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小学实施义务教育均衡发展工作实施方案小学实施义务教育均衡发展工作实施方案1、项目背景1.1 教育均衡发展的重要性1.2 小学义务教育的普及与不平衡问题1.3 目标：实现小学义务教育的均衡发展2、工作目标与原则2.1 工作目标：确保每个学生都能接受到高质量的小学义务教育2.2 工作原则：2.2.1 公平性原则：有针对性地解决教育资源的不平衡问题2.2.2 全面性原则：从课程、教师、设施等多个方面推动均衡发展2.2.3 制度性原则：建立健全政策与制度体系3、工作内容3.1 优化资源配置3.1.1 完善学校布局规划3.1.2 提升学校设施设备水平3.1.3 加强教材、工具书和教育技术的供给3.2 加强教师队伍建设3.2.1 提高教师待遇和福利3.2.2 加强教师培训与进修3.2.3 定期评估教师绩效3.3 完善课程设置3.3.1 调整课程结构3.3.2 提供多样化的课外活动3.3.3 鼓励创新教学方法的应用3.4 推动家校合作3.4.1 建立家校沟通机制3.4.2 开展家长教育培训活动3.4.3 加强家庭教育指导3.5 加强学校管理3.5.1 完善评估体系3.5.2 加强学校管理规范与督导3.5.3 提高学校行政效能4、实施方案4.1 制定明确的时间计划表4.2 落实责任主体4.3 加强监督与评估5、附件附件1：学校布局规划方案附件2：教师培训课程安排附件3：学校管理评估指标注释：1、小学义务教育：根据中华人民共和国义务教育法第十九条规定，指年满六周岁至十五周岁的学生接受义务教育的阶段。
2、教育资源的不平衡问题：指不同地区、不同学校之间，在教师数量、教育设施、教材供给等方面的差异。
3、均衡发展：指各地区、各学校之间，在教育资源配置、教学质量、师资水平等方面的平衡发展。
学校推进义务教育均衡发展实施方案
一、义务教育均衡发展的必要性
义务教育均衡发展是学校教育发展的一大重要任务，也是促进教育公平的关键因素。
推进义务教育均衡发展，有利于帮助少数民族学生获得更多的优质教育资源，充分发挥教育的社会效益和政治效益。
因此，学校应加大对义务教育均衡发展的努力，以促进教育公平。
二、推进义务教育均衡发展的实施方案
（1）维护义务教育均衡发展的政策环境
学校应根据义务教育均衡发展的要求，加强政策宣贯和宣传，推广相关法律法规，做到政策环境的有效落实，并认真贯彻。
（2）加强义务教育均衡发展宣贯工作
学校要深入宣传义务教育均衡发展的意义，让更多的学生和家长了解义务教育均衡发展的重要性，并帮助学校加强义务教育均衡发展的落实。
（3）改善义务教育的物质环境
学校要针对学生实际需求，建立一套更加完善的物质条件，以促进义务教育均衡发展。
比如，学校可以改善学校的教室和教学设施，增加教职员工的绩效考核评估等措施，以提高教育服务质量。
（4）完善教师培训体系
学校应采取有效措施。
义务教育均衡发展推进工作实施方案一、背景分析义务教育均衡发展是我国教育改革和发展的重要目标之一，旨在实现教育资源公平配置，推动教育质量提升，促进全民教育均衡发展。
然而，由于地区差异、城乡差异等问题，我国义务教育发展不平衡，存在一些突出的问题，如教育资源不足、质量不高、师资短缺等。
因此，为了推进义务教育均衡发展，制定一个科学实施的方案至关重要。
二、目标设定1. 促进教育资源均衡配置，使每个学生都能享受公平的教育条件；2. 提高教育质量，确保每个学生都能获得优质的教育服务；3. 加强师资队伍建设，提供高素质的教育教学人员；4. 解决义务教育过程中存在的各类问题，如学生辍学、贫困生教育等；5. 推动教育公平，实现教育机会真正的均衡发展。
三、实施方案1. 完善教育经费保障机制加大财政投入，提高义务教育经费占GDP比例，确保每个学生都能享受到公平的教育资源。
重点支持贫困地区和农村学校的教育发展，提高其教育资源配置水平。
2. 加强教育基础设施建设加大农村学校和贫困地区学校的基础设施建设力度，改善学校的办学条件。
重点解决学校教室不足、教学设备落后等问题，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。
3. 提高教育教学质量加强师资队伍建设，提供高素质的教育教学人员。
通过加强师范院校的培养，引导优秀人才从事教育工作。
提供培训机会，提高在职教师的教育教学能力。
4. 推行多元化教育模式推广多元化教育模式，为学生提供多样化的学习途径。
鼓励学校开设不同特色的教育课程，满足不同学生的发展需求。
