外婆的手纹

外婆的手纹读后感简介《外婆的手纹》是一本感人至深的小说，作者通过描绘外婆的生活，展现了她坚韧不屈的精神和对家庭的深沉情感。

这本书以真实的故事为基础，带领读者回顾了一段历史，同时也深入思考了家庭、传承和生命的意义。

主要内容小说以第一人称的方式叙述了主角与外婆相处的点点滴滴，通过一系列温情的场景，读者可以感受到外婆对家庭的深爱和坚持。

外婆具有顽强的生命力，即使在生活中遭受种种困难，她也总是乐观地面对。

她用自己坚硬的手掌，托起了一家人的生活，无悔地为家人默默付出，从不抱怨。

在书中，作者描写了外婆年轻时贫苦的生活环境，但她依然乐观向上，努力工作来维持家庭。

通过外婆的努力，家里的经济状况渐渐好转，这样的坚持和努力给读者留下了深刻印象。

书中还讲述了外婆的家庭观念，她一直认为家庭是最重要的，与孩子、孙子共同生活才是幸福的。

她总是关心家人的每一个细节，关爱每一个人。

外婆的无私奉献不仅感动了主角，也让读者思考什么是真正的家庭和幸福。

除了探讨家庭和生活的意义外，小说还回顾了一段历史。

通过外婆从小到大的经历，作者再现了中国社会的变迁和历史事件的影响。

这种历史触角让读者对过去有了更深刻的理解，也让我们思考现在和未来的发展。

个人感受读完《外婆的手纹》，我被外婆的坚韧精神深深触动。

她虽然面对生活的艰难，但从不放弃希望，用自己的双手撑起了整个家庭。

她坚信家庭的力量，为了保护和守护家人，她可以战胜一切困难和苦难。

这本书让我思考了家庭的意义。

在快节奏的现代社会中，家人之间往往忽视了彼此的关爱。

而外婆用自己的行动告诉我们，家庭是我们最重要的支持和依靠，无论遇到什么困难，只要我们团结一心，一定能够战胜困难。

另外，通过外婆的故事，我也更深刻地理解了历史对我们生活的影响。

外婆的经历使我对过去的时代有了更多的了解，也让我更加珍惜现在的幸福生活。

历史是我们的瑰宝，我们应该从历史中汲取智慧，为未来做好准备。

总的来说，《外婆的手纹》是一本温情的小说，通过外婆的故事，让读者重新审视了家庭、传承和生命的价值。

《外婆的手纹》赏析今天查字典语文网小编为大家分享的是《外婆的手纹》赏析，这是一篇很温暖励志的课文，一起来品味下吧。

这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文。

文章以外婆的针线活好为线索，赞美了外婆心灵手巧，勤劳朴实，热爱生活的美德，表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感情。

全文共13个自然段，可分为四部分。

第一部分(1—6自然段)，主要写外婆裁缝新衣时的心理和习惯。

可分三层。

第一层(1—2自然段)，外界评价外婆做针线活的手艺高：合身、好看、有美感、有艺术性。

第二层(3—4自然段)，写做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。

这里作者把做衣同做人相比，增强了文章的品味，也讲出了外婆衣服做的好的原因，即先做好人，再去缝制好衣。

这句话说到了点子上，一个连人都做不好的人，又能做什么好事呢?第三层(5—6自然段)，写外婆做衣的过程，始终用心体会布的心情，心里充满激情和期望，才能做出好衣服。

写每次缝衣外婆先洗手、穿整齐衣服，坐端正，找敞亮地方，坐在院子里，这些都是写外婆做衣时的习惯。

正是这样的习惯，才充分体现了外婆做人的原则。

这些外在表现，映衬出内在的品质：朴素、虔城、庄严。

第二部分(7—8自然段)，写“我”穿新衣的时节和穿旧衣的心情。

回忆童年只有在盛大节日才能穿一件新衣，平时都是穿有补丁的旧衣，但也从不感到委屈，原因是那补丁是外婆精心设计缝补的：补丁的颜色、形状简直成了艺术品，是外婆用美缝补着生活。

