三年级上语文课件-习作：我们眼中的缤纷世界-部编版 (共14张PPT)【推荐】
- 格式：ppt
- 大小：2.11 MB
- 文档页数：15
文档推荐
-
三年级上习作：我们眼中的缤纷世界部编版教学课件页数:18
-
三年级语文上册《我们眼中的缤纷世界》页数:18
-
习作：我眼中的缤纷世界 课件页数:9
-
部编版三年级上册课件-习作：我们眼中的缤纷世界页数:46
下载文档原格式
合集下载
部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优秀课件(共70张PPT)
面来写。 略。
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情境导入
大家回想一下，我们本单元的课文中有哪 些事物让你印象深刻呢？
小组合作
1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读， 与小伙伴交流你喜欢的理由 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风 霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
(1)本文中五色梅的特点是什么？( ACE )(多选)
A．姿态娇美
B．神奇有趣
C．生命力强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？( ACDE )(多选)
A．五色梅的叶子
(4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“——” 画出来。 五色梅有顽强的生命力。 五色梅的茎是娇弱的，但 谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
(5)用“~~~~”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么 作用。 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜 不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
如何抓住特点 描写事物呢？
1. 选择恰当的描写对象。“恰当”就是指
自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物，不仅
了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。
2. 在分析比较中写出事物的特点。“比较”
就是将所写事物与相似的事物放在一起对比，
或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出
事物的特点，写出事物的变化。
如何抓住特点
__总__结__全__文__，__表__达__作__者__对__五__色__梅__的__喜__爱__之__情__。________
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情境导入
大家回想一下，我们本单元的课文中有哪 些事物让你印象深刻呢？
小组合作
1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读， 与小伙伴交流你喜欢的理由 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风 霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
(1)本文中五色梅的特点是什么？( ACE )(多选)
A．姿态娇美
B．神奇有趣
C．生命力强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？( ACDE )(多选)
A．五色梅的叶子
(4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“——” 画出来。 五色梅有顽强的生命力。 五色梅的茎是娇弱的，但 谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
(5)用“~~~~”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么 作用。 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜 不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
如何抓住特点 描写事物呢？
1. 选择恰当的描写对象。“恰当”就是指
自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物，不仅
了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。
2. 在分析比较中写出事物的特点。“比较”
就是将所写事物与相似的事物放在一起对比，
或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出
事物的特点，写出事物的变化。
如何抓住特点
__总__结__全__文__，__表__达__作__者__对__五__色__梅__的__喜__爱__之__情__。________
部编版新人教版三年级语文上册习作5《我们眼中的缤纷世界》课件(共9张PPT)
语言简洁、准确、通俗 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
教育部组织编写 三年级 | 上册
抓住特征
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小
丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上
教育部组织编写 三年级 | 上册
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排
排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各
种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选
教育部组织编写 三年级 | 上册
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲 从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午 三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中
苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香
