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高中政治如何实现人生价值知识点
高中政治中实现人生价值的知识点主要包括以下几个方面：
1.理解人生价值的含义：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个
人所具有的作用和意义，它是个人的自我价值和社会价值的统一。
2.掌握实现人生价值的条件：实现人生价值需要一定的客观条件和主观条件。
客观条件包括社会提供的物质条件、精神条件等；主观条件包括个人的才能、奋斗精神等。
3.理解个人与社会的统一：个人与社会是相互依存、相互制约的。
个人的生
存和发展需要依靠社会，而社会的存在和发展也需要个人的积极参与。
只有正确处理个人与社会的关系，才能实现个人与社会的统一。
4.发挥主观能动性，努力创造条件，实现自己的人生价值：要实现自己的人
生价值，需要发挥主观能动性，不断学习、创新，提高自身素质，勇于实践，不断探索，努力创造条件，实现自己的人生价值。
5.坚持正确的价值观引导，树立正确的世界观、人生观、价值观：正确的价
值观引导是实现人生价值的重要前提。
要树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确的态度看待世界和人生，以正确的价值观指导自己的行为。
6.树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴贡献力量：要树立崇高的人生理
想，把自己的理想与国家的发展、民族的复兴紧密结合起来，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
总之，实现人生价值需要具备一定的条件和正确的价值观引导，同时也需要个人的努力和付出。
只有正确处理个人与社会的关系，发挥主观能动性，坚持正确的价值观引导，才能实现自己的人生价值。
政治实现人生价值的知识点实现人生价值的政治知识点主要包括以下几个方面：1. 价值观和人生观的内涵及作用：价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点，对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。
人生观是指人们对人生的目的、意义、价值和人生道路的选择等方面的认识和看法。
2. 人的价值的内涵及评价：人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。
对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
3. 实现人生价值的条件和方法：（1）树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
要站在最广大人民的立场上，遵循社会发展的客观规律，才能实现人生价值。
（2）充分发挥主观能动性，不断提高自己的认识能力和实践能力，努力成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
（3）全面提高个人素质，包括思想政治素质、文化素质、道德素质和健康素质等。
（4）坚持全面发展，实现个人与社会的和谐统一。
在实现个人价值的过程中，要处理好个人与集体、个人与社会的关系，实现个人与社会的共同发展。
4. 社会主义初级阶段的人生价值观：在社会主义初级阶段，人生价值观应当是以马克思主义为指导，以中国特色社会主义共同理想为核心，以爱国主义、集体主义、社会主义为基本要求，以改革创新、勤劳奉献、团结互助为时代精神，全面提高个人素质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
5. 青年学生如何实现人生价值：青年学生要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定信仰，努力学习马克思主义理论；立志报国，自觉投身于中国特色社会主义伟大事业；勇于创新，积极参与社会实践；弘扬传统美德，树立崇高的道德品质；关注民生，服务人民群众；强身健体，实现个人全面发展。
通过掌握这些政治知识点，我们可以更好地理解实现人生价值的重要性，为自己的人生道路选择提供理论指导和实践遵循。
