外婆的手 教案

六年级下册作文,外婆的手My grandmother's hands are weathered and worn, a testament to a life well-lived. 外婆的手风吹日晒，历经沧桑，见证着丰盛的人生。

I remember as a child how her hands would gently comb through my hair, soothing me to sleep. 我记得小时候外婆轻柔地梳理我的头发，使我入睡。

Her hands would prepare hearty meals that filled our home with warmth and love. 她的手为我们准备饱满的大餐，让家里充满温暖和爱。

When I was sick, her hands would hold mine, offering comfort and reassurance. 当我病了，她的手会握住我的手，给予安慰和支持。

As I grew older, I began to notice the subtle changes in her hands - the wrinkles deepening, the veins becoming more pronounced. 随着我长大，我开始注意到外婆手上微妙的变化 - 皱纹加深，静脉变得更加明显。

But despite the passing of time, her hands never lost their gentle touch or their ability to heal. 但尽管时光荏苒，她的手从未失去它们的温柔触摸或治愈能力。

Her hands have a way of making me feel safe and cherished, even in the face of life's uncertainties. 她的手有一种让我感到安全和珍贵的方式，甚至在生活的不确定性面前。

围绕中心意思写作文教案围绕中心意思写作文场面描写，那么什么是场面呢？场面一般是指集体活动中某一段时间内，呈现在人们面前的情景。

就如同我们在话剧中看到的某一场、某一幕一样。

生活中，存有哪些场面就是我们出席过或者看见过的呢？下面握一些例子供参考。

劳动场面。

我们在学校经常参加校办工厂、农场或服务性劳动，劳动中大家的热、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。

我们也经常去工厂、农村、商店参观、问，看到叔叔阿姨们是怎样劳动的，这些就是劳动场面。

游戏场面。

同学们在家里或校园里经常在一起搞游戏，体育活动时老师也非政府大家积极开展各种活动。

这些游戏场面常常非常活跃，非常有意思，也就是同学们比较熟识的娱乐场面。

在我们丰富多彩的课余生活中，娱乐活动是一项很重要的内容。

文艺演出，联欢活动，观看影视，都有许多生动的场面值得我们记叙下来。

典礼场面。

每学期开学时，我们都必须举办开学典礼。

你所在的城市、村镇、存有什么代莱建筑竣工，也常常举办典礼仪式。

这些典礼的场面存有意义、存有教育性，必须深入细致观测，记录下这一难忘的时刻。

运动场面。

运动会上，运动员你追我赶，奋力拼搏，争取创造优异成绩；观众们为运动员鼓掌加油，欢呼助兴，这些激动人心的场面是令人难忘的。

生活场面。

在日常生活中存有许多场面也就是很存有特点的。

比如出售货物，家人团圆，乘车乘船，求诊医治，盖房修墙，；，布置居室等等，都具备浓郁的生活气息。

会议场面。

班会、队会、校会，；，和英雄模范人物会见，参加各种庆祝会，纪念会，那会议的场面也往往给我们留下深采刻的印象。

总之，练场面描绘，可以提升郸我们观测重新认识能力、记述描绘能力。

六年级围绕中心意思写作文美有一次，我们全家去旅行。

由于山很高，所以我们便挤缆车上山。

缆车就是长方形的，呈圆形绿色。

它在山下不停，只能快上，必须要以光速，否则就会错过，因为平台只有五米长。

上了缆车，缆车慢慢地向高处爬去，越来越高、越来越高。

随着缆车的越来越低，地面上的东西越来越大，看著地上的东西，存有一种比较奇妙的感觉。

《外婆的手纹》教案（优秀6篇）《外婆的手纹》教案篇一教学目标：1、品读文中描写外婆的语句，感悟外婆的生活态度和精神世界。

2、在阅读中体会作者对外婆的深厚感情，感受课文的语言美。

教学课时：一课时教学过程：一、导入板书：《外婆的手纹》，要求学生轻轻地读文题：思考：文题上的“手纹”一词怎么理解？文中，外婆的手纹表现在哪里？外婆的手纹主要表现在她平时做的手工活里：——缝衣；补衣；绣花。