在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
教育部组织编写 三年级 | 上册
第五单元 · 习作
我们眼中的缤纷世界
教育部组织编写 三年级 | 上册
一种事物或一处场景
教育部组织编写 三年级 | 上册
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种 事物或一处场景写下来。
教育部组织编写 三年级 | 上册
了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神
部编版三年级上册语文习作：我眼中的缤纷世界教学课件
习作指导
怎样写好一种事物
2.抓住事物特征
在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
部编版三年级上册
明确内容
这段时间我们观察了 身边的不少事物，你一定 有了新的发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物、一处 场景写下来。
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
习作指导
怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
习作指导
怎样写好一种事物 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操场两边。
习作指导
怎样写好一种事物 3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起 了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七 点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点……
统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT).ppt
过我最爱的还是苹果。
苹果圆圆的，像一盏小小的灯笼。你看它那红
黄相间、泛着光泽的“小外衣”多漂亮啊！拿
起苹果，凑上去闻一闻，就有一股让你垂涎三
尺的香味钻进你的鼻子，溜进你的心里，再轻
轻咬上一口，只听见“咔擦”一声，真是嘎嘣
嘎嘣脆呀！无数的汁水像小溪一样缓缓地流入
你的口中，酸溜溜的、甜津津的，真的美味极
了！
水果类
观察
苹果不但好吃，而且还富含多种维生素， 女孩子吃了能美容养颜。每天吃一个青苹果 还可以保护牙齿。有的人说，早上吃是金苹 果，中午吃是银苹果，晚上吃是铜苹果，所 以苹果还是早上吃比较好。 这就是我最爱的水果——苹果，听了我的介 绍，你是不是也喜欢它呢？
水果类 观察
感谢小朋友观看
动物类观察
小乌龟的左爪向前移动一小步，抬头观察一 下；右爪移动一小步，再抬头观察一 下；......最后快接近小虾米的时候，它猛 地抬起脖子咬住小虾米，一口吞了下去。 这就是我家可爱的小乌龟。
我最爱的水果——苹果
说到水果，我的眼前立刻出现了苹果、香蕉、
草莓、西瓜......好像闻到它们的香味了！不
羽 毛
翅膀
长嘴
作者从翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等不同角度观察 翠鸟，由整体到部分，可见观察细致入微。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地 的颜色，不是一次两次就能发现的，可见 作者为了寻找答案，坚持了很长的时间， 观察细致，反复求证。
《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
习作 我们眼中的缤纷世界
部编人教版·三年级语文上册
- .
习作要求
这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
④动作描写准确生动，可见青蛙捕食的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的过程，详略得当。
小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。文章末尾，作者对青蛙加以赞扬，情感真挚。
谢谢观看！
仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。③转眼间，这只青蛙进了麦田。 正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。
习作指导
先确定观察的事物或场景是什么，然后按一定的方法或步骤来观察。
观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
观察时要注意事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。
写下观察过程和观察感受，注意要真实、合理，不要想当然。要按一定顺序来写。
范文示例
看青蛙捕食 下午放学回家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。①我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。 那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。②我紧跟在它的后面，
部编人教版·三年级语文上册
- .
习作要求
这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
④动作描写准确生动，可见青蛙捕食的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的过程，详略得当。
小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。文章末尾，作者对青蛙加以赞扬，情感真挚。
谢谢观看！
仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。③转眼间，这只青蛙进了麦田。 正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。
习作指导
先确定观察的事物或场景是什么，然后按一定的方法或步骤来观察。
观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
观察时要注意事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。
写下观察过程和观察感受，注意要真实、合理，不要想当然。要按一定顺序来写。
范文示例
