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价值的创造与实现课件
课件：价值的创造与实现
教学内容：
•什么是价值创造？
•价值创造的重要性和意义
•如何实现价值创造？
教学准备：
•PowerPoint演示文稿
•白板、马克笔、擦布
•学生手册和笔记纸
•实例案例资料
教学目标：
•了解价值创造的概念和内涵
•掌握价值创造的重要性和意义
•学会实现和推动价值创造的方法和技巧
设计说明：
本课程旨在引导学生深入了解价值创造的过程和实现，通过理论讲解和案例分析，培养学生的价值创造意识和实践能力。
教学过程：
第一节：什么是价值创造？
•概念解析：解释价值创造的含义和定义
•特点剖析：分析价值创造的基本特征和要素
第二节：价值创造的重要性和意义
•经济视角：讨论价值创造对企业发展的重要性
•社会视角：探讨价值创造对社会进步的意义
•个人视角：分析价值创造对个人成长的价值
第三节：如何实现价值创造？
•创新思维：培养学生的创新思维能力，激发创新创业潜力
•市场导向：引导学生关注市场需求，创造有价值的产品和服务•团队合作：培养学生的团队合作精神和协作能力
•案例分析：分析成功企业的价值创造经验和策略
课后反思：
本节课通过理论讲解和案例分析，激发了学生对价值创造的兴趣和理解。
学生积极参与讨论，增加了互动性和实践性。
在以后的教学中可以加入更多的实例案例和互动活动，提高教学效果和学生的参与度。
以上是关于“价值的创造与实现”相关的课件概要。
通过本课程的教学，希望学生能够深入理解价值创造的重要性和实现方法，从而在未来的工作和生活中能够不断创造价值，实现个人和社会的共同发展。
价值的创造与实现价值是指一些事物具有的实际或潜在的重要性、实用性或意义。
在经济学中，价值是指人们对于其中一种商品或服务的需求与付出的一种反映，是由市场供求关系来决定的。
价值的创造与实现是社会发展的重要环节，下面将通过几个方面来阐述。
首先，创新是价值创造与实现的重要手段之一、创新是指通过对现有资源与知识的重新组合与利用，创造出新的产品、技术、服务或商业模式，从而满足市场需求，提升企业的竞争力。
创新可以创造出全新的价值，使得原本没有价值或较低价值的事物变得有价值。
比如，智能手机的出现，改变了人们的生活方式，创造了巨大的经济价值。
其次，创造价值需要依靠人才与人的努力。
人是价值创造的主体，只有通过人的努力与智慧，才能发现市场需求并提供相应的解决方案。
人才是实现价值创造与实现的核心，他们通过不断的学习与实践，积累丰富的经验与知识，不断创新与改进，为社会创造出更多的价值。
举一反三，人的潜能是无穷的，只有激发人的潜能，才能实现更多的价值。
再次，价值创造与实现需要市场的支持与认可。
市场是实现价值的重要载体，只有当市场认可其中一种产品或服务的价值，才会付出相应的回报。
市场是一个开放的竞争环境，只有通过竞争，企业才能提供更高价值的产品或服务，满足用户的需求。
市场的规则与机制是价值创造与实现的重要保障，对于价值的评估与确认具有重要意义。
最后，价值创造与实现需要注重可持续发展与社会责任。
企业在创造价值的同时，需要注重环境保护、资源利用与社会责任的履行，追求经济效益与社会效益的统一、只有在可持续发展与社会责任的基础上，企业才能长期发展并创造更大的价值。
综上所述，价值的创造与实现是一个复杂而综合的过程，需要人才的智慧与努力、市场的支持与认可、创新的推动与可持续发展的理念。
只有在这样的条件下，才能实现价值创造与实现的目标，为社会发展与经济繁荣做出贡献。
第十二课第三框价值的创造与实现人生价值的创造与实现 C【基础知识梳理】三、价值的创造与实现1.根本途径：积极参加社会实践，在创造价值。
劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的。
2.客观方面：正确利用各种客观条件，在实现价值。
①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由提供的。
人的价值，只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
②在社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
人的个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
3.主观方面：在走向成功。
①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，、的精神。
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，。
③实现人生价值，需要有坚定的，需要的指引。
【合作探究】探究一：随着改革开放的深化，有一些人得到快速的发展。
对此，有人说，这些人之所以发展很快，是因为机遇好，机遇是实现人生价值的首要条件。
你是如何认识的?探究二：2011年10月19日，青春舞动新农村云南省“十佳大学生村官”代表事迹巡回报告会首场报告在云南大学举行。
大学生村官已经成为新农村建设的骨干力量、农村基层干部的新鲜血液、乡镇干部的重要来源，大学生村官队伍越来越体现出干部储备、人才摇篮的生机活力。
到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就就是其中的一位。
大学一毕业，小杨就打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。
任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。
她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。
短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。