虽然写“我”穿衣，实为突出外婆补衣，表面看似闲笔，仔细品味，才觉得怪有味道。

第三部分(9—13自然段)，写外婆手巧绣花的灵感来自生活，源于大自然，表现外婆热爱生活，喜欢大自然的品质。

这是外婆手艺高超的根本。

一个不热爱生活，远离大自然的人，心灵是干涸的，眼睛看不见色彩，感受不到阳光的温暖，还谈什么灵感!没有灵感又怎能缝制出美感的新衣。

第13自然段是全文的重点段，前12个自然段都是讲外婆量、剪、裁、缝的事，并没有扣住题目“外婆的手纹”，到13自然段作者在前面叙述的基础上，紧扣题目，发表了感慨：外婆缝制的是天上人间最美好的东西，穿在身上，能感受到外婆手纹的温暖和亲切。

《外婆的手纹》教案（优秀6篇）《外婆的手纹》教案篇一教学目标：1、品读文中描写外婆的语句，感悟外婆的生活态度和精神世界。

2、在阅读中体会作者对外婆的深厚感情，感受课文的语言美。

教学课时：一课时教学过程：一、导入板书：《外婆的手纹》，要求学生轻轻地读文题：思考：文题上的“手纹”一词怎么理解？文中，外婆的手纹表现在哪里？外婆的手纹主要表现在她平时做的手工活里：——缝衣；补衣；绣花。

问题切入：你们对文中的那个外婆的印象如何？课文主要写了她哪些事情？二、阅读文本感知：1、圈划描写外婆的重点语句。

2、圈划后同学间初步交流。

3、教师帮助学生输理课文主要材料。

——写外婆能做一手很好的针线活：缝衣、补衣、绣花样样精通。

——写外婆教导我如何做人，令我终身难忘。

——写外婆宁静乐观的生活态度和豁达开朗的精神世界。

——写作者对对外婆的深情赞美和无限的思念。

4、教师帮助学生初步认识外婆形象：——外婆是一个心灵手巧的人。

(她俨然是一个艺术家)——外婆是一个普通劳动者，却富有智慧。

——外婆是一个把悲苦孤寂沉在心底，乐观地面对生活的人。

依据：②段、⑥段，做衣服的动作神态刻画及作者的评价；⑦段中对外婆补衣服的评价；⑩段、(13)段中对外婆绣衣服时动作神态赞美性评价4、要求学生反复品读这些段落。

四、探索文旨问：“我”是如何看待外婆的艺术品的？——高度赞美、非常珍惜、深深怀念依据：(1)保存着外婆的手纹(2)叫妻子临摹仿做(3)自己动手，亲自仿做全班朗读课文16节。

