关于做好2013-2014学年家庭经济困难学生认定工作的通知

重文理学…2013‟号重庆文理学院关于评定2013年度国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的通知各学院：为贯彻《国务院关于建立健全普通本科高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）和《重庆市人民政府关于建立健全普通本科高校和高等职业院校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（渝府发[2007]107号）精神，为进一步做好高校家庭经济困难学生的资助工作，根据重庆市财政局和市教委《关于下达2013年普通本科和高等职业院校国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金名额控制数的通知》（渝财教[2012]222号）有关规定，结合我校实际，现就有关事宜通知如下：一、组织机构为做好2013年度国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评选、推荐工作，成立校、院两级领导小组和校、院、班三级评审和评议小组，具体负责评选工作的组织实施、推荐审核和报送工作。

（一）学校领导小组组长：万书辉成员：董刚蒋礼文金盛郑稷苏兴文各二级学院分管学生工作负责人（二）学校审定小组组长：董刚副组长：蒋礼文成员：谢荣成谢华琳叶莲刘明明胡守敏赵锋吕彬（三）二级学院领导小组组长：各二级学院党政主要负责人成员：各二级学院院级领导，学生工作办公室、教学办公室、党政办公室（副）主任、辅导员（四）二级学院评审小组组长：各二级学院分管学生工作负责人成员：各二级学院学工人员、教师代表2－4人（五）年级评议小组组长：各年级辅导员成员：各班班干部、团干部、学生代表（8—10人）二、奖励和资助对象（一）申请国家奖学金的学生为我校全日制本、专科学生中二年级以上（含二年级）特别优秀的学生。

专升本的学生进入本科阶段第2年起具备申请资格。

（二）申请国家励志奖学金的学生为我校全日制本、专科学生中二年级以上（含二年级）品学兼优的家庭经济困难学生。

专升本的学生进入本科阶段第2年起具备申请资格。

（三）申请国家助学金的学生为我校全日制本、专科学生中本学年被认定为家庭经济困难的学生。

浙江师范大学教务处浙师教通…2014‟11号浙江师范大学教务处关于印发2013-2014学年第二学期工作要点的通知各学院：现将《浙江师范大学教务处2013-2014学年第二学期工作要点》印发给你们，请遵照执行。

二○一四年二月二十四日浙江师范大学教务处2013—2014学年第二学期工作要点一、总体目标根据学校党政工作要点，深入贯彻落实《浙江师范大学关于提升本科教学质量的若干意见》，深化教育教学改革，实现教研活动进一步常态化，探索卓越人才培养模式,推进国际化专业、课程群建设,构建活力课堂,加强实践教学环节建设，优化教学过程管理，努力解决学校教学改革和发展中的突出问题，推动学校教育工作向着科学发展方向大步迈进，培养综合素质高、创新能力强的专门人才。

二、重点工作在认真完成各项常规工作的基础上，重点做好以下工作：（一）探索卓越人才培养途径，完善人才培养模式研制出台《浙江师范大学关于深化教师教育改革的若干意见》，深入实施卓越教师试点项目工作，完善师范生教学技能训练有效机制,探索具有特色的卓越教师培养模式;探索卓越工程师、卓越法律人才等文、理、工各类卓越人才培养途径，夯实专业基础，完善科学素养、人文素养和实践能力融合发展的人才培养模式。

（二）推进国际化专业和课程群建设，提高人才培养质量树立高等教育国际化理念，有目标、有组织、系统推进学校国际化专业和课程群建设，进一步凝炼专业特色，提高教师素质，使课程和教学方法更具国际竞争力，使教学内容和教学质量进一步提高，力争用5年左右时间建成4-5个国际化专业和5-10个高水平全英语授课课程群，培养具有国际视野、国际交流能力的高素质人才。