推行校企合作，提供更多实践机会和职业技能培训。
5. 加强学生管理和服务加强学生管理工作，建立健全学生档案系统，及时掌握学生信息和学业状况。
加强学生心理健康教育，关注学生的身心健康发展。
为贫困生提供资助和帮扶，确保他们能够完成义务教育。
6. 加强监督和评估建立健全监督制度，加强对教育发展情况的监测和评估。
加强对教育资源配置的监督，确保资源公平分配。
推进义务教育均衡发展实施方案范本____年推进义务教育均衡发展实施方案一、背景义务教育是国家的基础教育，是每个孩子接受教育的基本权利。
然而，在我国的一些农村地区和贫困地区，尤其是西部地区，义务教育还存在一些严重不平衡的问题，如师资不足、设施陈旧、教育资源分配不均等。
为了促进全国义务教育的均衡发展，提高教育质量，实现教育公平，制定本方案。
二、目标截至____年底，实现全国义务教育的均衡发展，解决师资不足和教育资源分配不均等问题，提高贫困地区和农村地区的教育质量，确保每个孩子都能享受到平等、优质的教育。
三、主要任务1. 提高农村和贫困地区教师队伍的素质和数量。
a. 继续实施农村和贫困地区教师支教计划，吸引更多优秀的中小学教师到农村和贫困地区执教。
b. 加大对农村和贫困地区教师的培训力度，提高他们的专业知识和教学能力。
c. 加大对农村和贫困地区学校教师的薪酬和福利待遇，提高他们的工作积极性和稳定性。
2. 改善农村和贫困地区教育设施和硬件条件。
a. 继续推动农村和贫困地区学校基础设施建设，配备标准化教室、图书馆、实验室等教育设施。
b. 提高农村和贫困地区学校信息化水平，建设电子教室、多媒体教室等现代化教育设施。
c. 完善农村和贫困地区学校的食堂和住宿条件，保障学生的营养和安全。
3. 加大对农村和贫困地区教育经费的投入。
a. 结合实际情况，增加对农村和贫困地区学校的教育经费拨款，保证其基本运行和发展。
b. 改善农村和贫困地区学生的助学金、奖学金等资助政策，减轻他们的经济负担。
c. 推动社会力量参与农村和贫困地区教育的捐赠和资助，提供更多的教育资源和支持。
4. 加强对农村和贫困地区学生的关爱和帮助。
a. 实施农村和贫困地区学生营养改善计划，提供免费的营养餐和补充营养品。
b. 加大对农村和贫困地区学生的心理健康教育和辅导工作，提供必要的心理咨询和帮助。
c. 推广农村和贫困地区学生的乡村实践活动，培养他们的实践能力和创新精神。
推进义务教育均衡发展实施方案背景义务教育是指国家向全民提供的、由政府投资和管理的、为期九年的基本教育。
义务教育的普及和提高是国家基本教育政策的核心目标。
然而，在我国的城乡区域、各种社会经济状况下，义务教育的发展存在着巨大的差异，城乡教育资源不均衡，农村学校师资力量和办学条件较差等问题。
在这种背景下，推进义务教育均衡发展成为了教育部门和社会各界的共同责任。
目标义务教育均衡发展的目标是：通过完善教育资源配套、优化课程设置和教学质量保障机制，推动教育均衡发展，让每一个孩子都能够享有优质的教育资源，达到教育公平和社会公正的目标。
措施一、优化教育资源推进义务教育均衡发展的第一步是优化教育资源的配置。
要加大对农村学校的投入，协调城乡教育资源配置，将优质的教育资源向农村和经济欠发达地区倾斜，提高办学条件和教育质量。
同时，政府需要加大对教育的财政支持，从根本上保障义务教育的投入。
二、优化课程设置针对不同地区和不同群体的孩子，需要进行差异化的课程设置，满足不同生源的需求。
在课程设置上，要增加相关知识和技能的比重，提高课程的实用性，加强职业技能教育，帮助学生更好地适应社会需求和市场需求。
三、加强教学质量保障教学质量是推动义务教育均衡发展的关键。
要制定一系列的教育质量保障机制，加强教育大数据监测、教学质量评估和课程管理等。
建立教师评价、考评、惩戒、奖励等机制，提升教师的教学水平和教育素质。
四、培养良好的学习氛围除了对教学质量进行保障外，还需要营造一个良好的教育学习氛围，让学生、家长、教师、社会各方面相互配合。
加强家校合作，组织学生志愿者活动，培养学生社会责任感和创新精神。
同时健全义务教育教师队伍建设，加强教师的职业培训和配备，强化教育工作力量。
结论实施义务教育均衡发展实施方案，是中国教育事业发展的一个重要战略目标。
通过优化教育资源、课程设置、教学质量保障和学习氛围等方面的措施，应对现实社会和经济发展的问题，实现教育公平和社会公正的目标。