从这节中可以看到“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。

联系上下文，体会一下外婆当时是一种怎样的心境？“或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。

”▲到此，我们再回过头来琢磨文题“外婆的手纹”，你会产生什么新的'认识？——不仅仅是外婆的如艺术品一样的针线活，更是外婆的一种生活态度。

面对人生的磨难，外婆总能以她那与世无争、恬静、平和的心态去面对。

外婆的手纹主题归纳总结在我记忆中，外婆的手纹是一道深深的烙印，承载着岁月的痕迹和无尽的爱。

每一条纹路都是外婆勤劳和温柔的见证，使她成为我生命中最重要的人之一。

通过触摸她温暖的手掌，我深深感受到了家庭的温馨和关爱。

在这篇文章中，我将以几个主题为线索，回忆和总结外婆手纹所代表的珍贵和独特的意义。

1. 外婆手掌的坚毅：外婆的手纹处处散发着一种坚毅与力量。

那些刻满岁月沧桑的纹路，见证了她奋斗一生的勤劳与坚持。

无论面对生活的困难，外婆总是毫不动摇地面对挑战，用她的坚毅和智慧指引我们前行。

她教会了我勇敢坚强，无论生活带给我什么，我都能够坚持下去。

2. 外婆手纹的温暖：我永远记得小时候，每当我感到无助和困惑时，外婆总是会用她那温暖的手掌来安慰我。

她的手纹中蕴含着无尽的温情和无私的爱，让我在外婆的怀抱中感到安心和守护。

即使我现在已经长大成人，但每当外婆的手掌轻轻地摸摸我的脸颊，那温暖的感觉依然让我感到无比的幸福和安慰。

3. 外婆手纹的智慧：外婆的手掌中蕴含着生活的智慧和经验。

她用手指的触感传授着我许多珍贵的道理和人生的哲理。

每当我遇到困惑时，外婆的手纹似乎能够解锁我的思维，让我明白应该如何去面对和解决问题。

她的智慧启迪了我，让我学会用心去感受生活的美好和挑战，不断成长和进步。

4. 外婆手掌的老去：随着时间的流转，外婆的手掌也已经岁月的痕迹。

纵观她手纹的变迁，我看到了时间的流转和生命的脆弱。

然而，这些纹路也有着自己独特的美丽和价值。

它们见证了外婆的成长和嬉笑，记录了她无数的喜怒哀乐。

外婆手纹的老去让我懂得珍惜每一天，对身边的人和事心存感激，并以乐观的心态去面对未来的变化。

总结起来，外婆的手纹不仅仅是一道美丽的痕迹，更是一把钥匙，打开着我人生的智慧和成长之门。

它们承载着外婆辛勤劳动，无私付出的无限爱意，通过它们，我理解了生活的意义和价值。

每一条纹路都是那么独特而真实，正如外婆对我的爱一样，独一无二和永恒。

在我心中，外婆的手纹将永远代表着一种家庭的温暖和爱的连接，我会永远怀念和珍惜这份无形的纽带。

八年级语文外婆的手纹《外婆的手纹》第一时【学习目标】１．感受这篇散文的语言优美且蕴含哲理的特点。

２．学会抓住重点语段、品读关键词句的方法，体会作者对外婆的深厚感情。

３．学习外婆在苦难中追求真善美的品质及其朴实而高尚的情操，引发对人生的思考。

【重点难点】１．重点：体会外婆的美好品质，以及作者对外婆的深厚感情。

２．难点：外婆抚育儿孙成长和传承民族文化的生命意义。

【文提示】１．手纹：手的纹路。

文中指外婆缝制的衣服，还指外婆的一种生活态度。

２．理解富有深意的语言，从对外婆的描写中感受其生活态度和精神世界。

【正音正字】虔qián 摹ó淙淙óng【词语积累】不伦不类如梦初醒冬暖夏凉天上人间【初学文】1．朗读文。

2．作者把外婆的针线活称为什么？在文中找出一个最恰当的词语。

“艺术品”〈第七节〉）3．现在，大多数人不再接触针线活了，“我”是如何看待外婆的艺术品的？非常珍惜、怀念：①保存着外婆的手纹。

②叫妻子临摹仿做。

③自己动手，亲自仿做。

【文分析】这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。

文中有不少蕴含人生哲理、文质兼美的语句。

以外婆的针线活好为线索，通过对外婆手纹的怀念，让我们感受到外婆俨然是一位艺术家，她所做的针线活就是一艺术品，表现了外婆对自然，对待人，对待生活的仁爱、宽容的生活态度，从而让我们感受外婆的生活态度和精神世界，表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。

第４段，“外婆认为一匹布要成为一好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。

无论做衣或做人，心里都要有一个样式才能做好。

”这是外婆的一种人生信念，她觉得要做一个好人的话，就象做衣一样，要用真心来做衣。

认真做衣，认真做人，是准则。

准则：做衣如做人。

第６段，“先洗手，穿得整整齐齐，身子坐端正。

坐在光线敞亮的地方，态度：细致、庄重、朴素、虔诚”。

外婆做衣服的习惯，体现了她的态度：细致、庄重、朴素、虔诚。

外婆的手纹李汉荣阅读理解题
《外婆的手纹》是一篇由李汉荣创作的文章，主要讲述了外婆通过自己的手艺和努力，将普通的布料变成精美的衣物，以及外婆对生活的理解和追求。

以下是一些关于《外婆的手纹》的阅读理解题：
1. 文章中描述了外婆制作衣服的过程，其中哪些细节体现了外婆对手艺的讲究和追求完美？
2. 外婆对于衣服的款式和颜色有着怎样的审美观念？
3. 文章中提到“一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫”，这句话表达了怎样的思想？
4. 外婆在制作衣服时，为什么要先洗手、穿整齐衣服、端正坐姿？
5. 文章中通过描写外婆的手纹，传达了哪些情感和意义？
6. 请结合文章内容，谈谈你对“手纹”的理解。

