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我的第一本书一、字音字形酷．似（kù）掺．和（chān）装订．（dìnɡ）脊．背（jǐ）wǎng（枉）读哄．堂大笑（hōnɡ）ào（奥）秘二、重要词语1．酷似：极像。
2．幽默：有趣或可笑而意味深长。
3．掺和：掺杂混合在一起。
4．凄惨：凄凉悲惨。
5．奥秘：奥妙神秘。
6．翻来覆去：一次又一次；多次重复。
7．调教：一指调理教导（多指幼童），二指照料训练（牲畜等）。
8．知书识礼：有知识，懂礼貌。
指人有文化教养。
三、作者介绍牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。
生于1923年，山西定襄人。
20世纪40年代开始创作诗歌，是“七月诗派”的重要成员。
“文革”期间受到迫害，70年代创作了不少诗歌作品，著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等，出版的诗集有《彩色的生活》《祖国》等。
本文是他的一篇随笔。
四、文体知识随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情，可以叙事，也可以议论。
随笔就是作者对人生、自然、社会、世情、艺术等的独特的心灵感悟所作的美妙而艺术的文字倾诉，篇幅短小而思想艺术性高，入题深而行文笔法妙。
1．没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？点拨：没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。
但是，当“我”拿回那半本书时，元贞哭着对“我”说，他不能再上学了。
这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生惟一的一本书”了。
而“我”后来到条件好一些的学校上学去，再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人。
而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。
3 我的第一本书1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺．和（）枉．然（）脊．背（）哄．堂大笑（）马zōng（）ào（）秘磨ceng（）翻来fù（）去2．解释下列句中加点词语的意思。
（1）我是怕他看见那本凄惨．．的课本生气。
（2）父亲是一个十分温厚．．的人。
（3）他很了解乔元贞家的苦楚．．。
（4）我早已把狗调教．．好了。
3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体：______ 喻体：______相似点：______ 效果：______4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意。
作者________就是一位诗人，被称为__________。
我们在七年级学过的他的诗__________，其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正。
①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字”。
②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。
③让我们珍惜光阴，用心书写人生这本绘声绘色的百科全书，留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
中小学最新教育资料3我的第一本书1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺和（）枉然（）．．脊背（）哄堂大笑（）．．马 zōng（）ào（）秘磨 ceng（）翻来fù（）去2．解释下列句中加点词语的意思。
（ 1）我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
．．（ 2）父亲是一个十分温厚的人。
．．（ 3）他很了解乔元贞家的苦楚。
．．（4）我早已把狗调教好了。
．．3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体： ______喻体：______相似点： ______效果：______4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意。
作者________ 就是一位诗人，被称为__________。
我们在七年级学过的他的诗__________ ，其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正。
①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字”。
②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。
③让我们珍惜光阴，用心书写人生这本绘声绘色的百科全书，留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
《我的第一本书》检测基础知识夯实知识梳理·温故知新1．根据拼音写汉字。
马 zōnɡ（）红 shǔ（）规规 juju （）jǐ（）背 shú（）师磨磨 cènɡ cènɡ（）2. 按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
（1）我的童年没有幽默，只有从的大自然感应到一点生命最初的和。
含义：（2）书和红薯在我们村里都是东西。
含义：3.“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗? 你还可以怎样的理解?4．作者为什么认为“我的第一本书实在应当写写”？5.本文结尾段有什么作用？经典语段精练课内精练·精心剖析阅读课文3～9段，完成6～9题。
6.用自己的话概括选段的主要内容。
7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？9.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？课外探究·发散思维阅读下文，完成10～13题。
父亲挑书①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。
没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。
③我很清楚父亲此刻的心情。
中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。
6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。
今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。
这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。
“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。
④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。
”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。
帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。
《我的第一本书》同步练习基础题一、语言的积累与运用。
1．按拼音写词语。
2．加标点符号。
（1）父亲的藏书里有鲁迅周作人朱自清的还有新青年语丝北新新月等杂志（2）乔元贞所以考第一是因为我把自己的名字写错了把史承汉的承字中间少写了一横3．根据课文内容填空。
（1）我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地_____________麻雀，祖母最讨厌麦子里_____________上麻雀粪。
（2）父亲是一个十分_____________的人，我以为可以_____________过去。
他觉出其中有什么_____________，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
（3）父亲的手真巧，他_____________把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本_____________的书，补写的字跟印上去的一样好看。
4．某人在餐馆就餐，看见汤里漂着一只苍蝇，他对服务员说：“请问，这家伙在我的汤里干什么？”服务员回答：“先生，它在仰泳。
”请问上面这则笑话，双方说话的意思是什么？（1）就餐人说话的意思是_____________。
（2）服务员说话的意思是_____________。
