思想政治教育环境

论环境对思想政治教育的影响一、思想政治教育环境（一）思想政治教育环境的基本含义环境，指人类主体的活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件。

众所周知，人和环境是密不可分的，人创造环境，环境也创造人。

环境受人主宰，人们按照自己的主观意愿、审美观念、价值标准来对环境进行改造和利用。

同时，环境也在潜移默化的感染人和教育人，使人在不知不觉中受到教育和熏陶。

因此，创造良好的思想政治教育环境，可以提高和改善环境的质量，还可以优化思想政治教育环境，提高人才素质。

（二）思想政治教育环境的构成要素思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

思想政治教育环境包括的内容十分的广泛，它从不同的方面做出了不同的划分。

一般情况下，环境基本都包括自然环境和社会环境。

自然环境主要指人类社会存在和发展的自然条件的总和。

自然环境是人类赖以生存和发展的条件，也是人们生存和发展的物质基础。

它对人们的思想有一定的影响，“社会存在决定社会意识”，自然环境对人的思想品德的影响不起决定作用，社会环境对人的思想品德才产生决定的影响。

社会环境可以分社会环境是指人们所处的社会条件的总和。

为两部分，其一，宏观环境；其二，微观环境。

宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传媒。

微观环境包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。

社会环境是思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的主要环境因素。

二、思想政治教育环境与人的关系（一）“人是环境的产物”这一命题是由18世纪法国唯物主义者提出的。

此命题可以从两方面来理解。

第一，从生物学、人类学角度来理解，它分析了人类起源的问题。

第二，从社会学和文化人类学角度来理解，它分析了社会上不同的人为什么形成他们各自不同的样子。

（二）环境是人发展的前提和契机在不同环境下的人，会出现不一样的性格。

概念一、环境1.一般意义，环境是指围绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实，即人的生活的所有外部条件的总和。

2.思想政治教育环境，指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

（陈万柏、张耀灿，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2007.7p96）3.思想政治教育环境，指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。

具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关的并对其发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。

（邱伟光、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，1999P144）4.环境的界定在《辞海》里有两个：一是指围绕所辖的区域；一是指围绕着人类的外部世界。

对环境的理解包括：（1）环境是与某项中心事物或活动对应而存在的（2）环境是所有外部相关因素和条件的总和（3）环境是变化发展的5.思想政治教育环境是指影响人的思想品德形成和发展，影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和。

注意：（1）思想政治教育环境的中心项是思想政治教育，只有对思想政治教育产生影响的环境才是思想政治教育环境（2）思政环境是影响思政一切外部条件的总和，各环境要素之间相互影响。

（张耀灿、郑永廷、吴潜涛等，《现代思想政治教育学》，人民教育出版，2006版p295）6.现代思想政治教育环境是与现代社会相联系并能够反映现代化进程的影响思想政治教育的外部条件的总和。

（李辉，《现代思想政治教育环境研究》，广东人民出版社，2005.5）7.“环境通常泛指生物有机体生存空间各种条件的总和。

具体说，它是有机体外部可以进入有机体的反应系统，直接影响到生命的物质、能量和信息的总和。

广义地讲，环境是相对于某项中心事物，并且总是作为某项中心事物的对立面而存在的，它因中心事物的不同而不同，随着中心事物的变化而变化。

”（鲁洁主编：《教育社会学》，人民教育出版社1990年版，第275页）9.思想政治教育环境是思想政治教育的环境的有机组成部分，是经过主观调控和创造而形成的，保证思想政治教育顺利开展的优良环境。