（三）深入推进全员教研，构建活力课堂深化课堂教学改革，研制出台《浙江师范大学提高课堂教学质量若干意见》，深入推进以提高课堂教学质量为目标的全员教研工作，提升教师教学能力；推进学生学业评价改革，建立过程性学习评价方式，增强学生学习活力；高质量建设国家精品开放课程及教育部教师队伍建设项目，进一步完善研究性学习课程的开发与质量监控，尝试小班化教学，切实提高课堂教学质量。

关于做好2013－2014学年度学生学年鉴定的意见各学院：按照学校工作安排，定于8月31日为学生学年鉴定时间，现就做好2013-2014学年度学生学年鉴定工作提出如下意见，请遵照执行。

一、明确学年鉴定工作的指导思想和总体要求1.学年鉴定的指导思想：通过结合综合素质测评工作对过去一年学习生活工作情况进行系统总结，进一步统一思想，继续坚定不移的抓好学风建设。

2.学年鉴定的总体要求：各学院要以专业年级为单位组织进行，每位学生要联系自己过去一年的学习情况，联系自身综合素质发展情况，联系本专业进行讨论，修订自己新学年的学习计划，二、切实做好教育引导工作各学院要结合目前学生的实际情况，教育学生要加强专业课学习，提高专业素质和创新能力。

加强学生艰苦创业意识教育和实践能力的培养，培养学生的创新精神，促进学校教育和社会竞争接轨，以就业教育推动学风建设。

三、学年鉴定的具体操作办法1.分专业进行总结动员，由辅导员老师或班主任主持。

（1）把过去一年学风建设、素质测评所进行的工作系统总结，分析进步和不足的原因，进一步统一抓学风建设不动摇的思想，指出新学年学风建设和素质拓展的目标。

（2）布置学年鉴定工作，合理安排好时间。

2.班长代表班委会对本班一学年的学风建设工作进行总结。

3.请辅导员或班主任组织学生对过去一年的综合素质发展情况进行评定，特别应重视学生的自评情况。

4.个人鉴定的要求（1）综合评定时按照各学院综合素质评定办法执行，依据二级指标中的各项内容，总结过去一年的综合情况，分析进步和后退的原因，既要全面，又要有侧重。

（2）对新学年的综合素质发展要有切实目标和可行性措施。

5.填表要求：（1）表内所列项目应全部填写，不得有空白。

（2）学年鉴定表不能用计算机打印，一律用蓝黑或碳素墨水填写，字迹必须清楚工整。

（3）自我鉴定要求内容真实具体、语言简洁，争取在空格内填完内容，如不够填写，可增添标准16开白纸贴入表内。

（4）请认真保管、仔细爱护、按时上交此表，做到完整、整洁、有序。

重庆医科大学文件重医大〔2012〕71号关于印发《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》的通知各院、系、部、处、室：为进一步完善我校家庭经济困难学生的认定工作，根据国家有关家庭经济困难学生认定的新政策，学校结合工作实际，对2008年制定的《重庆医科大学家庭经济困难学生认定暂行办法》（重医大学[2008]6号）进行了修订，形成了《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》。

经2012年5月8日校长办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

附件：《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》特此通知二〇一二年五月二十三日主题词:学生困难认定办法抄送:校领导重庆医科大学校长办公室 2012年5月23日印发重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法第一章总则第一条为认真做好家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的高等学校各项学生资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）及《重庆市教育委员会、重庆市财政局关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（渝教财〔2008〕46号），特制定本办法。

第二条本办法适用于我校全日制普通本专科学生（七年制6、7年级学生及重庆市农村订单定向免费教育医学生，原则上不再参加家庭经济困难学生的认定）。

第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。

第四条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行学生民主评议和学校评定相结合的原则。

第五条家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。

第二章组织机构与职责分工第六条学校成立学生资助工作领导小组全面负责家庭经济困难学生的认定工作。

学校学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。

幼儿园家庭经济困难资助学生认定审核制度XXX幼儿园家庭经济困难学生认定审核制度为切实做好XXX家庭贫困生资助认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证省、市制定的学前教育阶段资助政策和措施真正落实到家庭经济困难儿童身上，建立制度化、规范化的家庭经济困难儿童资助工作体系，特制定本制度。