推进义务教育均衡发展工作实施方案为全面贯彻落实国家、省、市关于推进义务教育均衡发展有关要求，扎实有效、全面科学地推进全区义务教育均衡工作，x年通过国家县域义务教育发展基本均衡区评估认定，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长为宗旨，按照“统筹规划、分步实施，坚持标准、因地制宜，重点突破、整体提高”的原则，大力缩小义务教育城乡和校际之间差异，全面提高教育质量，促进教育公平，加快推进全区义务教育均衡发展，办好人民满意教育。
二、基本目标（一）办学条件基本均衡。
形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局。
全区中小学校的校园、校舍、体育运动场馆、安全设施、卫生设施、教学仪器设备、信息技术设备和班额等达到省规定标准，学校之间无明显差异。
（二）师资力量基本均衡。
所有教师具备教师资格和达到学历要求，高一级学历教师所占比例明显提高。
按照省定标准，各学校配齐国家课程标准规定学科的各类教师，学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异；城乡之间、校际之间校长、教师定期交流；校长、教师培训经费得到保障；校本研修制度全面落实，教师师德修养和业务素质明显提高。
（三）经费投入基本均衡。
健全以区为主的义务教育经费保障制度，确保义务教育经费“三个增长”，全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准；完善义务教育阶段学校预算编制制度改革和财务公开制度；义务教育学校教师平均工资水平不低于全区公务员的平均工资水平，完善农村边远教师特殊津贴制度。
（四）办学水平基本均衡。
按照国家课程标准规定，各学校开齐开足课程并达到教学基本要求。
校际之间教学质量差距明显缩小，学校无任意增减课时、增加学生课业负担行为，无以考试成绩公开排队、办重点校（班）现象，择校问题得到有效缓解；学校普遍开展校本教研、校本培训，开设具有特色的学科课程、社会实践课程、校本课程等，学习困难学生得到有效帮扶；校园安全、卫生工作的责任、措施落实到位，无重大安全、卫生责任事故发生；形成优良的班风、校风，校园文化积极向上，校园周边环境安全有序,学校办学特色明显。
义务教育小学均衡发展工作实施方案一、背景和意义为了加强义务教育小学的均衡发展，提高全体学生的受教育机会和教育质量，推动教育公平，建设有质量的教育体系，制定并实施义务教育小学均衡发展工作方案是非常必要的。
二、指导原则1. 公平原则：坚持公平原则，促进教育资源的合理配置，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
2. 规划原则：制定科学合理的规划，确保义务教育小学的布局合理、结构均衡。
3. 多元原则：充分发挥各类学校的办学特色，推动小学教育的多元发展。
4. 联动原则：加强与相关部门的合作，形成多部门联动的均衡发展机制。
三、目标和任务1. 目标：通过实施均衡发展工作方案，建立健全的义务教育小学均衡发展体系，提高学校的整体教育质量和教育公平。
2. 任务：a) 优化学校布局：结合城乡发展规划，调整学校布局，确保学校的合理分布，适应人口分布的变化。
b) 提高教育资源配置：加大对资源匮乏地区的支持力度，确保教育资源的公平分配。
c) 加强教师队伍建设：提高教师队伍整体素质，引导优秀教师到教育资源匮乏地区任教，缩小城乡教育差距。
d) 完善教育评价机制：建立科学合理的教育评价机制，降低教育质量评价对学生和学校的影响。
e) 推动学校特色发展：鼓励学校积极发挥自身优势，培养具有特色的学校和品牌。
四、实施措施1. 建立信息系统：建立完善的信息系统，统计和分析学校的人口分布、教育资源分配情况、学生和教师人数等，为均衡发展提供数据支持。
2. 制定布局规划：根据学校信息系统的数据分析结果，制定学校布局规划方案，确保学校的合理分布和结构均衡。
3. 增加教育资源投入：加大对资源匮乏地区的教育资源投入力度，增加教学设备和教材的供应，改善学校的办学条件。
4. 引导优秀教师到资源匮乏地区任教：采取政策措施，提高资源匮乏地区教师的薪资待遇和生活条件，吸引优秀教师到该地区任教。
5. 完善教育评价机制：建立科学合理的教育评价机制，减少高压应试教育，鼓励学生全面发展。
小学实施义务教育均衡发展工作实施方案小学实施义务教育均衡发展工作实施方案一、背景与目的小学实施义务教育均衡发展工作是指在教育资源分配中，保障学生的平等接受教育，促进教育公平的一项重要工作。
本方案旨在指导小学实施义务教育均衡发展工作，落实教育优先发展战略，确保每个学生都能获得优质的教育资源。
