初中语文写作(作文)专项指导 话题作文立意审题 课件PPT.ppt

否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能
趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉
他，水很深，不能过，前天还淹死了
它的一个同伴。小马没主意了，回去
问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一
试。结果小马过去了，水不深也不浅，
刚好过膝。
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独立思考:正面： 1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考 3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非
▪ 晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或 见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角 度，自拟题目，写一篇文章。
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▪ 立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总 是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过 崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫 茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四： 不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还 可依据自己的知识积累与生活经历等的情况， 发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五： 亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮 助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七： 苦难往往带来甜果。
作 者 的
断臂的维纳斯展示在人们面前时， 吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它 们提出种种接上断臂的奇思妙想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满 诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有
任何设计能取贬得斥普之遍情的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜” 等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度， 对断臂维纳斯持赞赏态度。
3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质
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2
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3
审题第一招
擒贼先擒王：抓关键语句
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三、瞄人称
中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵 世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼 中的色彩”“我依然——”。
再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了 我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要 求，强调倾诉性。若题目里不是“我”，而 是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻， 我们······”，这类作文你就不能太 个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。
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小练习：
以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中 的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围)
“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写 一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？
刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活 为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这 道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选 材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。 比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我 心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对 蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能 是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到 圈外了，会被红牌罚下。
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一、瞄体裁
中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文 体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题 目本身的规定性就把某些文体排除在外了。
如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？ 最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议 论文、说明文就不好写。

有些地区出于突出初中基础文体训练的考
虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要
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六、审题意
近两年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。这
样的题目要审清题目的
比喻义和象征
义。

【学习任务三】小试牛刀——审题立意训练
猫头鹰与斑鸠的故事
思考
结论
正向思考（斑鸠的话传达出的基本意义）
改变自己，适应环境，才有生存空间；回避矛盾是 解决不了问题的。
逆向思考（站在猫头鹰的立场看问题）
换个环境又何妨；自己的个性不可丢；坚持真理比赢得喜 爱更重要……
发散思考（多角度看问题）
要学会听取难听的批评;猫头鹰要想赢得喜欢,要改变的不 只是叫声;解决问题要抓住根本原因才能对症下药;好的建 议能改变人的命运……
❶呼应标题，引出 中心论点：做人贵 在自省。 ❷分论点一。
❸本段采用引证法 和例证法，证明分 论点：唯有善于自 省，才能进步。
写作实践
唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。 高尔基说：“学会在适当的时候承认错❹误，将会成为你 与他人关系的调和剂。”古代的廉颇处处与蔺相如为难，但 蔺相如有不与其计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠 对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，向蔺相如负荆 请罪，二人终成好友。他们一文一武成为赵国的中流砥柱， “将相和”的故事也一直传诵至今。韩愈年轻时曾到朋友家 作诗会友，在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到 家后反省自己：虽然打破一只碗事小，但如果办公也意气用 事，岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉了一束头发以 作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信任韩愈，成为他的 至亲至信之人。❺
①引：恰当地引用材料，开头要引述材料，论证时还要回扣材料， 但不能全部照抄。
②议：对材料中提供的信息进行分析议论，为提出自己的观点做铺 垫。
③提：提出论点（或观点），文字简练，观点明确。 ④联：由材料拓展开去，可以联系历史人物，也可以联系现实生 活；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。要 多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 ⑤结：收敛全篇，总结全文，对论述的问题有所深化。

二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意；
三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
一、抓住关键语句，理解其内在涵义，由其 内在涵义确定立意；
善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个
角度构思作文。确定立意，自拟标题。不要脱离材料
的含意，不套用材料。
一、如果材料里主要人、事、物是单一片段， 那就抓住关键语句，理解其内在涵义，由其 内在涵义确定立意；
立意：好奇心， 往往是发明和创新的原动力。
例2.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
材 料 作 文 的审 题 立 意
精读材料，确定立意
材料作文审题立意的 三种方法
弦外之音—— 1.材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。
2.立意取决于审题，作者思想感情和写作意 图在文章里的集中体现就是立意。
材料作文审题立意的基本思路
1、抓对象——材料中有几个对象 2、分主次——对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，

