更新拓展知识；认真学习党和国家的政法规，学习农业专业知识，经常阅读有关“三农”问题的报刊、书籍，努力提升自己的政治素养。
三是向党员、农民群众学习，学习他们的实践经验。
二、俯下身、沉住气，安心踏实工作农村的工作并不简单：工作无规律，日常较繁琐。
或许在凌晨睡梦中你就会被一阵乱哄哄的闹事嘈杂声所吵醒，或者你正在帮一个部门填表，另一个部门也一直催你去帮忙。
这些都要求从事农村工作的我们要有很好的临时应变能力，要有充分的耐心把工作做细做到位，本着“大事小事都是事，凡事都是正经事”的原则来处理好每一件事，做好每一项工作。
七月份，什么都是陌生的，一切工作从零做起。
于是我就从了解村情、民情和基层党组开始，把这作为我上任的第一突破口。
通过半个---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 多月的询问、走访、请教和学习，我基本了解了我村的大致情况并且完成了我所任职的村一张经济社会分布图、一份调研报告和一篇心得体会。
并且和我们村干部一起为双湾村的大棚建设做努力，协助村干部收缴水利工程费用，帮助乡民政做好残疾人基础信息采集及登记工作。
八月份，是顶着烈日，汗流浃背工作的日子。
在村里，我协助村干部走家串户，征收养老保险费用，与村干部一起挨家挨户做社会抚养费第一阶段征收的思想工作；走访贫困大学生并且完成一篇走访日志；在乡里，参与信访办值班；完成一篇《浅思社会主义新农村建设》文章和一个学习吴大观的心得体会；观看并集中学习和讨论了灌云县十届八次全体扩大电视会议。
九月份，在这个金秋季节里，我越来越融入工作中。
深刻学习讨论王部长与我们的座谈并且写下感想；作为乡计划办材料组一员继续进行计划生育第二阶段的征收工作；为正在建设中的我们村支部做版面；积极参加组织部组织的“迎国庆,颂祖国，展风采”演讲活动；为我们集体大棚锄草；学习实践科学发展观。
三、切实深入农村，真心贴近群众这三个月中，我在百姓家中和村民一起包过饺子，与村里养猪大户结成朋友，在村干部的陪同下走访贫困户，平常在村里、地里遇到了村民，与她们聊聊更是成了一种习惯。
曾经展在我眼前的陌生环境，现在成了我愈加熟悉的双湾村。
我村共有812户，3386人，人均年5 / 10收入4260元，耕地面积3826亩，分地人口2963人，有劳动力1660人。
全村共有党员66名，村支两委会共有成员8人，村民觉悟较高，村各项工作任务能够良好地完成。
下一阶段的工作重点与计划三个月的农村工作，使我在不知不觉中完成了角色转变，今后我计划从以下几方面来完善自身的不足，全面提升自己的综合素质。
一是要结合实际，发展属于自己的项目，在创业问题上继续动脑筋。
多去创业园看看、学习和提高动手能力，勤锄草，多观察，善思考，多请教。
二是要坚持走访农户，与村民交朋友，进一步熟悉掌握本村。
三是要发挥主动性、积极性。
多渠道锻炼自己，不断提高自己的文字、写作能力。
做好政策的宣传者，法律的传播者。
提高村民意识，扎实推进新农村建设。
四是要继续提高自己在处理村复杂问题的能力三个月的时间是短暂的，工作是繁杂的，学到的东西却是无尽的。
从开始的茫然到现在的被这块土地深深地吸引，我知道我已完全融入到农村的工作中。
我会继续以县委十届八次会议和十七大精神为指导，以领导对我们的要求为动力，以实践科学发展观为方向，继续努力工作，把满腔的热情投入到新农村建设中，服务农村，奉献基层，充分实现自己的价值，在挥洒汗水中走向成熟班级：班主任：---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 月日时光如水，岁月如歌，一晃新课改的第二学期即将结束了。
本学期继续坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在校长室、政教处和相关科室的领导下，以“学生的成长和未来高于一切”为追求目标，坚持用爱心浇灌班级，责任心塑造个人，平常心面对竞争，不偏心面向全体的原则来管理班级。
结合对教育部《关于改进中小学班主任工作的若干意见》和班级管理理论的领会，在深入学生访谈和调研，充分发动学生集思广益、献言献策的基础上，积极调动学生干部的工作责任心，广泛发动学生群众参与，一学期来班级各项工作平稳有序开展，现总结如下：1、开学之初，参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范和条例，本着树立远大理想，学会做人、学会学习、学会感恩的原则，为了加强对学生自律和自我管理能力的培养，在自觉、自愿的基础上特与班级学生签订《淮南一中xx级22班学生自治责任书》。
自治责任书的签订对于规范和纠正学生的不良行为习惯，提高学生的自我约束能力和管理意识起到了较好的效果。
2、继续执行上学期建立的班级干部服务值班制度，为了保障该制度的规范，提高班级管理实效，第二学期重新组建了班委会，同时在征7 / 10集广大学生建议的基础上进行了修订。
3、3月21日下午第四节课举行了班级干部执勤佩证上岗仪式。
班级干部服务执勤制度更加完善，干部分工明确、责任到位、威信巩固，为班级管理提高效率奠定了基础。
4、根据新课程推进的进度和实施需要，继续加强对学生各科学习方法的指导，帮助其正确选择和确定选修课程，确保学生在各类教学检测、反馈性练习中均取得理想成绩。
本学期班级总体成绩稳中有升，尤其文科成绩保持在平行班中等偏上水平。
5、密切关注学生思想和情绪波动；加强对后进生转化措施的分析、研究。