问题切入：你们对文中的那个外婆的印象如何？课文主要写了她哪些事情？二、阅读文本感知：1、圈划描写外婆的重点语句。

2、圈划后同学间初步交流。

3、教师帮助学生输理课文主要材料。

——写外婆能做一手很好的针线活：缝衣、补衣、绣花样样精通。

——写外婆教导我如何做人，令我终身难忘。

——写外婆宁静乐观的生活态度和豁达开朗的精神世界。

——写作者对对外婆的深情赞美和无限的思念。

4、教师帮助学生初步认识外婆形象：——外婆是一个心灵手巧的人。

(她俨然是一个艺术家)——外婆是一个普通劳动者，却富有智慧。

——外婆是一个把悲苦孤寂沉在心底，乐观地面对生活的人。

依据：②段、⑥段，做衣服的动作神态刻画及作者的评价；⑦段中对外婆补衣服的评价；⑩段、(13)段中对外婆绣衣服时动作神态赞美性评价4、要求学生反复品读这些段落。

四、探索文旨问：“我”是如何看待外婆的艺术品的？——高度赞美、非常珍惜、深深怀念依据：(1)保存着外婆的手纹(2)叫妻子临摹仿做(3)自己动手，亲自仿做全班朗读课文16节。

从这节中可以看到“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。

联系上下文，体会一下外婆当时是一种怎样的心境？“或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。

”▲到此，我们再回过头来琢磨文题“外婆的手纹”，你会产生什么新的'认识？——不仅仅是外婆的如艺术品一样的针线活，更是外婆的一种生活态度。

面对人生的磨难，外婆总能以她那与世无争、恬静、平和的心态去面对。

场面描写教学目标：知识目标：让学生进一步了解、掌握场面描写的方法能力目标：将场面描写的方法运用于写作中教学重点：掌握场面描写的方法，并能在习作中运用。

教学难点：在实际写作中熟练的运用教学方法：自主合作探究教学手段：多媒体辅助教学教学过程一、导入：情景表演同学们，当我们学校举行运动会的时候，我们为运动员振臂欢呼，当我们欣赏文艺节目的时候，我们热烈的鼓掌，表达心中的喜悦和欣赏，那么我们有没有想到用文字把它记录下来呢？今天老师就带领大家走进场面描写，教大家如何来用文字记录这些精彩的瞬间。

二、思路领航1、弄清题意场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。

它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，才能再现场面。

2、常见的场面命题与学校生活有关：下课十分钟升旗仪式广播操比赛与家庭生活有关：晚餐時刻逛街假期全家出游与社会生活有关：元宵灯会运动会开幕式场面描写的方法（1）场面描写要点面结合。

看下面的例文：车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。

几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。

一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。

一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。

任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！（师找学生读例文，然后具体分析点与面是如何结合的）（2）写要有明确的中心，渗透感情。

“外婆你别紧张，你一定会好的！”我含着眼泪，极力使它不滴在洁白的床单上。

“人老了，总会有些病，晨晨你别哭了，外婆好了还会给你烧好菜吃的”妈妈用手拍着我的背说。

小学写作文列提纲方法指导教案五年制语文第八册从“基础训练3”到“基础训练8”的作文要求中，无论是写人记事，还是写景状物的文章都要求“列好提纲再动笔”（具体要求详见课本）。

那么，怎样指导小学生编写作文提纲呢？一、了解作文提纲的内容作文课上，知道一篇文章的题目后，先要确定好文章的中心，再想好选择哪些材料来表达中心，然后把选择的材料按一定顺序列出来，这就是作文的提纲。

一篇作文的提纲大体包括三方面的内容：1、作文题目2、文章中心3、材料安排二、区别作文提纲的类型小学生的作文，大多以记叙文为主，写作提纲的类型，通常有以下几种：第一种，按时间先后顺序。