因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。
价值的创造和实现引言在现代社会中，价值的创造和实现是企业、组织和个人追求的重要目标之一。
价值的创造指的是通过创新和创造力，将一定的资源转化为具有经济、社会或文化意义的产品或服务。
而价值的实现则是指将创造的价值转化为经济效益、社会影响或个人发展。
本文将探讨价值的创造和实现过程中的关键因素和策略，并提出一些实践建议。
价值的创造创新和创造力创新和创造力是价值创造的核心驱动力。
创新指的是引入新的想法、方法或技术，创造出独特的产品或服务。
创造力则是指个体或组织开发新的思维方式和解决问题的能力。
为了实现创新和创造力，企业和个人可以采取以下策略：•鼓励员工提出新的想法和建议，并设立奖励机制以激励创新。
•建立跨学科的团队，促进不同领域的思维碰撞和交流。
•定期举办创新研讨会或培训课程，培养创新意识和创造力。
持续学习和发展持续学习和发展是实现价值创造的重要支持。
通过不断学习和提升自身的知识和技能，个人和组织能够不断创新和适应变化的需求。
以下是一些有助于持续学习和发展的方法：•参加专业培训和学习课程，掌握新的知识和技能。
•阅读和研究行业前沿的书籍和文章，了解最新的趋势和发展。
•加入专业协会或社交网络，与同行交流和分享经验。
价值的实现市场营销和推广市场营销和推广是将创造的价值推向市场并实现经济效益的重要手段。
以下是一些市场营销和推广的策略：•定位目标市场并了解市场需求，根据需求定制产品或服务。
•运用互联网和社交媒体平台进行广告推广和品牌建设。
•建立合作伙伴关系，扩大市场渠道和影响力。
项目管理和执行项目管理和执行是实现创造的价值的关键环节。
通过有效的项目管理和执行，能够确保创造的价值得到高效地实施和运作。
以下是一些项目管理和执行的方法：•制定清晰的项目目标和计划，确保项目的整体可行性和可持续性。
•分配合适的资源和人力，确保项目的顺利进行和完成。
•设立有效的监控和评估机制，及时调整项目的策略和方向。
实践建议•鼓励创新，提供适当的奖励制度和创新的资源支持。
“价值的创造与实现”
【教学理念】
在设计和组织教学时，让学生参与活动，以学生活动为主要的教学方式，在活动中形成认知，使学生形成践行的愿望，提高学生实现人生价值的自觉性。
【教学目标】
1.知识目标。
使学生关注社会大事，关注生活，正确处理人生旅途中的挫折与成功、机遇与挑战的关系，掌握实现人生价值的条件，特别是明确主观条件。
2.能力目标。
在生活与学习中能运用哲学思维解决现实中的问题，养成自尊自信、自主自强的良好品质。
3.情感、态度与价值观目标。
树立科学的价值观，坚持科学的发展观，增强振兴中华的使命感和责任感。
【教学重难点】
实现人生价值的主观条件。
【教学手段】
多媒体课件。
【教学方法】
学生参与为主，教师重在引导。
【教学过程】
一、复旧导新
（一）复习上节课的内容，并导入新课
二、讲授新课
(一)根本途径
视频展示：莫振高
请同学们思考两个问题：
1.每个人都有自己的人生价值，问：人生价值包括哪两个方面？
2.人生价值的两个方面在材料中是如何体现的？
将学生分成方阵，抢答。
教师小结：根本途径
1.人生价值包括自我价值（索取）──社会对个人的尊重和满足；社会价值（贡献）──个人对社会的责任和贡献；其中，人生的真正价值在于对社会的贡献。
2.材料的第一段体现自我的价值，第二段体现社会价值。
这里就涉及到人生价值的实现问题，人生价值是如何实现的呢？这是本节课我们共同学习的问题。
(二)客观条件
视频展示：小鲜肉鹿晗的成长经历
学生活动：
带着下面三个问题去阅读教材第85～89页内容。
教师板书：
1.实现人生价值的条件有哪些？
2.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，请说出有哪些客观条件？
3.实现人生观需要创造必要的主观条件，请说出有哪些主观条件？
（让学生分出方阵抢答略。
）
教师小结：这里告诉我们，实现人生价值需要具备一定的客观条件。
提出问题：
有了客观条件就能实现人生价值吗？
客观条件相同，都能实现人生价值吗？
客观条件有有利条件和不利条件，有了有利条件就能实现人生价值吗？
学生讨论，得出结论：不一定。
良好的客观条件，为实现人生价值提供了基本的保证，而对客观条件认识和利用则需要主观努力。
在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大。
人生也就具有更大的价值。
（三）主观条件
1.全面提高个人素质（思想政治、道德、科技文化、心理、身体素质）。
2.要在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。
3.要有百折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。
教师小结：
上面我们共同研究了人生价值的实现条件，下面进行归纳总结：
社会历史条件──（客观条件）──发挥主观能动性──（主观条件）──
教师小结：
做到败而不馁；找出失败的原因；要有顽强的意志和坚韧不拔的毅力，使失败转化为成功。
自古英雄多磨难，顺境未必少伟男；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（爱迪生、陈景润）提出问题：结合自己的学习实际，谈谈如何圆大学梦。
作业：小论文。
我们从小就知道董存瑞、刘胡兰、雷锋，后来我们又知道孔繁森、牛玉儒、任长霞等英雄人物。
请以“时势造英雄”为题，写一篇小论文。
课堂小结：
每个人都想有所作为，使自己活得有意义，但人的生命是有限的，这就需要我们像雷锋那样，珍惜青春，珍惜生命，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，在奋斗中实现自己的人生价值，去创造美好的未来。
