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我与集体共成长一、单项选择题1.若以“班兴我荣，班衰我耻”作为你所在班级的班训，为此你应该（）A．爱好学习，其他事置之不理B．积极主动参与班级建设和管理C．自己要树立美好的愿景D．班上人多，劳动时可以溜边玩耍2.某校七（2）班同学进行讨论制订了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。
”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师学习②自觉、自主参与班集体建设和管理③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A．①②③ B. ②③④C．①②④ D. ①③④3.班长李军在班会上代表班干部向全班同学表示了如下决心，其中正确的是（）①要热心为班集体服务，为同学服务②每个班干部在学习上都要高于一般同学③每个同学的观点都要采纳④尊重同学意见和建议，维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排A．①②B．②③ C．①④ D．③④4.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该（）A．有共同目标 B．各尽所能C．团结友爱 D．互助前行5. 中学生小李，平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。
他的行为（）A.没有把自己作为集体的一员，缺少主人翁精神B.不懂得只有维护个人的利益,集体利益才有保障C. 不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量D.只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益6.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着（）①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①② B．③④C．①③ D．②④7. 假如你参加班级干部竞选，想要取得成功，下列做法正确的是（）A．希望竞争对手因意外不能参加竞选B．公平竞争，不以成败论英雄C．为拉选票请同学们大吃一顿D．对竞争对手保持高度“戒备”8. 在一次歌咏比赛中，七年级（6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长说课稿2一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长，主要讲述了个人与集体的关系，强调了个人在集体中的成长和作用。
本节课通过实例和案例，让学生了解和认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材中包含了大量的案例和问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
同时，教材还提供了丰富的活动建议，让学生在实践中体验和感悟集体的力量，培养学生的实践能力和创新精神。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经对道德与法治有一定的了解和认识，具备了一定的思辨能力和团队合作能力。
但同时，学生对于个人与集体的关系，集体荣誉感和责任感的认识还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例和案例，了解和认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2.过程与方法：通过实例和案例，引导学生思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，关心集体的情感，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：个人与集体的关系，学生在集体中的地位和作用。
2.难点：培养学生热爱集体，关心集体的情感，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例教学法，问题驱动法，小组讨论法，实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件，案例材料，小组讨论卡等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，引出个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解个人在集体中的地位和作用。
3.案例分析：展示案例材料，引导学生思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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我与集体共成长一、单项选择题1.爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活”对此理解正确的是( ）①个人不能离开社会独立存在②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量A。
①②③④ B。
①②④ C。
②③④ D. ①②③2。
中学生小云经常“离群索居”,内心感到孤单寂寞，她也想改变自己.你认为改变这种孤僻性格的最好办法是 ()A. 埋头读书，多与文化科学知识交朋友B。
走出个人生活的小圈子，置身于集体生活之中C. 心理上烦恼忧愁时,发一通小脾气 D。
等待别人来主动关心自己3.集体荣誉感是集体凝聚力的来源。
我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。
培养集体荣誉感,需要我们做到（）①遵守集体规则，维护集体秩序②勇于担当，积极承担责任③尽自己所能,发挥自己所长，为集体做贡献④捍卫个人尊严,个人利益至上A. ①②③ B。
①②④ C。
①③④ D. ②③④4。
我与集体共成长一、学习目标1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。
2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。
二、自主预习1.集体建设有赖于每个成员的和，需要我们自主建设、自我管理。
2.一个集体成长的过程，也是和形成的过程。
3. 是我们共同的利益和荣誉。
4. ，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的。
三、合作探究某中学安排了艺术节活动周，七年级（1）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。
同学A ：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲！同学B：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛——活动真多！我参加独唱。
同学C：太好了，我的特长可以发挥了！同学D：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗？我才不参加呢。
同学E：那怎么行！这是集体活动，大家都应参加。
同学F：唉，我又不像你们那样有什么一技之长。
（1）你赞成上述哪些同学的观点？为什么？（2）哪些同学的观点是不正确的？说说你的理由。
（3）你认为你不赞成的同学应怎样做？四、随堂演练1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( )A．有共同目标 B．各尽所能 C．团结友爱 D．互助前行2.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。