第七课第二节第一框实现人生价值的条件【教学目标】1．知识与技能：通过学习，理解实现人生价值客观条件和主观条件所包含的内容；使学生懂得在人生价值的实现中必须发挥主观能动性的道理，懂得个人素质包含几个方面。
2．过程与方法：结合现实引导学生通过阅读、讨论、质疑教师出示的新材料，掌握本框的基本观点，提高阅读能力、理解能力、分析综合能力。
3．情感、态度与价值观：一方面能正确对待社会现实，另一方面要珍惜生命，创造条件努力实现人生价值。
【教学重点】实现人生价值的主观条件【教学难点】实现人生价值的客观条件【教学手段】多媒体课件【教学过程】导入新课：教师出示投影片1：2006年2月13日中午，新华社快讯：王选去世。
“只要你读过书、看过报，你就要感谢他，就像你每天用到电灯要感谢爱迪生一样。
”辞世的当天，社会各界的悼念如潮水一般涌来，网上一夜之间上万条留言表达各自的哀思。
没有谁去组织，没有文件要求，那是发自肺腑之声，那是自觉的行动。
王选是第十届全国政协副主席、两院院士，是杰出的计算机学家、汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程地计算机化奠定了基础，让中国印刷业“告别铅与火，迎来光与电”，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，而王选本人被称为“当代毕昇”。
教师过渡：王选是一个实现人生价值的杰出中国人。
当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。
一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。
王选教授的辞世所引起的震动，再次证明了这个真理。
那么什么是激光照排，王选的人生成功路又是怎样的？教师：出示阅读材料1激光照排纸和笔发明之前，中国人把字刻在骨头和龟板上，后来有了笔，就写在竹简和木简上。
纸发明了，人们在纸上写字，但手写仍不能使文字大规模复制，后来，雕版印刷出现了，但这种印刷方式消耗人力，造价也昂贵，印出来的东西还常常不清晰。
人生价值的实现需要哪些条件这个问题已经在高中政治必修4精讲第十二课实现人生的价值，已经有讲过1、什么是人的价值？人的价值有两个方面：（1）个人对社会的责任和贡献。
（人的价值在于为社会创造价值）（2）社会对个人的尊重和满足。
2、如何评价一个人的价值？（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。
（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
（3）在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
3、价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
表现如下：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。
（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。
（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。
（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。
4、如何进行正确的价值判断和价值选择？（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。
（2）利益发生冲突时，怎么办？当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。
（3）利益没有冲突时，怎么办？把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
6、如何创造和实现人生的价值？（1）根本途径：劳动和奉献。
（要求：在劳动和奉献中创造价值）（2）客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。
即人的价值，只能在社会中实现。