同学们都晓得一年中存有春夏秋冬季，一月中存有上、中、下旬，一天中存有晚、中、晚时。

文学创作时，时间在前的先写下，时间在后的李德生。

下面这份提纲就属于这一类。

作文题目：记一次春游活动文章中心：通过春游活动经过的记叙，抒发对大自然、对家乡的热爱之情。

材料精心安排：（--）早上八点启程（交代时、地、人、事）国上午九点多抵达目的地，非政府活动1、观赏美丽景色2、收集植物标本3、搞游戏国中午回去（谈论观后感或抒情）第二种按地点切换顺序。

通常用作写下。

作文指导---围绕中心选择材料中学语文教学资源网→语文教案→作文指导---围绕中心选择材料2000-10-23→手机版李升平教学目标：1.学习围绕中心选择材料的写作方法.2.培养学生谋篇布局的能力.教育学生热爱祖国语言.教学重点：目标1、2教学难点：目标2教学用具：幻灯片一.写前准备：（10`）1.先请学生阅读p20-121的材料，读究的，抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们a：怎样才能写好一篇文章？b：我们写作中易犯的毛病是什么？然后师生共译，最后师明确归纳.幻灯》板：写好文章：a1：所选的材料能充分为中心服务.a2：动笔别要进行："材料--中心--材料"的反笔思考.a3：中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考.a4：最好列一个作提纲，确定重点、详略，顺序.b：易犯毛病：漫无中心，不能围绕中心选择材料.2.请一个学生朗读p122-p133中《手》一文其它学生听、默读.然后，请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病.师生共，教师明确.（幻灯）板书：《手》：中心表现外婆的勤劳无私的奉献.（或请学生到黑板前板演材料（（1）外公的一些事（无关）（2）外婆的手的外表描写（无关）（3）外婆做饭，做线（4）送我和妈妈回家（无关）（5）外婆的信.（无关）二：学习知识：请学生结合《我的老师》一文（2`）将其中心意思与材及文章结构列出来，然后师生共译，教师明确.（因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书）三：应用知识：请学生阅读p123-p125《表钟小记》例文，请学生写出其中心意思，材料，然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况.师生共译，教师明确、板书：《表钟小记》（10`）中心：社会主义祖国随着时代分断地前进①开头材料：1.爷爷时代不知钟表、②表座谈钟一事①双铃闹钟娱我上学2.几代国产表的更新：②半导体表的崭新表现祖国在不断前进③手表的小玲珑3.结束语、点明主题.，（祖国在不段前进）四：创新知识：请学生选择下列参考题目中的其中之一.然后，写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲，师生共评、教师明确归纳，再次考调：写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国（如果学生在列提纲过程中确有困难，教师可列个提纲示范）（20`）五：布置作业：从p123页中的参考题目中挑选一个作文题，根据现在这堂课所列提纲写篇600字左右的记叙文，要求是围绕中心选择材料写好作文，第二课堂时完成.（3`）六：板书设计钟一：中心___________表1：__________小二：：材料2：__________记与提纲3:____________。

中班亲亲外婆桥教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过听故事、唱歌曲、做游戏等活动，了解外婆桥的来历和意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养幼儿的合作精神和表达能力。

二、教学内容：1. 第一课时：外婆桥的传说教学重点：让幼儿听故事，了解外婆桥的来历。

教学难点：引导幼儿讲述自己对外婆桥的理解。

2. 第二课时：外婆桥歌曲学唱教学重点：让幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。

教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的寓意，学会感恩。

3. 第三课时：外婆桥游戏教学重点：让幼儿参与游戏，体验亲情。

教学难点：培养幼儿的合作精神和沟通能力。

4. 第四课时：小组讨论——我们的外婆教学重点：让幼儿分享自己与外婆的故事，培养表达能力。

教学难点：引导幼儿从生活中发现亲情，懂得感恩。

5. 第五课时：感恩活动——为外婆献上一份心意教学重点：让幼儿亲手制作礼物，表达对外婆的感激之情。

教学难点：培养幼儿的动手能力和创新能力。

三、教学资源：1. 故事课件：《外婆桥的传说》2. 歌曲课件：《外婆桥》3. 游戏材料：外婆桥道具、卡片等4. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况。