这是因为( )①他善于团结同学②他主动承担了关爱集体的责任③他善于表现自己④他通过自己的努力为集体做贡献A．①② B．①③ C．②④ D．②③3.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着( )①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①② B．③④ C．①③ D．②④4.刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。
我与集体共成长学习目标与要求：【学习目标】【学习目标】1.知道集体建设需要个人的智慧和力量，在集体中成长需要承担责任，勇于担当。
2.学会在集体生活中自主建设、自我管理，学会在承担责任中获得更多的发展机会。
3.以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
【学习重点】积极承担责任，为集体建设出力。
【学习难点】学会承担集体的责任。
教学过程：【自主学习】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.为什么要在共建中尽责？（重要性）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。
②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
③民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
④一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程2.怎样在共建中尽责？①需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
3.如何建设集体？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
4.为什么要承担责任？①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
在这个过程中，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
我与集体共成长新课导入雷锋,一个普普通通的解放军战士,他的名字在中国大地上传颂了半个多世纪,以后也将会继续响彻在华夏大地上。
在祖国建设的大军中,正因为有千千万万个雷锋在行动,我们才迎来了社会主义建设的春天;但也是有了祖国这个大集体,才培育了他们崇高、质朴的美德,可以说个人与集体共成长。
今天,我们就一起来学习怎样与集体共同成长。
学习目标1.体会热爱集体的情感,懂得热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
2.能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智,维护集体荣誉,为集体建设出力。
3.了解我与他人和集体的关系,学会处理我与他人和集体的关系。
让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力,同时在集体的发展中,个人也得到了发展。
自主学习一、在共建中尽责1.集体建设有赖于每个成员的和自主行动,需要我们、自我管理。
2.在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要的过程。
我们共同确定愿景和,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标是经过一定能够实现。
3.共同商定集体的与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与,通过选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成。
4.民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的。
在这个过程中,需要我们的“”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体,自觉维护集体荣誉。
5.共同创造良好的。
一个集体成长的过程,也是和凝聚力形成的过程。
良好的、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
二、在担当中成长1.集体的建设需要每个人的和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要,每个人都是集体的主人。
2.为集体出力,需要每个人从出发,各尽其能,发挥所长。
集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
我与集体共成长;
一、单项选择题;
1.“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明( )
A. 整体利益必须服从局部利;
益 B. 个人利益与集体利益;
是相互依存的
C. 维护集体利益就不能追求个人利益 D. 集体利益
要服从个人利益
2.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站
稳。”这句话说明（ ）
A. 集体中的每个人可以自行其
是 B. 只要在集体中就可以成功
C. 集体的发展为个人发展提供了条件和可能 D. 有共同目标的集体就是优
秀集体
3.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做
法是（ ）
A. 合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习 B. 以劈习考试为重．前奔美
术设计仟备
C. 以美术设计任务为重，不计较考试结
果 D. 难以两全其美，只能
完成一项任务
4.在一次讨论中，同学们就“各尽其能，发挥所长，奉献集体”纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确
的是（ ）
A. 只要搞好学习，取得好成绩就是奉献集体
B. 我没有什么特长，看来不能为班级作什么贡献了
C. 集体是大家的，少了我一个算不了什么
D. 集体是我们共同生活的地方，我要为集体做力所能及的事情
5.俗话说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。这句话告诉我们（ ）
A. 集体可以离开个人而存
在 B. 个人利益等同
于集体利益
C. 集体的发展离不开个人的努
力 D. 个人利益高于集体利益
6.在学习中，初二、五班的同学你帮我助，共同努力，为班级取得好成绩；在运动会上，同学们奋勇争光，
为集体添光彩。我们要像他们一样：( )
①要有强烈的集体荣誉感和责任感，自觉维护集体的荣誉和利益
②更应该用自己的实际行动维护集体的荣誉和利益
③对祖国关心、热爱和忠诚，对民族有强烈的自尊和自信
④不为满足个人私利而丧失国格和人格，丧失民族气节
A. ①②③ B. ①②③④
C. ①②④
D. ②③④
7.台湾知名作家柏杨老人在《丑陋的中国人》一书中这样写道：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫”。
这句看起来刺眼的话，却提醒每一个中国人要增强________意识。（ ）
A. 团结 B. 个
人 C. 群
众 D. 成功
8.在一次讨论中，同学们就“各尽所能，发挥所长，奉献集体”纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确
的是( )
A. 集体是大家的，少我一个算不了什么
B. 我没有什么特长看来不能为班级做什么贡献了
C. 只要搞好学习，取得好成绩就是奉献集体
D. 集体是我们共同生活的地方，我要为集体做力所能及的事情
9.辽宁师大有两位女生，一位是中国第一位聋哑大学生，另一位是中国第一位盲人大学生。她们组成“联
合舰队”，克服了一个又一个生活困难，完成了学业。这说明( ) ①团结合作可以克服困难②只有
残疾人才需要团结互助..
