23.外婆的手纹

《外婆的手纹》阅读训练李汉荣一．阅读选文，回答问题。

2、从选文看，人们说外婆的“手艺好”是因为：外婆做的衣服不仅合身，而且好看（有xx、艺术性）3、外婆做针线活时，衣着是：穿得整整齐齐，地点是：特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下，神情是：虔诚庄重；这表明外婆对世间万物的尊重、热爱的人生态度。

4、文章第④节说“做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个‘样式’”。

这里的“样式”是指预设的目标。

这里作者把做衣同做人相比，作用是讲出外婆衣服做得好的原因：先做好人，再去缝制好衣。

5、“我”童年时穿打补丁的衣服不感到委屈的原因是：①人们都过着打补丁的日子。

②外婆能将补丁做成好看的艺术品。

这从另一个侧面显示了外婆对xx的追求，对生活的热爱。

6、如何理解文中“外婆依然坚持着她xx的美学，她以她心目中的‘样式’缝补着生活”？①外婆在艰难的生活中坚持着内心的信念和坚韧；②外婆在艰难的生活中对xx的追求，对生活的热爱。

7.读了选文，你认为外婆是一个热爱大自然、热爱生活，对xx的追求，经历磨难而升华的超越、xx的人。

二．阅读下文，完成题目。

1、按拼音写汉字：xxmó（摹）2、外婆巧手绣花的灵感来自内心和大自然，表现了外婆热爱生活、热爱大自然的品质。

这是外婆手艺好的根本。

3、引文第③节“你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴”一句的表达作用是：外婆手纹中充满了想象力，也表现了外婆对我深切的xx和爱。

4、引文第⑤节“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。

”一句的深刻含义是：从直观的手纹过渡到密密的心情，外婆的呵护如影随形，无处不至，温暖和爱意让人倍感温暖。

这一段在结构上的作用是：承上启下三．阅读下文，完成题目。

1、引文第①节中“外婆的手纹”有着丰富的内涵，请加以阐释：热爱大自然、热爱生活，对xx的追求，经历磨难而升华的超越、xx。

2、“我”保存“外婆的手纹”由此表达了“我”对外婆的思念，对她美好思想境界的传承的思想感情。

外婆的手纹阅读答案【篇一：《外婆的手纹》】主备人：朱玉金教学目标：1.品读课文中的重点语句及细节描写，体会“我”对外婆的深厚感情。

2.引领学生走进外婆丰富的内心世界，感受外婆在苦难生活中追求真善美的可贵品质，进而思考和体会外婆的人生态度。

教学重点：品读文中的重点语句及细节描写，体会“我”对外婆的深厚感情。

教学难点：理解外婆的人生态度，以及她在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情。

教学过程：一、导入课文听歌曲《外婆的澎湖湾》，创设情境，体会歌曲中蕴含的祖孙情。

由此引入《外婆的手纹》。

二、解题释义“手纹”的意思本应是手掌上的纹路，请同学们朗读全文，思考：外婆的“手纹”在文中指什么？（预设答案：外婆缝制的衣物）三、初识人物默读1——10小节思考：在作者眼中，外婆做针线活究竟有什么与众不同的地方？找出并圈画出相关的语句。

