第九课(1.2.3.4)法律是武器

利辛县孙庙中学 罗玉喜
2.小霞父亲的行为…………….（ ） A 是正确的，都怪孩子没完成作业 B 可以理解，这是恨铁不成钢的表现 C 是违法的，侵犯了孩子的合法权益 D 是违法的，他不应该管孩子
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7 岁的海南女孩文文常年遭受父亲的殴打，文文的外婆发 现孩子遭受虐待之后，迅速向当地警方报案。据此回答 1-2题。 1.文中父亲的行为……………( ) ① 严重侵犯了未成年人的合法权益 B ② 可以理解，毕竟文文是女孩 ③ 理应受到法律的制裁 ④ 违反了未成年人保护法的规定 A.①②④ B. ①③④ C.②③④ D.①②③
2， 如果他们当时和陈晓伟达成协议了，也不能解决问题。因为，陈晓伟不 具有相关的民事行为能力。《中华人民共和国民法通则》第二十条规定： “十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、 智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征 得他的法定代理人的同意。” 3, （1）肇事司机黄峰、肇事车辆的使用单位张家村街道环卫所----没有遵 守相关的交通法规，并且肇事司机畏罪潜逃。 （2）肇事车辆的使用单位----没有按照规定要求治疗和照顾陈晓伟。 （3）社会的冷漠-----在西安街头爬了90天竟然无人问津。 （4）警方------只是处理了交通事故，没有将这个问题负责到底。 （5）医院------未严格履行手术规定的相关程序。 （6）陈晓伟本人------未听从父母的教诲。 （7）陈晓伟的父母------没有履行好对子条： 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条：
对未成年人有抚养义务而 拒绝抚养的，情节恶劣的， 依照刑法第一百八十三条 的规定追究刑事责任。
利辛县孙庙中学 罗玉喜法律第四十一条被父母或者其他监护人 遗弃、虐待的未成年人， 有权向公安机关、民政部门、 共青团、妇女联合会、未成 年人保护组织或者 学校、城市居民委员会、 农村村委会请求保护。被 请求的上述部门和组织都 应当接受，根据情况 需要采取救助措施的，应 当先采取救助措施。
看110页的小活动，回答问题： 1，续编故事： 2，如果有人向你实施暴力或进行威胁，你会如何 处理？为什么？ 3，校园生活中，还有哪些侵犯未成年人合法权益 的事情？请你简单列举并提出解决的方法。
收取保护费、校园暴力事件、拉帮结派、打架斗殴 、敲诈勒索。学校设施存在安全隐患。 解决方法：学校应加强对未成年学生的人身安全保 护。学校要经常对学生进行遵纪守法教育。学校应 加强防范校外侵害的措施。学生自身也要提高安全 意识。社会也要负有保护学校安全的职责。
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课堂练习
小学一年级学生小霞（化名）因没写完作业， 竟被父亲施以“鞭刑”，打得遍体鳞伤。据此 B 回答1-2题。 1.上述材料说明……………..( ) A 家是我们成长中最安全的港湾 B 父母殴打、虐待孩子的现象依然存在 C 大部分家长有虐待、殴打孩子的行为 D 虐待、殴打孩子是正常的现象
自我保护大家谈
害人之心不可有，防人之心不可无。
教你几招（107页）：
第一招：遇到骗子时
敢于斗争，不要跟随陌生人进入你无法控制的地方，如 偏僻的角落、陌生人的房间等。如果陌生 人一味纠缠或 强行拉你，你要大声呼叫，吓退坏人。
第二招：遇到冒牌公务员时 索要证件，找父母。 第三招：遇到暴力抢劫时
为保人身安全，可以先把钱物如数交出，同时记清不法分 子的特征，如身高、口音、着装等。一旦脱身，立即拨打 “110”报警。在与犯罪分子力量对比悬殊的情况下，我们 不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡。力 求在保全自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
1998年11月18日晚北京14岁的少女马某因 出去看“流星雨”而惨死于歹徒之手。后来 杀人犯庞某交待，在他带走马某时不止一次 遇到行人，马某都没有呼救，还是她自己打 开车门上的车，一路上也没有向司机示警求 救。 材料二: 一个未成年女孩被人贩子骗到外地关进了 8楼的房间，在孤立无援的绝境中她灵机一动， 写了一张求救的纸条放进了裙兜里，把裙子 从8楼窗口扔了出去，街上行人拿起裙子发现 兜里的纸条，立刻拨打了110，不到1小时这 个小女孩得救了。