③团结合作可以共同进步④团结合作才能成就伟大事业
A. ②③④ B. ①②③
C. ①②④
D. ①③④
10.七年级（1）班的小华同学，在一天放学后，把教室的窗帘拆下来带回家花了近一个小时洗干净了，第
二天早上又把洗干净的窗帘挂好。对此事四个同学发表了自己的看法，你赞同哪一个？（ ）
A. 甲同学看见了淡淡地说了一声：“洗得还挺干净”
B. 乙同学说：“小华同学的行为值得我们大家学习”
C. 丙同学说：“班上的窗帘何苦自己拿回家洗呢？”
D. 丁同学说：“我还是刚才听某某同学说的，不说我还不知道呢。”
11.班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好， 他知道今天是好朋
友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反
映。小宇（ ）
①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思，让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体
的角色冲突
A. ①② B. ②③
C. ①④
D. ③④
12.“以众人之力起事者，无不成也。”这句话说明的是( )
A. 竞争的重要性 B. 成就大事的重要
性 C. 团结的重要性 D. 分工
的重要性
二、非选择题
13.在实际生活中，人们在个人与集体的关系上有着自己不同的认识。有的同学认为：一个人要获得成功，
不一定要依赖集体，只要自我奋斗就行了。你同意这种观点吗？为什么？
14.观察漫画《团结就是力量》，回答下列问题。
（1）请你概括漫画反映的道理。
（2）上述漫画启示我们如何履行关爱集体的责任？
15.阅读材料，回答问题
材料一：屠呦呦2015年10月获诺贝尔生理学或医学奖；2016年4月，入选《时代周刊》公布的2016年
度“全球最具影响力人物”。屠呦呦获得诺贝尔奖时发表演讲时强调：“今天，我再次衷心感谢当年从事
523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献。
感谢全国523项目单位的通力协作，包括山东省中药研究所……等，我衷心祝贺协作单位同行们所取的多
方面成果，以及对疟疾患者的热诚服务。对于全国523办公室在组织抗疟项目中的不懈努力，在此表示诚
挚的敬意。没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”
材料二：学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了“轮滑接力”项目小组。为了
取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了训练计划：队员每天提前半
小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，
我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力, 给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都
能为之奋斗的团队是强大的。
（1）结合材料分析,集体的力量来源于什么？
（2）结合材料一分析，集体有怎样的力量？
（3）结合材料二分析，集体对发展学生个性有什么作用？
16.阅读材料，回答问题
材料一：观察下图漫画。
材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思
所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中个人才可能有自
由。”
（1）针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？
（2）材料二中马克思的话你是如何理解的？
17.材料一：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时
候才能最有力量。——雷锋
材料二：千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》
（1）结合材料一和材料二，请你说出个人与集体的关系是什么。
（2）我们应该如何发挥集体力量？
参考答案
一、单项选择题
B C A D C B A D D B C C
二、非选择题
13. 我不同意这种观点。因为个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之
中，才能享受快乐，只有生活在团结的集体之中，才能获得成功。只有在集体中，个人才能茁壮成长， 焕
发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。所以，一个人要获得成功，必须融
入到集体中去，但靠个人的努力是远远不够的。
14. （1）集体的力量来源于成员的团结协作；个人的力量是有限的，集体的力量是强大的；美好集体是
善于合作的；等等。
（2）为集体建设贡献自己的智慧和力量；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益；
与同学共同确定集体的愿景和目标；共同创造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关
爱他人，互相帮助；等等。
15. （1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）第一，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。第二，个人在集体生活中会
自觉不自觉地产生与集体要求相一一致的态度和行为。第三，集体有助于我们获得安全感和自信心。第四，
也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
（3）第一，集体生活为个性发展搭建平台。第二，差异是完善个性的重要资源。第三，努力实现集体的
共同目标有利于自己的候发展。
16. （1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此
接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们要展示自己的个性，
发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善
个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善
个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与
集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
17. （1）关系：①个人离不开集体。团结的集体使个人享受快乐，催人奋进，乐观自信，成长成功。 ②
集体也离不开个人。集体由个人组成，集体的发展离不开每个成员的共同努力。
（2）发挥集体力量的基本要求：①必须有共同的目标； ②必须有共同的行动。