预设答案：1.第一节“外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。

”外婆的女红出众。

2.第二节“外婆做的衣服不仅合身，而且好看。

”外婆做的衣服不但有实用价值，还有审美价值。

3.第三节“外婆说，人在找一件适的衣服，衣服也在找那个合适它的人。

”外婆对衣服有自己的审美观，朴素而富有哲理。

4.第四节“一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。

”外婆能够把做衣服和做人联系在一起思考，对待生活有自己的见解。

5.第五节“外婆做衣服时那么耐心细致，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。

”在外婆的眼中，布是有生命的，她对待布都是有感情的。

6.第六节“先洗手，穿得整整齐齐，身子坐端正。

坐在光线敞亮的地方。

神情朴素、虔诚。

”外婆做衣服时极其认真的态度。

7.第七节“外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。

”外婆在“打着补丁”的艰难岁月里，依然坚持着乐观的生活态度和对朴素美的追求。

8.第十节“外婆的艺术灵感来自她的内心，也来自大自然。

” 外婆对大自然的观察和感悟，使她获得了艺术灵感。

李汉荣散文集摘抄如下：1. 珠穆朗玛峰上寒冷透骨，已无所谓境界。

世上一等的境界都在平实的山河间，秋风起了，芦苇白了，渔舟远了，炊烟斜了，那里便是我们生命的起点和终点。

2. 外婆的手纹，她的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。

外婆做的衣服不仅合身，而且好看。

好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。

3. 人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。

外婆认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。

4. 记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。

外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。

5. 无论是学校还是在社会中，大家都知道散文吧？散文的特点是通过对现实生活中某些片段或事件的描述，表达作者的观点、感情。

6. 在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到散文的身影吧？散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。

7. 想要学习写散文吗？下面是整理的李汉荣作品散文精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

8. 李汉荣作品散文篇1：外婆的手纹。

外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。

外婆做的衣服不仅合身，而且好看。

9. 李汉荣作品散文篇2：河在无人烟的地方流着。

喂养一些野草、野花、野兔、野鹿，以及很野很野的风景。

10. 李汉荣作品散文篇3：这是一条无人垂钓和捕捞的河。

鱼们游在自己的家里，不安全来自它们内部，与烹调无关。

鳖长得很大，放心地上岸晾晒它们的盔甲，一如隐士晾晒古老的经书。

这些摘抄来自李汉荣的散文集，通过描述生活琐事、自然景色等，展现了作者对生活的感悟和对美的追求。

《外婆的手纹》教学反思教学是一门艺术，通过不断的反思和总结，我们可以提高自己的教学水平。

在本文中，我将对我所进行的一次《外婆的手纹》教学活动进行反思和总结，并探讨如何进一步提升教学效果。

在教学活动开始之前，我就准备了一些教学素材，包括故事书、图片资料和手工材料等。

我将故事书的故事情节和图片资料结合起来，给学生呈现了一个生动的教学场景。

在教学中，我引导学生仔细观察故事书中插图，并结合自己的想象力想象外婆的手纹。

然后，我向学生介绍了一些常见的手纹类型，并引导他们从故事书中找出与之相匹配的手纹类型。

在学生观察和想象外婆的手纹之后，我组织了一个手工制作环节。

我提供了一些颜色丰富的画笔和纸张给学生，让他们根据自己的想象和理解，绘制一副描绘外婆手纹的画作。

在学生制作画作的过程中，我鼓励他们用手指按压出手纹的形状，并用不同的颜色来填充手纹的纹路，以增加画作的层次感。

通过这一教学活动，我发现学生们对外婆的手纹产生了浓厚的兴趣和情感共鸣。

他们用心观察，认真品味，不仅增强了他们对手纹的认识，还培养了他们的艺术创造力和想象力。

学生们对于自己的画作都充满了自豪感，展示了他们的成果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我应该给学生更多的时间观察图片和故事情节，以激发他们的好奇心和学习兴趣。

这样可以使学生更加深入地理解和思考外婆的手纹。

其次，我应该为学生提供更多的互动机会，例如组织小组讨论或通过问答提醒学生注意事项。

这样可以促进学生之间的合作和交流，丰富教学效果。

最后，我应该更加充分地利用手工制作环节，让学生自己动手创作，培养他们的动手能力和艺术表达能力。

综上所述，《外婆的手纹》教学活动对学生的手纹认知和美感培养具有积极的影响。

然而，在今后的教学实践中，我将进一步改进教学策略，提高教学效果。

我将更加注重学生的观察和思考能力的培养，不断增加教学互动的方式，并提供更多的实践机会，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。