二、工作范围⒈小学实施义务教育均衡发展的工作范围包括所有小学中的教育资源配置、课程设置、教学质量保障、师资队伍建设等方面。
⒉本方案适用于所有小学，必须严格执行，确保公平公正，防止教育资源的不均衡现象。
三、工作内容⒈教育资源配置⑴制定教学资源配置标准，确保每个学生都能获得足够的教育资源支持。
⑵加强对教育资源配置工作的监督和检查，确保资源配置的公平性和合理性。
⒉课程设置⑴优化课程设置，注重培养学生的综合素质。
⑵鼓励小学开设特色课程，满足学生个性发展的需求。
⒊教学质量保障⑴加强教学管理，提升教师教育教学水平。
⑵定期评估教学质量，及时发现并解决存在的问题。
⒋师资队伍建设⑴加强师资培养，提高教师的专业素养。
⑵定期开展教师培训，更新教学理念和教育理论。
四、工作流程⒈制定计划⑴成立小学实施义务教育均衡发展工作领导小组。
⑵明确工作目标和任务，并制定详细的工作计划。
⒉资源调配⑴按照教育资源配置标准，对各小学的资源进行调配。
⑵定期检查和跟进资源调配情况，并做出调整。
⒊课程优化⑴审查并优化各小学的课程设置方案。
⑵督促各小学落实课程设置方案。
⒋教学管理⑴建立教学管理机制，加强教师的教育教学管理。
⑵定期开展教学质量评估，推动学校教学质量的提升。
⒌师资培养⑴组织教师培训，提高教师的教育教学水平。
⑵鼓励教师自主学习和交流，不断提升自身的专业素养。
五、工作推进机制⒈成立小学实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责统筹协调工作。
⒉每个学校设立实施义务教育均衡发展工作的专门机构，负责具体的落实工作。
附件：1、小学实施义务教育均衡发展工作评估表2、教育资源配置标准参考表法律名词及注释：⒈义务教育：国家以法律规定为义务的基础教育，在中国通常指小学教育和初中教育。
推进义务教育均衡发展工作方案义务教育均衡发展是我国教育事业的基本要求，是实现教育公平的重要举措。
为了推进义务教育均衡发展，需要制定一套全面、科学、可操作的工作方案。
以下是我对这个工作方案的一些建议。
一、确定目标1.完善教育资源配置。
确保每个学生都能够享受到公平、优质的教育资源，消除城乡之间、校际之间的差距。
2.提高教师队伍素质。
加强教师培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
3.促进学生全面发展。
注重学生全面素质的培养，推动课程，增加学生的实践经验和综合能力培养。
二、加强政策支持1.对贫困地区学校给予特殊支持。
加大对贫困地区教育事业的投入，提高贫困地区学校的教育质量。
2.加大中央财政对义务教育的支持力度。
增加项目资金，用于改善教育设施、提升教师待遇和提高教育质量。
3.加强对农村学校和城市薄弱学校的重点支援。
提高这些学校的教育质量，努力缩小城乡教育差距。
三、优化资源配置1.调整教育资源布局。
合理规划学校布局，确保每个地区有足够的学校，避免学生跨区域上学。
2.调整教师资源配置。
合理调配教师资源，确保每个学校都有足够的教师，提高教师的教学质量和积极性。
3.加强教育设施建设。
增加投入，改善学校教育设施条件，提高学生的学习环境和学校的教育质量。
四、加强教育质量监测1.建立健全教育质量评估体系。
制定评估指标，定期评估学校的教育质量，及时发现问题，采取相应的措施改善教育质量。
2.加强对学校教育质量的督导。
加大对学校教育质量的监督力度，确保教学过程规范，并及时纠正教育不公平现象。
五、提高家庭教育意识1.宣传家庭教育的重要性。
利用各种渠道加强家庭教育宣传，提高家长对子女教育的重视和参与度。
2.加强家长教育。
提供家长教育培训，提高家长的教育水平和家庭教育质量。
3.鼓励家长积极参与学校教育活动。
加强学校与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
六、加强教育创新1.推进课程。
加强对课程设置的研究和，提高课程的适应性和实用性，培养学生的创新精神。
推进义务教育均衡发展工作方案近年来，我校义务教育的资源配置和内涵发展得到了较大的提升，但与基本实现义务教育均衡发展的总体目标以及老百姓对优质教育的广泛需求相比，还存在一定的差距，主要的问题之一就是中心校与所辖各校之间的教学条件、师资配备、常规管理等还不平衡。
为了进一步推进义务教育的均衡发展，创新实践模式，整合有限教育资源，进一步加强管理，加快义务教育的均衡发展，特制订本实施方案。
一、工作目标1.加强对各校的监督和管理；2.加强各校的投入，不断改善办学条件；3.加强教学常规管理和课时计划的监控与落实；二、基本原则1、多点互动性原则。