看青蛙捕食 下午放学回家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。①我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。 那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。②我紧跟在它的后面，
统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT)
素材积累
嗅觉
五觉法
鼻子闻到的—— 果香（宜人、芳香四溢）
1.拾起他，把鼻子凑近深吸一口气，闻了闻，一股清 香从鼻孔钻了进去，让整个人都清新起来。
2.当你褪去他的外衣时，他更是汁液四溅，纵情地在 空气中释放自己特殊的芳香。
素材积累
触觉
五觉法
1.在他小的时候，他那绿色婴儿般的皮肤，让 人爱不释手地轻轻抚摸着，无比的顺滑。
我们眼中的缤纷世界
状物类作文
猜猜猜
百香 果
身披紫色衣， 身飘百果香。 果粒厚醇甘，
果汁美味鲜。
ห้องสมุดไป่ตู้桔子
黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子， 吃掉水晶饺子， 吐出粒粒珠子。
审题
留意视察周围的事物，选择视察时印 象最深的一种事物或一处场景写。
01
运用多种感官进行细致视察，突出事 物或场景的典型特点。
选材构思
2.年老时候的他，脸上开始有些凹凸不平，就像老奶 奶脸上的皱纹，布满了岁月的故事。
素材积累
素材积累
味觉
1.青涩的他们，会让你在他那酸溜溜的味道里 沉醉得迷上眼睛。
2.成熟时的他们，紫红色的，恍惚正卖力地吆喝 着人们，来尝尝他，赞赞他。让人忍不住咬上一 口，真是甜津津的，满口留香。
巧用修辞手法
百香果没成熟是绿色的，一个 个青涩的百香果挂在长藤上， 就像一盏盏绿色的小灯笼。
落笔生花
细致的视察
细致的视察+ 精彩的开头+ 漂亮的结尾 就是一片不可多得的佳作。
开头的方法
谜语法开头
“身披紫色衣，身飘百果香。果粒厚醇 甘，果汁美味鲜。”这是什么水果呢？ 对啦，这就是人见人爱的百香果。
开头的方法
开门见山法开头
嗅觉
五觉法
鼻子闻到的—— 果香（宜人、芳香四溢）
1.拾起他，把鼻子凑近深吸一口气，闻了闻，一股清 香从鼻孔钻了进去，让整个人都清新起来。
2.当你褪去他的外衣时，他更是汁液四溅，纵情地在 空气中释放自己特殊的芳香。
素材积累
触觉
五觉法
1.在他小的时候，他那绿色婴儿般的皮肤，让 人爱不释手地轻轻抚摸着，无比的顺滑。
我们眼中的缤纷世界
状物类作文
猜猜猜
百香 果
身披紫色衣， 身飘百果香。 果粒厚醇甘，
果汁美味鲜。
ห้องสมุดไป่ตู้桔子
黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子， 吃掉水晶饺子， 吐出粒粒珠子。
审题
留意视察周围的事物，选择视察时印 象最深的一种事物或一处场景写。
01
运用多种感官进行细致视察，突出事 物或场景的典型特点。
选材构思
2.年老时候的他，脸上开始有些凹凸不平，就像老奶 奶脸上的皱纹，布满了岁月的故事。
素材积累
素材积累
味觉
1.青涩的他们，会让你在他那酸溜溜的味道里 沉醉得迷上眼睛。
2.成熟时的他们，紫红色的，恍惚正卖力地吆喝 着人们，来尝尝他，赞赞他。让人忍不住咬上一 口，真是甜津津的，满口留香。
巧用修辞手法
百香果没成熟是绿色的，一个 个青涩的百香果挂在长藤上， 就像一盏盏绿色的小灯笼。
落笔生花
细致的视察
细致的视察+ 精彩的开头+ 漂亮的结尾 就是一片不可多得的佳作。
开头的方法
谜语法开头
“身披紫色衣，身飘百果香。果粒厚醇 甘，果汁美味鲜。”这是什么水果呢？ 对啦，这就是人见人爱的百香果。
开头的方法
开门见山法开头
统编版三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共21张PPT)
感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
听觉: 用耳朵听声音
感受: 自然界的声音 人类社会的声音
习作
我们眼中的缤纷世界
三年级语文上册
习作导入
世界是丰富多彩的，在你们 眼中的世界是怎么样的呢？
有美丽的植物 迷人的大自然
有趣的猴子 可爱的动物
人们的生活 人类的情感
习作 我们眼中的缤纷世界
审题指导
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新
发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一
种事物或一处场景写下来。
发现那些鱼睁着眼睛，一动不动。我以为它们死了，急忙喊道： “爸爸，不好了，鱼都死了！”爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看 观察仔细
就笑了起来，说：“傻傻孩孩子子，，它它们是在睡觉呢！” “睡觉？那 它们为什么睁着眼睛啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法 发现问题
弄明白原因吧，我去睡觉了。”
我只好回到房间，上网去查找答案。在上终于看到：鱼 类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎 解决问题
田间地头里 干活的农民
商行店铺 中的客人
在校园里的风景中，我们可以写些什么？
校园中的 花草树木
校园里的风景
丰富的课外 活动
充实的学 习生活
观察指导
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
视觉:用眼睛看
看形状、大小、颜色。
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
听觉: 用耳朵听声音
感受: 自然界的声音 人类社会的声音
习作
我们眼中的缤纷世界
三年级语文上册
习作导入
世界是丰富多彩的，在你们 眼中的世界是怎么样的呢？
有美丽的植物 迷人的大自然
有趣的猴子 可爱的动物
人们的生活 人类的情感
习作 我们眼中的缤纷世界
审题指导
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新
发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一
种事物或一处场景写下来。
发现那些鱼睁着眼睛，一动不动。我以为它们死了，急忙喊道： “爸爸，不好了，鱼都死了！”爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看 观察仔细
就笑了起来，说：“傻傻孩孩子子，，它它们是在睡觉呢！” “睡觉？那 它们为什么睁着眼睛啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法 发现问题
弄明白原因吧，我去睡觉了。”
我只好回到房间，上网去查找答案。在上终于看到：鱼 类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎 解决问题
