幼儿园各岗位职责123

新的幼儿园卫生保健工作内容与要求一、一日生活时间安排年龄饮食室外活动时间睡眠次数正餐+点心正餐间隔时间日间次数日间时间夜间1~2岁3+23、5~4≥221、5~2、510~123~6岁3+112~2、58~10二、儿童膳食1、儿童膳食要求（1）给出具体可行的依据，强调建立健全了食堂的规章制度。

（2）要求儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期收支盈亏不超过2%。

（3）要求膳食卫生必须严格执行《食品安全法》等有关法律法规和规章的要求，取得《餐饮服务许可证》，建立健全各项食品安全管理制度。

（4）增加托幼机构食品采购要求和库存食品要求，明确食品加工用具的消毒要求。

对饮用水、留样食品要求也提出明确要求。

（5）明确儿童膳食以《中国居民膳食指南》为指导，参考中国居民“膳食营养素参考摄入量（DRIs）”和各类食物每日参考摄入量制订儿童膳食计划。

（6）提出在条件许可情况下，对特殊儿童提供相应膳食。

2、托幼机构应当为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。

保证儿童按需饮水。

每日上、下午各1～2次集中饮水，1～3岁儿童饮水量50～100毫升/次，3～6岁儿童饮水量100～150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。

3、儿童膳食应当专人负责，建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议，进行民主管理。

工作人员与儿童膳食要严格分开，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。

4、儿童食品应当在具有《食品生产许可证》或《食品流通许可证》的单位采购。

食品进货前必须采购查验及索票索证，托幼机构应建立食品采购和验收记录。

（三证：卫生、检疫、发票）食堂购买食品记录表日期餐别蔬菜类荤菜类其他类品种数量单价总价存余品种数量单价总价存余品种数量单价总价存余5、儿童食堂应当每日清扫、消毒，保持内外环境整洁。

食品加工用具必须生熟标识明确、分开使用、定位存放。

餐饮具、熟食盛器应在食堂或清洗消毒间集中清洗消毒，消毒后保洁存放。

幼儿园3月份维稳工作方案为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐怖和维护学校稳定，根据我校实际情况特制定校园反恐维稳应急预案。

二、组织机构.领导小组：组长:XXX副组长:XXX组员:各班主任三、工作职责学校发生或接到突发安全事故后，要在事故现场指挥救援行动，并及时向派出所、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。

组长:高度重视校园反恐维稳工作，全面负责全校反恐维稳工作的人员和经费的保障，协调和处理相关工作的重要问题并按有关规定及时向上级汇报。

责任人XXX，组织全校教师参与，任课教师负责及时组织学生有序撤离危险区域，体育教师做好安全区域的人员管理并协助班主任统计人数，及时向领导小组汇报。

校园内犯罪分子行凶事件应急程序本应急程序的要点是:迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶。

1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班教师和学校领导报告，并同时拨打110报警。

2、值班干部教师或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。

3、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。

4、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助贏得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。

5、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。

6、救护受伤学生和其他伤员。

7、实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。

8、事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。

校园内发现可疑人物应急程序本应急程序的要点是:迅速采取措施控制可疑人物1、在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向值班教师和校领导报告。

幼儿园123的认识教案一、教学目标•了解数字1、2、3的基本形态和读音；•能够用简单的方式辨认数字1、2、3；•能够简单地用数字1、2、3表示物品的数量；•提高幼儿的专注力、观察能力和口语表达能力。

