第四板块【依赖】

部编版六年级语文下册语文园地词句段运用汇总部编版六年级下册语文1-5单元语文园地词句段运用汇编第一单元词句段运用【板块一：“同义词”】一、课本例句1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色．．．．．是牛角的，有的都是纱灯。

（这三个词语都表达了“都、全部的意思”）。

．．2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，XXX在跳高比赛中喜．．．．．获金牌，XXX在跳远比赛中摘得桂冠，XXX 在游泳比赛中拔得头筹。

．．．．．．．．．．．（这四个词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思）。

二、知识点总结我们把这些意思相同的词语叫做“同义词”。

在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富。

三、跟踪练1.你可以用哪些词语替换句子中的“一瞬间”？天上的流星，一瞬间就不见了。

．．．。

2.请根据句子的意思，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。

（1）节日时代，北京各个景点迎来了多量国内外旅客。

XXX部编版六年级语文下册语文园地文句段运用汇总人头攒动，八达岭长城（），南锣鼓巷（），什刹海（）。

．．．．（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（），热情的杜鹃花（），美丽的海棠（），到处花香醉人。

（答案）：（1）、（人潮汹涌）（摩肩接踵）（熙熙攘攘）（2）、（吐露芬芳）（绽放笑脸）（傲然盛开）3.请你用一组表达相同意思，但说法不同的词语写一个句子。

【板块二：俗寓意】1、讲义例句过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：寓意有头有尾，年年有余修建上雕镂蝙蝠：寓意福从天降，福运到来二、知识点总结很多的传统俗寓意着吉祥如意，大家要做一个生活中的有心人，善于积累。

三、跟踪练1.你晓得这些俗的吉祥寓意吗？（1）元宵节的时候吃汤圆：（2）端午节赛龙舟：（3）过年倒贴福字：部编版六年级语文下册语文园地词句段运用汇总2.你还晓得哪些寓意吉祥的俗？请写出两条。

高2022届高考语文第二轮复习专题学案之现代诗歌阅读专题第五讲分析艺术手法【知识精讲】现代诗歌的艺术手法，指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。

现代诗歌的艺术手法，跟古代诗歌的艺术手法大同小异，考生除要知道一般的艺术手法外，更要着重了解章法结构艺术、描写和抒情角度、象征、修辞等现代诗歌惯用的艺术手法。

本突破点就是指导考生分析并鉴赏诗歌的艺术手法。

1．方法就点论点，就面论面；针对要求，分列答案。

对现代诗歌艺术手法的探究鉴赏，可以是“点”，可以是“面”。

作为探究鉴赏题的设置，在“面”上设问的会多一些，但也不排除在“点”上设问。

答题的原则：就点论点，就面论面，但不能出现“点”“面”相违的情况。

探究鉴赏艺术手法，难免会用到概念，要注意概念表述的准确性；探究鉴赏艺术手法，一般都离不开效果的表述，要注意艺术手法和表达效果的统一性。

这类题会提出具体指向、具体要求，我们必须针对题目的指向和要求，分点列出答案。

2．步骤第一步：确定艺术手法。

第二步：审清题目潜在的命题意图。

第三步：观照全诗，探究该手法的艺术效果。

第四步：分点列出答案。

3．答题规范指出艺术手法名称，解说该艺术手法是如何运用的，分析该手法所起到的作用(效果)，有几点就分列几点。

【对点精练】一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。

长城谣席慕蓉①尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支②又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中一九七九年【注】①席慕蓉，著名作家、画家，祖籍内蒙古，随家定居台湾，其作品多写爱情、人生、乡愁，影响深远。

②焉支，即焉支山，在甘肃永昌县西，山势险要，为古代驻兵防守重地。

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A．“城上城下争战了一部历史”“夺了焉支又还了焉支”，这些诗句高度概括了长城作为中华民族历史见证者的内涵。

第四节　文言断句和翻译 板块一　考点对应练 一、给下面的文段断句。

用“/”给下面文段断句。

齐大饥黔敖为食于路以待饥者而食之有饥者蒙袂辑履贸然而来黔敖左奉食右执饮曰嗟来食扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯也从而谢焉终不食而死。

(选自《礼记·檀弓下》)答案　齐大饥/黔敖为食于路/以待饥者而食之/有饥者/蒙袂/辑履/贸然而来/黔敖左奉食/右执饮/曰/嗟/来食/扬其目而视之/曰/予唯不食嗟来之食/以至于斯也/从而谢焉/终不食而死。