田间地头里 干活的农民
商行店铺 中的客人
在校园里的风景中，我们可以写些什么？
校园中的 花草树木
校园里的风景
丰富的课外 活动
充实的学 习生活
观察指导
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
视觉:用眼睛看
看形状、大小、颜色。
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
《习作：我们眼中的缤纷世界》_优秀课件
假如是风景类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学 生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每 步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事 物、感知事物，可以闻，可以听，可以发挥想象等。
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
板书设计
习作：我们眼中的缤纷世界
观察要细致 观察时要注意事物的变化
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
复习导入
本组课文我们学习了两篇文章，《搭船的鸟》和《金 色的草地》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知 道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
引导观察
１、让学生确定自己要观察的事物： 让学生各自回想或画出自己准备观察的事物，上学路上
的报刊亭、教室…… ２、激发学生对事物观察的兴趣：
小朋友，你将怎样观察你感兴趣的事物，能说说吗？让 学生畅所欲言。
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
习作：我们眼中的缤纷世界
人教版 ·三年级上册
教学目标
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
板书设计
习作：我们眼中的缤纷世界
观察要细致 观察时要注意事物的变化
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
复习导入
本组课文我们学习了两篇文章，《搭船的鸟》和《金 色的草地》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知 道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
引导观察
１、让学生确定自己要观察的事物： 让学生各自回想或画出自己准备观察的事物，上学路上
的报刊亭、教室…… ２、激发学生对事物观察的兴趣：
小朋友，你将怎样观察你感兴趣的事物，能说说吗？让 学生畅所欲言。
三年级上册语文课件－第5单元习作： 我们眼 中的缤 纷世界 ｜人教 （部编 版） (共12张PPT)[1]
习作：我们眼中的缤纷世界
人教版 ·三年级上册
教学目标
三年级上语文课件习作我眼中的缤纷世界ppt课件人教部编版
习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序 走进
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……
习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序 凌晨
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人，是因为作者对小
课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。
①要抓住动物的特点来写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 ②把事情的变化写清楚。
课堂练笔 写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的
我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，
习作指导
例文展示： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。 操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作顺序。
根据自己事先对喜爱的水果的观察，请用上“先---随后---最后”说一句话。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……
习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序 凌晨
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人，是因为作者对小
课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。
①要抓住动物的特点来写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 ②把事情的变化写清楚。
课堂练笔 写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的
我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，
习作指导
例文展示： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。 操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作顺序。
根据自己事先对喜爱的水果的观察，请用上“先---随后---最后”说一句话。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---
第五单元习作我们眼中的缤纷世界 课件(共19张PPT)
，我发现它竟然吃起沙子来了， 真是太有趣了。
学习习作例文
怎样才能写好事物的特点？复习本单元文章是如何写出特点的？
荷花 我最爱荷花。每当夏天荷花盛开时，我就会去中山公园观赏它。 一个星期天，我和爸爸妈妈一块儿到中山公园玩。刚进公园门，我们就闻到了一
股沁人心脾的清香。爸妈带我径直奔向荷塘，凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色和粉 色的荷花：白的像雪，洁白无暇；粉的像霞，如朝霞艳丽。有的躲在叶子后面，露出 小半张脸，像含羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的刚 刚含苞待放，像睡美人没醒呢。微风拂过，荷花迎风摇摆，犹如无数穿着绿裙的仙女， 翩翩起舞。那一张张圆盘似的碧绿荷叶，高高低低铺满了池塘，真是“接天莲叶无穷 碧”啊。叶上的水珠在阳光下闪光，就像镶嵌在绿叶上的颗颗晶莹透亮的珍珠，美丽 迷人。
