思想政治教育环境

高校思想政治教育环境的措施一、思想政治教育环境的分类和特征(一)思想政治教育环境分类科学合理地对思想政治教育环境进行分类，有利于促进大学生思想品德的形成和发展，使思想政治教育落到实处。

一般来说，思想政治教育环境主要包括以下几种类型：一是学校环境。

学校环境主要包括物质环境因素和学校精神环境因素。

前者主要指教学场所、教学设备、活动场所等。

而学校精神环境因素则指校风、教风、学风等。

学校环境因素对学生有潜移默化的影响。

第二，社会环境。

社会环境主要包括经济环境、xx环境和文化环境。

这三种社会环境对大学生思想xx品德的形成和发展起着重要的制约作用，良好的社会环境有利于促进大学生思想xx教育。

第三，心理环境。

所谓思想xx教育的心理环境，是指对思想xx教育有实际影响的因素，如认知心理、情感心理、意志心理等。

第五，家庭环境。

家庭环境对大学生的思想道德有影响。

比如家庭中长辈赡养晚辈，晚辈尊敬长辈的现象，有利于大学生思想道德的提高。

相反，大学生容易出现心理和思想问题，这将影响他们的健康心理和成长。

第四，大众传媒环境。

如今，媒体环境(书籍、杂志、电视、互联网等)发展迅速。

)直接影响着学生思想品德的形成和发展。

(二)思想政治教育环境的特征就其特征而言，思想政治教育环境体现在以下几个方面：一是阶级性与社会性相统一的特征。

班级主要是指思想政治教育的社会环境，其中的经济环境、xx环境、文化环境明显体现了班级性质。

社会性是指它是社会活动的产物。

例如，大众传媒不仅服务于社会统治秩序，还承担着社会教育的义务。

第二，稳定性和动态性的统一。

前者在一定的时间和空间范围内相对稳定，后者在局部环境中不断变化，两者统一在思想xx教育环境中。

三是开放与封闭相统一的特点。

前者的特点是时间和空间的不确定性，环境是相互交换的，一般表现为开放性。

但在一定条件下，局部环境可以人为封闭，比如学校环境和家庭环境相对封闭。

四是复杂性和可塑性的统一。

复杂性表明，意识形态xx的教育环境是一个无处不在的复杂系统。

家庭环境中的新情况对思想政治教育的影响思想政治教育的发展不是孤立的，而要受到各种因素的影响。

就影响思想政治教育的诸多环境因素而言，家庭环境可谓是最基础的、最底层的影响因素，也是影响时间最长的、最不可忽视的，具较大的可塑空间的因素。

新时期的家庭环境凸显出众多新情况，新问题，直接冲击着思想政治教育对未成年人的思想道德的功能的发挥，正确分析新情况，解决新问题直接关乎着家庭和谐生活的构建，未成年人良好思想品德的培养，中华民族的整体素质的提高，祖国未来的使命的完成。

一、新的社会形势下家庭环境出现的新情况家庭是人一生下来接触的第一个场所，是学生成长的首要环境。

家庭教育是子女受到的第一个教育，也是终身教育。

父母是孩子的第一任教师，也是影响一生的人。

可见，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。

当前，我国进入了社会的转型时期，在转型过程中家庭环境发生了巨大的变化，带来许多有利条件，促进了家庭教育，但同时也必然带来一些不利条件，制约家庭教育。

家庭环境中出现的新情况、新问题具体有三方面：（一）独生子女的比例提高，家长对独生子女的教育出现偏差。

计划生育实施以来，中国在世界人口控制方面的贡献尤为突出，独生子女无疑是最直接的证据。

九零后的一代是独生子女聚集的一代，据不确定统计中国的家庭独生子女的比例高达75%，且呈现上升趋势。

现实生活中，家长对独生子女过于溺爱，一切都服从孩子，对孩子千依百顺，造成孩子过于娇惯，只知道享受不知道付出，只知道权利不知道义务。

养成他人必须顺从自己，孤傲，霸道，自私自利的等不良习性，不善于处理人际关系，矛盾就会出现，直接影响他们在学校和社会的生活，同时自私自利的品行也是和社会主义的核心价值观相背离的，不利于社会主义的思想道德的建设。

（二）离婚率逐年上升，导致家庭稳定性下降。

家庭本该是最稳定的一种社会组织形式。

然而，进入现代社会以后，出现一种怪现象：离婚率史无前例地出现骤升。

夫妇离异必然造成许多“单亲家庭”，单亲家庭的子女易受到歧视，自尊心、自信心，很容易受挫。

习近平总书记曾在2015年春节团拜会上发表重要讲话时强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。