【参考译文】齐国发生了大饥荒黔敖在路上放了食物等待饥民来给他们吃。

有个人饿得很厉害用衣袖蒙着脸面拖着鞋子踉踉跄跄地走来。

黔敖(见了)左手拿着饭菜右手端着汤吆喝说：“喂！快来吃吧！”(那饥民)抬眼望着黔敖说：“我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。

”(黔敖)跟在后面表示歉意(但是这个人)始终不肯吃便活活饿死了。

2．用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。

乐广尝有亲客久阔不复来广问其故答曰前在坐蒙赐酒方欲饮见杯中有蛇意甚恶之既饮而疾。

于时河南听事壁上有角漆画作蛇广意杯中蛇即角影也。

复置酒于前谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。

”广乃告其所以。

客豁然意解沉疴顿愈。

(选自《晋书》)答案　乐广尝有亲客/久阔不复来/广问其故/答曰/前在坐/蒙赐酒/方欲饮/见杯中有蛇/意甚恶之/既饮而疾。

【参考译文】乐广曾经有一个好朋友好久没有来了乐广去问原因。

(朋友)回答说：“以前在你办公的地方坐着蒙你给酒给我喝。

我刚刚要喝酒看见杯子里有一条蛇。

我感到很恶心喝了酒之后就病了。

”当时河南官府办公的地方墙上挂着一张用牛角装饰的弓弓上用漆画着一条蛇。

乐广猜想他杯子里的蛇是弓的影子就请朋友再来原来的地方摆酒对朋友说：“酒里面是不是又出现了蛇？”(朋友)回答说：“跟以前见的一样。

”乐广把原因告诉了他。

朋友顿时明白了病一下子就好了。

用“/”给下面文段中画波郑人游于乡校以论执政。

然明谓子产曰：“毁乡校如何？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之？我闻忠善以损怨不闻作威以防怨。

2 《说和做》一等奖创新教案2 说和做第一课时教案班级：______ 姓名：_______ 课型：_______一、学情分析七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。

《说和做》生动地表现了闻一多先生的崇高品格，高度赞扬了闻一多先生的革命精神。

学生学习这样的课文，如果教师教学得法，学生学有所获，就能使他们效仿闻先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样，力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。

二、教学目标1. 了解相关文学常识，积累字词。

2.概括文中典型事例，快速把握文意。

3.学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。

三、重点难点【教学重点】梳理闻一多先生的“说”和“做”，概括文中典型事例。

【教学难点】把握闻一多先生言行一致的崇高品格和革命精神。

四、教学过程第一板块【情景激趣新课导入】教师播放《七子之歌》音频：七子之歌闻一多澳门你可知“Ma-cau”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！……第二板块【文学常识素养积累】1. 闻一多先生简介闻一多(1899—1946) ，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。

曾赴美留学，回国后致力于中国古典文学研究。

抗战爆发后，积极投身到抗日救亡和反对独裁、争取民主的斗争。

1946 年7 月11 日，著名爱国民主战士李公朴先生遇害，闻一多先生在追悼李公朴先生的大会上拍案而起，发表了《最后一次讲演》，后被国民党特务暗杀。

代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

1925 年3 月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

2.臧克家先生简介臧克家(1905—2004) ，山东诸城人，现代诗人。

1932 年开始写新诗，以一篇《老马》成名。

1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。

高2022届高考语文第二轮复习讲练学案之散文阅读专题第四讲概括文章内容要点【知识精讲】散文的内容要点，是指散文的主要内容，或者说是散文内容的精要之处，可以是整体的，也可以是局部的。

整体概括大多是要概括全文主旨，而局部概括则包括概括特点、概括词意句意段意等。

1．方法(1)如何筛选整合文中信息①准确定位——对内容信息的筛选，要根据题目确定的范围来进行。

这个范围有时大有时小；有时以严谨的层次呈现，有时以散落在文中各个地方的形式呈现。

要想正确、完整地筛选信息，首先要把范围确定好。

②全面提取——在重点阅读区域里，注意进行信息比对，提取出承载重要信息的词句。

③整合转化——通过联想、推断，调动知识能力的积累，将重要信息转化为答题要点。

④顺畅连缀——用归纳转述、概括分析的语句，连缀要点，力求连贯。

(2)内容要点概括的三种方法①直接摘录法。

选摘原文词句来作答的一种方法。

解题时应抓住与答案有关的关键词句，确定题目的答案在文中的具体位置，其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语的组合。