第九章思想政治教育环境论思想政治教育环境是构成思想政治教育过程的要素之一，是思想政治教育系统的外部条件，是人的思想品德形成和发展的客观基础。

一定的思想政治教育总是与一定的环境联系在一起并形成互动。

在传统社会，环境的同质性、稳定性和封闭性比较突出；在现代社会，环境的多维性、复杂性和开放性进一步增强，并出现了媒介环境、虚拟环境和竞争环境等新的环境因素。

与思想政治教育其他要素比较而言，环境影响的功能正在不断强化。

因此，研究思想政治教育环境理论不仅对现代思想政治教育学，而且对当前的思想政治教育实践都具有重要意义。

一、思想政治教育环境的特点与功能（一）思想政治教育环境及其类型环境的界定在《辞海》里有两个：一是指围绕所辖的区域；一是指围绕着人类的外部世界。

英语中的环境词语为environment和situation。

对环境的理解至少包括以下几个方面：第一，环境是与某项中心事物或活动对应而存在的。

第二，环境是所有外部相关因素和条件的综合。

第三，环境是变化发展的。

环境由经济、政治、文化等因素构成，其中经济因素起着决定性作用，制约着政治和文化的发展。

基于以上认识，把握思想政治教育环境需要注意以下几点：第一，思想政治教育环境的中心项是思想政治教育，因此，只有对思想政治教育产生影响的环境才属于思想政治教育环境。

第二，思想政治教育环境是影响思想政治教育一切外部条件的总和，各环境要素之间是相互影响的。

第三，思想政治教育环境是变化发展的。

一般意义上，环境包括自然环境、社会环境和精神环境。

这里讲的思想政治教育环境主要是指思想政治教育的社会环境。

在这个基础上，思想政治教育环境可以从范围、状态、性质和内容进行划分。

1.思想政治教育环境安其影响范围划分，可以分为宏观环境、中观环境与微观环境宏观环境又称大环境，主要指占统治地位的经济、政治、文化和社会心理，是影响人的思想行为和思想政治教育的社会环境或国际环境。

中观环境是指影响具体个人思想行为和思想政治教育的特殊阶段与与其重要背景，包括人们必然经历的家庭社区、青少年组织、学校、企业等因素和对人的思想和行为产生广泛影响的大众传媒、国际互联网等因素。

高校思想政治教育环境问题分析【摘要】本文针对当前高校思想政治教育环境存在的问题展开分析。

通过对高校思想政治教育现状的分析，发现教育资源不均衡、教育内容单一、教育方式滞后等问题普遍存在。

这些问题不仅影响学生的思想道德素质提升，也制约了高校思想政治教育的发展。

针对这些问题，本文提出了一些解决思路和建议措施，如加强教育资源配置、创新教育内容和方式、提高师资队伍水平等。

未来，高校思想政治教育应当不断改进和创新，以适应新时代的需求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。

【关键词】高校思想政治教育，环境问题分析，教育资源不均衡，教育内容单一，教育方式滞后，问题解决思路，建议措施，未来展望。

1. 引言1.1 现状分析高校思想政治教育是培养学生正确政治观念和意识形态的重要环节，而在当前社会背景下，高校思想政治教育面临着诸多挑战与问题。

随着社会信息的爆炸式增长，学生接触到的信息更加复杂多样，高校思想政治教育的内容和方式需要不断更新和改进。

一些教育资源并不均衡，导致一些高校在思想政治教育方面的实力相对薄弱，难以达到良好的教育效果。

现阶段高校思想政治教育内容单一，过多强调课堂教学，缺乏综合性和实践性，导致学生对思想政治教育缺乏兴趣与参与度。

高校思想政治教育环境的现状较为严峻，需要进行深入分析与改进。

1.2 问题意义高校思想政治教育环境问题分析的意义在于，高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，直接关系到国家长治久安和人才培养质量。

目前，高校思想政治教育环境存在诸多问题，如教育资源不均衡、教育内容单一、教育方式滞后等，这些问题严重影响了学生的思想政治素质和综合素养的提升。

解决这些问题，不仅能提升高校思想政治教育的有效性和质量，更能为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