7. 文章结尾处提到“记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手”，这句话在结构上和主题上有什么作用？
8. 文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明其表达效果。

9. 请简要概括文章的主题思想。

10. 请根据文章内容，谈谈你对“美”的理解。

以上是一些关于《外婆的手纹》的阅读理解题，可以帮助学生深入理解文章的主题和思想，提高阅读能力和文学鉴赏能力。

外婆的手纹的阅读答案【篇一：《外婆的手纹》课后练习】>一、由课文中的“外婆”，你一定想到了自己的外婆或爸妈吧，请精心挑选一个让你心动的细节，写一段200字左右的文字。

______________________________________________________ ________二、阅读下文，回答问题忆外婆——一张照片勾起的回忆①这张照片摄于两年前，玄武湖边，一排粗壮的柳树下，远远的长凳上孤零零地坐着一位老人，背有些佝偻，双手背在身后，轻轻地捶打着腰背。

好熟悉的身影！当时我一边下意识地举起相机、按下快门，一边又向前走了几步。

②是了，这位金陵老人的装束，与我外婆当年的样子何其相似！短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋??③外婆过世已快二十个年头了??④小时候生活在外婆家，总不见她有空闲的时候，忙完家务，手上不是织着毛衣，就是纳着鞋底。

⑤那时的我，最盼望的是新年，因为远在青海和云南插队的舅舅们回来探亲时，外婆又要炒喷香的鱼松、做各种好吃的饭菜了。

⑥那时的我觉得鱼松就是世上最好的美食了。

把洗净后切成小段的带鱼放入油锅，炸至金黄松脆，然后再用小火在铁锅中不断翻炒，鱼块散成像现磨咖啡那样的小颗粒，鱼松就基本制成了。

出锅冷却之后，装到玻璃瓶中，那是给两个舅舅探亲假结束后回乡下准备的，每人两瓶，够他们在缺少荤腥的乡下吃大半个月了。

当然制作过程中，我也总能揩油吃到不少。

那时的我哪里知道，一瓶鱼松需要多少条带鱼，多少下翻炒才能做成啊！只觉得那种香味，令人垂涎欲滴！只觉得锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！⑦舅舅们探亲的半个月间，家里始终弥漫着这样的好味道、好声音。

等舅舅们走了，偶尔会听到外婆一边揉着肩膀，一边跟外公聊家常：“两个孩子又黑又瘦，像猴子一样??红烧带鱼，要买3角5分一斤的大带鱼；炒鱼松，就不必买大的贵的鱼，买8分钱一斤的小鱼就行了，省下的钱，就能给孩子们多买点大白兔奶糖带下乡去??”⑧后来从母亲那里知道，那时的政策，一家中只要有一个孩子插队农村，其他的兄弟姐妹就不必下乡了。

《外婆的手纹》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过阅读《外婆的手纹》，了解和感受作者对外婆的深厚感情。

培养学生对家庭、亲情的认识和理解。

1.2 过程与方法：引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解文本内容。

培养学生通过文本感受作者情感的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生珍惜家庭、亲情，尊敬老人的价值观。

引导学生从文本中汲取对生活的热爱和对美好事物的追求。

第二章：教学内容2.1 文本内容分析：《外婆的手纹》是一篇以亲情为主题的文章，通过对外婆手纹的描述，展现了作者对外婆的怀念和感激之情。

文章以细腻的笔触描绘了外婆的手纹，融入了对外婆生活习惯和性格特点的描述，展现了外婆的形象。

2.2 教学重点与难点：教学重点：通过文本分析，感受作者对外婆的深厚感情。

教学难点：如何引导学生从文本中汲取对家庭、亲情的认识和理解。

第三章：教学方法3.1 朗读法：在课堂上，引导学生朗读文本，感受作者的语言风格和情感表达。

通过朗读，帮助学生更好地理解和感受文本内容。

3.2 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感受。

通过讨论，引导学生深入思考文本所传递的亲情价值观。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式引导学生思考家庭和亲情对自己的意义。