②拼接改写法。

提取文章中的一些词句，通过拼接并改写的方式重新组合来作答的一种方法。

作答时一般根据题干要求，从文中筛选信息要点，但不能直接摘录，其答案一般是文中的词句意思的组合变换。

③意义综合法。

有些文段(章)，没有明显的中心句(段)，就必须对每个独立句的句意或几个相对重要的句子的意义进行综合归纳，提取内在“公因式”，概括出内容要点。

（3）内容主旨概括“5法”①标题提示法——从文章标题上直接获取文章的中心主旨这类方法适用于概括议论性、抒情性散文的主旨。

②首尾归纳法——从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨。

好文章大都是蕴含着作者的精心构思，许多散文往往是在开头、结尾，尤其是结尾部分表明中心主旨，所以很多时候，我们把握了首尾阅读法，就会很快抓住文章的主旨。

③关键词句归纳法——抓住文章中的关键词句来概括中心主旨。

许多抒情和状物的散文中，常有一些词句表明作者对这一事物的观点或态度，这就是我们要找的关键词句。

初中地理知识要点班级：姓名：【七年级上册】第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、认识地球的形状和大小1．地球的形状：地球是一个不规则的球体。

2.地球的大小：①平均半径是6371千米（庐山起义）②赤道周长约4万千米③表面积是5.1亿平方千米。

二、纬线和经线（一般横纬竖经）00纬线叫赤道，是最长的纬线；00经线叫本初子午线，经过英国伦敦格林尼治天文台旧址。

三、半球的划分及判断（判断南北半球只看纬度；判断东西半球只看经度）1.南北半球的分界线：赤道口诀（北北南南）2.东西半球的分界线：200W和1600E（西经200,东经1600），口诀：“东东相比，西西相较，大西小东”。

00经线在东半球，1800经线在西半球）四、纬度地带与五带的划分及判断（只看纬度）1.低纬度：纬度＜300；中纬度：300——600高纬度：600——9002.热带与温带分界线:回归线(23.50纬线)温带与寒带分界线:极圈(66.50纬线)3.温度带的判断:热带:纬度≤23.50;温带:23.50――66.50;寒带:纬度≥66.50第二节地球的运动一、地球的自转和公转1.地球的自转和公转方向：自西向东；地球的自转周期为1天，公转和周期为1年2.自转产生的现象：昼夜交替现象；时差；太阳东升西落。

3.地球公转产生的现象：四季的变化、五带的形成、昼夜长短的变化。

4、判断节气（北半球）、日期及太阳直射点纬度（南北半球季节相反）3月21日前后（春分）太阳直射赤道3、4、5月为北半球春季昼=夜6月22日前后（夏至）太阳直射北回归线6、7、8月为北半球夏季昼长夜短9月23日前后（秋分）太阳直射赤道9、10、11月为北半球秋季昼=夜12月22日前后（冬至）太阳直射南回归线12、1、2月为北半球冬季昼短夜长（北半球的情况）第三节地图的阅读一、地图三要素(比例尺、方向、图例}.1.比例尺:公式，比例尺=图上距离/实地距离 (1千岁=105厘米)点拨:单位换算:千米到厘米:增加5个0;厘米到千米:减少5个0。

新人教版小学四年级上册道德与法治第三单元信息万花筒第7课《健康看电视》教学设计教学导航【教材分析】本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第一课。

本课内容旨在引导学生在讨论、分享中发现电视带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端。

在讨论和分享中掌握一些健康看电视的原则和方法。

这一课旨在通过课堂的讨论和引导，让学生感受到随着科技的发展，电视给我们带来好处的同时也带给我们一些烦恼。

我们需要辩证地看待“电视”，同时学会把握好“度”。

这一课的教学思路也为后面两课作了铺垫。

本课教学内容分三个板块：“神奇的‘宝盒’”引领学生分享交流自己喜欢的电视栏目来发现电视中的各种“宝贝”；“眼睛的‘抗议书’”主要通过一封眼睛的“抗议书”引出不科学的看电视方式对我们眼睛的伤害，以及对身体的其他伤害；“别让它抢走太多”，引导学生从另一个角度思考：电视虽然可以给我们带来很多好处，但是需要我们“健康”地“寻宝”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否则就是得不偿失。