2. 表达能力：评估幼儿在小组讨论、角色扮演等环节的表达能力。

3. 动手能力：评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创新能力。

4. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对外婆桥的理解和感悟。

五、教学步骤：1. 第一课时：（1）导入：讲解外婆桥的传说故事。

（2）讨论：引导幼儿讲述自己对外婆桥的理解。

（3）总结：教育幼儿尊敬长辈，懂得感恩。

2. 第二课时：（1）学唱歌曲《外婆桥》。

（2）讨论：让幼儿分享歌曲中的亲情温暖。

（3）总结：引导幼儿学会感恩，珍惜亲情。

3. 第三课时：（1）开展外婆桥游戏。

（2）讨论：培养幼儿的合作精神和沟通能力。

（3）总结：教育幼儿体验亲情，懂得分享。

4. 第四课时：（1）小组讨论：分享自己与外婆的故事。

《胖乎乎的小手》教案《胖乎乎的小手》教案篇1【教学目标】：能认识课文中出现的13个生字，会用介宾短语的格式说话；正确、流利、有感情地朗读课文；有关心长辈的愿望，并学着体贴长辈。

【教学重点】：认识和书写本课的生字，朗读课文。

【教学难点】：有感情地朗读课文，并通过学习课文，启发、教育学生尊敬长辈，体贴父母。

【教学准备】：教学挂图、生字卡片、小黑板。

【教学课时】：2——课时。

【教学过程】一、活动激趣，揭题引入1．看手：请同学们伸出自己的小手。

（这时教师观察，选一双胖乎乎的小手。

）同学们看看，这双手胖乎乎的多可爱，我们把他画下来吧。

2．画手：让这位同学把他的小手压在黑板上，画现手的轮廓。

3．夸手：告诉同学们你的小手能做什么？夸夸自己的小手。

过渡：原来你们的小手有这么大的本领呢，爸爸妈妈一定很喜欢吧。

今天老师给大家介绍的这位兰兰小朋友啊，她也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢她的这双手，为什么呢？读读课文我们就知道了。

二、初读课文，了解大意1．请同学们自己借助拼音来读课文，读完后告诉老师你读懂了什么？（出示挂图）请同学们看看图来说一说。

2．请同学们再读课文，读完后把小黑板上的句子补充完整。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为。

兰兰明白了，大家都喜欢她的画，是因为。

三、细读课文，识记生字1．请同学们听老师读课文，在读的过程中，标出本课的自然段序号。

2．师：教师出示生字卡片，让学生借助拼音读。

3．自己在课文中把这些字找出来后，读一读，然后再读读带有生字的那句话，看看你能不能把它们读正确。

4．这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？5．小组合作识记生字，说一说你识字的方法。

6．给生字组词，巩固生字。

《胖乎乎的小手》教案篇2【预设目标】１、认识“胖”等１３个生字，会写“看”等６个生字。

２、正确、流利有感情地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。

３、激发学生尊敬长辈、帮助长辈的愿望和举动。

幼儿园《看外婆》教案一、教学目标1.让幼儿了解家庭中的长辈，尊敬长辈；2.培养幼儿对家庭的关注和理解；3.开发幼儿的语言表达能力和情感表现能力。

二、教学重难点1.教学重点：了解家庭中的长辈，尊敬长辈；开发幼儿的语言表达能力和情感表现能力。

2.教学难点：帮助幼儿理解长辈对家庭的重要作用，提高幼儿对长辈的尊重和关注。

三、教学准备1.《看外婆》动画片；2.外婆的相关照片或物件；3.课件和教具。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿们介绍本节课要学习的《看外婆》动画片，并初步带领幼儿了解外婆的重要性。