1
己的感受和思考。
课 后 小 结
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导回忆，激发兴趣：首先，我引导学生回忆自己生活中的一些细节，比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等，让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧，引导观察：我讲解了观察事物的技巧和方法，比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等，让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文，借鉴学习：我提供了一些优秀的范文，让学生通过阅读范文，了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时，我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作，鼓励表达：我鼓励学生进行个人创作，描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力，用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
这么不起眼的“小东西”，仔细观察也是很可爱、很独特的。大千世界真是奇妙！拥有一双发现的眼 睛，其实生活也可以更加有趣、更加美好。
布置作业 ●继续修改、完善并誊抄习作。
学习习作例文
怎样才能写好事物的特点？复习本单元文章是如何写出特点的？
荷花 我最爱荷花。每当夏天荷花盛开时，我就会去中山公园观赏它。 一个星期天，我和爸爸妈妈一块儿到中山公园玩。刚进公园门，我们就闻到了一
股沁人心脾的清香。爸妈带我径直奔向荷塘，凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色和粉 色的荷花：白的像雪，洁白无暇；粉的像霞，如朝霞艳丽。有的躲在叶子后面，露出 小半张脸，像含羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的刚 刚含苞待放，像睡美人没醒呢。微风拂过，荷花迎风摇摆，犹如无数穿着绿裙的仙女， 翩翩起舞。那一张张圆盘似的碧绿荷叶，高高低低铺满了池塘，真是“接天莲叶无穷 碧”啊。叶上的水珠在阳光下闪光，就像镶嵌在绿叶上的颗颗晶莹透亮的珍珠，美丽 迷人。
1
己的感受和思考。
课 后 小 结
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导回忆，激发兴趣：首先，我引导学生回忆自己生活中的一些细节，比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等，让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧，引导观察：我讲解了观察事物的技巧和方法，比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等，让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文，借鉴学习：我提供了一些优秀的范文，让学生通过阅读范文，了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时，我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作，鼓励表达：我鼓励学生进行个人创作，描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力，用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
这么不起眼的“小东西”，仔细观察也是很可爱、很独特的。大千世界真是奇妙！拥有一双发现的眼 睛，其实生活也可以更加有趣、更加美好。
布置作业 ●继续修改、完善并誊抄习作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
•
8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
•
9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
《 的足球赛》 ——三年级图画日记指导课
这是一场
的足球赛。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】 三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】 三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
•
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
•
•
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
习作小锦囊： 仔细观察画面，抓作人物表情
和动作，展开联想，还可以用上比 喻的修辞手法把发球到进球这一比 赛过程写通顺，写生动。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
习作小锦囊： 仔细观察画面，抓作人物表情
我一定要 接住球！
一定要进 球啊!
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
说话小锦囊： 仔细观察画面，抓作人物表情和
动作，展开联想，还可以用上比喻的 修辞手法，把你所画的精彩瞬间说清 楚，说具体。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
习作小锦囊：仔细观察画面，抓作人物表情
和动作，展开联想，还可以用上比 喻的修辞手法把发球到进球这一比 赛过程写通顺，写生动。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
和动作，展开联想，还可以用上比 喻的修辞手法把发球到进球这一比 赛过程写通顺，写生动。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】
作业布置: 加上开头和结尾，把习作写完整。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界-部 编版 (共14张PPT)【推荐】