【教学目标】1．在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。

2．在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。

3．在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。

4．在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。

【教学重点】在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。

【教学难点】在实际生活中真正做到健康看电视。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、神奇宝盒宝贝多1．聊节目：你知道有哪些电视节目？预设：《喜羊羊》《快乐大本营》《王牌对王牌》《名侦探柯南》……过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师和同学们吗？2．小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。

（画画，做动作，唱歌，文字介绍……）再选取代表在班上进行推荐。

口语交际:说新闻▶教学目标1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。

2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。

3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。

▶教学重难点1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。

2.交流时能清楚、连贯地表达。

▶教学策略1.广泛了解新闻，选择自己感兴趣的一类，搜索其中的一条重大新闻，然后，选取其中最主要的内容，采用网络复制粘贴或打印图文等方式将新闻保存下来。

2.创设情境，召开“新闻发布会”。

1▶教学准备多媒体课件。

▶教学课时1课时▶教学过程板块一视频导入，明确要求1.播放视频，导入新课。

（1）视频播放一段央视《新闻联播》片段。

（片段选取贴近校园生活或生有所了解的新闻）（2）生观看视频，了解说新闻的形式。

（3）师引导：我们生活在现代社会里，时时、处处都能感受到新闻的存在。

你们平时用什么方式来了解新闻？（4）生交流。

（5）师小结：听广播、看电视、读报纸、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内和国外的新闻，拉近了世界与我们的距离。

作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事。

那就让我们召开一次“小型新闻发布会”，说说新闻吧！（相机板书：说新闻）2.明确说新闻的前期准备。

（1）师：到底怎样说新闻呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本上的话，说说有哪些要求。

（2）出示课件。

在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。

要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。

最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。

（3）师指名读要求。

（4）生交流。

（相机板书：准确传达信息清楚、连贯地讲述）3.明确说新闻时的注意事项。

（1）师引导：说新闻的时候你认为要注意些什么？（2）生交流。

示例：新闻发布人要大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力，还要注意姿势、语速、表情等细节。

（出示课件）大方自然声音洪亮吐字清晰有感染力姿势语速表情（3）师小结：我们的“小型新闻发布会”就上述这几点作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，可以评为“最佳新闻发布人”。

一年级语文园地二教案（4篇）一年级语文园地二教案篇11教学目标1、认识11个生字，会写“自己”2个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立、自信的思想，能做的事不依赖父母，不依赖他人，自己学会生活的本领。

教学重点：识字、写字、练习朗读。

教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。

教电脑课件、多媒体。

2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动活动1导入：自己去吧孩子们，你们喜欢小动物吗？2、你都认识那些小动物呢?3、你们可真厉害，认识那么多的小动物。

这节课我们一起再去认识两个可爱的小动物，好不好？活动2讲授：自己去吧检查生字词1、看大屏幕检查课后生字词。

(1)课件出示：生字带音节。

(2)去音节(开火车)这些生字你都认识了吗?小组检查一下。

(3)小组检查生字。

(4)交流难记得字。

(5)识字方法:您————课件出示：强调“您”再指两名学生读一读。

教学另外两个生字，课件出示：吧吗强调这两个字都是轻声，读的时候要轻轻的读。

放到句子中去读。

课件出示：妈妈，您带我去游泳好吗？小溪的水不深，自己去游吧！(6)夺红旗游戏。

(7)读词语。

(练读、比赛读)活动3练习：自己去吧(8)游戏:齐读。

三、整体感知课文，学习课文第一自然段1、指两名学生读课文。

（指2名生分自然段读）强调：要想读好课文就要做到不添字，不漏字，还要把句子读通顺了！2、指名说一说课文主要讲了谁和谁的故事。

3、课文主要讲了它们的什么故事呢？课文主要讲了小鸭子学会了游泳和小鹰学会飞翔的故事。

板书4、生自由读文5、重点体会“妈妈您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。

”小鸭子再和妈妈说这句话的时候心情是怎样的呢？（非常的想去）6、鼓励学生体会着小鸭子的心情来读一读小鸭子的话。

2名学生7、再找一生“好吗”来说一句话吗？课件出示：---------------好吗？找2-3名学生来说8、生齐读9、理解鸭妈妈的心情，生齐读鸭妈妈的话10、找两生读它们的对话戴上头饰）11、有礼貌而又懂事的小鸭子通过自己的努力，(引读)过了几天,(生)小鸭学会了游泳四、学习课文第二自然段1、小鸭子通过自己的努力学会了游泳，鼓励学生自己试着去学习课文的第二自然段。