详细描述
文章中段落之间的衔接不自然，段落内部的句子排列混乱 ，导致读者无法理解作者的思路。
应对策略
在写作前，先列出文章的大纲，明确主题和论点。然后， 根据逻辑关系，合理划分段落，确保段落之间的衔接自然 、段落内部的句子排列有序。
语言表达不流畅，词不达意
总结词
应对策略
语言表达不流畅是指文章中存在语法 错误、用词不当、句式单调等问题。
2023
初中语文中考作文指 导课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
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REPORTING
2023
目录
• 中考作文概述 • 中考作文的写作技巧 • 中考作文的常见问题及应对策略 • 中考作文的备考策略
2023
PART 01
中考作文概述
REPORTING
中考作文的评分标准
内容
文章内容是否符合题意 、中心突出、思想感情
详细描述
建议学生每周至少写一篇作文，可以 是命题作文、材料作文或话题作文等 ，不断尝试不同的文体和写作风格， 提高自己的写作水平。
关注时事，了解社会热点
总结词
关注时事和社会热点，能够帮助学生了解国家大事和社会问题，为写作提供丰 富的素材和观点。
详细描述
建议学生多看新闻、报纸和网络资讯，了解当前社会的热点话题和事件，培养 自己的社会责任感和思辨能力。
话题作文
根据给定的话题，自行立意进 行作文。
中考作文的写作要求
审题
认真审读题目，明确写作要求。
立意
确定文章中心思想，做到立意新 颖、深刻。
选材
选择典型、真实、有意义的材料 ，紧扣中心。
文面
书写规范、卷面整洁、格式正确 。
表达

作 业：
文题一：读万卷书，行万里路……都是 人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅” 为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字； 文中不得出现真实的人名、地名、校名； 书写优美，字迹工整，卷面整洁。 文题二：难忘的决定
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激励学生学习的名言警句
3.新颖
仔细推敲，以鲜活见长
纵向挖掘，以深刻取胜
反向切入，以独到启思 聚焦时代，以新颖张扬
故事新编，以巧妙受宠
阅读下面材料，按要求作文。 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说： “我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我 心里”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感 悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名 和人名。
3.新颖
四、立意升格策略
1.准确
例: 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥， 到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一 会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天， 螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的 冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横 有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

这就是一道话题作文的典型例题。所谓话题，就是谈话的 中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是 围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。在上述 例题中，只要考生所写作文与“树”有关，都算切题。记 叙文可写自己亲历的或看到或想到的有关“植树”或“毁 树”的人、事，也可以记叙以“树”所喻之人、所喻之物、 所喻之抽象的文化现象，又可以是畅想未来社会的人与树 之间的生存关系；说明文可说明树（也可以是一种树）的 种类、特点、作用、栽植等知识，也可以说明植树(或毁树) 的作用（或危害）；如果写议论文,可由树的自然特点谈起， 由物及人，引发对一些社会现象的议论，如树木与“树” 人，如由“树木、树林与气候”引发的生活、社会现象思 考。此外，还可写成戏剧。 把握话题内容的实质，追求与话题内容“神似”，行文中 可能没有提到与“树”的字眼，但也算切题。
话题作文审题指导
什么是话题作文
先看一个话题作文题目： 树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树， 无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树 而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富 的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐 思……
请以“树”为话题，自拟题目，写一篇800字左右的文章， 可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。
例二：世界永远处在变化之中，自然界在不停地变， 社会在不停地变，人在不停地变。有位哲人说：世 上唯一永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世 界，人该怎么办呢？请以“变化”为话题，写一篇 文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
写这个题目不能停留在反映“变化”上。话题材料 已经说明了世界是变化的，再停留在反映这一点上 便不符合命题要求。要紧紧抓住话题材料提出的问 题“面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢？”来 思考作文的立意，写出鲜明的观点来。如“以变应 变”、“与时俱进”等，以及我们不仅要适应世界 的变化，更要探索变化的规律，主动地去改变世界 等等。这样抓住关键思考立论，文章就有了深度。