一、认定范围：在我园就读的3-6岁的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。

二、认定原则：学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由儿童家长提出申请，实行民主认定和幼儿园评定相结合的原则。

三、认定条件申请认定学前教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本条件。

（一）在我园就读的儿童，符合下列条件之一的，均可列入受助范围：1.建档立卡贫困户成员；2.特困供养人员；3.最低生活保障家庭成员户；4.特困职工子女；5.低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员6.孤儿；7.怙恃不能履行抚养义务的儿童；8.怙恃一方抚养；9.享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女；10.因公牺牲警察子女；11.残疾；12.患重大疾病；（二）学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在园研究期间的研究和生活基本费用的儿童。

（三）全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定档次按困难程度设置为“1、2、3”三个档次（其中3档为最困难）。

对孤儿、残疾儿童、低保家庭儿童可直接认定为家庭经济困难特别困难儿童。

（四）幼儿家长或幼儿园能够证明有下列行为之一者，不能认定为学前教育阶段家庭经济困难儿童。

1、学前教育儿童家庭租住高档社区或拥用高档交通工具。

2、隐瞒家庭经济实践情形者。

四、认定机构与职能1、幼儿园负责学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的具体认定工作。

2、幼儿园成立以园长为组长，以幼儿园老师为成员的家庭经济困难认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。

3、幼儿园成立以园长为组长，以家长代表、班主任、年纪组长为成员的认定审核小组，负责认定的民主认定审核工作。

家庭经济困难学生资助工作方案为切实做好中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作，根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》、《省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》、《省人民政府关于2018年实施33项民生工程的通知》、《省教育厅省财政厅省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》等文件精神，特制定本方案。

一、主要目标与基本原则(一)主要目标健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。

(二)基本原则。

加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰1、加大财政投入。

按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。

2、经费合理分担。

国家助学金、中等职业教育免学费补助资金和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担。

3、政策导向明确。

在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业。

4、多元混合资助。

统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免等多种方式进行资助。

5、各方责任清晰。

中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。

二、主要内容(一)中职学校学生资助制度1、中职学校国家助学金。

中央与地方共同设立国家助学金，用于资助全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，每人每年2000元，非涉农专业家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。

2、中职学校免学费补助。

对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的中等职业学校全日制正式学籍在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费(含戏曲表演专业学生，艺术类其他相关表演专业学生除外)。

高校资助中心关于高校家庭经济困难新生入学有关工作情况总结篇一：2014年度家庭经济困难新生入学资助工作总结2 014年度家庭经济困难新生入学资助工作总结实做好家庭经济困难学生资助工作，是关系到群众切身利益，事关教育公平与社会和谐稳定的大事，为维护学校乃至社会稳定，增强大学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育，我校在学生资助方面做了大量务实的工作，总结如下：一、领导重视、健全组织、完善制度，资助经费落实到位我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。

1、成立了学生资助工作领导小组。

副校长王虎平同志任组长，成立了****学生资助工作领导小组，并成立监督小组，办公室设在学工部，***同志负责日常工作。

2、各二级学院由主管学生工作的副书记、学工办主任、学生辅导员（班主任）、相关学生代表为成员组成二级学院认定工作组，具体组织本学院家庭经济困难学生的认定工作。

3、各班成立了家庭经济困难学生资格认定和国家奖、助学金评议小组，，负责传达学校有关资助工作的精神，并以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并经班级评议认定工作小组民主评议认定，及时向二级学院认定小组提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。

4、制订了《****家庭经济困难学生认定及资助办法(试行）》、《****国家奖学金管理暂行办法（试行）》、《****国家励志奖学金管理暂行办法（试行）》、《****国家助学金管理暂行办法（试行）》、《****勤工助学管理办法（试行）》、《****学生困难补助管理办法（试行）》、《****新生绿色通道实施办法（试行）》等制度，对每一项资助工作，都坚持做到：班级民主评议、各二级学院初审认定、校学生资助管理中心审核、学校资助工作领导小组审核的三级评审认定程序，然后校内公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督，做到了公平、公正、公开透明。