下列行为属于学校保护： 1，某小学举办安全意识教育讲座，指导学生提高安全意 识和能力。 2，老师承担起开展毒品预防教育工作的责任。 3，某校开展了“校园安全教育周”活动。 4，某校举行参观戒毒所、观看专题四条： 《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条： 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条： 看102页专家指点：遇到暴力侵犯怎么办？
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2.文文的父亲违背的相关规定是…..( ) A A 不得虐待未成年人 B 不得遗弃未成年人 C 不得歧视有残疾的未成年人 D 不得剥夺未成年人受教育的权利
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对孩子来说家庭保护的作用在于….( ) ①可使未成年人合法权益免受来自家庭方面的侵害 ②为未成年人提供健康成长的家庭环境 ③能满足未成年人的所有要求 ④不利于孩子自立自强 A ①④ B ①③ C ③④ D①②
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2、其他原因 （1）缺少法律意识 （2）自己确有做得不对的地方
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——我们能做些什么？
• 做好我们的本职工作，好好学习 • 融入我们的家庭，不任性 • 尽量与父母交流和沟通，尽量避免矛盾的 发生 • 关心父母
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因为我们是一家人
我们同生活这样一个家庭，我们都是这 个家园的一份子，我们都应该为我们的为我 们的家庭贡献一份自己的力量，这样家才充 满温馨，社会才会一片和谐！！！
遭群殴的少女（学校侵害，学校保护）
学校是我们活动的主要场所，这里有老师的关心和 照顾，有同学的互相帮助。但有时候，学校里也会 发生一些侵犯未成年人合法权益的事情。 承担学校保护的教育机构是： 有关学校、幼儿园 及其他教育机构。 阅读100页的新闻链接： 这样的事情不是学校的主流，对被侵害学生的影 响却是终生的，所以必须引起我们的高度重视。
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案例： 据报道，一位8岁小学一年级女生，因罕见怪病，整个脸颊布满皱纹，长成“ 太婆脸”。因家庭经济困难，父母一直未带她到医院检查。这位女生的病情被 媒体披露后，社会各界纷纷伸出援助之手。但女生父亲对社会援助却冷漠拒 绝，并对人说：“我是娃娃的爸，娃娃医不医我说了算。” 1，你认为这位父亲的言行对吗？请运用有关法律知识进行分析。 父亲的言行是不对的。根据《未成年人保护法》第八条：“父母或者其监 护人应当依法履行对未成年人的监护职责的抚养义务，不得虐待、遗弃 未成年人，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、 弃婴。”孩子有疾，作为父母应给予孩子治疗，这样才是履行了作为父母 的法定义务。 2，我国的哪些法律保护未成年人的合法权益？ 《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《劳动法》、 《教育法》等都保护未成年人的合法权益。
材料一:
（1）从马某的悲剧中我们应吸取什么教训？
（2）从小女孩的表现中我们可以受到什么启发？
缺乏自我保护导致惨痛后果，具备自我保护意 识和能力能够自救自护。所以说，当我们的合法权 益受到侵害时，学会寻求法律的保护固然重要，但
更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。防
犯侵害，保护自己，要运用自己的智慧。
利辛县孙庙中学 罗玉喜 有权向有关部门申请保护 ,如：公安机关，
利辛县孙庙中学 罗玉喜法律第八条 父母或者其他监护人 应当依法履行对未成年 人的监护职责和抚养义 务，不得虐待、遗弃未 成年人； 不得歧视女性未成年人 或者有残疾的未成年人； 禁止溺婴、弃婴。
利辛县孙庙中学 罗玉喜法律第五十二条一些未成年人经常遭到父母或其他亲人的毒打或虐待。在这些父母看来，毒打或虐待自己的子女 是因为：
中国有句古话：“棍棒出孝子，不打不成器。” 打骂子女是关心、帮助子女。 打骂子女是自己的事情，与他人无关。
而子女遭到毒打或虐待后很少愿意报案，因为他们认为：

毒打或虐待自己的人毕竟是自己的亲人，况且哪个孩子不挨揍？ 如果报案，父母被关起来，受苦的还是自己。
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你认为家庭生活中还有哪些侵害 未成年人合法权益的现象？
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暴力殴打未成年子女； 遗弃未成年子女； 歧视女性未成年人或有残疾的未成年人； 让未成年子女辍学出外打工； 父母赌博不关心不照顾未成年子女； 离婚后的父母拒绝抚养未成年子女； 不让有残疾的未成年人入学等。
家庭和学校虽然存在侵犯未成年人合法权益的现象， 但比起社会这个大舞台来说，还是相对安全的。社 会生活中存在着很多侵犯未成年人合法权益的现象 。未成年人的健康成长是全社会共同的责任。社会 有责任教育他们、关心他们、保护他们、使他们健 康成长。社会有责任创造有利于未成年人健康成长 的社会环境。
阅读103页的案情发布：
1、相信正义在你这方。不要害怕对方。寻求父母、朋友或 其他成年人的帮助。2、尽量避免一个人待在有可能遭受暴 力侵犯的地方。3、尝试在班级里解决问题。如果你经常受 到贬低、辱骂、起哄，尽量不要表现出烦恼或气愤。4、请 求心理咨询老师的帮助。5、及时报警。
他的双脚没了
（社会侵害，社会保护----是指除了家庭、学校、 法律之外的保护。包括社会文化保护，身体健康 保护，劳动保护，自由权和精神权保护等。）
情境场一： 叶梅是个活泼可爱的女孩子。她爸爸开了一家公司，生意很红火。爸爸 平时总是给叶梅买一些很贵重的东西，有时还开着豪华轿车送她到学校。渐 渐地，同学们都知道叶梅家很有钱。 一天下午放学后，叶梅独自走在回家的路上。突然，从路边一辆汽车里 钻出一个青年。他一把抓住叶梅，不由分说就把她扔进了汽车。车嗖的一声 开走了。叶梅哭喊着说：“你们放开我！你们要干什么？”青年对叶梅说： “小姑娘，听说你家很有钱，我们想找你爸爸要点钱花。你老实点，要是哭 哭啼啼被别人发现了，老子就杀了你。”