《外婆的手纹》阅读训练李汉荣智慧助理保留版权上大附外中八年级办公室保留解释权一．阅读选文，回答问题。

①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。

②外婆做的衣服合身，好看。

好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。

好看，好像是简单的说法，其实要想得到这个评价，是很不容易的。

③外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。

④她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。

做衣或做人，心里要有一个“样式”，才能做好。

⑤外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。

一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。

⑥记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。

外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。

她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。

⑦在我的童年，穿新衣是盛大的节日，在春节、生日的时候，有可能穿一件新衣。

旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。

我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。

⑧现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。

1、在文中第②、④、⑦节的横线上填上恰当的关联词语。

2、从选文看，人们说外婆的“手艺好”是因为：3、外婆做针线活时，衣着是：，地点是：，神情是：；这表明外婆的人生态度。

4、文章第④节说做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。

这里的“样式”是指。

这里作者把做衣同做人相比，作用是5、“我”童年时穿打补丁的衣服不感到委屈的原因是：①；②；这从另一个侧面显示了外婆。

外婆的手纹1、外婆的手纹是什么？我如何对待外婆的手纹？外婆的手纹：手的纹路，在文中指外婆的针线活（1）保存着外婆做的鞋垫（2）让妻子临摹仿做（3）自己亲手复制2、作者如此对待的原因是？（1）外婆的手纹很美，很有保存价值（2）作者借此怀念外婆对自己爱（3）作者借此体会外婆的生活态度。

面对人生的磨难，外婆总能保持着与世无争、恬静、平和的心态，追求着真善美。

（4）作者渴望延续外婆质朴的审美观和人生态度。

3、外婆的形象理解点：（一）涉及做衣服部分：a提及制衣及制作过程或提及生活艰苦：认真坚定、细致耐心、积极乐观，在艰辛的日子里坚持对真善美的追求的人生态度。

（概括：认真对待针线活、认真对待生活。

）b做衣与做人的关系：表现外婆即使在艰苦的岁月中也坚持做衣如做人，认真做衣，认真做人的准则。

表现外婆认真坚定、细致耐心、积极乐观，在艰辛的日子里坚持对真善美的追求的人生态度。

(也是做好衣服的原因)c提及衣服美，补丁好看：在艰辛的日子里坚持对真善美的追求，用心对待生活的细节，热爱生活。

d描写布（拟人的修辞）：将万物视作有生命、有诗意的，平等对待。

说明外婆对待生活是乐观积极的，外婆是个内心世界丰富的人。

e生活艰苦的内容：认真坚定、细致耐心、积极乐观，在艰辛的日子里坚持对真善美的追求的人生态度。

（二）绣品的部分：a 对自然的体悟：热爱自然，沉浸于自然，对自然充满感情，能从自然中发现美，得到灵感，从而创造出艺术美。

有善于发现美的心灵，善于捕捉美好的事物与细节。

说明外婆是个热爱生活人爱大自然的人。

(也是做好衣服的重要原因)b 表现了美感或有美感的描写：富有艺术感和想象力，对生活和世界充满了感情。

将万物视作有生命、有诗意的，平等对待。

苦难的生活没有磨掉外婆对真善美的追求。

c 关于我，与我的对话：对孩子的细腻的关怀和爱护d 描写绣品：栩栩如生。

表现外婆热爱自然，对自然充满感情，能从自然中发现美，得到灵感，从而创造出艺术美。

有善于发现美的心灵，善于捕捉美好的事物与细节。

外婆的手纹李汉荣阅读理解题
《外婆的手纹》是一篇由李汉荣创作的文章，主要讲述了外婆通过自己的手艺和努力，将普通的布料变成精美的衣物，以及外婆对生活的理解和追求。

以下是一些关于《外婆的手纹》的阅读理解题：
1. 文章中描述了外婆制作衣服的过程，其中哪些细节体现了外婆对手艺的讲究和追求完美？
2. 外婆对于衣服的款式和颜色有着怎样的审美观念？
3. 文章中提到“一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫”，这句话表达了怎样的思想？
4. 外婆在制作衣服时，为什么要先洗手、穿整齐衣服、端正坐姿？
5. 文章中通过描写外婆的手纹，传达了哪些情感和意义？
6. 请结合文章内容，谈谈你对“手纹”的理解。