教师可以通过引导幼儿讨论外婆的形象、性格、特点等来帮助幼儿认知外婆。

2. 观看动画片（10分钟）为了让幼儿能够更好地了解外婆的形象以及发现外婆对家庭的重要性，教师播放《看外婆》动画片，指导幼儿仔细观看，注意理解。

3. 回顾与分享（10分钟）观看过程结束后，教师与幼儿们回顾动画片中外婆的形象及其对家庭的作用。

然后，教师可以引导幼儿分享和表达自己对外婆的看法和感受，并帮助他们找出在家中自己心目中的外婆形象。

4. 语言表达与情感表现（25分钟）在了解外婆的形象和作用后，让幼儿针对外婆的身体特征、生活经历、爱好等方面，用自己的语言来表达对外婆的爱和关注。

同时，教师引导幼儿形成情感表现的形式，如制作手工、插花、写信等，让幼儿把对外婆的爱、感激、关心之情表达出来。

5. 教师点评与总结（10分钟）教师借鉴幼儿自己的表现形式，通过点评和评价幼儿的表现，让幼儿知道自己的表现形式是否合适，是否能够传达自己对外婆的感情。

最后，教师对本堂课的教学进行总结，并提出下一步的教学计划。

五、教学反思通过上述教学过程，幼儿们对外婆的形象有了更加深入的了解和认知，对家庭中长辈的重要作用有了新的认识，也增强了幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

但也应注意到，幼儿在表情达意方面的表现还需要较长时间的锻炼和指导。

因此在下一步教学中应加强对幼儿情感表达能力的培养，提高其语言和思维能力的综合素质。

《外婆的手纹》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过阅读《外婆的手纹》，了解和感受作者对外婆的深厚感情。

培养学生对家庭、亲情的认识和理解。

1.2 过程与方法：引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解文本内容。

培养学生通过文本感受作者情感的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生珍惜家庭、亲情，尊敬老人的价值观。

引导学生从文本中汲取对生活的热爱和对美好事物的追求。

第二章：教学内容2.1 文本内容分析：《外婆的手纹》是一篇以亲情为主题的文章，通过对外婆手纹的描述，展现了作者对外婆的怀念和感激之情。

文章以细腻的笔触描绘了外婆的手纹，融入了对外婆生活习惯和性格特点的描述，展现了外婆的形象。

2.2 教学重点与难点：教学重点：通过文本分析，感受作者对外婆的深厚感情。

教学难点：如何引导学生从文本中汲取对家庭、亲情的认识和理解。

第三章：教学方法3.1 朗读法：在课堂上，引导学生朗读文本，感受作者的语言风格和情感表达。

通过朗读，帮助学生更好地理解和感受文本内容。

3.2 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感受。

通过讨论，引导学生深入思考文本所传递的亲情价值观。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式引导学生思考家庭和亲情对自己的意义。

引入《外婆的手纹》这篇文章，激发学生的阅读兴趣。

4.2 朗读与理解：引导学生朗读文本，注意感受作者的语言风格和情感表达。

针对文本内容进行提问，帮助学生理解文章的大意。

4.3 文本分析：引导学生关注文章中对外婆手纹的描述，分析手纹在文中的象征意义。

分析文章中对外婆生活习惯和性格特点的描绘，理解外婆的形象。

4.4 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感受。

引导学生深入思考文本所传递的亲情价值观。

4.5 总结与拓展：对文本内容进行总结，强调亲情的重要性。

鼓励学生在课后向家人表达爱意，珍惜家庭亲情。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.通过故事《我和我的外婆》，让幼儿了解外婆与自己的亲情关系，感受家庭的温暖。

2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能够讲述自己与外婆之间的故事。

3.引导幼儿学会关爱长辈，尊敬长辈，懂得感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受外婆对幼儿的关爱。

2.教学难点：引导幼儿讲述自己与外婆之间的故事，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、音频、视频等。

2.环境布置：教室环境布置成温馨的家庭氛围。

四、教学过程1.导入教师播放《我和我的外婆》故事音频，让幼儿倾听故事。

2.故事讲述教师根据课件，生动形象地讲述故事。

讲述过程中，引导幼儿关注外婆对幼儿的关爱，以及幼儿与外婆之间的互动。

3.故事讨论教师提问：故事中，外婆对幼儿做了哪些事情？幼儿是如何回应外婆的？让幼儿分组讨论，分享自己与外婆之间的故事。

4.情景体验教师邀请一名幼儿扮演外婆，其他幼儿扮演幼儿，进行角色扮演。

角色扮演过程中，引导幼儿体验外婆的关爱，以及学会关爱长辈。

5.语言表达教师邀请幼儿上台，讲述自己与外婆之间的故事。

教师对幼儿的讲述进行点评，给予鼓励和指导。

布置家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享本次教学活动的内容，并尝试讲述自己与外婆的故事。