二、教学准备•数字1、2、3的图形卡片和幼儿感兴趣的物品；•一套能让幼儿互动的数字游戏（可选）；•一张大纸条和一支特殊的笔；•一些小奖品或奖励卡片。

三、教学过程1. 导入环节•利用数字卡片向幼儿展示数字1、2、3，并告诉幼儿这些卡片代表了数字1、2、3。

•让幼儿看看环境中有哪些可数的物品（如桌子、椅子、树、花等），并让他们将这些物品数量用手指表示出来。

2. 学习数字1•向幼儿展示数字1的卡片，并让他们观察数字1的形态和发音。

•让幼儿辨认环境中单个物品的数量，例如教室里的一张桌子、一个球等，鼓励幼儿用数字1表示出来。

•播放与数字1相关的数数歌曲或故事，加强幼儿对数字1的认知。

3. 学习数字2•向幼儿展示数字2的卡片，并让他们观察数字2的形态和发音。

•让幼儿找到环境中有两个的物品，例如教室里的两张桌子、两个球等，并让他们用数字2表示出来。

•制作一个简单的数字2游戏，如让幼儿找到环境中有两个的物品并打上数字2的标志。

4. 学习数字3•向幼儿展示数字3的卡片，并让他们观察数字3的形态和发音。

•让幼儿找到环境中有三个的物品，例如教室里的三张桌子、三个球等，并让他们用数字3表示出来。

•制作一个数字3游戏，例如倒计时游戏，让幼儿做出三个简单动作在三秒钟内，例如拍手、跳跃、转圈等。

5. 巩固练习•让幼儿用数字卡片辨认并贴在正确的位置上，例如将数字1的卡片贴在代表一张桌子的图片上。

•利用特殊的笔和大纸条，将数字1、2、3的形态画在纸条上，并让幼儿分别用手指勾勒数字的形态，加强数字的形态记忆。

•通过数字游戏、数数歌曲或故事等多种形式，巩固幼儿对数字1、2、3的认知。

四、教学反思本次课程通过多种形式的数字教学和游戏，提高了幼儿对数字1、2、3的认知和口语表达能力，同时也增强了幼儿的专注力和观察能力。

幼儿园123游戏教案引言数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，而提前培养孩子们的数学兴趣和能力是非常关键的。

为此，我们可以通过游戏的方式来达到这个目的。

在这篇文档中，我们将介绍一款非常适合幼儿园孩子们学习数字的游戏——123游戏。

游戏简介123游戏是一款非常适合3-5岁幼儿学习数字的游戏，这个游戏有助于幼儿们掌握基本的计数技能，并强化他们对数字的认识和理解。

游戏规则如下：1.指挥员会说出一个数字，孩子们需要跟着指挥员数数。

例如，指挥员说“1”，孩子们要齐声跟读“1”；指挥员说“1，2”，孩子们要齐声跟读“1，2”；依此类推。

2.如果孩子们在数数字的时候犯错误了，他们就需要重新开始从“1”开始数。

3.游戏中可以设置不同的难度，例如，可以让孩子们跟着指挥员数到50，100等。

游戏目的这个游戏主要是为幼儿园的孩子们提供一个有趣的学习数字的场所。

游戏不仅可以帮助孩子们提高他们的数字技能和认知能力，而且还可以提高孩子们的听觉和口语能力。

此外，这个游戏也可以帮助孩子们提高他们的注意力和集中力，为他们以后的学习打下基础。

游戏过程1.游戏准备：首先需要找到一个摆脱各种干扰的房间，并准备好数数需要的物品，例如计数棒、颜色条或其他数字颜色鲜艳的物品。

2.游戏步骤：a.指挥员说出第一个数字“1”，孩子们齐声跟读“1”。

b.指挥员说出第二个数字“2”，孩子们齐声跟读“2”。

c.指挥员说出第三个数字“3”，孩子们齐声跟读“3”。

d.让一个孩子或几个孩子说出下一个数字“4”，游戏继续。

e.如果有孩子跳过了数字或者在数数字的时候犯了错误，游戏重新从“1”开始数。

3.游戏结尾：孩子们可以继续数数直到100或其他你设置的数字为止。

游戏技巧1.控制游戏难度：你可以通过增加或减少数字的个数来控制游戏的难度。

一开始建议游戏的难度不要太高，根据孩子们的掌握情况逐渐增加游戏难度。

2.建立奖励机制：为了激励孩子们参与游戏，你可以设置奖励机制。

幼儿园办公室管理制度模版一、办公室管理目标与准则1. 办公室作为幼儿园的管理核心，承担着协调各部门工作、提供及时信息与支持的职能，旨在确保幼儿园各项工作的有效运行。

