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苏家院镇硕居堂小学义务教育均衡发展解说词解说员秦晓宏2018年3月24日苏家院镇硕居堂小学义务教育均衡发展解说流程及时间安排路线：1.学校大门口→2.体育设施→3.宣传栏→4.文化墙→5.食堂→6.校园盆景→7.教学楼→8.功能室具体时间安排：1.学校大门（2分钟）2.体育设施（1分钟）3.宣传栏（2分钟）4.文化墙（1分钟）5.食堂（1分钟）6.校园盆景（1分钟）7.教学楼（5分钟）8.功能室（8分钟）（时间共计：21分钟）义务教育均衡发展苏家院镇硕居堂小学解说词尊敬的各位领导、各位专家：大家早上好！欢迎来到苏家院镇硕居堂小学，这位是苏家院镇中心校校长张玉荣，这位是硕居堂小学校长钱应县，我是硕居堂小学的解说员秦晓宏。
今天由我来引领大家检查硕居堂小学，恳请各位领导对我校义务教育均衡发展工作提出宝贵的意见和建议。
一、学校大门口我们右侧是党的教育方针，我们学校始终以党的教育方针为指导，以培养全面发展的社会主义接班人为己任，努力办好人民满意的教育；左侧是小学生守则，时刻提醒学生规范自己的言行举止，做一名合格的小学生；请各位专家抬头看，我校教师一直忠诚于党的教育事业，争做有爱心、有学识、有道德、有理想的四有好教师。
二、进入校园请各位专家跟随我进入校园参观:（一）体育设施生命在于运动，为了增强同学们的体魄，我们学校专门设置了单杠、双杠。
（二）宣传栏请各位领导指导我校宣传栏1.学校简介硕居堂小学建于1961年9月，1994年建成完小。
因使用时间较长，校舍已属D级危房，于2015年9月拆除重建，2017年9月修建完工，现在呈现在各位专家眼前的就是我们的新校园。
2.义务教育均衡发展十项指标我校义务教育均衡发展十项指标均已达标。
3.师生风采（三）文化墙各位专家现在看到的是我们学校的文化墙，从文化墙上学生可以时刻受到文化熏陶。
（四）食堂位于各位领导右边的是硕居堂小学的食堂，上面醒目的“五强五好”时刻提醒着全校教师随时随地以党员的标准严格要求自己，教好书，育好人。
学校义务教育均衡发展工作汇报优秀6篇作为音乐器材室的管理员应全力支持各科教学活动，真正服务于教学。
下面是的为您带来的6篇《学校义务教育均衡发展工作汇报》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
学校义务教育均衡发展工作汇报篇一根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照评估方案及相关通知，细致认真扎实地开展整理汇总。
现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：一、学校概况：是一所1912年创建的县属小学，学校地处繁华地段广场、广场之间，旁，地理位置优越，二栋教学楼，三栋综合楼，学校占地面积x平方米，校舍面积x平方米，体育场馆面积x平方米。
现有x个教学班，x名学生，x名教职员工，小学高级教师x名，市、县级骨干教师15名。
学校的学科教师配备合理，除病休教师外，全员上岗。
学校按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。
（语文教师x人、数学教师xx人、英语教师x人、品德与社会教师x人、科学教师5人、音乐教师5人、美术教师5人、体育与健康教师5人、信息教师2人，卫生教师1人、兼职的心理健康教育教师1人。
）学校还配有音乐教室1间、美术室1间、多功能教室2间、计算机教室1间、仪器室1间，科学实验室1间、准备室1间，有体育室活动室、少先队活动室、卫生室、综合档案室、图书室、阅览室各1间，办公室间。
学校有台计算机，每个教室里面均有电视机、录音机、DVD。
