苏科版-信息技术-四年级下册-《修饰表格》参考教案

苏科版信息技术四年级上册第5课《修饰》说课稿一. 教材分析《修饰》是苏科版信息技术四年级上册第5课的内容。

本节课主要让学生掌握使用计算机软件（如Microsoft Word）对进行修饰的基本操作方法和技巧。

通过学习，学生能够了解的基本结构，学会调整的大小、行列、边框和颜色等，提高文档的美观度和信息整理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Microsoft Word等软件有了初步的了解。

但在的修饰方面，部分学生可能还停留在基础操作层面，对更高级的修饰技巧掌握不足。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解的基本结构，掌握调整大小、行列、边框和颜色的方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生文档审美能力，培养学生的创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：的基本结构，调整大小、行列、边框和颜色的方法。

2.教学难点：对进行精细化修饰，如设置单元格内边距、底纹等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、案例教学法等。

2.教学手段：利用Microsoft Word软件进行实操演示，运用多媒体教学设备进行讲解和展示。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个美观的示例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何修饰。

2.讲解与演示：讲解的基本结构，演示如何调整大小、行列、边框和颜色等。

在演示过程中，注意强调操作方法和技巧。

3.实践操作：学生根据教师提供的任务，自主进行修饰操作。

教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展训练：提供一些修饰的进阶技巧，让学生课后自主学习，提高技能。

修饰表格的教案可以按照以下步骤进行：一、教学目标1. 掌握修饰表格的基本方法，如添加边框、调整行高和列宽、设置字体样式等。

2. 能够根据实际需求对表格进行个性化修饰，提高表格的可读性和美观度。

3. 培养学生的审美能力和创意思维，提高他们解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 表格的基本概念和作用。

2. 修饰表格的基本方法，包括添加边框、调整行高和列宽、设置字体样式等。

3. 根据实际需求对表格进行个性化修饰的技巧。

三、教学重点与难点重点：修饰表格的基本方法。

难点：如何根据实际需求对表格进行个性化修饰。

四、教具和多媒体资源1. 电脑和投影仪。

2. 教学PPT或电子文档。

3. 表格素材和样例。

五、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解修饰表格的基本方法和技巧，使学生掌握基础知识。

2. 示范法：通过演示操作，让学生直观了解如何对表格进行修饰。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享修饰表格的经验和技巧。

4. 练习法：布置练习任务，让学生实践修饰表格的方法，巩固所学知识。

六、教学过程1. 导入：通过展示一些修饰后的表格，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 讲授新课：讲解修饰表格的基本方法和技巧，包括添加边框、调整行高和列宽、设置字体样式等。

3. 示范操作：通过演示操作，让学生直观了解如何对表格进行修饰。

4. 学生练习：布置练习任务，让学生实践修饰表格的方法，巩固所学知识。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享修饰表格的经验和技巧。

6. 归纳小结：总结本课所学内容，强调修饰表格的基本方法和技巧，提高学生的审美能力和创意思维。

七、作业布置1. 要求学生自己设计一个表格，并进行个性化修饰。

2. 要求学生将修饰后的表格提交给老师进行评分和点评。

第8课修饰表格【教材分析】本课是在学生学会创建、编辑表格的基础上，学习如何对表格进行修饰美化。

教师可以通过引导学生用观察、对比、小组互助等方式领悟如何修饰表格，并且能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。

本课另一个重要的内容是对表格进行个性化修饰，这是展现学生个性的机会。

【学情分析】经过第7课的学习，学生已经学会如何制作表格，并且在之前的学习中也学会了如何在“WPS文字”中输入并修饰文字，这为表格的修饰做好了准备。

所以基于以上学情分析，教学过程中将采用以学生为主体，教师为主导的教学思路进行教学。

【教学目标与要求】1.掌握调整表格的方法。

2.掌握多种修饰表格的方法。

【教学重点与难点】重点：修饰表格的方法。

难点：掌握修饰表格的技巧。

【教学方法与手段】对比法、探究法、讨论法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】计算机教室、多媒体课件。

【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1. 出示两张表格，引导学生对比观察：同学们，观察这两份表格，你最欣赏哪一份？2. 过渡：大家都喜欢漂亮的事物，也总会开动脑筋将它们打扮得美观大方。