二、阅读下面短文，回答问题。
还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
我们那里管“上学”叫“上书房”。
每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。
课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。
“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。
我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。
我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。
课没法上了。
下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。
《我的第一本书》同步练习直击考点1.理解“我的第一本书”的内涵；2.品味语句；3.人物描写及作用。
课前预习1．根据拼音写汉字。
马zōnɡ（）红shǔ（）磨磨cenɡ cenɡ（）shú（）师jǐ（）背规规ju ju（）tuó（）灯狮子2．解释下面的词语。
(1)幽默：(2)凄惨：(3)奥秘：(4)翻来覆去：3.根据课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
句子含义：②书和红薯在我们村里都是____________东西。
句子含义：4. 牛汉为什么认为“我的第一本书实在应当写写”？联系全文，谈谈你对题目“我的第一本书”的理解。
课堂巩固阅读课文精彩语段，完成1——7题。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”……父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。
”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。
3、我的第一本书浦口区桥林中学初二备课组日期班级姓名得分一、积累与运用1、生字词（仿照示例抄写两遍）幽默yōu凄惨qī奥秘ào翻来覆去fù泪水盈眶yíng塾师shú酷似kù马鬃zōng 哄堂大笑hōng 磨磨蹭蹭cèng2、给下列句子加标点符号（1）父亲的藏书里有鲁迅周作人朱自清的还有新青年语丝北新新月等杂志（2）我说乔元贞所以考第一是因为我把自己的名字写错了把史承汉的承字中间少写了一横3、请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式且话题统一。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是；没有一本书的家，。
4、.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。
①②二、阅读探究1、对“我的第一本书”理解正确的一项是（）A、这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。
B、这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。
C、这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。
D、它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。
2、文章开头写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
”这里“荒寒的大自然”仅指自然界的景物吗？“生命最初的快乐和梦幻”又指什么？3、联系全文，理解下面句子的含义。
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
人不能忘本。
三、课内文段阅读我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
3 我的第一本书1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺．和（）枉．然（）脊．背（）哄．堂大笑（）马zōng（）ào（）秘磨ceng（）翻来fù（）去2．解释下列句中加点词语的意思。
（1）我是怕他看见那本凄惨．．的课本生气。
（2）父亲是一个十分温厚．．的人。
（3）他很了解乔元贞家的苦楚．．。
（4）我早已把狗调教．．好了。
3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体：______ 喻体：______相似点：______ 效果：______4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意。
作者________就是一位诗人，被称为__________。
我们在七年级学过的他的诗__________，其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正。
①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字”。
②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。
③让我们珍惜光阴，用心书写人生这本绘声绘色的百科全书，留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
1.3 ＊我的第一本书【基础练】1.下列加点的字注音无误的一项是( )A.奥秘．(mì) 调．教(tiáo) 沙哑．(yǎ) 枉．读(wǎnɡ)B.脊．背(jī) 酷．似(kù) 塾．师(shú) 红薯．(shǔ)C.掺．和(cān) 温．厚(wēn) 讨厌．(yàn) 训斥．(chì)D.幽默．(mò) 凄惨．(cǎn) 欣慰．(wèn) 出版．(bǎn)【解析】选A。
B项中“脊”应读jǐ;C项中“掺”应读chān;D项中“慰”应读wèi。
2.找出下列语句中的错别字并改正。
(1)还应当回过头来说说我的第一本书,我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用祟敬的心灵去赞美。
“________”改为“________”答案:祟崇(2)我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幼。
“________”改为“________”答案:幼幻3.下列语句中加点成语运用不正确的一项是( )A.看了羊年春晚的小品《投其所好》的幽默表演,满屋子的人哄堂大笑．．．．起来。
B.他常常回忆她对他说过的话,心里翻来覆去．．．．琢磨她那种圆滑周到的口吻。
C.不难想象,作为母亲,她们的知书识礼．．．．对儿女先天资质和后天修养产生的影响。
D.原本规规矩矩．．．．的老实人竟被欺负得走投无路,难怪他的母亲一说起他来就不由得老泪纵横。
【解析】选A。
“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑。
与句中“满屋子的人”重复。
4.下列各句标点符号使用有误的一项是( )A.父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错”。
B.为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
C.脸又黑又皱,脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。
D.我才知道除了《国语》之外,本来还应该有《算术》和《常识》,因为“弄不成”弄不到这两本书,我们就只念一本《国语》。
3 我的第一本书1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺．和（）枉．然（）脊．背（）哄．堂大笑（）马zōng（）ào（）秘磨ceng（）翻来fù（）去2．解释下列句中加点词语的意思。
（1）我是怕他看见那本凄惨．．的课本生气。
（2）父亲是一个十分温厚．．的人。
（3）他很了解乔元贞家的苦楚．．。
（4）我早已把狗调教．．好了。
3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体：______ 喻体：______相似点：______ 效果：______4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意。
作者________就是一位诗人，被称为__________。
我们在七年级学过的他的诗__________，其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正。
①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字”。
②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。