不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

”家风教育不仅是社会主义和谐社会建设的重要内容，也对思想政治教育的建设具有重要意义。

家风教育对思想政治教育的价值1.彰显思想政治教育的文化底蕴。

中国古代的家风教育，内容十分丰富。

如生活礼仪的培养，包括日常的行为习惯和言谈举止；家庭关系的处理，如夫妻之间做到夫妻和顺、相敬如宾，兄弟之间做到兄友弟恭，长晚辈之间做到父慈子孝、长少有序；道德品质的提倡，如仁、义、礼、智、信、友爱、谦让、善良、勤劳俭朴等等。

这些历朝历代的思想结晶是我们开展思想政治教育工作的文化基础，是我们必须采纳的宝贵财富。

按照马克思主义的文化态度，我们对于传统的家风思想要辩证地看待，认识并发扬传统中的精华，剔除传统中的糟粕，使其成为建设思想政治教育珍贵的典史资料，彰显思想政治教育的文化性。

2.丰富思想政治教育的资源。

作为礼仪之邦的中国，在家风教育方面拥有丰富而宝贵的资源，一方面，良好的家风教育在很大程度上都与现阶段思想政治教育的内容和任务相契合，从理论上来说，家风教育的内容包括德育、智育、体育、美育、劳育，而思想政治教育的内容不仅将其囊括在内，归属于道德教育范畴，除此以外，思想政治教育的内容还包括政治教育、思想教育、法纪教育及心理教育等方面，共同构成了思想政治教育内容的“五要素”。

以具体实际为例，无论是“坚韧不拔、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神，还是“忠、孝、仁、义、礼、智、信”的伦理道德，都为现阶段思想政治教育的内容所汲取，提炼成为社会主义核心价值观的核心内容，适应着现代社会发展的需要。

课改探微网络环境下大学生思想政治教育工作的现状与思考■崔鹏伟摘要：本文旨在通过研究大学生思想政治教育工作的内涵，以及在网络时代背景下存在的困境，以期对如何进一步做好思想政治教育工作建言献策。

关键词：思想教育；政治教育；道德教育思想决定行动，在教育体系和范畴中，思想政治教育是最重要、最关键的教育，大学生思想政治教育工作直接关系当代大学生能否时刻与党中央保持一致，能否和人民群众心连心、手牵手，能否牢固坚守社会主义核心价值观。

如何做好大学生思想政治教育工作成为我们必须予以重视和思考的问题。

一、高校思想政治教育的基本内涵（一）理论思想教育马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有反作用。

思想作为人的意识的重要组成部分，对人的行为具有指导甚至是决定作用。

笔者认为，理论思想教育包括两个方面的内容：一是坚持正确的方向，在理论思想教育中，首要的是引导受教育对象明确方向，即坚持马克思主义理论与实践的指导意义，这是在社会意识形态层面找准位置、找对方向的体现；二是坚持科学的方法，受教育对象要科学地认识世界，用科学的认知方法论去发现问题、思考问题、解决问题。

（二）政治素养教育高校政治思想教育的第二内涵是政治素养教育，与理论思想教育不同的是，政治素养教育侧重于对学生在党性和政治觉悟层面的教育引导。

每一位中华人民共和国公民只有政治上坚持正确的方向才能在行动上自觉投身于社会主义伟大实践，知识分子作为未来民族的脊梁，更应注重自身的政治素养建设。

政治素养教育包括政治理想、政治信念、政治观点、政治理论和政治情感等方面的教育，包括坚持正确的政治方向；爱国主义、社会主义的教育；对我国根本政治制度和基本政治制度的政治共识；对各族人民群众的深厚感情；充分行使民主权利以及正确履行公民义务等教育，最终达到促进公民的政治社会化之完成。

（三）道德修养教育道德修养教育，指的是通过实施道德规范的教育，帮助人树立高尚的品德，形成自己内心的道德底线和道德认知，明确道德与否的判断标准，使人能够树善意、发善心、做善事、求善果。

浅析新形势下思想政治教育面临的问题摘要：随着社会主义市场经济的发展和新媒体的快速普及，学生的思想政治教育在学生受教育过程中的重要性愈发凸显。

本文分析了新形势环境下学生思想政治教育的必要性以及存在的问题，探讨了新形势环境下加强学生思想政治教育的路径。

随着现代化的不断发展，在当前的国际形式和国内形势不断变化的前提下，马列主义相关的思想政治理论教学工作也面临着巨大的挑战。

因此，一定要巩固我国马列主义的位置，要不断迎接新形势下我国思想政治教育面临的巨大挑战。

本文主要探讨了我国新形势下思想政治教育工作面临的挑战。

关键词：新形势环境；学生；思想政治教育；路径随着信息化的不断发展，新媒体的使用在全国学生受教育过程中越来越普及，当代学生的自我意识和法律意识显著增强。

然而，学生的身心发育尚未成熟，心理和思想表现着一种独立、逆反等特点。

许多学生对于生活中的是非缺乏正确的判断能力，因此，在社会经济快速发展的大趋势中，学生需要得到更好的、及时的、正确的、有效的思想政治教育。

一、新形势环境下学生思想政治教育的重要性在新形势以及新任务的要求下，加强和改进学生思想道德建设是一项重大而又紧迫的战略任务，然而思想政治教育是加强学生思想道德建设的重要环节。