7. 文章结尾处提到“记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手”，这句话在结构上和主题上有什么作用？
8. 文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明其表达效果。

9. 请简要概括文章的主题思想。

10. 请根据文章内容，谈谈你对“美”的理解。

以上是一些关于《外婆的手纹》的阅读理解题，可以帮助学生深入理解文章的主题和思想，提高阅读能力和文学鉴赏能力。

外婆的手纹的阅读答案【篇一：《外婆的手纹》课后练习】>一、由课文中的“外婆”，你一定想到了自己的外婆或爸妈吧，请精心挑选一个让你心动的细节，写一段200字左右的文字。

______________________________________________________ ________二、阅读下文，回答问题忆外婆——一张照片勾起的回忆①这张照片摄于两年前，玄武湖边，一排粗壮的柳树下，远远的长凳上孤零零地坐着一位老人，背有些佝偻，双手背在身后，轻轻地捶打着腰背。

好熟悉的身影！当时我一边下意识地举起相机、按下快门，一边又向前走了几步。

②是了，这位金陵老人的装束，与我外婆当年的样子何其相似！短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋??③外婆过世已快二十个年头了??④小时候生活在外婆家，总不见她有空闲的时候，忙完家务，手上不是织着毛衣，就是纳着鞋底。

⑤那时的我，最盼望的是新年，因为远在青海和云南插队的舅舅们回来探亲时，外婆又要炒喷香的鱼松、做各种好吃的饭菜了。

⑥那时的我觉得鱼松就是世上最好的美食了。

把洗净后切成小段的带鱼放入油锅，炸至金黄松脆，然后再用小火在铁锅中不断翻炒，鱼块散成像现磨咖啡那样的小颗粒，鱼松就基本制成了。

出锅冷却之后，装到玻璃瓶中，那是给两个舅舅探亲假结束后回乡下准备的，每人两瓶，够他们在缺少荤腥的乡下吃大半个月了。

当然制作过程中，我也总能揩油吃到不少。

那时的我哪里知道，一瓶鱼松需要多少条带鱼，多少下翻炒才能做成啊！只觉得那种香味，令人垂涎欲滴！只觉得锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！⑦舅舅们探亲的半个月间，家里始终弥漫着这样的好味道、好声音。

等舅舅们走了，偶尔会听到外婆一边揉着肩膀，一边跟外公聊家常：“两个孩子又黑又瘦，像猴子一样??红烧带鱼，要买3角5分一斤的大带鱼；炒鱼松，就不必买大的贵的鱼，买8分钱一斤的小鱼就行了，省下的钱，就能给孩子们多买点大白兔奶糖带下乡去??”⑧后来从母亲那里知道，那时的政策，一家中只要有一个孩子插队农村，其他的兄弟姐妹就不必下乡了。

外婆的手纹阅读题附答案《外婆的手纹》①直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。

那是我的私人。

我保存着它们，保存着外婆的手纹。

遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。

只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。

②我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。

可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。

妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。

现在，谁还动手做这种活。

这早已是过时的手艺了。

女儿在一旁附和：早已过时了。

③我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。

我把图案临摹在布上。

然后，我一针一线地绣起来。

我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。

或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。

④我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。

泉，淙淙地涌出来。

鱼，轻轻地游过来。

水仙，欲开未开着，含着永远的期待。

我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。

她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。

注定要失传吗这手艺，这手纹。

⑤我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。

⑥我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。

⑦我隐隐触到了外婆的手。

那永不失传的手上的温度。

【小题1】引文第①节中“外婆的手纹”有着丰富的内涵，请加以阐释：【小题2】“我”保存“外婆的手纹”的方法是：(1);(2);(3)由此表达了“我”的思想感情。

【小题3】文中的“保存”、“复制”、“文物”意思是：【小题5】“我”的妻子和女儿都说外婆的鞋垫“早已过时了”，你同意她们的说法吗请说说你的理由。

(80字左右)答案：【小题1】热爱大自然、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达。

【小题2】对外婆的思念，对她美好思想境界的传承的思想感情。