学校公共教学用房充足，各功能室制度齐全，做到了充分利用。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，本着“以人为本”的现代管理思想，以科研创特色，以改革求发展，以全人教育为目标，使教育、教学、科研工作一直走在全县的前列。
近年来，学校把“让学校成为师生最幸福的乐园”作为办学追求，把“让班级洋溢成长气息，让课堂焕发生命活力”作为每个教师的工作准则，以“承百年积淀，育世纪英才”贯穿学校教育全过程，注重学生的品德修养，注重学生的个性发展，注重学生的创新思维和实践能力的培养，努力实践以培养“合格＋特长”为目标的办学模式，先后为社会主义建设培养了不少优秀人才，获得了较高的社会声誉。
义务教育均衡发展督导评估档案资料目录(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--义务教育均衡发展督导评估档案资料目录（各中小学部分）说明：档案目录，各学校应根据评估指标和本校的实际情况编制，此目录仅供各学校在整理本校档案资料时参考。
第一盒：各级文件侧封上标明：各级文件收集国家、省、市、县、镇下发的关于义务教育均衡发展的文件，按级别、时间两个维度整理，级别从高到低（高的放前低的放后），时间按早到晚顺序存放（早的放上、晚的放下）。
第二盒：学校简介侧封上标明：学校简介收集:学校印制的学校简介彩页或打印的学校简介。
学校简介要精心设计，字斟句酌，既要真实反映学校情况，又要体现学校特色，彰显学校优势。
第三盒：普及程度侧封上标明：普及程度——适龄情况侧封制作样式：（附后）收集：1、服务区内适龄儿童、少年情况统计表；2、服务区内适龄儿童、少年情况登记册；3、服务区内适龄残疾儿童、少年登记册；4、服务区内0—17周岁儿童、少年文化户口册。
第四盒：普及程度侧封上标明：普及程度——入学情况侧封制作样式：（附后）收集：1、服务区内适龄儿童、少年入学情况统计表；2、在校学生花名册（此项在本盒中只列目录和每学期学生的统计表册，具体学生花名册放在第五盒存放）；3、残疾儿童、少年入学花名册；4、服务区内适龄儿童、少年在外就读花名册（附佐证材料）；5、服务区外儿童、少年在本校就读花名册；6、学生异动情况登记表及佐证材料；7、学前儿童、少年在小学就读花名册；8、辍学学生名册及辍学原因分析。
本盒材料均要求以学期为单位整理，按时间顺序存放。
第五盒：办学条件侧封上标明：办学条件——规模和班额侧封制作样式：（附后）收集：近三年学生花名册（按学期装订成册）。
按时间顺序，本学期的放在最上面，依次存放。
第六盒：办学条件侧封上标明：办学条件——用地面积侧封制作样式：（附后）收集：1、学校用地面积统计表；样式：××学校用地情况统计表学校占地面积学校建筑面积绿化用地面积总面积（㎡）生均（㎡）建筑总面积（㎡）生均（㎡）绿化总面积（㎡）占学校用地面积%2、土地证（复印件）；3、校舍面积统计表（按教学及辅助用房、生活用房、办公用房分类统计）；4、学校建设规划图；5、校舍建筑设计图（所有校舍）；6、学校绿化规划图；7、学校绿化面积统计表。
义务教育均衡发展先进个人材料范文(精选3篇)契约的内容可以分为集体契约和个人契约。
集体事迹是集体的先进事迹。
个人事迹的材料就是个人事迹的材料。
以下是为大家整理的关于义务教育均衡发展先进个人材料的文章3篇 ,欢迎品鉴！多年以来, 我校紧紧围绕争创人民满意教育, 推进学校教育均衡发展这个主题, 在各级领导的关怀以及校领导的正确指导下, 通过全体教师的共同努力, 我校圆满的完成了各项工作任务。
在学校的各项工作中, 作为校长我负责学校的全面工作, 任职以来为推进我校义务教育均衡发展, 全面提高义务教育质量, 实现教育公平, 扎实工作。
力求把推进基础教育均衡发展工作落到实处。
一、指导思想:根据《义务教育法》、《安徽省义务教育条例》和《国家长期教育改革和发展规划刚要》。
以科学发展观为指导, 以优化教育教学资源为突破, 将均衡发展作为义务教育的重中之重, 以为学生服务、家庭负责、为社会培养发展形人才为理念。