由于学生对于社会认识不够了解以及身心发育尚未成熟，学生的认知能力和判断能力将会受到不良社会风气的影响，此时此刻如果对学生的思想政治教育不加以正确的引导，将会使学生误入歧途，后果会不堪设想。

所以，只有在学生世界观、人生观、价值观形成的初期对于学生开展针对性的思想政治教育，及时关注当前学生思想政治教育过程中存在的问题，寻找解决问题的有效方法，才能使学生健康、快乐地成长、成才。

思想政治理论课教育的主要功能和目标是对学生进行比较系统的马克思主义理论和思想政治教育，使他们能够树立正确的世界观、人生观、价值观。

要充分实现这一功能和目标，教师必须在观念上有一个正确的定位，也就是要把握以怎样的观念来指导思想政治理论课教育。

环境专业课程思政教学设计案例一、导言在当今社会发展过程中，环境问题日益突出，对环境专业人才提出了更高的要求。

环境专业课程不仅需要传授专业知识，还需要培养学生的思想品德，使其具备责任感和使命感。

因此，在环境专业课程中融入思想政治教育内容是非常重要的。

二、课程概述为了更好地融合环境专业课程与思想政治教育，设计了下面的案例。

案例名称：生态破坏与可持续发展课程名称：环境与资源管理课程学时：36学时三、教学目标1. 理解生态破坏的概念和形式。

2. 掌握可持续发展的原理和方法。

3. 培养对环境保护的责任感和使命感。

四、教学内容1. 生态破坏的概念和形式- 生态破坏的定义和背景- 常见的生态破坏类型和案例分析2. 可持续发展的原理和方法- 可持续发展的基本原理和价值观- 可持续发展的方法和途径3. 环境保护的责任感和使命感培养- 环境保护与人类命运共同体的关系- 个人责任感和使命感的重要性五、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲解、教材分析等方式，向学生传授相关的环境专业知识和思想政治教育内容。

2. 案例分析选择生态破坏的典型案例，进行深入剖析，引导学生思考背后的原因和解决方案。

3. 讨论与互动布置小组讨论任务，鼓励学生就生态破坏和可持续发展问题进行思考，并展开讨论和交流。

六、教学手段1. 多媒体教学利用投影仪、电脑等多媒体设备展示案例分析、图片和视频，提供直观的教学效果。

2. 小组讨论组织学生分成小组，进行案例分析和问题讨论，通过互动交流促进学生的思考和理解。

3. 实地考察组织学生参观环境破坏严重的地区，感受生态环境对人类社会的重要性，加深对可持续发展的理解。

七、教学评价1. 课堂表现通过课堂讨论、提问回答等方式，评估学生对环境专业知识和思想政治教育内容的理解和掌握程度。

2. 作业评价布置小组报告、学术论文等任务，评估学生对生态破坏和可持续发展问题的研究和分析能力。

3. 实地考察报告要求学生在实地考察后撰写考察报告，评估学生对环境破坏现象的观察和思考能力。

第五章思想政治教育环境一、关键词1．思想政治教育环境答：思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

思想政治教育环境是一个特殊的环境系统，其特殊性表现在：只有当它对思想政治教育活动和教育对象的思想品德产生影响时，才会被看作思想政治教育环境。

即思想政治教育环境是整个环境中那些与思想政治教育活动和人的思想品德形成和发展有密切关联的因素所构成的。

2．环境影响答：环境影响是指以宏观环境和微观环境为主要内容对思想政治教育的影响，主要包括：①宏观环境对思想政治教育的影响，包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等对思想政治教育的影响；②微观环境对思想政治教育的影响，包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境等对思想政治教育的影响。

3．宏观环境答：宏观环境是指对思想政治教育总体活动及全体社会成员发生影响的因素，包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等，它是相对于微观环境而言的。

4．微观环境答：微观环境是指对思想政治教育活动和教育对象产生直接影响的具体环境因素，主要包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境等，它是相对于宏观环境而言的。

5．优化思想政治教育环境答：优化思想政治教育环境是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想政治教育发展的促进因素，以充分发挥其对教育对象的感染熏陶作用。