③让我们珍惜光阴，用心书写人生这本绘声绘色的百科全书，留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
（人教版）八年级语文（下）同步训练第三课《我的第一本书》一、基础练习（30分）1．下列加点字中注音全部正确的一项是()。
A．酷似(kù)盈眶(kuànɡ)马鬃(zhōnɡ)塾师(shú)B．晾晒(shài)磨蹭(cenɡ) 苦楚(chǔ)背熟(shú)C．红薯(sǔ)驮灯(tuó) 奥秘(mì)愣了(lènɡ)D．掺和(chān)愁苦(cóu)崇敬(chónɡ)沙哑(shā)2．下列句子中与原文完全一致的一项是()。
A．我以为父亲要凑我了，可是没有。
B．父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”C．这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
D．他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
3．下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是()。
A．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。
B．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。
C．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。
D．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。
4．下列词语中词性完全一致的一组是()。
A．愁苦崇敬赞美晾晒B．掺和奥秘凄惨酷似C．温厚欣慰荒寒幽默D．昏黄磨蹭金黄稀奇5．下列各句中没有语病的一项是()A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。
C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。
D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。
6．元贞“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”。
造成他这种境况的原因是什么？___________________________________________________________________________________________________二、提高练习（30分）阅读下面文段，回答问题。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”①父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
②父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”……③父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。
”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家关不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”④父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。
”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。
第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。
父亲的手真巧，他_____把我们两个的半本书_____，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
7．①②两处描写了父亲的哪些方面？表现了父亲怎样的思想感情？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．通过③④两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．请给这段文字拟一个恰当的小标题。
__________________________________________10．“元贞比你有出息”指的是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．填入文中空格处恰当的一组词是()。
A．竟然缝缝补补B．居然缝缝补补C．竟然修修补补D．居然修修补补三、热点考题（40分）阅读下面短文，回答问题。
祖母的呼唤(节选)童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家门口响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。
男人的声音极少，总是母亲和祖母的声音。
喊我回家的是我的祖母。
祖母身体病弱，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但不论在河边，在树林里，还是在村里哪个角落，我一下于就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。
她的声音发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。
有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗(甘草)，祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。
”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。
时间耽误一会，祖母又喊了起来：“狼下山了，狼过河了，成汉，快回来！”偶然有几次，听到祖母急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准进门！”①祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细，那么有弹力。
有时全村的呼唤声都停息了，只我还没回去，②祖母焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。
12．解释下列词语。
冷峭：__________________________________________________________________韧性：__________________________________________________________________13．祖母呼唤的声音有什么特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文中与标题相呼应的一句是____________________________________________15．①句运用了什么修辞手法？表现了祖母怎样的思想感情？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．②句运用了哪些修辞手法？表现了祖母怎样的感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案与提示1．B2．C提示：A．揍B．“马鬃”D．篮3．B4．C5．A提示：B．缺主语：C．语序不当；D．定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。
6．(1)在他成长的第一阶段，就失学了；(2)当地文化、经济极度贫困落后。
提示：此题要结合全文和写作背景来理解。
7．行动、情态、语言等方面。
爱孩子、关心孩子的思想感情。
提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。
8．温和、善良，理解并尊重孩子的友情。
提示：此题要结合上下文意来理解分析。
9．如“夜补课本”、“巧补课本”。
提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。
10．元贞家境不如“我”，成绩却比“我”好。
11．D提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。
12．形容冷气逼人。
指顽强持久，不易变化的特性。
13．祖母的呼唤声最细最弱，发颤发抖而富有弹性，但不沙哑。
提示：此题要抓住文中关键句子来分析。
14．喊我回家的是我的祖母。
15．比喻。
通过描写声音的特色，传达出呼唤声中的真情。
16．夸张和拟人。
与15题相近。
提示：此两题要结合修辞知识，抓住关键词辨析所使用的修辞，然后综合文意理解人物的感情。