对各校实行办学资源共享，要充分发挥中心校的资源辐射和示范引领作用，深度发掘各校之间交流互动、经验___作用，让有限的办学资源成为学校交流共进的平台，达到均衡发展的目的。
2、任务驱动性原则。
加强对各校教育教学工作的指导和管理，一方面要全面落实常规性工作，另一方面要积极鼓1励自主发展的创造性工作，坚持目标导向和任务驱动与奖励绩效挂钩的原则，全面提升教职工的积极性。
3、系统整合性原则。
学校实行领导包校、教师轮岗交流制度（跃进小学），严格落实车费和生活补助，充分调动教师工作积极性，提高各科教学质量，使其达到均衡发展的预期效果。
三、实施要求1、规定动作要到位、自选动作更精彩。
实施每周包校巡视制度，以此真正带动管理互动、教研联动和课程走动，促进优质教育资源的共享，强化特色学校建设。
在保证常规教学的基础上，深入推进素质教育工程，适时举行“才艺展示”活动，要求做到规定动作有特色，自选动作提高学生综合素质。
3、健全机制、加强管理、有序推进。
成立义务教育均衡发展工作领导小组，校长任组长，所辖学校校长为副组长，其他各校教师为成员，领导小组全面负责各校德育、教学、安全、素质教育、后勤保障等工作的指导和管理，对全体教职工的吃、住、行实行统一管理。
四、具体措施1、以发展促均衡。
各校要定期开展教学管理专题研讨会，将重点工作与常规工作有机结合，不断总结经验，探索管理办法，创新管理模式；要强化各校办学评估考核工作，2树立积极向上发展的目标。
何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作实施方案为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《独店学区推进义务教育均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学区实际，制定本实施方案。
一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。
确保到2015年学校顺利通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。
二、总体目标坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2015年8月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，顺利通过国家、省上义务教育发展评估验收。
三、主要任务(一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。
1.全面推进校容校貌建设。
按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》中的12 项核心指标和28 项普通指标的标准要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。
近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后对教学楼楼顶进行了铺油，维修了学校用电线路。
但学校依然存在40米土围墙需要拆除重建，整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，大门墩子需要维修，所有门窗需要油漆，多媒体教室需要配置电脑，购置实验台、书柜和音乐体育方面部分器材，更新校园部分苗木。
初步预算以上项目共需资金10.3万元，除去上级配套资金，尚需7.484万元。
学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。
2.做好功能室、配套室建设。
依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，积极配合上级部门落实改薄计划。
力争配足配齐短缺的教学仪器和图书、计算机、音体美器材。
配齐计算机，新建心理辅导室、卫生保健室及科学实验室，并按照规定的装备标准。
3.做好校园绿化、美化工作。
我校计划利用学校的现有条件，因地制宜，努力做好校园美化绿化工作，凸显“环境育人”特色，形成和谐、舒适的育人环境。
对校园内的风景树要做好修剪整型，同时紧抓春季大好时节，做好花园的维护和苗木补植，拔除杂草，松土施肥，加强对现有花草树木的养护环节的管理。
4.营造良好的校园文化氛围。