关于做好2009-2010学年度家庭经济困难学生认定工作的通知为认真做好家庭经济困难学生资助工作，增强资助的针对性和有效性，切实保证各项资助政策落到实处，根据教育部、教育厅和《河南理工大学家庭经济困难学生认定办法》（校学【2007】36号）文件精神，现就我校2009-2010学年度家庭经济困难学生认定工作安排如下：一、认定范围取得我校学籍的全日制普通本专科学生。

二、认定原则1.坚持实事求是，由学生本人提出申请，家庭所在地乡、镇或街道民政部门出具证明，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

2.家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。

三、认定标准根据学生家庭经济状况划分为一般困难和特殊困难。

1.学生本人及其家庭所能筹集到的资金，在扣除基本生活费用后，不足以支付在校学习期间的学费、住宿费和国家规定由学生缴纳的费用的，为一般贫困档。

2.学生家庭人均收入低于焦作市居民最低生活保障标准的，为特殊贫困档。

四、认定时间2005（五年制）---2008级在校生：6月18日----9月10日五、认定程序1.学生申请学生向辅导员（班主任）提出书面申请，如实填写《河南理工大学学生及家庭情况调查表》（见附件一）并加盖所在乡（镇）或街道民政部门公章，提供相应的证明材料。

2.资格审查辅导员（班主任）依据本班级（或专业）学生的困难申请及其相关证明材料，进行资格审查，提出符合认定条件的人员名单。

认定评议小组组织学生填写《河南理工大学家庭经济困难学生认定申请表》（见附件二），并负责收集《河南理工大学学生及家庭情况调查表》。

3.民主评议认定评议小组对本班级（或专业）提出申请的学生进行调查，在充分了解其在校期间的生活表现、平时消费情况、同寝室同学的意见、校园卡消费等情况后，召开评议会议，并在进行充分讨论的基础上，按照经济困难程度排列出本班家庭经济困难学生的顺序。

4.院（系）认定院（系）认定工作组确定出特殊困难学生和一般困难学生名单，在全院（系）范围内进行不少于5个工作日的公示，广泛征求学生意见，无异议后，汇总并报送学生资助管理中心。

南京师范大学家庭经济困难学生认定工作办法（试行）第一章总则第一条为切实做好家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证国家制定的各项资助政策落实到位，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）和《江苏省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》（苏教财〔2007〕38号），特制定本办法。

第二条本办法适用于我校国家计划统招的全日制在校本科学生（含第二学士学位学生）。

第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的全日制在校学生。

第二章家庭经济困难学生认定机构第四条学生工作处学生资助中心负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。

第五条学院成立以党委副书记为组长，学院分团委书记为副组长，学生辅导员或专（兼）职班主任等担任成员的认定工作组，具体负责认定的组织和审核工作。

第六条以班级（或专业）为单位，成立以辅导员或班主任为组长、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。

认定评议小组成员中，各个班级的学生代表人数视班级（或专业）人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不得少于班级（或专业）总人数的20%。

认定评议小组成立后，其成员名单应在本班级（或专业）范围内公示。

第七条以学院为单位，成立调查监督小组，负责对已认定的困难学生进行实地复查核实工作。

调查监督小组成员必须为非家庭经济困难学生，且品行端正，客观公平。

各小组成员原则上不少于5人，调查监督小组成立后，其成员名单应在院系范围内公示。

第三章家庭经济困难学生认定标准与限制条件第八条家庭经济困难学生须持有《高等学校学生及家庭情况调查表》，并加盖所在地乡镇或街道民政部门公章，证明其家庭经济状况。

已申请国家助学贷款或生源地贷款的学生，应出具助学贷款的相关证明材料（提供复印件即可）。