五、教学反思1.教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行调整。

2.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的需求，为下一次教学活动做好准备。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的倾听能力和语言表达能力。

2.评价幼儿对长辈的关爱和尊敬程度，以及感恩意识。

通过本次教学活动，幼儿们不仅了解了外婆与自己的亲情关系，还学会了关爱长辈、尊敬长辈。

他们在活动中积极参与，表现出较强的倾听能力和语言表达能力。

同时，幼儿们的感恩意识也得到了提高。

在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的情感需求，培养他们健全的人格。

重难点补充：1.教学重点：教师在讲故事时，可以通过提问的方式引导幼儿关注外婆的行为，如：“小朋友们，外婆是怎么照顾小宝宝的？她都做了些什么？”教师：“谁来说一说，外婆在故事里是怎么对待小宝宝的？”幼儿A：“外婆给小宝宝做好吃的，还陪他玩耍。

幼儿园大班我和我的外婆教案教案幼儿园大班《我和我的外婆》教案1.1 设计意图：本课程通过讲述幼儿和外婆之间的关系，培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增强幼儿的亲情观念。

1.1.1 目的：让幼儿体验亲情，增进对家人的了解和感情。

1.1.2 适用年龄：56岁幼儿园大班幼儿。

1.1.3 教学材料：图片、故事书、手工材料等。

二、知识点讲解2.1 教学内容：2.1.1 故事分享：《我和我的外婆》2.1.2 手工活动：制作外婆和幼儿的画像2.1.3 歌曲学习：唱一首关于亲情的歌曲三、教学内容3.1 故事分享：3.1.1 教师讲述故事《我和我的外婆》，让幼儿感受故事中幼儿和外婆之间的亲情。

3.1.2 引导幼儿分享自己和外婆的故事，让幼儿体验亲情。

3.1.3 讨论：为什么我们要爱我们的家人？怎样表现出我们对家人的爱？四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让幼儿了解自己和外婆之间的关系。

4.1.2 让幼儿学会用手工的方式表现出自己和外婆的亲情。

4.1.3 让幼儿学会唱一首关于亲情的歌曲。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿体验亲情，增进对家人的了解和感情。

5.2 难点：让幼儿用手工的方式表现出自己和外婆的亲情。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。

如果您对内容有其他要求或者需要进行修改，请随时告诉我。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事书《我和我的外婆》6.1.2 外婆和幼儿的图片6.1.3 手工材料（如彩纸、颜料、画笔等）六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 画纸6.2.2 彩笔或蜡笔6.2.3 剪刀（需成人辅助使用）六、教具与学具准备6.3 注意事项：6.3.1 确保所有教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。

6.3.2 在手工活动中，教师应指导幼儿正确使用剪刀，确保安全。

6.3.3 在使用颜料等化学物品时，提醒幼儿小心使用，避免弄脏衣物。

七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿和家人之间的关系。

外婆的手教案幼儿园《外婆的手》教案（幼儿园）一、教学目标：1.能够理解并背诵儿歌《外婆的手》。

2.能够正确辨认中国传统手工艺品。

3.能够简单描述手工艺品的特点和用途。

二、教学准备：1.课件：《外婆的手》儿歌、手工艺品图片、相应的PPT。

2.教具：制作手工艺品所需的纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

3.材料：制作手工艺品所需的纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

三、教学过程：1.导入（约5分钟）：通过播放儿歌《外婆的手》的音频，让孩子们先听一听这首歌曲。

然后问孩子们是否听过这首歌，他们对这首歌有什么了解或感受。

2.歌曲欣赏（约5分钟）：播放《外婆的手》的儿歌视频，让孩子们边听边观看。

然后大家一起跟着节奏拍拍手，学唱《外婆的手》这首儿歌。

3.了解手工艺品（约10分钟）：通过展示手工艺品图片，向孩子们介绍中国传统的手工艺品，如剪纸、折纸、串珠、刺绣等。

教师可以用PPT的形式呈现这些手工艺品图片，并对每种手工艺品进行简单的解说和说明，让孩子们对这些手工艺品有一定的了解。

4.制作手工艺品（约30分钟）：为了让孩子们亲自动手制作一些手工艺品，教师先向孩子们示范制作一个简单的手工艺品，例如剪纸。

然后，给孩子们发放制作手工艺品所需的纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等材料，让他们按照自己的想法和创意制作手工艺品。