引入《外婆的手纹》这篇文章，激发学生的阅读兴趣。

4.2 朗读与理解：引导学生朗读文本，注意感受作者的语言风格和情感表达。

针对文本内容进行提问，帮助学生理解文章的大意。

4.3 文本分析：引导学生关注文章中对外婆手纹的描述，分析手纹在文中的象征意义。

分析文章中对外婆生活习惯和性格特点的描绘，理解外婆的形象。

4.4 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感受。

引导学生深入思考文本所传递的亲情价值观。

4.5 总结与拓展：对文本内容进行总结，强调亲情的重要性。

鼓励学生在课后向家人表达爱意，珍惜家庭亲情。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

外婆的手纹读后感《外婆的手纹》读后感。

《外婆的手纹》是一本感人至深的书，它讲述了一个普通的农村老人外婆的一生。

这本书让我深刻地感受到了时间的流逝，生命的脆弱，以及亲情的珍贵。

外婆是一个普通的农村妇女，她一生都在田间劳作，照顾家人。

她的手纹深深地印刻着岁月的痕迹，每一条纹路都是她辛勤劳作的见证。

在书中，作者通过外婆的手纹来表达了对外婆的尊敬和敬爱，也表达了对农村妇女的敬意和赞美。

外婆的手纹是她一生的写照，是她辛勤劳作、默默奉献的见证，更是对她一生的回顾和怀念。

通过外婆的手纹，我感受到了时间的流逝。

外婆年轻时的手纹是嫩嫩的，充满了生机和活力，而到了晚年，手纹却变得深深浅浅，布满了皱纹。

这让我深深地感受到了岁月的无情，也让我更加珍惜眼前的时光，更加珍惜身边的亲人。

时间在不知不觉中流逝，我们要学会珍惜每一个当下，不要让时间留下遗憾。

外婆的手纹也让我感受到了生命的脆弱。

外婆一生都在田间劳作，她的手纹是她辛勤劳作的见证。

她用自己的双手撑起了一家人的生活，她的一生都在默默地奉献。

然而，生命终究是脆弱的，外婆的离去让我深深地感受到了生命的短暂和宝贵。

我们要学会珍惜眼前的幸福，珍惜身边的亲人，不要让生命留下遗憾。

最让我感动的是外婆对家人的深情。

外婆一生都在默默地奉献，她的手纹是她对家人的深情见证。

她用自己的双手撑起了一家人的生活，用自己的辛勤劳作换来了家人的幸福。

她对家人的深情让我感到无比温暖，也让我深深地感受到了亲情的珍贵。

在外婆的手纹中，我看到了家人对她的深情，也看到了她对家人的深情。

这让我更加珍惜眼前的幸福，更加珍惜身边的亲人，更加珍惜亲情的珍贵。

通过《外婆的手纹》，我深刻地感受到了时间的流逝，生命的脆弱，以及亲情的珍贵。

这本书让我更加珍惜眼前的幸福，更加珍惜身边的亲人，更加珍惜亲情的珍贵。

外婆的手纹是一生的见证，也是对亲情的怀念。

让我们珍惜每一个当下，不要让时间留下遗憾，也不要让生命留下遗憾。

让我们用自己的双手创造幸福，用自己的深情守护亲情，让我们的生命充满温馨和幸福。

外婆的手纹阅读练习及答案《外婆的手纹》是作家李汉荣先生的一篇纪实性回忆散文，作者通过对儿时回忆的描述，向我们生动的展现了外婆的心灵手巧和朴实勤劳。

以下是店铺为你整理的外婆的手纹阅读练习及答案，希望能帮到你。

《外婆的手纹》阅读材料①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：你外婆的手艺好。

②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。

好看就是有美感，有艺术性。

外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意;人好看，衣服也好看。

她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。

③外婆做衣服细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待。

记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。

外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。

她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。

④在我的童年，穿新衣是盛大的节日。

旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。

我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。

⑤外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。

燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。

舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。

⑥那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。

鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。

我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。

外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。

你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。

枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。