（要求：在个人与社会的统一中实现价值）（3）主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。
如何实现人生价值政治知识点人生价值是指人类在自身的生存和发展过程中所追求和确定的目标、信仰、理念、价值观和精神追求等，它包括自我实现、社会责任、道德伦理等方面。
政治知识则是指人们对政治制度、政策、思想等方面的了解和认识。
实现人生价值需要不断学习政治知识，因为政治对我们的生活和发展具有重要影响。
本文将探讨如何实现人生价值的政治知识点。
一、政治意识和政治参与意识：政治意识是指对政治思想、制度、政策等的敏锐感受和认识，政治参与意识是指积极参与政治生活、关心国家大事的意识。
政治意识和政治参与意识是实现人生价值的基础，要通过学习政治理论，加强对时事的关注和研究，从而逐步提高政治意识和政治参与意识。
二、民主主义和法治思想：民主主义和法治思想是现代政治思想的核心，也是现代社会的基本价值。
民主主义是指人民通过选举、投票等方式参与政治决策，法治思想是指依法治国，法律面前人人平等。
要实现人生价值，必须认识到民主和法治的重要意义，并学习国家的法律法规和宪法，了解自己的权利和义务。
三、社会责任和公民素养：社会责任和公民素养是实现人生价值的重要标志和关键指标。
社会责任是指个人和集体对社会所负有的义务，公民素养是指在社会生活中展现的道德、文化、法律等方面的综合素质。
要实现人生价值，必须有强烈的社会责任感和良好的公民素养，要积极参与社会公共事务，关心社会弱势群体，维护社会公平正义。
四、国际视野和全球意识：国际视野和全球意识是实现人生价值的必要条件。
随着经济全球化和文化多元化的发展，我们必须有广阔的视野和开放的心态去认识和理解世界。
必要时我们还要参与国际事务和国际组织，关注和支持全球性的环保、救援和人道主义事业。
总之，实现人生价值需要不断地学习和掌握政治知识，同时通过实践和实际行动来逐步实现人生目标和价值。
政治知识覆盖面广泛，包括政治制度、政治思想、法律法规、公共事务、国际政治等方面。
只有不断学习和运用政治知识，才能更好地实现个人和国家的发展和进步。
高二政治《哲学常识》第七课实现人生价值的条件教案【重点】实现人生价值的主观条件；【难点】实现人生价值的主观条件；【素质要求】⑴知识方面：识记：实现人生价值客观条件和主观条件所包含的内容；理解：通过学习，使学生懂得在人生价值的实现中必须发挥主观能动性的道理，懂得个人素质包含几个方面；⑵能力方面:提高阅读能力和理解：通过阅读课文，根据自己熟悉的事例，说明在人生价值的实现中为什么要充分发挥主观能动性；⑶觉悟方面：一方面能正确对待社会现实，另一方面要珍惜生命，创造条件努力实现人生价值；导入新课请同学们阅读教材第77页第3自然段的小字材料。
(学生看书)下面请两位同学分别为我们介绍一下袁隆平和邓稼先两位科学家。
(学生发言)衰隆乎、邓稼先的活动表明，人生价值的实现既要有良好的社会条件，又要依靠个人的主观努力。
第二节人生价值的实现(板书)一、实现人生价值的条件(板书)1．需要社会提供一定的客观条件(板书)( l)要以一定的生产力为基础(板书)一个社会的生产力水平，是上代人创造的物质成果，对下代人来说。
又是继续进行价值创造的前提条件，因此，一个社会有着怎样的生产力水平，便制约着这个社会人们的人生价值的实现水平。
20世纪自然科学家的几大成就，如相对论的创立；原子结构与基本粒子的发现和量子力学的产生；电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的形成；分子生物学的成就，特别是核酸的分子结构和遗传密码的发现，都是建立在当时的生产力水平之上的，也是由于当时的社会提供了必要的实践工具和手段才有可能产生的。
牛顿虽然伟大，但我们可以设想，在他那个时代为什么不能创立相对论呢?假如没有望远镜的话，伽利略能在16XX年认识到银河是由许多星星聚合而成的吗?同样，没有显徽镜，胡克也不可能在1665年看到细胞，也就不可能出现施来登和施旺的细胞学说；没有强大推动力的火箭发动机，就不可能把宇航员送上太空，登上月球，深入地认识宇宙的物质运动规律。
这一切均说明，人生价值的实现除了个人的主观努力外，还要以一定社会的生产力为基础。
实现人生价值的条件
一、课前预习
★预习指南