2. 办公室管理应坚定遵循科学性、公正性、透明度和高效性的原则，重视信息的安全与保密，维护良好的工作环境。

二、办公室的职责与权限1. 负责接待家长、访客，提供必要的资料和信息。

2. 组织各级会议，编制会议议程，记录并及时传达会议纪要。

3. 负责幼儿园文件的起草、传阅、签发和归档工作。

4. 收集、整理、分析教育信息，编制相关报告和统计数据。

5. 负责内外部文件的传递、快递、文件递送等通讯事务。

6. 管理办公设备的维修、更新和报废处理。

7. 负责办公用品及设备的采购、使用和管理工作。

8. 协助幼儿园其他部门进行工作协调和沟通。

三、办公室工作流程1. 日常接待流程：a) 每日准时开启办公室，确保工作时间的正常接待。

b) 以友好、专业的态度接待家长和访客，提供必要的帮助，引导他们正确处理相关问题，并及时转达给相关部门。

c) 在接待过程中，尊重并保护家长和访客的隐私，避免泄露个人信息。

d) 认真听取并记录家长或访客的意见和建议，确保问题得到及时解决。

2. 文件管理流程：a) 文件起草需遵循逻辑清晰、表述准确的原则，确保时效性。

b) 文件传阅应根据相关部门的职责和权限进行，并记录传阅情况。

c) 文件签发由相关负责人执行，确保签发的合法性和真实性。

d) 文件归档应按照分类和编号标准进行，并建立相应的档案管理制度。

3. 会议管理流程：a) 会前制定议程并通知参会人员，确保会议准时召开。

b) 会议记录应详实反映会议内容和决议，使用简洁明了的表述。

c) 会议纪要应及时整理、传达，并对重要事项进行跟进与执行。

四、办公室工作注意事项1. 保密工作至关重要，办公室人员需严格遵守保密规定，保障信息的安全。

2. 爱护办公设备和用品，使用后及时归位，保持办公环境整洁有序。

幼儿园数字123教案教学目标：1.认识数字1，2，3，并能在数轴上正确地排列这些数字。

2.通过游戏、歌曲等多种方式，加深幼儿对数字1，2，3的记忆与理解。

教学准备：1. 数字卡片：包括数字1，2，3的卡片各10张。

2. 数轴：使用彩色画纸制作数轴，并标出1，2，3的位置。

3. 游戏道具：可以使用如豆子、乐高积木、小球等，用于游戏练习。

4. 歌曲、绘本等教学资源，以帮助幼儿更好地理解数字1，2，3。

教学过程：Step 1 引入老师拿着数字卡片，一张张展示给孩子们看，鼓励他们大声朗读，一起数到3。

Step 2 认识数字1，2，3老师将数字卡片放在桌子上，要求学生将卡片按照大小顺序排列，从小到大依次为1、2、3。

Step 3 数字练习老师将数轴展示给孩子们看，并指出1，2，3所在的位置。

接着，老师发放小道具，让孩子们用这些道具在数轴上找到1，2，3的位置，并大声读出数字。

Step 4 游戏练习老师准备一个简单的游戏，在教室中放置一些豆子或积木，让孩子们玩“捡豆子”游戏。

规则是每个孩子都有一张数字卡片，当老师喊出一个数字时，该数字的孩子就要去找到相应的数量的豆子，并给自己的卡片添加相应的豆子（例如，当喊出数字1时，孩子需要找到1个豆子并将其添加到卡片上）。

Step 5 歌曲学习老师给孩子们播放一首流行的儿童歌曲，《小手拍拍》。

当歌曲播放完毕后，孩子们可以跟着歌曲的节奏，一起拍手、跳舞、数数字等。

Step 6 结束老师总结今天学到的内容，鼓励孩子们应用数字1、2、3到日常生活中。

同时，也对孩子们的学习表现给予肯定和赞扬。

教学扩展：1. 通过绘本、拼图等方式，帮助孩子更好地理解数字1、2、3。

2. 每周进行数字学习，逐步学习更高数字，增强幼儿的数字概念和能力。

3. 将数字运用到日常生活练习中，如布置家务任务，让孩子们使用数字进行计数。

教学反思：数字教学是幼儿园阶段的重要任务之一，能否有效地向幼儿传授数字知识，是幼儿园老师的重要工作。

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