学校要做好整体规划，更换校园内已经陈旧的喷绘版面及标语，充分利用阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化主阵地，及时展出学生书画作品及优秀作文，张贴标语、标示牌、宣传栏，采用图文并茂的宣传形式，使师生从中受到熏陶，展示学校办学宗旨及办学理念。
做好班级文化建设，精心布置教室，做好区角建设，让学生充分发挥自己的思维和想象，提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台，从中受到思想熏陶。
在教学区布置著名科学家和学者画像、治学和教育的名言警语，书写催人奋进的标语，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。
在教师办公场所布置以新课程标准为内容的美化装饰，版面、标语内容要突出教学新思想、新理念，促进教师教学方法的创新。
要以优美的校园环境、丰富多彩的校园文化，使学校充满生机与活力，促进了学生的健康成长，形成了具有浓厚的校园文化氛围，全面优化育人环境。
(二) 切实加强教师队伍建设，为义务教育均衡发展提供人力资源保障。
1.加强师德师风建设。
坚持育人者先育德，强化师德教育，弘扬教书育人的良好风尚，在开学典礼、重大节庆日开展师德宣誓活动，在教师中开展师德承诺制度。
评选师德标兵、开展师德演讲，进行正面教育引导。
对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等严重违背师德规范的行为实行绩效考核“一票否决”。
2.加强教师业务培训。
采取校本培训、个人进修、网络培训、外出培训等方式，不断提升教师专业化水平。
完善教师职务晋升考评细则和教师年度考核细则等考评办法，建立考核与奖惩制度，做到有章可循、有法可依。
落实“青蓝工程”，积极参加国培计划，选派青年教师和骨干教师外出学习，加强对各类学习培训的管理，做到培训前有任务，培训中有督查，培训后有汇报，提高培训的效率。
继续实行定期考评和项目实验考评相结合办法，使他们成熟快、进步快、发挥效益快。
（三）保障适龄儿童少年平等接受义务教育。
1.健全留守儿童关爱服务体系。
进一步健全完善留守儿童关爱工程，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育关爱网络，建立健全留守儿童档案和家校联系制度，提升对留守儿童关爱、服务水平，不断完善留守儿童结对帮扶工作机制，注重留守儿童的心理健康教育，促进留守儿童健康成长。
2.保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。
积极接收残疾儿童随班就读，因材施教，确保辖区内残疾儿童入学率达到80%以上，使他们充分享有接受义务教育的权利。
3.大力巩固“普九”成果。
坚持把“控辍保学”作为推进义务教育均衡发展的根本任务，进一步明确“控辍保学”工作的任务要求，切实保障适龄儿童接受九年义务教育，确保无辍学现象，残疾儿童在校生年辍学率控制在2%以下，义务教育巩固率达到100%。
（四）创建特色学校。
以“质量立校、文化强校、内涵发展、彰显特色”为原则，紧紧围绕义务教育阶段学校管理、质量提升、学校安全、德育与体艺教育、校园文化及小班化教学等方面，深挖细研并提炼我校的办学特色。
根据我校目前发展现状，经全体教师协商，顺应农村小学生源减少的现状，确立小班化教育的探索实践为发展特色，扎实开展以“魅力教室——活力课堂——个性课间——轻松课外——快乐童年”为核心理念的农村小班化教育模式的研究与实践，转变教学方式、学习方式、评价方式，拓展教室功能，丰富育人方式；转变课堂模式，提高课堂活力；提高学习效率，减轻课业负担；开展多样化活动，促进学生个性养成，使学校教育教学活动在时间和空间上得到了重组，优质教育资源得到了充分利用，学生的参与度，学生的主体作用得到充分发挥。
(五)面向全体，立德树人，全力推进教育质量基本均衡。
全面推进素质教育，加强课堂教学改革。
全面推行洋思中学“先学后教，当堂达标”教学模式及小班化教学，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”，把课堂留给学生，让课堂充满生命力。
以小班化教育为实验课题，在班级管理、课堂教学方法、班级文化建设、教学管理等方面积极探索小班化教学模式，缩小我校与学区其它学校教学质量差距，全面提高教学质量。
四、实施步骤（一）宣传动员阶段（2015年1月---2月底）1.制定工作方案。
制定推进义务教育基本均衡发展工作方案，成立组织机构，明确工作职责及任务措施，有序开展义务教育均衡发展县创建达标工2.召开专题会议。