在信息技术学习中，我们也完全可以通过自己的操作将学习内容进行装扮。

这就是我们今天即将学习的——“修饰表格”。

【设计意图】激发学生表现美的欲望，引导学生通过观察、对比来探索修饰表格的方法。

二、新授指导，实践展示1. 启发思考现在，学校正在开展“文明礼仪好少年”的评比活动，让我们再来看这两张表格，为什么第二张表格这么受欢迎呢？它在哪些地方进行了修饰？2. 小组合作，寻找第二份表格的被修饰处。

教师巡视，了解探究收获。

3. 小组汇报，全班交流，教师引导。

4. 教师小结同学们观察得不仅全面，而且很仔细。

下面，我们一起来实践一下修饰过程。

5.学生操作刚才，同学们提到的文字方面的改变是我们曾经学过的“设置字体和字号”，请同学们自己操作，修饰一下表格中的文字，可以设置字体、字号、字形和颜色等效果。

学生操作计算机，教师巡视了解学生实践状态。

第8课修饰表格一、教材分析本课是在学生学会创建、编辑表格的基础上，学习如何对表格进行修饰美化。

教师可以通过引导学生用观察、对比、小组互助等方式领悟如何修饰表格，并且能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。

本课另一个重要的内容是对表格进行个性化修饰，这是展现学生个性的机会。

二、学情分析本课教学对象为四年级的学生，它是在学生已初步学习WPS文字的编辑、插入图片表格、美化文档之后对WPS表格进行修饰美化，学生能通过具体动作对文字、图像、表格进行设计、设置。

四年级学生乐于接受新概念，乐于交流，具有一定的学习能力，掌握了一定的学习方法。

三、教学目标与要求1. 掌握调整表格的方法。

2. 掌握多种修饰表格的方法。

四、教学重点与难点1. 重点：修饰表格的方法。

2. 难点：掌握修饰表格的技巧。

五、教学策略对比法、探究法、讨论法。

本节课根据四年级学生的年龄特点特设置了挑战比赛的形式，激起学生的斗志，主要采用创设情境、自主探究、任务驱动和小组合作等方法，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，学生在自主学习、合作交流的学习环境中完成本节课的学习任务。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备计算机教室、多媒体课件。

八、教学过程（一）创设情境，激趣导入很高兴能和同学们一起上这节课。

在上课之前，我就知道：我们班是一个观察能力最强的班级。

今天，老师来试一试你们。

出示PPT内容。

大家来找茬。

下面的两张课程表有五处不同，哪位同学能最先找到？图1师：非常好，观察得真仔细。

今天我们一起来学习怎样将课程表设置得美观大方，怎样修饰表格。

板书：修饰表格美化课程表【设计意图】游戏导入激发兴趣。

（二）新课讲解，了解新知这个都难不倒大家。

老师就先考考你们，你知道怎么把课程表的字体换成你喜欢的字体吗？知道字体怎么变大吗？给你几秒钟时间，先观察一下，动手之前先动脑。

试一试，设置单元格字体和字号。

双击“WPS文字”图标，打开程序。

根据自己的需要设置单元格字体及大小。

小学信息技术色彩斑斓修饰表格教案信息技术在现代教育中发挥着重要的作用，它能够帮助学生更好地掌握电子表格的使用技巧。

本教案将以小学信息技术为主题，通过使用色彩斑斓的修饰技巧，帮助学生掌握电子表格的基本操作及美化技巧。

一、教学目标1.了解电子表格的基本概念和功能；2.学习如何创建电子表格，并熟练掌握相关操作；3.学习如何通过色彩斑斓的修饰技巧美化电子表格；4.能够在电子表格中填写、编辑和删除数据；5.能够制作简单的图表和数学计算。