学生公平接受义务教育权利为宗旨, 努力缩小教师资源和班级差距, 全面实施素质教育, 提高义务教育办学水平和教育质量。
二、工作思路 :统筹兼顾, 全面推进。
遵循教育规律, 确立现代教育理念, 坚持育人为本, 均衡发展。
从我校实际出发, 有计划、有步骤地推进义务教育均衡发展。
健全机制, 强化督导。
建立和健全保障教育设施设备制度。
缩短教师资源差距、班级管理差距, 以及学科发展的不均衡和教师发展成长的差距。
充分发挥政工督导职能, 将推进义务教育均衡发展和教育教学结合, 作为学校督导重点工作。
三、开展的主要工作:1、全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 严格执行课程计划, 规范教学行为, 切实减轻学生课业负担。
深化教学改革, 开展综合素质评价。
保证全科合格率、毕业班级学生毕业率、学生体质健康合格率均达到标准, 全面提升教育教学质量。
2、严格按照招生计划, 平均分班。
抓好控辍工作, 健全制度, 建立对学生动态的监控机制, 对有辍学倾向的学生做好思想工作, 及时家访, 想方设法留住学生, 保证巩固率。
义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范文尊敬的各位领导。
大家好。
我园自“教育均衡发展及双高双普”工作开展以来，在县教育局、县督导室的大力支持和正确指导下，在乡镇政府及教育组的协调与督促下，经过全园教职工的不懈努力，完成了创建工作各项任务，现将有关情况汇报如下：一、基本情况太要镇中心幼儿园创建于____年____月，____年根据区域实际，投入____万元，对园所进行了重新规划、选址、建设，____月完成了新园建设与搬迁。
园所位于太要镇南街，距离县城____公里，全园占地面积____平方米，建筑面积____平方米，户外活动场地____平方米，共开设____个班，在园幼儿____名，服务于辖区____个自然村，最远接送距离____公里，耗时____分钟。
全园共有教职工____人，其中财政供养人员____人，聘用人员____人，专任教师____人，其中财政供养教师____人，聘用教师____人，保育员____人，炊事人员____人，校车司机____人，专职会计____人，教职工配备基本达到标准要求。
二、达标情况(一)办园方向1我园坚持____办园方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立正确的教育观，儿童观，将立德树人作为教育工作的根本任务，坚持保育教育相结合的原则，积极促进教育公平，极大满足辖区幼儿入园需求。
结合园本实际，制定出台了《太要镇中心幼儿园三年发展规划》，确定了以“培养习惯，激发兴趣，开启心智”的办园目标，坚持“贴近幼儿，贴近生活，贴近成长”的保教理念，秉承“团结、奉献、勤勉、创新”的园训，营造“用心工作，精心育人，诚心服务”的园风，为幼儿园发展明确了方向。
教职工知晓率达到____%，有力保证了各项工作顺利开展。
按照规定班额，达到了标准要求。
建立了科学的评价制度，制订了《太要镇中心幼儿园一日常规活动细则》，结合过程性评价和随机抽样方式评价，每学期对幼儿进行____次全面评价，建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励____次优秀教师和先进幼教工作者。
联盟办学组团发展促进义务教育均衡发展2013年以来，民勤县坚持以科学发展观为指导，大力推进义务教育均衡发展，围绕促进教育公平、提高教育质量的目标，建立城乡义务教育学校发展联盟，构建城乡、校际共同发展机制，搭建城乡义务教育学校共同发展平台，扩大优质教育资源覆盖面，促进义务教育均衡发展水平不断提高。