学习本框时，可以借助“正确地发挥主观能动性”的有关道理理解实现人生价值的条件。
3．情景导入：
请同学们思考下列问题：
(1)图中那个人手中的7819元的财富，是由各种劳动工具组成的，这
说明了人生价值观的什么道理?
(2)图中所示表明，要实现人生价值需要哪些条件?
[提示]
(1)说明实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，要在自
己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。
(2)表明实现人生价值既需要一定的客观条件，更需要埋头苦干、顽强奋斗的精神。
★信息点击
伟人的人品
在科学技术发展史上，许多科学家，发明家之所以能够取得重大成就，一个不可缺少的条件是：能够正确对待失败，并且具有严肃的科学态度。
法拉第，英国物理学家和化学家。
在很多方面都有重大贡献。
1821年，他通过实验发现通电后可产生磁场。
但他不为一时的成功所陶醉，又设想如果能使磁变成电，该对人类有多好啊!为此，他反复地长期地实验，屡次留下了失败的记录。
但他不屈不挠不为失败所折服，又经过10年的奋斗，1831年10月17日，终于在实验中发现磁场通过运动产生电流(即感应电流)，并揭示了其间的秘密：磁铁与金属线的相对运动是磁产生电流的必要条件，但怎样能使电力实际运用?他又继续试验，成功地设计和制造了电磁学历史上第一台感应发电机。
结构虽简单，但却是以后各种复杂电机的始祖。
值得称道的是，法拉第从不为自己一次次的成功而自我陶醉，也不为他人的赞扬而爱慕虚荣。
他在著作中不仅记录了自己的成功。
而且说细地描述了自己的一次次失败。
他这种为科学献身的精神和实事求是的态度是有口皆碑的。
无独有偶，著名的世界大发明家爱迪生，一生拥有1 000多种发明，平均每15天就有一项新发明问世。
他的发明也是经过试验——失败——再试验——再失败……直到成功的。
就以研究制造电灯的灯丝来说，他先后试验了1 600多种材料，前后长达17年，为了发明蓄电池，反复试验了5万多次，含辛茹苦10年之久。
他经常连续工作二三十个小时，累了，就用图书当枕头在实验室躺一会儿。
他成功的秘诀是舍得付出辛勤的汗水。
正如他所说的，“天才，那就是一分灵感，加上九十九分的汗水。
”
伟人的精神说明，失败与成功是对立统一关系。
失败是科学探索的伴侣，失败之中孕育着成功的因素。
在失败和挫折之后，只要败而不馁，总结和分析失败的原因，吸取教训，以
坚强的意志和顽强的毅力奋力拼搏，失败是可以转化为成功的，法拉第和爱迪生的成功即是有力的佐证。
心理素质是人的素质的重要内容，人在良好健康的心理状态下，才能适应外界的变化情况，充分发挥其身心潜在的能力，创造性进行学习和工作。
日本“奶酪天皇”的奋斗史
佐藤贡——日本的“奶酪天皇”从小就目睹和接触喂养奶牛、挤牛奶技巧和制作奶酪等一套奶牛业工序，逐渐在耳濡目染中对奶牛业产生了浓厚的兴趣，并且暗自立下宏图大志——“旱日成为一名技艺精湛的奶牛业专家”。
他总是在认真刻苦完成好学业的基础上，利用课余时间投身到熟悉奶牛业的社会实践之中。
高中毕业时，他无师自通地学会了喂养高产奶牛的各种绝招，掌握了超一流的奶酪制作技术。
在上美国俄亥俄州州立大学农艺畜学专业的四年间，他经过刻苦攻读，以超人的机敏捕捉到了美国奶牛业的一整套先进经验，洞察出了日本奶牛业的一系列落后弊端，确立了“全力改变日本奶牛业落后现状，早日赶超美国奶牛业先进水平”的奋斗目标。
回国后，他经过不断的努力，52岁那年创造了日本最大的企业型乳制品联合体——雪印乳业，带领着广大酪农奔小康，人人称他为“乳品王”，受到了日本当地居民和社会各界的尊重。
二、课堂释疑
★要点直击
1．为什么说实现人生价值需要社会提供一定的客观条件?
个人活动受社会发展的制约。
一个社会的生产力水平，决定社会的物质财富，是进行价值创造的前提条件，制约着人生价值的实现。
因此，实现人生价值要以一定的生产力为基础。
人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉，但不论人的创造力的形成和培养，还是人的创造力的利用和发挥，都需要一定的社会条件。
2．如何理解实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件?