二、教学准备1.电脑及电子表格软件（如Microsoft Excel或Google Sheets）；2.投影仪和屏幕；3.准备好的教案手册和练习册。

三、教学步骤1.导入（5分钟）通过举例子来引起学生的兴趣，如“你有没有用过电子表格？”请学生举手，当学生回答时可以进一步引导他们介绍使用电子表格的经历。

2.讲解电子表格的基本概念和功能（10分钟）向学生解释电子表格和它的基本功能，如数据储存、计算和展示等。

可以通过简单的图示来帮助学生理解电子表格。

3.创建电子表格（10分钟）教师在电脑上演示如何创建一个简单的电子表格，比如记录每个学生的姓名和成绩。

学生们可以跟着教师在自己的计算机上操作。

强调学生要注意列和行的编号，以便后续使用。

4.填写、编辑和删除数据（15分钟）教师指导学生如何在电子表格中填写数据，并演示如何编辑和删除数据。

学生们可以根据教师的演示练习这些操作。

5.学习色彩斑斓的修饰技巧（15分钟）向学生展示如何使用颜色、字体和边框等方式修饰电子表格，使其更加美观。

教师可以展示一些示例，并鼓励学生们根据自己的喜好进行设计。

6.制作简单的图表（15分钟）教师向学生演示如何使用电子表格软件创建简单的图表，如柱状图、折线图等。

学生们可以根据自己的数据进行练习，并尝试制作自己喜欢的图表。

7.数学计算（15分钟）教师向学生演示如何在电子表格中进行基本的数学计算，如求和、平均值等。

学生们可以根据教师的演示进行练习，并尝试应用到实际的计算问题中。

苏科版四年级信息技术08《修饰》教学设计一. 教材分析《修饰》是苏科版四年级信息技术第8课的内容。

本节课主要让学生学会如何使用电子软件（如Microsoft Excel）对进行修饰，提高的美观性和可读性。

通过本节课的学习，学生将掌握修饰的基本技巧，如改变单元格颜色、字体、边框等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，部分学生可能已经接触过电子软件，但对修饰的操作还不够熟练。

学生在学习过程中，需要通过实际操作来巩固所学知识，提高动手能力。

三. 教学目标1.让学生掌握修饰的基本技巧，如改变单元格颜色、字体、边框等。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.提高学生对电子软件的兴趣，培养良好的信息素养。

四. 教学重难点1.教学重点：修饰的基本技巧。

2.教学难点：如何灵活运用修饰技巧，提高的美观性和可读性。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，加深对知识点的理解。

3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备教学课件和演示文档。

2.准备练习用的电子文件。

3.确保学生能够登录到计算机，并安装好相关软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如插入、调整大小等。

然后简要介绍本节课的主要内容：修饰。

2.呈现（10分钟）教师展示一个未经修饰的和一个经过修饰的，让学生直观地感受修饰前后的变化。

同时，教师简要讲解修饰的重要性。

3.操练（15分钟）教师演示如何使用电子软件进行修饰，如改变单元格颜色、字体、边框等。

学生在教师的指导下，跟随操作，亲身体验修饰的过程。

4.巩固（10分钟）教师布置一组练习题，让学生运用所学知识对电子进行修饰。

学生分组讨论，相互学习，共同完成任务。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何根据实际需求，灵活运用修饰技巧？学生分享自己的心得体会，教师总结并进行点评。

论文导读:：《修饰工作表》教学设计，教育学论文。

论文关键词：《修饰工作表》教学设计《修饰工作表》这节课是能否获得一个精美表格的关键，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是容易激发学生学习兴趣的课。

通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。

【教学目标】1．认知目标会设置数据的字符格式、对齐格式；会设置表格的行高、列宽、边框和底纹。

2.能力目标通过学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。

3．情感目标通过对细节问题强调，让学生明白只要做有心人，就能把工作表设计的更加美观合理。

【教学重点】1、掌握单元格行高、列宽的调整及设置对齐方式的具体方法2、掌握对单元格添加边框与底纹的方法【教学难点】掌握单元格行高、列宽的调整及对齐方式的设置【教学方法】任务驱动自主探究【课时安排】一课时【教学设想】因为美化工作表的实际操作性较强，操作又比较机械，因此在教学过程中以老师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主体参与性，培养学生的自主学习能力。

【教学过程】第一阶段：导入新课第一阶段：导入新课第二阶段：讲授新课：围绕目标，任务驱动，整体感知第三阶段：课堂巧练，迁移运用第四阶段：老师小结，帮助理解第五阶段：教学反思由于现阶段学生信息技术水平差异较大，必须照顾到不同层次的学生情况，因此在做练习时，我要求后进生尽量熟练掌握一种方法。