深入分析高校思想政治教育环境问题，探讨问题解决思路和建议措施，具有重要的现实意义和战略意义。

未来，通过改革创新和借鉴先进经验，可以不断完善高校思想政治教育环境，推动教育事业的发展，为国家的长远发展贡献力量。

浅析教育环境对思想政治教育影响效果【摘要】教育环境对思想政治教育的重要性不可忽视。

教育环境直接影响着学生、教师、学校管理、课程设置以及教学方法，从而对思想政治教育产生积极影响。

教育环境对学生的影响包括塑造学生的意识形态，情感态度等方面；对教师的影响则体现在教师的专业素养和教学风格上；教育环境对学校管理的影响表现为学校管理者对思想政治教育的重视程度；对课程设置的影响体现在课程内容和目标的设定上；对教学方法的影响则决定了思想政治教育的教学效果。

良好的教育环境能够促进思想政治教育的有效开展，为学生的全面发展提供有利条件。

【关键词】教育环境、思想政治教育、影响、学生、教师、学校管理、课程设置、教学方法、积极影响1. 引言1.1 教育环境对思想政治教育的重要性教育环境对思想政治教育的重要性体现在多个方面。

教育环境是学生接受教育和塑造思想政治观念的重要场所。

学校的教学氛围、师生互动、校园文化等都会直接或间接地影响学生的思想政治认知和态度。

教育环境对教师的专业成长和教学质量也有重要影响。

一个积极向上、富有创新意识的教育环境可以激发教师的教学热情和创造力，从而更好地传授思想政治知识。

教育环境还会影响学校的管理方式、课程设置和教学方法，进而影响整个学校的教育质量和效果。

建设良好的教育环境对于促进学生思想政治教育的全面发展和提高教学质量至关重要。

只有在积极向上、丰富多彩的教育环境中，思想政治教育才能达到更好的效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 正文2.1 教育环境对学生的影响教育环境对学生的影响是非常重要的，它可以直接影响到学生的学习效果和思想政治教育的效果。

一个积极向上的教育环境可以激发学生的学习兴趣和潜能，激励他们努力学习，提高自身素质。

良好的教育环境也能促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神和合作能力。

教育环境对学生的思想观念和人生态度也有着深远的影响。

在一个积极向上的环境下，学生会更容易接受正能量的教育，形成正确的世界观、价值观和人生观，帮助他们树立正确的思想意识和政治立场。

论环境对思想政治教育的影响一、思想政治教育环境（一）思想政治教育环境的基本含义环境，指人类主体的活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件。

众所周知，人和环境是密不可分的，人创造环境，环境也创造人。

环境受人主宰，人们按照自己的主观意愿、审美观念、价值标准来对环境进行改造和利用。

同时，环境也在潜移默化的感染人和教育人，使人在不知不觉中受到教育和熏陶。

因此，创造良好的思想政治教育环境，可以提高和改善环境的质量，还可以优化思想政治教育环境，提高人才素质。

（二）思想政治教育环境的构成要素思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

思想政治教育环境包括的内容十分的广泛，它从不同的方面做出了不同的划分。

一般情况下，环境基本都包括自然环境和社会环境。

自然环境主要指人类社会存在和发展的自然条件的总和。

自然环境是人类赖以生存和发展的条件，也是人们生存和发展的物质基础。

它对人们的思想有一定的影响，“社会存在决定社会意识”，自然环境对人的思想品德的影响不起决定作用，社会环境对人的思想品德才产生决定的影响。

社会环境可以分社会环境是指人们所处的社会条件的总和。

为两部分，其一，宏观环境；其二，微观环境。

宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传媒。

微观环境包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。

社会环境是思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的主要环境因素。

二、思想政治教育环境与人的关系（一）“人是环境的产物”这一命题是由18世纪法国唯物主义者提出的。

此命题可以从两方面来理解。

第一，从生物学、人类学角度来理解，它分析了人类起源的问题。

第二，从社会学和文化人类学角度来理解，它分析了社会上不同的人为什么形成他们各自不同的样子。

（二）环境是人发展的前提和契机在不同环境下的人，会出现不一样的性格。