教师可以提供一些简单的模板和样例供孩子们参考。

5.展示和分享（约10分钟）：在制作完成后，让孩子们互相展示自己的手工艺品，并向大家介绍自己制作的手工艺品的特点、用途等。

教师可以帮助孩子们提问和引导，让他们能够用简单的语言进行表达。

6.总结回顾（约5分钟）：通过回顾今天的活动，让孩子们分享他们在制作手工艺品中的体验和感受，并对今天的学习内容进行简单总结。

四、教学延伸：1.教师可以引导孩子们观察自然界中的手工艺品，例如花朵、树叶等，让他们发现自然界中也有美丽的手工艺品。

2.利用图书馆、博物馆或乡村文化馆等资源，带孩子们参观中国传统手工艺品的展览，加深他们对手工艺品的了解和兴趣。

重阳节手工的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、合同范本、心得体会、自我鉴定、辞职报告、活动方案、实习报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides all kinds of practical materials, such as work summary, work plan, contract model, experience, self-appraisal, resignation report, activity plan, internship report, composition encyclopedia, and other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!重阳节手工的教案7篇老师在编写教案时需要充分考虑学生的思维方式和学习风格，一份互动性的教案能够提高学生的参与度和合作能力，本店铺今天就为您带来了重阳节手工的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

外婆游戏秘诀教案外婆是孩子们最亲近的人之一，她们不仅有着丰富的经验和智慧，还善于用游戏的方式教育和陪伴孩子。

下面是一份外婆游戏秘诀教案，帮助外婆们更好地与孙辈互动和学习。

1. 乐于分享：外婆们可以与孙辈分享自己的童年故事和经验。

可以通过亲自参与游戏、制作手工艺品或准备美食等方式，让孩子们感受到外婆的关怀和爱。

2. 传统游戏：外婆们可以教孙辈一些传统游戏，例如跳房子、跳绳、踢毽子等。

这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还可以增进亲子关系。

3. 手工艺品：外婆可以教孙辈一些简单的手工艺品制作，例如折纸飞机、串珠、剪纸等。

这些手工活动可以培养孩子们的动手能力和创造力，同时也是一个增进亲子关系的良好方式。

4. 儿歌和童谣：外婆们可以教孙辈一些经典的儿歌和童谣，例如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等。

通过唱歌的方式，不仅可以增强孩子们的语言能力，还可以促进外婆与孩子们的情感交流。

5. 故事时间：外婆们可以给孙辈讲一些有趣的故事，可以是童话故事、寓言故事或者自己的亲身经历。

通过讲故事的方式，不仅可以培养孩子们的阅读兴趣，还可以传递外婆们的价值观和人生智慧。

6. 健康饮食：外婆们可以教孙辈一些健康饮食的知识，例如如何选择新鲜蔬菜、煮熟的食物如何保存等。

通过与孙辈一起准备健康的饭菜，可以增进亲子关系，同时也教育孩子们养成良好的饮食习惯。

7. 常识教育：外婆可以教孙辈一些常识，例如如何与陌生人交往、如何保护自己的安全等。

通过游戏的方式，让孩子们在玩乐中学习，同时也提高他们的自我保护意识。

通过以上的游戏秘诀教案，外婆们可以更好地与孙辈互动和学习。

在游戏中，外婆们不仅可以传授知识，还可以促进孙辈的全面发展，并加深外婆与孙辈之间的感情。

外婆的爱和关怀将成为孩子们一生中最美好的回忆之一。

让我们一起陪伴孩子们快乐成长吧！。