中等生除熟练掌握一种操作方法外，还要会用其他方法完成操作。

优等生一定要熟练掌握两种以上的操作方法。

最终使每个学生都有所收获。

第8课修饰表格一、教材分析本课是在学生学会创建、编辑表格的基础上，学习如何对表格进行修饰美化。

教师可以通过引导学生用观察、对比、小组互助等方式领悟如何修饰表格，并且能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。

本课另一个重要的内容是对表格进行个性化修饰，这是展现学生个性的机会。

二、学情分析本课教学对象为四年级的学生，它是在学生已初步学习WPS文字的编辑、插入图片表格、美化文档之后对WPS表格进行修饰美化，学生能通过具体动作对文字、图像、表格进行设计、设置。

四年级学生乐于接受新概念，乐于交流，具有一定的学习能力，掌握了一定的学习方法。

三、教学目标与要求1. 掌握调整表格的方法。

2. 掌握多种修饰表格的方法。

四、教学重点与难点1. 重点：修饰表格的方法。

2. 难点：掌握修饰表格的技巧。

五、教学策略对比法、探究法、讨论法。

本节课根据四年级学生的年龄特点特设置了挑战比赛的形式，激起学生的斗志，主要采用创设情境、自主探究、任务驱动和小组合作等方法，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，学生在自主学习、合作交流的学习环境中完成本节课的学习任务。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备计算机教室、多媒体课件。

八、教学过程（一）创设情境，激趣导入很高兴能和同学们一起上这节课。

在上课之前，我就知道：我们班是一个观察能力最强的班级。

今天，老师来试一试你们。

出示PPT内容。

大家来找茬。

下面的两张课程表有五处不同，哪位同学能最先找到？图1师：非常好，观察得真仔细。

今天我们一起来学习怎样将课程表设置得美观大方，怎样修饰表格。

板书：修饰表格美化课程表【设计意图】游戏导入激发兴趣。

（二）新课讲解，了解新知这个都难不倒大家。

老师就先考考你们，你知道怎么把课程表的字体换成你喜欢的字体吗？知道字体怎么变大吗？给你几秒钟时间，先观察一下，动手之前先动脑。

试一试，设置单元格字体和字号。

双击“WPS文字”图标，打开程序。

根据自己的需要设置单元格字体及大小。

精品信息技术教学设计，欢迎您参考使用！第8课修饰表格一、教材分析本课是在学生学会创建、编辑表格的基础上，学习如何对表格进行修饰美化。

教师可以通过引导学生用观察、对比、小组互助等方式领悟如何修饰表格，并且能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。

本课另一个重要的内容是对表格进行个性化修饰，这是展现学生个性的机会。

二、学情分析本课教学对象为四年级的学生，它是在学生已初步学习WPS文字的编辑、插入图片表格、美化文档之后对WPS表格进行修饰美化，学生能通过具体动作对文字、图像、表格进行设计、设置。

四年级学生乐于接受新概念，乐于交流，具有一定的学习能力，掌握了一定的学习方法。

三、教学目标与要求1. 掌握调整表格的方法。

2. 掌握多种修饰表格的方法。

四、教学重点与难点1. 重点：修饰表格的方法。

2. 难点：掌握修饰表格的技巧。

五、教学策略对比法、探究法、讨论法。

本节课根据四年级学生的年龄特点特设置了挑战比赛的形式，激起学生的斗志，主要采用创设情境、自主探究、任务驱动和小组合作等方法，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，学生在自主学习、合作交流的学习环境中完成本节课的学习任务。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备计算机教室、多媒体课件。

八、教学过程（一）创设情境，激趣导入很高兴能和同学们一起上这节课。

在上课之前，我就知道：我们班是一个观察能力最强的班级。

今天，老师来试一试你们。

出示PPT内容。

大家来找茬。

下面的两张课程表有五处不同，哪位同学能最先找到？图1师：非常好，观察得真仔细。

今天我们一起来学习怎样将课程表设置得美观大方，怎样修饰表格。

板书：修饰表格美化课程表【设计意图】游戏导入激发兴趣。

（二）新课讲解，了解新知这个都难不倒大家。

老师就先考考你们，你知道怎么把课程表的字体换成你喜欢的字体吗？知道字体怎么变大吗？给你几秒钟时间，先观察一下，动手之前先动脑。

试一试，设置单元格字体和字号。

双击“WPS文字”图标，打开程序。