思想政治教育可以通过多方面活动改变社会环境，优化社会环境，营造有利于受教育者思想品德和思想政治教育发展的社会环境。

优化思想政治教育环境包括：①优化思想政治教育的宏观环境；②优化思想政治教育的微观环境。

二、复习思考题1．简要说明思想政治教育环境的内涵和主要特征。

答：（1）思想政治教育环境的内涵思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

浅论思想政治教育环境及其功能作者：周献术杨启金来源：《群文天地》2011年第08期人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动都是在一定的环境里进行的。

环境对人的思想品德的形成与发展以及思想政治教育活动有着重要的影响。

因此，深入探究思想政治教育环境及其功能，对于优化育人环境，增强思想政治教育的实效性，实现思想政治教育目标，具有极其重要的价值。

一、思想政治教育环境的涵义“环境是指以人类为主体的外部世界，它是围绕人类周围的各种自然因素和社会因素的总和。

”这个定义包含了以下三方面的意思：第一，环境的内涵和外延都具有一定的参照系，它是与某项中心事物相对立而存在的，此中心事物与其外部因素就构成了特定的环境系统。

第二，从实践意义的层面看，环境是人的实践活动的产物。

第三，从人的本质层面考察，环境是自然要素和社会要素的统一体，个体在环境中展现出自然性和社会性。

“思想政治教育环境是指在人的思想品德形成、发展和思想政治教育活动中与之交互作用的一切外部因素的总和。

”思想政治教育环境有如下特点：一是广深性，即思想政治教育环境的内容既有广度，也有深度。

二是直观性，即思想政治教育环境中的物质因素和精神因素能够被人们感受得到。

三是动态性，即思想政治教育环境是运动变化的。

四是潜移默化性，即环境因素能够使人的思想不知不觉地发生变化。

五是具体性，即思想政治教育环境对人的影响是具体的、特定的。

六是可创性，即思想政治教育环境能够被改造。

根据不同的标准可以将思想政治教育环境划分为以下类型：（一）自然环境和社会环境。

以环境的构成要素的性质为标准，可以将思想政治教育环境划分为自然环境和社会环境。

（二）社会大环境、社会亚环境和社会小环境。

以环境构成范围的宽窄，我们可以将思想政治教育的环境划分为：社会大环境、社会亚环境和社会小环境。

一般来讲，社会大环境是指一个国家范围内各种环境因素的总和。

社会亚环境主要是指某一地区的环境。

社会小环境主要是指家庭环境、学校环境和单位环境等。

从近期校园事件看思想政治教育文化环境建设关键词：校园事件；思想政治教育；文化环境建设【中图分类号】g641思想政治教育文化环境，是指人类社会中存在的由生产方式决定的观念形态所构成的，影响思想政治教育对象的思想政治素质形成与发展，影响思想政治教育活动运行的一切文化因素的总和。

简言之，就是围绕并影响思想政治教育和人的思想的文化要素的总和。

思想政治教育文化环境建设应重视如下方面。

1.思想政治教育文化环境建设的新理念1.1关心现实的人人是不断进行生产和生活实践的、立体而丰满的、活生生的现实中的个人。

马克思主义学说的根本宗旨是追求全人类的解放，寻求每个人自由而全面的发展。

思想政治教育学科被划分在马克思主义理论一级学科之下，马克思主义是其理论基础，所以我们开展思想政治教育活动的根本宗旨也应该是谋求每个人自由而全面的发展。

因此思想政治教育文化环境建设必须紧紧贴近群众的现实生活，关心民生，贴近民生，反映民生，造福民生，关注群众实实在在的问题，深入民间，解决切实的问题，做好切实的动员宣传。

1.2迎合网络时代特点--对话诉求网络时代的到来给思政教育环境带来了机遇和挑战。

现实中不能表达、不方便表达、或是不被关注的思想和观点都可以在网络虚拟世界得到伸张，网络成了反映公众真实心理的大平台。

如今社会，人们的民主意识、权利意识、质疑精神显著提高，人们更多地希望表达诉求，更愿意参与政治活动，更习惯质疑权威。

例如，近期发生的复旦大学室友投毒事件，在各大高校论坛、各大网站、微博等媒体上都被人们广泛关注和讨论。

我们要改变过时观念，在思政教育过程中更加注重给出公众论证过程，这样才符合时代特点，才能迎合公众心理，更有说服力。

2.思想政治教育文化环境建设2.1对外文化环境建设2.1.1关注国外安全事件，拓宽视野近期国内不断爆出校园安全事件，例如辽宁盘锦16岁奥数班班长，身为学雷锋标兵，竟在午夜蒙面尾随单身妇女持刀抢劫；大学生作弊遭班长举报起冲突被班长扎成重伤；安徽泗县一名学生因不满班主任的管理，用刀捅伤班主任，致其重伤以及复旦大学室友投毒事件等。