一、学校联盟管理运行机制民勤县以城乡学校的联盟组团发展为依托，实行“一统筹、二交流、三共享、四机制、三保障”的管理机制，全面推进城乡教育均衡发展。
（一）统筹协调。
“一统筹”是指实行由牵头学校校长负责联盟内学校整体规划和管理的统筹协调机制。
（二）双向交流。
“二交流”是指实行联盟内校级领导、中层干部和教师的双向交流机制。
（三）共享发展。
“三共享”是指实行联盟内理念共享、资源共享和成果共享三项共享机制。
（四）运行机制。
“四机制”是指建立发展联盟学校运行的四个机制。
一是管理互通机制，牵头学校管理人员介入联盟学校的教育教学管理，向联盟学校提供本校成熟的管理制度和比较先进的管理理念，实行管理制度和学校管理互通。
二是教学一体机制。
牵头学校要加强对联盟学校教学管理工作的指导，帮助建立更加科学、规范、有效的教学管理体系。
发展联盟各学校联合办学期间，牵头学校和联盟学校在教学计划制定、教学评估、教学常规检查、教学进度、教学质量评价、教育科研等方面要相互沟通，互相支持，协调一致，力求逐步实现统一标准、统一要求、统一目标。
三是师资共建机制。
牵头学校要将联盟学校纳入本校教师培训体系，有针对性地对联盟学校管理人员进行专业化培训，指导联盟学校做好教师专业发展的培训任务，并组织本校名优骨干教师结对帮助联盟学校青年教师。
要定期组织开展牵头学校和联盟学校集中教研、学习交流活动，促进联盟内各学校教师相互学习、共同提高。
四是学生互动机制。
教育发展联盟内要统筹组织开展由牵头学校和联盟学校学生共同参加的各种教育教学活动，义务教育发展联盟内城乡学校班级建立互助班级关系，并开辟学生思想和学习交流阵地，促进城乡学校学生之间的互动与交流。
2024年义务教育均衡发展整改情况模版兵营镇中心学校根据县阶段性评估的情况，我校班子有了清醒的认识，给予了高度重视。
现将我校的整改情况汇报如下：一、学校硬件建设不断改进和完善学校派专人对综合楼建设的进度进行督促，对建设的安全管理加大监管，目前二楼即将浇灌混凝土，在七月底可以完成整体的框架建设，并迅速进入粉刷和装修阶段；幼儿园主体建筑一基本竣工，场地及辅助设施计划在____月初完工。
学校已经把两个浴室装修好，集成太阳能的设备已到学校，马上进入安装调试阶段；学校把初中教学楼腾出两间教室，所有图书搬到了图书室，只等图书柜和图书桌到位；其他专用室在规划的过程中。
假期对学生宿舍楼进行布局调整，按照一生一铺的要求配齐铁床、储物柜、物品摆放架等设备。
二、学校正着力打造高品位的校园文化通过全体教师的讨论，结合学校教育实际，已形成共识。
学校正着力打造以“感恩”为主题的主体校园文化，按照感恩的五个层次，将校园的五栋楼房分别命名为：识恩楼、知恩楼、感恩楼、报恩楼、施恩楼，校园绿化带内安置有“滴水之恩当涌泉相报”的文化石。
目前学校在绿化带中央已建起以“进取”为寓意的文化雕塑。
围绕“感恩”这一主题，学校也确立我校的“一训三风”：办学理念为“让孩子健康成长，为学生未来奠基”；办学目标为“学会健体学会做人学会求知学会生存”；校训为“求真修德勤学敬业”；校风为“民主和谐求真向上”；教风为“爱岗敬业为人师表博学善教终身学习”；学风为“勤学乐学自主合作”。
后面学校将围绕这一主题开展各项教育教学活动。
三、档案建设进一步规范针对检查组反馈的情况，学校迅速进行整改，小教处主任涂明智同志，先后经历了两基、普九的档案建设，有很丰富的档案建设经验，学校派该同志专门负责该项工作，各分管领导和教师对照标准对____学年的档案进行补充和完善，并分类规范存档，____学年的档案建设确保在暑期放假以前完成。
2024年义务教育均衡发展整改情况模版（二）义务教育学校办学条件基本标准督导评估整改报告为深入贯彻新《义务教育法》，坚决落实教育优先发展战略，积极推进义务教育均衡发展，并严格按照标准化学校建设要求，致力于构建人民满意的教育体系，我校领导与教师团队紧密协作，在高效完成日常教学工作的深入实施了一系列整改措施。