在客观条件基本相同的情况下，有的人无所作为，虚度年华，没有实现人生价值；而有的人却实现了人生价值，为人民和社会做出了贡献。
产生这种差别的重要原因之一，就是主观条件不同，主观能动性发挥的程度不同。
主观条件包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质在内的个人素质，对于实现人生价值具有重要意义，因此要全面提高个人素质。
人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。
因此，要实现人生价值，就要在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，充分发挥主观能动性，脚踏实地地做好工作。
在实现人生价值的道路上，往往会遇到困难、挫折和失败，为此，还必须具有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，要有坚强的意志和毅力，迎接挑战，只有这样，才能实现人生价值。
★重点难点
1．教学重点：实现人生价值的主观条件。
2．教学难点：实现人生价值的主观条件。
★案例精析
【例1】（单项选择题）列宁指出：“少说些漂亮话，多做些日常平凡的工作。
”从实现人生价值的角度看，这主要告诫我们 ( )
A．要全面提高个人的思想政治、科技文化等素质
B．要有百折不挠、不败失败的顽强奋斗精神
C．要在平凡岗位上埋头苦干，发挥聪明才智
D．要发挥主观能动性，创造必要的主观条件
【解答】C
【点评】题中列宁的话强调要多做平凡的工作，从实现人生价值的角度看，这就是要求在平凡的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，C项符合这一要求，应选。
A、B、D项的说法都不能确切表达列宁所强调的观点，应排除。
【例2】（单项选择题）2003年7月23日《中国青年报》载文指出：“青年要在全面建设小康社会中担当重任，不仅要有丰富的知识、过硬的本领，而且要有高尚的情操、顽强的意志，努力成为有德有才、全丽发展的人。
”这是因为 ( )
A．具有良好的道德素质，才能做到全心全意为人民服矛，实现自己的人生价值
B．道德是社会存在的反映
C．实现人生价逝要以一定的生产力为基础
D．贡献与索取是相互联系、密不可分的
【解答】A
【点评】从材料看，本题属引文式选择题；从干肢关系看，本题属因果型选择题。
解答时首先要弄清引文的意思和所反映的道理，其次要注意干肢的因果联系，防止因果颠倒。
本题应选A项。
个人素质是影响人生价值实现的主观因素，A项正确揭示了全面提高个人素质的原因，应当入选。
BCD三项本身正确，均不是题干的原因，不符合“因为”这一规定性，不能入选。
【例3】（不定项选择题）原北京市21路公共汽车售票员李素丽，十几年如一日，以周到的服务、细致的关怀，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，赢得了广泛赞誉，先后被评为“全国优秀售票员”、“全国劳动模范”等。
她的事迹说明 ( )
A．人生的真正价值在于对社会的奉献
B．平凡的岗位上也能实现人生价值
C．良好的思想素质是实现人生价值的重要条件
D．社会主义社会为实现人生价值提供了良好的环境和条件
【解答】ABCD
【点评】该题属于材料说明型选择题，考查的知识点是“人生的真正价值在于对社会的奉献”，以及“人生价值的实现需要一定的主客观条件”。
从题干分析可以明确人生价值的实现，是需要一定的主客观条件的。
主要包括作为人生环境的社会历史条件以及个人自身条件、自身素质和自己的主观能动性发挥的程度。
如果主客观条件不具备，个人的人生价值就不可能实现。
李素丽具备了一定的主客观条件，从而实现了自己的人生价值。
材料说明型选择题常用“这表明”“这说明”等词语联接题干与题肢。
解答时要求认真审题，弄准题干材料的规定性；以所学知识为依据，选择符合题干规定性的题肢。
【例4】（辨析题）某市有尊雷锋塑像，是当地的教育基地。
某公司为建加油站要拆除此塑像。
对此，有人说：“建加油站，便民利民应拆。
”有人说：“雷锋是一代又一代人的榜样，不应拆。
”拆塑像建站值不值?请运用哲学常识有关原理作辨析。
【解答】(1)个人素质的提高和良好的社会教育环境是实现人生价值必不可少的主、客观条件。
(2)雷锋是全国人民学习的榜样，具有巨大的精神价值。
精神价值可以转化为物质价值。
用雷锋精神可以激励人民去创造更多的物质财富。
(3)拆雷锋塑像建加油站是不值得的，它不利于社会为人生价值的实现提供良好的社会环境，不利于社会主义精神文明建设的进行。
建加油站虽可便民利民，但可另择地建造。
【点评】雷锋塑像不应拆，其理由是，作为教育基地，它是每个人形成良好人生价值的社会环境。
学习雷锋，可以将雷锋精神转化为强大的精神动力，而精神动力又可转化为物质财富。
由此可见，不拆利大于弊。
解答本题，首先要准确把握辨题的合理成分及不合理成分，评析要全面。
其次，在评析雷锋塑像该不该拆这件事时，注意抓住“雷锋塑像是一个教育基地”这一特定情景，并合理运用社会环境对人生价值的实现、物质贡献和精神贡献的关系原理去展开评析，使评析言之有理，言之有物。