学校要及时召开专题会议，认真落实学区迎接省义务教育发展基本均衡县达标工作动员会议精神，广泛宣传，统一思想，提高认识，及时安排部署，全面完成各项工作任务。
（二）自查整改阶段（2015年3月份）1.对照指标自查。
依据甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行），围绕12项核心指标和28项普通指标，对我校短缺设施及设备进行摸底统计并及时上报学区。
2.配合学区做好短缺设施设备配备工作。
学校要根据标准化学校创建设施设备短缺情况，制定配备方案，并将县上和学区统一配发的设备及时领回，做好设备的摆放与安装。
3.开展自查自纠。
学校要对照《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》中的各项指标要求，认真开展自查自纠，理清不达标项目及存在的主要问题，积极落实整改。
认真做好教育经费的落实及各种数据的统计工作，切实做好学校周边环境的综合治理，积极开展规范办学行为自查自纠活动。
4.整理档案资料。
学校要依据灵台县义务教育发展基本均衡县创建校级档案资料建设清单中关于校级建档目录的分类要求，建立校级档案。
学校要对近三年来的档案资料进行补充完善，打印盒签、卷内目录及目录索引，于2015年4月底全面完成迎评档案建设工作。
5.全面启动校舍维修改造项目和配套室建设。
重点做好校园环境的净化、美化及教室、配套室的粉刷、门窗的油漆及校园文化氛围的营造。
并积极争取县局、村委会的支持，依托薄弱校改造项目，做好校舍新建及维修启动工作。
（三）迎接复评阶段（2015年4月份）1.继续抓好校舍维修改造项目建设，争取4月底前全面完工。
2.配合学区做好迎接省、市、县教育督导部门对义务教育发展基本均衡县创建复评工作。
（四）迎接评估验收阶段（2015年5月-8月）1.做好迎评宣传工作。
进一步完善迎评工作档案资料整理及相关准备工作，制作义务教育均衡发展工作专题片和展板，做好迎接省、国家督导评估验收前的各项准备工作。
2.接受督导评估验收。
接受国家、省督导评估专家组对我县义务教育均衡发展工作的督导评估。
五、保障措施1.加强组织领导。
学校成立以主要负责同志任组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组，负责协调、指导、推进我校义务教育均衡发展工作。
名单如下：组长：何拴成副组长：杨雪梅组员：王轩世朱德才彭华强黄银秀刘霞2.高度重视，精心组织。
推进义务教育均衡发展工作是贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、满足人民群众对优质教育资源的期盼，促进我县实施科教兴县战略、落实教育优先发展战略地位、依法履行教育管理职责的一项重要举措。
学校要高度重视，充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，要认真研读《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》、《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》、《灵台县义务教育均衡发展工作手册》中的指标内容，全力以赴，高标准、高质量完成各项工作任务，确保我校义务教育均衡发展工作全面推进。
3.认真学习，掌握标准。
学校要认真研读《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估文件资料汇编》，进一步明确国家、省市推进义务教育均衡发展工作的重大意义、评估程序和内容，特别要重点抓好涉及义务教育均衡发展督导评估的一票否决指标（未完成薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率低于80%、教育经费“三个增长”近3年中有2年达不到逐年增长的要求、发生重大安全责任事故和严重违纪违规事件），不断熟悉义务教育标准化学校建设的相关标准，扎实推进义务教育均衡发展工作。
4.靠实责任，狠抓落实。
义务教育均衡发展工作牵扯到义务教育阶段工作的方方面面，我校要上下联动，密切配合，靠实责任，分工负责，协调并指导各包抓学校扎实推进义务教育均衡发展工作。
5.严实检查，确保实效。
学校经进行不定期的阶段性检查及时发现并协调解决工作中的困难与问题，确保我校义务教育均衡发展工作有序推进，顺利通过国家、省市的评估验收。