风景是一笑泯恩仇的豁达 风景是大手牵小手的呵护 风景是陈斌强手心的那根绑带 风景是林俊德眼里的执著 风景是文明的言行举止 风景是抗灾抢险的爱心接力 风景是面对困难时的微笑 ……
作业：
完成《风景近在眼前》一文 要求： 字数600字； 写景要抓住景物的特征，运用一定的修辞， 使语言形象，生动：写人要展现出人物美 好的举止、品质等；写事要交代好事件发 生的六要素，着重表现过程，穿插一些观 察的细节，如当时的环境，心情，言语， 表现等。
《我长大了》
不是说自己长胖了，长高了，上中学了。
更主要的是说“我”懂事了。 选择让“我”懂事的一件事或一段过程， 写出自己明白了什么道理。
《风景近在眼前》
讨论： 你审题时会关注哪些限制词？ 你认为“题眼”（关键的中心词）是哪个 词？ 风景
在这影片里：
风景是 美丽的自然景观
后来，长大一些了，我还是总爱粘在她的怀里。她的怀 里暖暖的，好像有一种魔力，那时就常傻傻地想，为什么她 抱着我睡大灰狼就不会突然跑进我的梦乡呢。 再后来，她出了一次车祸。当时也是不懂事，只记得她 后来就再也没有抱着我出去买冰淇淋。她的拐杖换了一根又 一根，我拿着冰淇淋看着她的右腿常常流泪。她慈祥的笑脸 却依旧没有改变，她还是那么疼我，只是，该我搀着她慢慢 走了。
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
《发生在我身边的一件趣事》
通过以上程序的思考和分析，然后再归纳 总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件 发生在自己身边的有趣的事情。 →继续思考：什么是有趣的事？
所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情， 也就是人们喜闻乐见的事，这样的事，一般 说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚 至有点富于戏剧性。但光有趣还不行，还必 须有意义，能给人以启迪和教育。

04
中考作文备考建议
多读优秀范文和例文
总结词
通过阅读优秀范文和例文，可以学习到优秀的语言表达和文章结构，提升自己的写作水平。
详细描述
在备考过程中，建议学生多阅读中考优秀作文和各类范文，尤其是那些获得高分的作文。学生可以从范文中学习 如何巧妙运用语言、组织文章结构和逻辑，以及如何表达思想情感等。通过不断模仿和借鉴，逐渐形成自己的写 作风格。
根据立意选择恰当的事例、数 据和名言等素材。
注重素材的真实性和可信度， 避免使用虚假或不当的素材。
对素材进行筛选和整理，确保 文章内容丰富、有说服力。
结构技巧
合理安排文章结构，使文章层次 分明、逻辑清晰。
开头要简洁明了，迅速进入主题 ；结尾要总结全文，呼应主题。
中间段落要注意过渡和衔接，使 文章流畅自然。
中考作文的写作要求
审题
认真审题，明确题目要求，不跑 题、不偏题。
立意
确立中心思想，明确文章主题， 观点正确、鲜明。
选材
选择典型、真实、新颖的材料， 紧扣主题，详略得当。
书写
字迹工整、规范，卷面整洁。
表达
运用多种表达方式，语言通顺、 准确、生动。
结构
合理安排文章结构，层次分明， 过渡自然。
02
中考作文写作技巧
加强语言表达能力训练
总结词
语言表达能力是作文得分的关键，学生需要通过训练来提高自己的语言运用能力。
详细描述
在备考过程中，学生应注重加强语言表达能力训练。可以通过写日记、作文、仿写等方式，不断锤炼 自己的语言表达能力。此外，还可以通过朗读、演讲等方式，提高自己的口语表达能力，这对于写作 也有很大的帮助。
语言表达技巧
使用规范、准确、生动的语言，避免错别字和病句。 适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章表现力。

• “不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理 安排结构的基础上，保持字数在600字以上800字以下；
• 最后注意书写规范，卷面整洁，切忌字迹潦草。
第二课时 千古文章意为高
一、什么是立意
“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意 义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言， “意”就是中心论点。
小结审题
1.弄清题目所指示的写作对象和范围。
2.弄清题意的重点。 3.弄清题目的比喻、象征意义、引申义。 4.弄清题目提供的条件和对作文的限制。
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事， 一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸 的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重 要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
• “请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题， 写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？
刚才的题目是中考题：“请以初中生活为素材，以 ‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没 有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题 目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为 项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说， 树叶对树根说，白云对蓝天说......
2.《他也是我的老师》
• 牛刀小试---审题眼
《他也是我的老师》的题眼是“也” • 《起点》
这个虚词。“也”字说明“他”不是我们 • 《珍宝》
通常所指的学校里给自己传授知识的老师， • 《难忘的一件事》
而是指在生活中或社会上给自己知识、技
能、处世的道理的人。因此，我们首先要 • 《骄傲的妈妈》 选准对象，然后重点写出“他”不是老师， • 《这件事教育了我》